浙美版五年级下册美术教案：5剪纸人物

剪纸中的故事（教案）教学内容本课教学内容选自浙美版（2012）美术五年级下册《剪纸中的故事》。

剪纸，作为我国传统的民间艺术形式，蕴含着丰富的文化内涵和民族智慧。

通过本课的学习，学生将了解剪纸的历史、艺术特点及其在民间文化中的地位，学会运用剪纸的基本技法创作出具有故事性的剪纸作品。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握剪纸的基本技法，如折、剪、刻等，并能创作出具有故事性的剪纸作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

教学难点1. 剪纸技法的掌握，尤其是剪、刻技法的运用。

2. 如何将剪纸作品融入故事性，使作品具有生动的情节和寓意。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪纸作品展示图、剪纸技法演示视频等。

2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、订书机等。

教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生欣赏并感受剪纸的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：介绍剪纸的历史、艺术特点及其在民间文化中的地位，教授剪纸的基本技法。

3. 实践环节：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸的艺术价值和学习意义。

板书设计1. 剪纸中的故事2. 课题：浙美版（2012）美术五年级下册3. 教学目标：掌握剪纸基本技法，创作具有故事性的剪纸作品4. 教学难点：剪纸技法的掌握，作品融入故事性5. 教学过程：导入、新课内容学习、实践环节、展示与评价、课堂小结作业设计1. 创作一幅具有故事性的剪纸作品，要求运用所学的剪纸技法，作品内容积极向上。

2. 以小组为单位，编写一个与剪纸作品相关的故事，并进行分享。

课后反思通过本节课的学习，学生掌握了剪纸的基本技法，并能创作出具有故事性的剪纸作品。

浙人美2011版五年级美术下册(2014年11月第1版)《剪纸人物》评课稿一、引言《剪纸人物》是浙人美2011版五年级美术下册的教材内容之一。

剪纸作为中国的传统艺术形式之一，具有悠久的历史和独特的魅力。

通过学习剪纸人物，可以培养学生的观察、想象和动手能力，同时也增强他们对传统文化的认知。

本评课稿旨在对《剪纸人物》这一教材内容进行全面评价，以及提供教师在教学过程中的指导和建议。

二、教材分析1. 教材名称及版本•教材名称：《剪纸人物》•教材版本：2011年浙人美五年级美术下册 2014年11月第1版2. 教材编写目的和依据•编写目的：通过剪纸艺术的学习，培养学生的观察、想象和动手能力，增强对传统文化的认知。

