课题花卉与纹样

岭南社版七年级美术下册《花卉与纹样》说课稿一、教材的背景和目标1. 教材背景岭南社版七年级美术下册《花卉与纹样》是我国七年级学生的美术教材之一，该教材旨在培养学生的美术素养和审美能力，同时帮助学生了解和欣赏岭南地区的花卉与纹样艺术文化。

2. 教材目标•通过学习《花卉与纹样》，学生能够了解岭南地区的花卉资源和纹样艺术，培养对花卉和纹样的欣赏能力；•培养学生的观察力、表达力和创造力，在实践中探索和体验美的表达；•培养学生的绘画和创作技巧，提高学生的绘画水平。

二、教学内容和重点1. 教学内容《花卉与纹样》主要分为以下几个部分：•岭南地区的花卉资源：介绍了岭南地区常见的花卉植物及其特点；•花卉绘画：以岭南地区花卉为题材，教授花卉绘画的基本技法和构图原理；•纹样制作：介绍了岭南纹样制作的基本方法和样式，让学生学习纹样制作的过程；•花卉与纹样的组合表现：通过艺术创作，将花卉与纹样相结合，表达美的意境。

2. 教学重点•了解岭南地区的花卉资源，培养对花卉的欣赏能力；•掌握花卉绘画的基本技法和构图原理；•学习岭南纹样制作的基本方法和样式；•运用所学知识，进行花卉与纹样的组合表现。

三、教学方法和手段1. 教学方法•演示法：通过老师的示范演示，让学生直观地了解绘画和制作纹样的过程。

•课堂讨论法：组织学生进行讨论，促进学生之间的相互学习和思想交流。

•实践活动：组织学生进行实践活动，例如绘制花卉作品和制作纹样样品，培养学生的实际操作能力。

2. 教学手段•幻灯片展示：使用幻灯片展示花卉图片、纹样样式和学习要点，通过图像直观地呈现给学生，帮助学生理解和记忆。

•教学实验：在实践课上提供学生使用绘画工具和材料的机会，让学生亲自动手进行绘画和制作纹样。

•互动讨论：通过提问和回答的方式，与学生进行互动交流，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程安排1. 概念导入（10分钟）通过展示岭南地区的花卉图片，引发学生的兴趣和好奇心，让学生了解岭南地区的花卉资源。

第5课《花卉与纹样》
（学习领域：设计、应用）
一、教学目标：
1.欣赏体会花卉纹样的美感和内涵，学习花卉纹样的设计方法。

2.通过设计运用花卉纹样，认识艺术与生活的联系，培养学生的抽象思维和创造力。

3.培养学生热爱自然，美化生活的情感。

二、教学重点难点：
1.重点:二方连续纹样的设计过程和方法。

2.难点:花卉图案化的方法和美感表现。

3.兴趣点:美妙绝伦的花卉图案及其在生活中的妙用。

解决难点的方法:通过范例欣赏评述，引导认识美源于自然、生活，高于自然和生活。

三、教学过程：。

《花卉与纹样》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《花卉与纹样》课程的学习，使学生掌握花卉的基本画法，理解纹样的设计原理，并能够运用所学知识创作出富有创意的花卉纹样作品。

通过实践操作，培养学生的美术兴趣，提高审美能力和艺术表现力。

二、作业内容1. 花卉基础练习学生需选择一种喜爱的花卉，如玫瑰、牡丹、菊花等，进行细致的写生练习。

要求线条流畅，形态准确，能够表现出花卉的基本特征。

2. 纹样设计学习学生需了解纹样的基本构成元素和设计原则，如对称、均衡、对比等。

通过观察和临摹典型的纹样作品，学习纹样的组织结构和表现技巧。

3. 花卉与纹样的结合创作学生需将所学的花卉画法和纹样设计原理相结合，创作出一幅具有个人特色的花卉纹样作品。

作品中应体现出花卉的形态美和纹样的装饰性，整体构图合理，色彩搭配协调。

三、作业要求1. 完成时间作业需在第一课时内完成，确保学生有足够的时间进行实践操作。

2. 材料要求使用绘画铅笔、素描纸等基本绘画工具进行作业，保证作品的清晰度和质量。

3. 创作要求作品应具有创意性和个性，避免抄袭和雷同。

在创作过程中，学生可自由发挥，尝试不同的画法和表现技巧。

4. 规范要求作业应符合美术学习的规范，线条流畅，形态准确，色彩搭配合理。

同时，作业应保持整洁，无涂改和污渍。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：作品的主题（是否紧扣花卉与纹样主题）、创意（作品的创意性和个性）、技巧（绘画技巧的运用和表现）、规范（作业的整洁度和规范性）。

