初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重3
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《彼此尊重才能赢得尊重》活动探究型教案一、教材分析本框落实的课程标准主要有,“我与他人的关系”中“交往的品德”部分:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要,互相尊重,理解宽容,相互帮助”。
本框主要讲了三层意思,首先,通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格,决不做有损人格的事。
其次,通过司马懿“临辱不惊,遇侮不怒”等故事说明自尊要适度,不要过分在意他人的态度和议论,而要养成豁达、开朗的性格。
最后,通过陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人:一是要站在对方角度看问题,二是要善于欣赏、接纳他人,三是不做有损他人人格的事。
二、学情分析初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段:生理变化突出,身体成长快速,心理上开始寻找自己的位置,关注自我形象,自尊的需要非常强烈。
但对于他们而言,该如何为自己赢得自尊仍缺乏足够的理性思考,尤其是那些家庭经济条件比较差的学生在学校攀比之风日益盛行的今天更感到困惑和迷茫。
学习如何树立自尊,对于学生的品德与学业的提高,有重大的意义三、教学目标1.了解自尊的含义和表现,懂得知耻是自尊的表现2.初步学会全面分析自己、评价自己。
3.不断尝试、体验自尊带来的快乐。
四、教学重点和难点:正确理解自尊的含义,认识到自尊是人人都需要的,通过亲身体验,不断尝试自尊带来的快乐。
五、教学准备制作多媒体课件六、教学过程环节一:课堂导入视频欣赏:老汉乞讨不成伤人称没给钱伤自尊思考:看完这段视频,你有何感悟?小结:彼此尊重才能赢得尊重。
环节二:新知探究故事一:周恩来经典外交故事:一位美国记者在采访周总理的过程中,无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。
那记者便以带有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后,风趣地说:“谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。
最新整理七年级初一政治教案七年级下册思想品德《彼此尊重才能赢得尊重》知识点整理七年级下册思想品德《彼此尊重才能赢得尊重》知识点整理第三框彼此尊重才能赢得尊重1、如何理解“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”(为什么维护人格最重要)?自尊的人最看重自己的人格。
自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气。
有时,为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事。
2、为什么自尊需要豁达?A由于人与人的个性不同,生活的环境与阅历不同,形成了不同的为人处世风格。
承认世界因为差异而精彩,就不会太在意他人的议论和态度。
如果我们养成一种豁达、开朗的性格,可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受自尊的快乐。
B斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动于人于己都不利。
C自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。
3、如何正确对待别人的议论、批评?议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。
对待议论与批评,要做到“有则改之无则加勉”。
无关紧要的议论,忍让一下就过去了。
当然,对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
4、尊重他人最基本的表现是什么?日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
5、如何做到尊重他人?A善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
B善于欣赏、接纳他人。
由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方。
对别人与自己不同的地方,要能接纳,不排斥,不藐视。
C不做有损他人人格的事情。
对于他人的缺陷、缺点,我们不能取笑和歧视。
每个人都会有缺点,我们要承认别人。
6、为什么不能取笑和歧视别人的缺陷、缺点?A取笑、歧视和侮辱别人,就是冒犯别人的尊严,极易制造矛盾,引发冲突、仇恨和报复,最终令冒犯者自取其辱。
B每个人都会有缺点。
第三框彼此尊重才能赢得尊重●从容说课本框主要讲了三层意思,首先,通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格,决不做有损人格的事。
其次,通过司马懿“临辱不惊,遇侮不怒”等故事说明自尊要适度,不要过分在意他人的态度和议论,而要养成豁达、开朗的性格。
最后,通过陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人:一是要站在对方角度看问题,二是要善于欣赏、接纳他人,三是不做有损他人人格的事。
本框落实的课程标准主要有,“我与他人的关系”中“交往的品德”部分:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要,互尊重,理解宽容,相互帮助”。
教学重点:彼此尊重才能赢得尊重。
学难点:人格的含义。
教学方法:教师讲解与学生讨论结合法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.不断地尝试、体验自尊带来的快乐。
2.在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
能力目标学会掌握尊重他人的方法。
知识目标1.理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。
2.懂得知耻是自尊的表现。
●教学重点:彼此尊重才能赢得尊重。
●教学难点:人格的含义。
●教学方法:教师讲解与学生讨论结合法。
●教具准备:多媒体●课时安排:一课时●教学过程[师]这一节课,我们来学习如何去尊重他人及如何自尊。
第三框彼此尊重才能赢得尊重(板书)一、维护人格最重要(板书)[师]下面我们通过关于“晏子使楚”这个小故事的讨论,来认识维护人格的重要性。
活动一:晏子为什么要坚持从大门进城?·活动目的通过这个活动,帮助学生认识维护人格的重要性。
·活动准备(1)学生准备“晏子使楚”的课本剧。
(2)学生准备相关讨论。
·活动过程第一步:学生表演“晏子使楚”。
画外音:春秋末年,齐国和楚国都是大国。
楚国大约在今湖北荆山一带起家,后不断扩张,占据了长江中游,后又灭越国,占江、浙,先后于湖北的丹阳、郢和河南的陈、安徽寿春建立都城,在公元前223年被秦国消灭。