•编写依据：浙江省课程标准3. 教材内容概述本册教材主要以剪纸人物为主题，分为以下几个部分： -第一单元：剪纸的基本知识：介绍剪纸的起源、发展与种类。

- 第二单元：剪纸人物的构成：教授剪纸人物构成的基本要素。

- 第三单元：剪纸创作与欣赏：学习剪纸创作的技巧，并欣赏经典的剪纸作品。

- 第四单元：制作剪纸人物：指导学生亲自制作剪纸人物，并展示作品。

三、教学目标1. 知识目标•了解剪纸艺术的发展历史和种类。

•掌握剪纸人物构成的基本要素，如头部、身体、四肢等。

•学习剪纸创作的技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。

•欣赏并理解经典的剪纸作品。

2. 能力目标•培养学生的观察能力，通过观察真实人物形象，能够准确剪纸。

•培养学生的想象能力，能够根据自己的想法设计并创作剪纸人物。

•培养学生的动手能力，掌握剪纸创作的技巧。

3. 情感目标•培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

•培养学生的耐心和细心，通过剪纸作品的制作过程，增强他们的毅力和自信心。

•培养学生的欣赏能力和审美情趣。

四、教学重点和难点1. 教学重点•剪纸人物构成的基本要素。

•剪纸创作的技巧。

•剪纸作品的欣赏和评价。

2. 教学难点•学生对剪纸人物构成要素的理解和运用。

•学生创作剪纸人物时的想象力和表达能力。

剪纸人物备课教案教案标题：剪纸人物备课教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景。

2. 学习剪纸的基本技巧和方法。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

4. 通过制作剪纸人物，提高学生的手工技能和耐心。

适用对象：小学三年级学生教学准备：1. 剪纸纸张和剪刀。

2. 教学PPT或图片展示剪纸作品。

3. 打印或复印剪纸模板。

4. 彩色纸张和胶水。

教学过程：引入：1. 展示一些剪纸作品的图片，引起学生的兴趣，并与他们讨论剪纸艺术的起源和文化背景。

2. 介绍剪纸的基本技巧和方法，如折叠、剪切和粘贴。

主体：1. 分发剪纸模板给学生，并解释每个模板代表的人物形象。

2. 演示如何正确地折叠纸张，并使用剪刀剪出人物的轮廓。

3. 学生跟随教师的指导，按照模板的示范进行剪纸制作。

4. 鼓励学生发挥创造力，可以在剪纸人物上添加自己的设计和装饰。

5. 学生完成剪纸作品后，可以将其粘贴在彩色纸张上，制作成明信片或装饰画。

总结：1. 学生展示自己的剪纸作品，并分享制作过程中的体验和困难。

2. 教师总结本节课的重点和要点，并强调剪纸艺术的重要性和学习剪纸的意义。

拓展活动：1. 鼓励学生在家里继续制作剪纸作品，并带到下节课分享。

2. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家来校进行讲座和示范。

教学评估：1. 观察学生在制作剪纸过程中的专注度和技巧。

2. 评估学生的剪纸作品，包括剪纸的准确性、创意和装饰。

教学延伸：1. 将剪纸人物与相关的历史或文学知识结合，开展相关的研究和讨论。

2. 引导学生尝试剪纸艺术的其他形式，如剪纸动画或剪纸书籍的制作。

注意事项：1. 在剪纸过程中，确保学生使用剪刀时的安全。

2. 在学生制作剪纸作品时，提供个别指导和帮助，以满足不同学生的需求。

3. 鼓励学生互相分享和交流，促进合作和团队精神。

浙人美版美术五年级下册《5 剪纸人物》说课稿1一. 教材分析《剪纸人物》是浙人美版美术五年级下册的一课。

本课主要让学生学习剪纸的基本技巧，并通过创作剪纸人物，培养学生的审美能力和创新能力。

教材以我国传统的剪纸艺术为载体，旨在让学生了解和传承民间艺术，同时提高他们的美术素养。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解。

他们在课堂上充满好奇心，愿意尝试新事物。

但部分学生可能对剪纸技巧掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导。

此外，学生们的创新意识和审美能力有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个人特色的剪纸人物。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：引导学生了解我国民间艺术，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何运用剪纸技巧表现人物的动态和神态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式教学法，引导学生主动探究、积极创作。

2.教学手段：运用多媒体展示剪纸作品，直观地展示剪纸过程，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的剪纸人物，引发学生对剪纸艺术的兴趣，激发创作欲望。

2.讲解与示范：讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等），并进行示范。

让学生在观察与实践中，掌握剪纸方法。

3.创作练习：学生分组合作，根据讨论确定的主题，创作剪纸人物。

教师巡回指导，针对不同学生的需求给予个别辅导。

4.交流与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。

教师引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，强调剪纸艺术在民间艺术中的地位。

鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学技巧运用到其他创作领域。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画等），另一部分是剪纸人物创作步骤（观察、讨论、创作、展示、评价）。

运用举例，突破重难点浙美版第10册《剪纸人物》（第一课时）教学案例教材分析：几千年来，剪纸以其独特的表现力与人民生活接下了不解之缘。

在民间剪纸作品的题材中，人物的设计造型是最常见的。

本课旨在通过学习，引导学生更好地了解中国民间剪纸艺术的美，发扬传统艺术，增强学生的民族自豪感。

教材分为三块内容：剪纸人物优秀作品的欣赏，了解这些剪纸人物的艺术特点，感受人物剪纸的艺术魅力；教材中提供的步骤图和提示清晰明了，便于学生自主地进行探究性学习，使学生使用不同的剪纸技法表现人物；同龄人的作品为学生创作拓宽了思路，帮助学生进一步掌握人物的动态设计和制作方法。

教师可根据学生实际情况，在课堂上以新颖、活泼的形式引起学生的兴趣，使学生在一种轻松的氛围中学到知识，提高技能。

设计思路：这节课我上过很多次，教学设计也改过很多次。

我一开始的教学设计是根据教参上来的。

在教学剪纸步骤这个环节，我出示相关步骤图，师生共同研究用不同的剪纸技法表现人物。

学生知晓了课件上的剪纸步骤，习得了阳刻、阴刻两种剪纸技法的特点之后，即过渡到了下一个环节。

等到学生动手设计人物时，我发现问题来了，有的学生不知该剪刻掉哪些内容，有的学生阴影打错了，有的学生阳刻线条画得过细等等。

我于是反思并修改教学设计，我发现本课的重难点（能够用不同剪纸技法表现一个人物；剪纸人物的细节刻画。

）在课堂上落实得不到位，学生无从下手。

如何把重难点落实到位？我经过失败的课堂实践后，站在学生如何学的这个角度，我打算课堂上运用举例，具体分析阴刻和阳刻的操作步骤，对比其不同点。

教学设计经过多次修改和实践，终于定稿，在今天的课堂上运用的较成功。

学情分析：五年级的学生在《剪纹样》这节课中已经学过很多常用的纹样，并设计剪刻过简单的窗花、桌布、茶壶等对称的图形，对剪纸已经有一定程度的了解，本课是在《剪纹样》这课基础上的加深和提高。