评价采用教师评价和学生互评相结合的方式，以鼓励和肯定学生的努力和成果。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出作品的优点和不足，提出改进建议。

同时，将优秀作品进行展示和分享，以激励学生互相学习和进步。

学生也可根据教师和同学的反馈，对自己的作品进行反思和改进。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握不同花卉的基本特征与表现方法。

2. 理解纹样的基本原理与运用。

人美版义务教育七年级美术下册《花卉与纹样》《人美版义务教育七年级美术下册《花卉与纹样》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路花卉与纹样》微课教学设计方案微课基本信息知识点名称：纹样的变形方法学科类型与教学对象：美术初一年级上课时间长度：8分钟教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。

教学过程：一、导入：欣赏常见几种花卉的生长过程视频。

感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。

二、发展1．请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2.教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。

三、总结和提出创作要求。

变化是纹样设计的灵魂，是艺术的再创造。

纹样源于生活，更高于生活。

请以鲜花为创造素材,设计纹样装饰生活。

设计理念与特色：“源于自然的启示”是本课总的设计理念，自然的美是美术创造的重要灵感来源，本课主要围绕自然界的花卉美展开教学。

引导学生欣赏自然界中的花卉感悟自然的美，学习运用美术的纹样设计基本方法再通过自己巧妙提炼加工构思创造美术作品。

启发学生发现美、探寻美的规律，在生活中创造美，把美术教学的美育功能融汇课堂之中。

教学反思：初中的学生对生活有一定的观察力，简单的花卉造型是比较容易掌握的。

但在创作纹样的时候往往是缺乏方法，所以这课是以图例启发学生找纹样的变化规律和方法。

先让学生带着问题展开思考探究，然后教师再通过典型的图例分析几个常用的变形方法，引导学生在创作纹样时把自己的创意结合一定的设计方法来创造作品。

当然由于微课的时间限制，留给学生的思考时间是很有限的，所以要提出课后的创作要求让学生进一步理解纹样的创作方法。

工具使用电子白板、花卉照片、花卉美术作品照片人美版义务教育七年级美术下册《花卉与纹样》这篇文章共2095字。

相关文章《三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词》：1、三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词我会写寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往) 径jìng(径直、途径、大相径庭) 斜xié(斜线、斜坡、目不斜视) 霜shuāng(霜冻、风霜、霜期) 赠zèng(赠言、赠送、《《傅雷家书》知识要点》：1、《傅雷家书》知识要点简介：《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。

花卉与纹样教案教案标题：花卉与纹样教案目标：1. 了解花卉与纹样在不同文化中的重要性和应用。

2. 学习如何观察和描述不同类型的花卉和纹样。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对花卉和纹样的了解，并让他们分享自己对这些主题的感受和观点。

知识讲解：2. 向学生介绍花卉和纹样在不同文化中的重要性和应用，包括艺术、建筑、服装等方面。

通过图片、视频或实物展示来激发学生的兴趣和好奇心。

观察与描述：3. 给学生分发一些花卉和纹样的图片，让他们观察并描述这些图案的特点，如形状、颜色、线条等。

鼓励学生用自己的语言和感受来描述，培养他们的观察力和表达能力。

创作活动：4. 提供一些花卉和纹样的素材，如彩纸、颜料、画笔等，让学生进行创作。

可以让他们选择一个花卉或纹样作为灵感，然后用自己的方式进行绘画、剪纸或其他艺术形式的表达。

展示与分享：5. 鼓励学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作过程和灵感来源。

通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，同时增强他们的自信心和合作意识。

评估与反思：6. 对学生的作品进行评估，并给予积极的反馈和建议。

同时，让学生反思自己在观察、描述和创作过程中的收获和困难，以促进他们的个人成长和学习意识。

延伸活动：7. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏花卉和纹样的应用，例如在建筑物、家具、服装等方面。

