《扮靓生活的花卉纹样》教学设计

第4课扮靓生活的花卉纹样-湘美版七年级美术下册教案一、课程目标通过学习本课，学生应该能够： 1. 了解花卉在文化中的象征意义 2. 能够从生活中发现花卉的美，能够运用花卉元素进行设计 3. 掌握绘画的基本技巧及水彩画的基本方法 4. 学会如何使用颜色和形状表达情感二、教学材料•水彩画、画笔、颜料、画纸、调色盘、水杯•PPT课件：《扮靓生活的花卉纹样》三、教学步骤第一步：引入1.向学生介绍本节课的主题：如何运用花卉元素进行设计。

2.了解花卉在文化中的象征意义，与学生一起分享。

第二步：学习花卉的基本形态和颜色1.通过PPT演示和实物展示，介绍花卉的基本形态和颜色。

2.要求学生认真观察花卉的形态和颜色，并进行简单的素描练习。

第三步：进行水彩画初步训练1.根据老师的指导，学生使用水彩画工具完成简单的色块填充，并逐渐学习水彩画的基本知识和技巧。

2.老师以画实物花卉为例，讲解水彩画的基本技巧。

第四步：学习花卉的纹样设计1.通过实物展示和PPT演示，介绍花卉纹样的形态和特点。

2.要求学生从生活中寻找花卉元素，适当运用花卉元素进行设计。

第五步：进行水彩画作品创作1.要求学生根据老师的要求，使用水彩画工具完成一幅具有花卉元素的作品。

2.老师在学生的创作过程中予以指导和帮助。

第六步：展示和评价1.学生完成作品后，老师要求学生进行展示，并进行评价和讨论。

2.老师就学生作品的技法、创意、表现手法等方面进行评价和指导。

四、教学重点与难点•重点：花卉元素的运用及水彩画的基本技法；•难点：如何通过形状和颜色表达情感。

五、教学后记本节课的教学目的旨在让学生从生活中寻找和发现花卉的美，从而激发学生的艺术创作潜力。

在教学过程中，学生对课程内容的反应积极，学生们的创作作品也表现出了较高的水平。

但是，在今后的教学中，需要进一步加强学生的基本技法训练，提高学生的表现能力。

扮靓生活的花卉纹样教案
方法。

确定骨式是指确定纹样的基本结构和构成方法，可以是几何形状或花卉的形态，是纹样设计的重要步骤。

3）教师展示制作纹样的步骤：
确定骨式→设计花型→构图→涂色
4）分组练：设计制作一件单独纹样的图案。

4、情感体验：
教师展示一些花卉纹样的产品图片，让学生欣赏，引导学生感受自然中的美，培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

三、课堂小结：
通过本节课的研究，我们了解了图案的变形方法和图案纹样的构成方法，掌握了图案纹样的组织形式的表现方法，同时也培养了学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

希望同学们在今后的研究和生活中，能够更加关注自然中的美，发现美，创造美。

本文介绍了单位纹样中的对称式和均衡式，它们分别以不受对称轴或对称点限制和以中心轴或中心点为依据的方式构成。

骨式是纹样最基本的构成形式。

在花卉纹样设计中，教师指导
学生进行配色，并鼓励学生将作品画在道具上，如纸杯、圆筒等，来扮靓生活。

学生需要细致、工整、线条流畅地完成自主设计，并在教师巡回指导下进行练。

最后，小组成员进行作品展示和互评自评，推荐优秀作品，教师进行奖励。

《扮靓生活的花卉纹样》教学设计【课型】设计·应用【年级】七年级【教学目标】知识与能力：认识花卉纹样并能设计花卉纹样。

过程与方法：了解花卉从写生图形到花卉纹样的变形过程，并掌握花卉纹样的设计方法。

情感态度与价值观：感悟花卉纹样在生活中的应用，增强用设计美化生活的意识。

【教学重难点】花卉设计的方法，以及区分点线面并进行合理装饰。

【教学准备】教具：多媒体课件，板书贴，投票贴。

学具：泰山实验中学作业纸，点线面卡片，投票贴。

【教学过程】一、谈话导入，引入课题：随着天气的转暖，春暖花开，百花齐放，学校、广场，尤其是泰山，让沉寂一冬的泰山有了新的色彩，人们纷纷利用节假日出门踏青赏花，除了春天以外，一年四季每个月都有可爱美丽的花，我们一起看看，播放十二月的花。