五年级的学生在设计动态人物上已经有一定的水平，这是这节课的前提，但是，阳刻和阴刻这两种剪纸技法及其特点、不同点、具体的操作步骤这块是学生从来没有涉及过的，需要教师在课堂上讲透、落实到位，这也是本课的重难点。

五年级下册美术教学设计-第5课剪纸人物丨浙美版在五年级学习美术课程中，学生需要学习剪纸制作，这是一项非常具有传统文化特色的手工艺术。

本文将介绍五年级下册美术教学设计的第5课，剪纸人物的制作，以及浙美版的剪纸教学资源使用。

教学目标•了解剪纸的历史和文化背景•掌握剪纸的基本技巧•能够用剪纸的技法表现人物形象•培养学生的创造力和想象力教学内容1. 剪纸的历史和文化背景介绍在课上，老师可以让学生了解中国剪纸的历史和文化背景。

讲述剪纸艺术的由来和发展，让学生对剪纸这项传统手工艺术有一个整体的认识。

2. 剪纸基本技巧的练习在练习学习剪纸基本技巧的时候，可以借助浙美版的教学资源。

浙江美术出版社推出了《浙美版》系列美术教材，其中第五册正是剪纸制作。

这里推荐一个网站，学校可以申请购买。

学生练习剪纸的基本技能时，可以鼓励他们使用简单的形状，如正方形、长方形、圆形等。

练习完基本形状的剪纸之后，可以鼓励学生尝试一些更复杂的形状或者图案。

3. 剪纸人物形象的制作剪纸人物形象制作可以是学生在熟练掌握剪纸技法后的主要任务。

老师可以让学生选择一个自己喜欢的人物形象进行制作，也可以选取一些经典的人物形象进行示范。

在制作的过程中，老师可以提供一些创意和想法，帮助学生制作出更加丰富多彩的剪纸人物形象。

教学步骤步骤一：了解剪纸的历史和文化背景首先，要让学生了解剪纸的历史和文化背景。

可以讲述剪纸艺术的由来和发展，让学生对剪纸这项传统手工艺术有一个整体的认识。

这一步也可以通过让学生观看一些相关的视频资料来完成。

步骤二：练习基本技巧接下来，要教学生剪纸的基础技巧。

可以让学生使用简单的形状，如正方形、长方形、圆形等进行练习。

同时，建议使用浙美版的教学资源，让学生能够更好地掌握剪纸的技法。

步骤三：制作人物形象在练习完基本技巧后，就可以进行剪纸人物形象的制作了。

可以让学生选择一个自己喜欢的人物形象进行制作，也可以选取一些经典的人物形象进行示范。

在制作的过程中，老师可以提供一些创意和想法，帮助学生制作出更加丰富多彩的剪纸人物形象。

小学作业剪纸小人教案课程目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过剪纸活动，增强学生对传统文化的认识和兴趣。

教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等工具。

2. 剪纸样品或图片，以供参考。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念，展示一些剪纸样品或图片。

2. 引导学生讨论剪纸艺术的特点和魅力，激发学生的兴趣。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

2. 示范剪纸过程中的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的整洁等。

三、剪纸实践（10分钟）1. 学生分组进行剪纸实践，可以选择剪切简单的图形，如小人、动物等。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，给予鼓励和表扬。

四、创作展示（10分钟）1. 学生将自己的剪纸作品展示给全班同学。

2. 鼓励学生分享自己的创作思路和体验。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的剪纸作品进行评价，关注学生的创意、技巧和注意事项的遵守。

2. 学生互评，相互学习和建议。

教学延伸：1. 学生可以继续创作更复杂的剪纸作品，如故事情节、背景装饰等。

2. 学生可以将自己的剪纸作品装裱起来，作为装饰或礼物。

教学反思：本节课通过剪纸活动，让学生了解和体验了剪纸艺术，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导和支持，同时也要注重学生的安全，避免剪刀等工具的使用不当造成伤害。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的剪纸元素和传统文化知识，让学生更深入地了解和热爱剪纸艺术。

