最新长春版小学语文四年级上册《田园诗情》精选习题第2课时(精品)

草原上的奶牛, 有的_______, ___________; 有的_______, __________。
成群的骏马剽（piào ） 悍( hàn )强度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧 来寻找你需要的资料吧！度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧 来寻找你需要的资料吧！度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧 来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
长春版四年级语文上册第七单元
田园诗情
• 看到田园，你想到了什么？ • ——田地和苗圃
• 看到诗情，你又想到了什么？ • ——诗一样的情怀，有一个词叫做
诗情画意
• 今天我们将走出国门，来到欧洲西部的花 之国、水之国、牧场之国——荷兰，去看 一看那里的田园风光，感受那里的田园诗 情，一睹那独具特色的域外风情！
hé yí zūn jùn yǎn zǔ 荷仪尊 骏 掩 阻
chí zhū xiá ǒu jì tǒng 驰猪霞 偶 寂 桶
辽阔无垠 仪态端庄 自由驰骋 悠然自得
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒 般的草地和黑白两色的花牛。
度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧 来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！

《田园诗情》教案教学目标一、知识与技能让学生继续巩固生字词的学习。

二、过程与方法让学生采取合作、探究的学习方式进行学习。

学习“质疑”和“倾听”。

三、情感态度和价值观使学生能够感受荷兰这个著名的水之国，花之国，牧场之国的风情，得到美的熏陶。

教学重点让学生能够通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句，体会作者的情感。

教学难点了解荷兰美丽的田园风光，体会作者的心境与心情。

教学方法课件讲示法、讨论法。

课前准备有关荷兰的资料（人文、地貌、风俗、历史等），有关荷兰的录像带、课件。

课时安排2课时。

第2课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

引入：通过上节课的学习，边看录像边说一说荷兰给你留下了怎样的印象？二、新课学习品读课文。

自由读课文2、3、4自然段，想想每一段都写了什么？“骠悍强壮”这个词让你看到了怎样的骏马？“赞许”的反义词是什么？“悠然自得”指悠闲的样子，内心感到非常满足。

（评：生活在绿色草原上，绵羊快乐无忧舒适满足。

）一边读文，一边想象美丽的画面。

默读3、4自然段，突出了一个什么字？（静）哪些语句使你感受到这份“静”呢？先自己读读，再和小组同学分享自己的体会。

谁愿意用读的方式和大家分享自己感受到的宁静？（生读，师扣住“静”字评价。

理解“万籁俱寂”并造句。

积累好句。

仿写句子。

只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。

只有（），才（）。

指导有感情地朗读。

齐读最后一段。

找一找“这就是真正的荷兰。

”这句话在文中反复出现了几次?为什么反复出现？课外扩展：沉醉于荷兰的牧场，内心无限安宁，读到这里，你有怎样的感受？这篇文章的作者捷克作家恰佩克在游历荷兰之后也感慨道：“这就是真正的荷兰！”你觉得真正的荷兰是怎样的呢？三、结论总结素有水之国、花之国，牧场之国的荷兰，白天辽阔无垠，宁静和谐；夜晚祥和寂静、神秘含蓄。

这一派如诗如画的独特景象真让人难忘。

《田园诗情》教案教学目标1．认识9个生字，会写9个字。

读读记记“极目远眺、仪态端庄、绿意盎然、骠悍强壮、辽阔无垠、悠然自得、默默无言、舒缓平稳”等词语。

2．边读边想象画面，凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光，激发学生赞美与向往之情。

3．积累文中佳词妙句，背诵自己喜欢的段落。

教学重点通过诵读，体会作者拟人手法的巧妙运用。

教学难点感悟课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。

教学方法读书入境法、引导法等。

课前准备课件课时安排2课时教学过程1、导课辽阔无垠的草原，仪态端庄的奶牛，自由驰骋的骏马，悠然自得的羊群，荷兰的牧场就如同一幅幅充满诗情的田园风景画，这节课，我们将再次走进画中，通过朗读去品味那里独特的田园诗情。

播放“手机”精彩的导学成果。

2、新授1．草原上的奶牛可多了，它们还会有哪些不同的神态、动作呢？谁能仿照课文的形式说上一句？（散步、远望、回首、闭目、交谈……）2．“有的……有的……”它似乎在思考呢。

（齐读）能读出不同的感受吗？（提问形式读）3．想把这动人的田园风情永远留在自己的记忆里吗？来，我们试着背背这段美妙的文字！4．“骠悍强壮、腿粗如桩”是怎样的体魄！“鬃毛随风飞扬”又是怎样的英姿！谁能通过读表现这种气魄？可以自己读，还可以邀请同学一起读。

5．辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人！引读：即使前方出现了低矮的围栏，它们依然——（生读：自由驰骋！鬃毛随风飞扬！）6．即使前方出现了浅浅的涧水，它们依然——（生读：自由驰骋！鬃毛随风飞扬！） 即使前方出现了小丘、泥沼，它们依然——（生读：自由驰骋！鬃毛随风飞扬！）7．多么令人惊叹的飒爽英姿！现在，你们就是这奔腾的草原上的骏马！让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的豪迈！8．过渡：同学们，在这天堂般的绿色草原上，我们还看到了那白色的绵羊－－“悠然自得”；那黑色的猪群－－“不停地呼噜着”；那成千上万的小鸡与长毛山羊－－“安闲地欣赏着这属于他们自己的王国” …9．真是一幅自由祥和的图画呀！老师忍不住写下了一首诗。

田园诗情
• 看到田园，你想到了什么？ • ——田地和苗圃
• 看到诗情，你又想到了什么？ • ——诗一样的情怀，有一个词叫做
诗情画意
• 今天我们将走出国门，来到欧洲西部的花 之国、水之国、牧场之国——荷兰，去看 一看那里的田园风光，感受那里的田园诗 情，一睹那独具特色的域外风情！
hé yí zūn jùn yǎn zǔ 荷仪尊 骏 掩 阻
在天堂般的绿色草原上，白 色的绵羊悠但没有一个人影。
真正的荷兰是指怎样的荷兰呢？
真正的荷兰不仅仅体现在那花之国水之 国，更是那骏马的自由王国，是那天堂般的 动物世界，是那宁静安谧的夜晚，是那悠然 的家园、独具特色的域外风情，还是那作者 内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向 往之情！
chí zhū xiá ǒu jì tǒng 驰猪霞 偶 寂 桶
辽阔无垠 仪态端庄 自由驰骋 悠然自得
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒 般的草地和黑白两色的花牛。
有的低头吃草
有的站立不动
草原上的奶牛, 有的_______, ___________; 有的_______, __________。
成群的骏马剽（piào ） 悍( hàn )强壮，鬃（zōng） 毛随风飞扬。