可以让学生拍摄或收集自己喜欢的花卉和纹样图片，并进行简单的研究和分享。

教案扩展：根据不同年级和学生的实际情况，可以适当增加或调整教案的内容和活动形式。

例如，对于较小的学生，可以通过游戏和手工制作来培养他们对花卉和纹样的兴趣；对于较大的学生，可以引导他们进行更深入的研究和创作，如设计和绘制自己的纹样图案。

花卉与纹样教学目标（一）知识与技能：1、了解图案的取材途径和变化的规律，运用简化和夸张等手法设计花卉纹样。

2、增强设计意识，发展学生的想象力、创造力。

（二）情感态度价值观：通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。

教学重难点：1、花卉纹样中装饰手法的合理运用。

2、学生对花卉纹样的创新变化设计能力的培养。

教学过程教师活动学生活动设计意图一．导入1、首先进行提问学生最有印象/最喜欢的花卉是什么？再说说它的特征。

2、欣赏花卉图片由此引出课题《花卉与纹样》。

1、学生进行思考以及回答。

2、欣赏花卉。

引出学生对花卉的认识与直观感受。

多媒体展示图片更为直观，快速带动学生进入学习状态。

二、思考花卉是中美好的，那么我们能否将花卉转变一个方式让它们更好的存在于生活当中？比如将真实的花卉变成纹样，那么我们来回想一下生活中什么地方存在着花卉纹样。

1、学生进行思考以及回答。

2、教师展示例子并拿出实物进行验证。

了解纹样的定义。

同时为花卉到纹样设计的转变第一步铺垫。

三、认识花卉纹样以荷花、牡丹、菊花为例子，示范纹样设计成品。

从欣赏花卉到花卉纹样的过渡，学生从花卉外形特点进行分析。

利用真实花卉与花卉纹样相比较，强调花卉纹样的特点。

四、1、纹样设计方法。

2、纹样组织形式。

3、纹样色彩应用。

了解概念并仔细观察学习设计步骤。

直观明确的讲解设计全程，有利于学生下一步的实践学习。

五、根据展示图片，学生进行纹样设计。

学生按照要求完成设计作业。

拓展是课堂教学的延续，目的在于巩固、消化课堂上所学的知识。

六、每个组选出一张作品，并分别学生进行互评。

最后教师进行总结评价。

学生进行互评。

通过本课，学生可以切实体会美术在生活中的作用。

【教学目标】1.了解花卉与纹样的概念和特点；2.学会绘制常见的花卉与纹样；3.培养学生的观察能力和创造能力；4.提高学生的绘画技巧和审美能力。

【教学重点】1.理解花卉与纹样的概念和特点；2.掌握绘制常见的花卉与纹样的方法；3.培养学生对花卉与纹样的敏感度和创造力。

【教学难点】1.运用艺术素材进行花卉与纹样的创作；2.发挥学生的想象力和创意；3.综合运用学习中的技巧进行创作。

【教学准备】1.教师准备：投影仪、幻灯片、相关绘画材料；2.学生准备：绘图纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。

【教学内容与过程】一、导入（5分钟）教师通过展示一些花卉与纹样的图片，引发学生对这些作品的兴趣，提问：“大家在生活中经常见到哪些花卉与纹样？”学生回答后，教师引导他们谈论这些作品的特点和美感。

二、学习（30分钟）1.教师通过幻灯片展示一些花卉与纹样的经典作品，讲解它们的创作背景和特点，同时解释相关的艺术术语。

2.教师讲解基本的绘画技巧和方法，如线条、色彩运用等。

同时，指导学生绘制两三种简单的花卉与纹样，让学生通过模仿来熟悉这些技巧。

3.教师引导学生观察自然界中的花卉和纹样，激发学生的观察能力和创造力。

学生用铅笔在绘图纸上勾勒出自己观察到的花卉和纹样，并用彩色铅笔进行填充和润饰。

三、创作（40分钟）1.学生根据自己观察到的花卉和纹样，或者利用想象力，创作属于自己的花卉与纹样作品。

教师提供必要的指导和帮助。

2.学生可以选择使用不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩等，来丰富作品的表现效果。

3.学生互相交流，分享自己的作品，并对其他同学的作品提出建议和意见，进行互动讨论。

四、总结与展示（15分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的创作灵感和技巧运用。

教师对学生的作品进行鼓励和肯定，同时提出改进的建议。

学生自我评价自己的作品，并与其他同学的作品进行比较。

【教学延伸】学生可以进一步扩展创作的内容，如运用花卉与纹样的元素设计书签、明信片等小物件，或利用数字工具进行花卉与纹样的数码绘制，培养学生的综合创作能力。