今天就一起走进有关花卉的一节课程，扮靓生活的花卉纹样。

二、自学互助，激发兴趣：认识什么是花卉纹样？请同学们根据以往的经验与课本知识，学习什么是花卉纹样。

学生自学回答。

教师讲解：比如他出现在大汶口文化的彩陶盆上面，在那个物质匮乏的年代，人们啊依然用花卉纹样进行装饰着，它不仅仅是好看，还丰富着人们的精神世界。

再例如，我国是一个多民族的国家，各个民族的人，对花都是非常喜爱的，尤其是少数民族，他们将代表着富贵吉祥，代表着民族图腾的花卉世纪城纹样装饰衣物上，一方面使得衣服很好看，另一方面，在各种盛大节日的时候，穿上有一种祈祷民族兴旺，人民平安吉祥之意。

小组讨论：生活中还有哪些常见的花卉纹样图案？学生小组讨论并回答。

花卉纹样多用于我们的建筑，纺织品，瓷器等等。

装扮着我们的生活。

三，精讲练习，学习探究根据教师提供的素材，辨别花卉纹样图案，并找出辨别的理由。

学生自学思考并回答问题。

花卉纹样平面化，有人为性的艺术加工，素描花更像真实的花卉。

自学花卉纹样的设计方法，简化，夸张，几何化1、出示花卉图片，与学生探讨怎样简化，学生思考回答。

教师多媒体动画演示由实物图片到写生，保留其主要特征后简化版本图案。

多彩的民族传统纹样扮靓生活的花卉纹样（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和识别不同民族传统花卉纹样的特点，掌握其设计原理和色彩搭配技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对传统花卉纹样的审美能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对民族传统文化的尊重和热爱，激发其传承和发扬优秀传统文化的意识。

教学内容民族传统花卉纹样的起源与发展：介绍花卉纹样在不同民族中的历史背景和文化意义。

花卉纹样的设计原理：探讨花卉纹样的构成要素，如线条、形状、色彩等。

花卉纹样的应用实例：展示花卉纹样在服饰、家居、艺术品等领域的应用。

教学重点与难点重点：花卉纹样的设计原理和色彩搭配技巧。

难点：如何将传统花卉纹样创新性地应用于现代设计。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物展示（如传统服饰、艺术品等）。

学具：绘画材料（如彩笔、水粉等）、剪刀、胶水、纸张。

教学过程1. 导入：通过展示传统花卉纹样的图片或实物，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 知识讲解：介绍民族传统花卉纹样的起源、发展及其设计原理。

3. 案例分析：分析花卉纹样在现代设计中的应用实例，引导学生思考如何创新。

4. 实践操作：学生分组，进行花卉纹样的设计实践。

5. 作品展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计多彩的民族传统纹样扮靓生活的花卉纹样核心内容：花卉纹样的设计原理、色彩搭配技巧、应用实例。

辅助图表：花卉纹样的演变历程图、设计要素图。

作业设计个人作业：设计一幅包含传统花卉纹样的画作。

小组作业：合作完成一个应用传统花卉纹样的创意项目，如家居装饰、服装设计等。

课后反思教学效果：评估学生对花卉纹样设计原理的掌握程度及其实践应用能力。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，增加更多实践环节，以提高学生的实际操作能力。

此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解和体验民族传统花卉纹样的魅力，培养其审美能力和创造力，同时增强对传统文化的认识和尊重。

湘教版美术七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》教案湘教版美术七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》教案第4课《扮靓生活的花卉纹样》教学目标:1、领略自然中的美得形状与色彩，培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。

在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。

2、了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。

技能目标:设计制作一件单独纹样的图案，掌握图案纹样的组织形式的表现方法。

教学重点:图案的变形手法，图案纹样的二方连续纹样，了解其主要形式，并能独立设计。

教学难点:图案的构成方法、排列与设计。

教学课时:2课时教学过程:《扮靓生活的花卉纹样》第一课时预习案:学生自己课前准备一些花卉图案的事物。

课前预习教材，了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。

课堂活动案:一、导入阶段教师:同学们，你们喜欢花吗,最喜欢哪种花,能为我们简单介绍一下吗, 学生出示自带的花或者照片，并介绍该花的外形、色彩、特性等。

品种繁多的花卉美化了我们的环境，还让世界变得五彩缤纷～我们爱花，因为它给我们芳香，我们爱花，因为它带给我们美丽～花会出现在花园里，花店里，还会出现在哪里呢, 结合课件出示带有花形图案的生活器皿、墙纸、地板、布料、服装等图片。

学生欣赏后回答:花还会出现在我们的生活用品里。

二、发展阶段:花卉图案的装饰变形仔细观察一下，这些美术作品里出现的花卉和生活中的花卉有什么不同, 图案很简洁夸张照片很真实很细致很有细节。

图案的概念:图案是为了达到某种装饰目的，对实用物品的外观进行的装饰设计，它包括纹样设计，色彩设计和器形设计。

思考:设计者把花放到物品上的时候，对花进行了怎样的加工,示例:荷花的图案设计(P21页)三、教师介绍图案的装饰造型方法。

学生尝试根据照片中的花卉原型，进行荷花图案的装饰造型。

“省略”:也叫简化法。

是对自然心态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特征与个性。

“夸张”:是对自然形态的某些部分进行装饰变更，如使圆的更圆，方得更方，长的更长。

三、交流提高。

2、创新思路：学生可创
造新手法。

学生欣赏、交流。

提高观察能
力、表达能力
多媒体课
件
图片
四、课堂练习。

1、根据自己绘制的花卉
图案进行单独纹样的设计，注
意色彩的对比。

2、教师巡回指导
认真思考
完成练习
将所学知识
尝试运用
五、展评。

小组间推出本组的优秀设
计作品，并评价。

展示作品
展示自我，学
会客观合理的
评价
手机
实物投影
六、课外拓展。

课下到大自然中采集自
己喜欢的花仔细观察并做成
标本。

热爱生活、点
滴做起
教学回顾和反思。

《扮靓生活的花卉纹样》教学设计教学目标：1.学生了解花卉纹样的定义和分类。

2.学生掌握制造花卉纹样的基本技巧和步骤。

3.学生能够设计出符合自己生活主题的花卉纹样。

教学重点：1.花卉纹样的定义和分类。

2.花卉纹样的制作技巧和步骤。

教学难点：1.学生的创造力和设计能力的培养。

2.学生对花卉纹样的理解和运用能力的提高。

教学准备：1.PPT演示、投影仪。

2.教学课件或相关图片。

3.色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。

教学过程：第一步：引入（15分钟）1.通过播放花卉纹样的图片，并提问学生对花卉纹样的认识和理解。

2.引导学生思考花卉纹样的定义和分类，并进行讨论。

第二步：讲解花卉纹样的定义和分类（20分钟）1.通过PPT演示等方式详细讲解花卉纹样的定义。

2.分类介绍常见的花卉纹样，如玫瑰花、牡丹花、荷花等。

第三步：制作花卉纹样的基本技巧和步骤（30分钟）1.针对常见的花卉纹样，介绍制作花卉纹样的基本技巧，如如何选取合适的颜色和纸张。

2.以玫瑰花为例，详细讲解制作花卉纹样的步骤，如剪出花瓣、叠加花瓣、拼接花朵等。

第四步：示范制作花卉纹样（30分钟）1.教师示范制作玫瑰花的纸质纹样，同时解释每一个步骤和技巧。

2.学生跟随示范进行实际操作，制作自己的纸质玫瑰花纹样。

第五步：学生设计花卉纹样（30分钟）1.学生根据自己对花卉纹样的理解和想象力，设计出自己的花卉纹样。

2.学生使用颜料、纸张、画笔等工具，按照自己的设计进行纸质纹样的制作。

第六步：展示和评价（15分钟）1.学生展示自己制作的花卉纹样，并互相交流和评价。

2.教师对学生的花卉纹样进行评价和指导，鼓励学生创新和提高。

教学延伸：1.鼓励学生探索不同的花卉纹样制作方法和材料。

2.鼓励学生将花卉纹样运用到实际生活中，如制作贺卡、装饰品等。

教学总结：通过本节课的学习，学生了解了花卉纹样的定义和分类，掌握了制作花卉纹样的基本技巧和步骤。

同时，通过设计和制作自己的花卉纹样，学生锻炼了创造力和设计能力，提高了对花卉纹样的理解和运用能力。

扮靓生活的花卉纹样美术教案《扮靓生活的花卉纹样美术教案》嘿，大家好呀！今天咱来聊聊扮靓生活的花卉纹样美术教案。

咱就先从上次我去逛花市说起吧。

那天我闲着没事，就溜达着去了花市。

哇塞，一进去那真叫一个眼花缭乱啊！各种各样的花儿争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，真是太美啦！我在那里面逛啊逛，就看到好多摊位上摆着一些印有花卉纹样的东西，像什么手帕啦，杯子啦，还有窗帘呢！那上面的花卉纹样可真是漂亮极了，感觉一下子就让这些普通的东西变得特别有韵味。

我当时就在想，要是能把这些花卉纹样教给学生们，让他们也学会用花卉纹样来扮靓生活，那该多有意思啊！于是呢，我就开始琢磨起这个花卉纹样美术教案来啦。

首先呢，咱得让学生们认识各种不同的花卉呀。

咱可以通过图片、视频啥的，让他们好好看看那些花儿的形状、颜色、特点。

然后呢，再让他们试着自己画一画，感受一下画花卉的乐趣。

接下来，就是重点啦！要教他们怎么把花卉变成漂亮的纹样。

咱可以先从简单的开始，比如说画一朵小花，然后把它重复排列，或者给它变变形，加点装饰啥的。

等他们掌握了一些基本方法后，就可以让他们自由发挥啦，看看谁能创造出最独特、最漂亮的花卉纹样。

在这个过程中啊，我还想到了一个好玩的点子。

咱可以让学生们分组，然后每组设计一个主题，比如说“春天的花园”“夏日的花海”之类的。

然后让他们根据主题来创作花卉纹样，最后看看哪个组的作品最棒。

这样一来，学生们肯定会更有积极性，也能更好地发挥他们的想象力和创造力呢。

等学生们都学会了，咱就可以让他们把自己设计的花卉纹样运用到实际生活中去啦。

可以让他们画在手帕上，或者制作成卡片送给朋友，甚至可以画在自己的衣服上，那多酷呀！想想看，走在街上，穿着自己设计的带有花卉纹样的衣服，那回头率肯定超高！哎呀呀，我现在都迫不及待地想要开始实施这个教案啦！我相信，通过这个教案，学生们一定能发现生活中更多的美，也能学会用自己的双手去扮靓生活。

这不就跟我在花市看到的那些漂亮的花卉纹样一样嘛，它们让原本普通的东西变得如此吸引人。

扮靓生活的花卉纹样教案适用年级：应用型中学教学目标：1. 了解花卉纹样的基本知识，学习如何设计花卉纹样。

2. 培养学生的想象力和创造力，让学生学会用花卉纹样来装饰自己的生活。

3. 提高学生的手工技能和美术综合素质，使他们能够制作出美丽的花卉纹样。

教学内容：1. 花卉纹样的基本知识2. 如何设计花卉纹样3. 制作花卉纹样教学方法：课堂讲解、实践操作教学用具：花卉图案、颜料、毛笔、画笔、画板、纸张教学步骤：一、引入1. 引导学生们思考：我们日常生活中哪些东西是用花卉图案装饰的？（如衣服、头饰、家居用品等）2. 带领学生们观察一些花卉纹样，引导他们发表自己的看法。

二、讲解花卉纹样的基本知识1. 花卉的分类和特点2. 花卉的颜色和花朵的形状3. 花卉纹样的构成方式4. 花卉纹样的常用颜色和风格三、设计花卉纹样1. 学生们自由发挥，设计自己的花卉纹样。

2. 向学生介绍一些经典花卉纹样的案例，鼓励他们尝试设计出更有创意的花卉纹样。

四、制作花卉纹样1. 学生们根据自己设计的花卉纹样，准备需要的画板、纸张、颜料、毛笔等材料。

2. 学生们可以在草稿纸上画出自己的花卉纹样，然后再在画板或者纸张上进行实际制作。

3. 制作完成后，学生们可以再次观察自己的作品，发表自己的感想和体会。

五、总结1. 对本次课程进行回顾和总结。

2. 鼓励学生们将制作出的花卉纹样运用到生活中，让生活更加美丽。

教学反思：通过本课程的学习，学生们不仅了解了花卉纹样的基本知识，还学会了设计和制作花卉纹样。

本课程不仅能够提高学生的美术综合素质，还能够培养他们的创造力和想象力。

在实践操作的过程中，学生们会遇到不少问题需要解决，这些问题也有助于他们提高自己的认知和表达能力。