5《剪纸人物》教案授课对象：五年级学生教学目标：1.让学生在本课学会单色剪纸中对称人物剪纸的方法。

2.为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。

教学重点：1.掌握单人对称剪纸的方法。

关键词：对称、连接点。

2.掌握基本花纹的剪法，月牙纹和锯齿纹。

3.认识中国传统剪纸的艺术特点。

教学难点：1.需要学生大胆的随手剪出人物造型。

通过示范，学会用手在纸上画一画，确定位置，再开始剪，降低了剪纸的难度，让孩子快速的掌握剪纸的方法，并且树立自信心。

2.在单人对称剪纸的学习中，掌握画面统一的剪纸方法。

（关键词：连接点）运用示范，强调在连接点的位置留出一定的宽度，用于图案间的连接。

在示范时一边剪一边重复提问，增强孩子对关键知识点的记忆。

教学过程：一、了解剪纸。

（视频播放）二、认识锯齿纹与月牙纹及其剪法，学生剪一剪锯齿纹与月牙纹。

1.通过两个图片，分别让学生去别处月牙纹以及锯齿纹。

2.图片展示，月牙纹与锯齿纹的剪法。

3.学生实际操作剪出月牙纹以及锯齿纹各一个。

三、人物剪纸步骤讲解。

1.确定人物动态，人物动态刻画要使用夸张的手法，特征明显。

出示图片，让学生区分哪种动态更有表现力，为学生定人物造型指出方向。

2.注意细节刻画。

（1）镂空方法使用，图案需要线线相连，剪纸要保持一个整体（2）同时注意人物头部及五官表达四、学生创作。

试一试，用剪刀在彩色纸上剪出一个人物形象来。

要求如下：1.确定人物动态，五官到位；2.善于使用月牙纹与锯齿纹；3.镂空时，注意确保剪纸是统一整体；4.剪完后可以相会交流讨论。

五、作品展示/评价。

六、拓展延伸。

区分南北方剪纸特点差异。

五年级下册美术教案-第5课剪纸人物丨浙美版一、课程概述本节课的教学目标是让学生了解剪纸的历史和文化背景，并通过浙美版的剪纸人物教材进行实践，提高学生的剪纸技能和创造力。

二、教学过程1. 导入环节通过图片、视频或相关资料等形式，引导学生认识剪纸的历史渊源、特点和传统文化背景，激发学生对剪纸的兴趣和学习热情。

2. 理论讲解讲解剪纸的基本工具、材料和方法，介绍剪纸创作中的主要形态、线条、颜色、对比等构图原则，让学生了解剪纸的基本要素和创作原则，为创作打下基础。

3. 实践操作将学生分组，每组选择一副浙美版的剪纸人物教材，通过学习教材中的创作原则和技巧，自主创作一幅剪纸人物作品。

在创作过程中，老师可以逐个点评每组的作品，指出不足之处，帮助学生提高创作水平。

4. 展示分享将学生的作品展示在班级中，由学生自己向全班同学讲解自己的创作灵感和创作过程。

通过展示和分享，促进学生对自己作品的认识和理解，鼓励学生勇于表达和分享自己的创意和想法。

5. 总结回顾对本堂课的教学内容和学生的表现进行评价和总结，让学生回顾并反思自己的学习过程，加深对剪纸的认识和理解。

三、课后作业让学生回家收集并整理一些具有剪纸特色的图片、视频或资料，以此来丰富自己对剪纸的认识和理解，并在下次课堂上进行分享。

四、教学重点和难点教学重点1.让学生了解剪纸的基本工具、材料和方法，提高剪纸技能和创作能力。

2.培养学生的创造力和审美能力，让他们能够在创作中将自己的想法和个性表现出来。

3.引导学生了解剪纸背后的历史和文化背景，让学生在欣赏和创作中增长文化素养。

教学难点1.如何在短时间内让学生掌握剪纸的基本技能和创作原则。

2.如何在实践操作中引导学生发挥想象力和创造力，让他们能够将自己的个性和风格体现在作品中。

五、教学评估通过观察、点评和学生自评等方式对学生的剪纸作品进行评估，主要考核学生的剪纸技能和创作能力、创意表现能力、作品完成度和主题表达等方面。

评估结果可以为下一步的教学提供参考和指导。

剪纸人物
一、教学目标
1、了解人物剪纸的艺术特点和基本技巧。

2、学习用不同的剪纸方法表现人物。

3、进一步培养对剪纸艺术的兴趣，提高审美能力和创造美的能力。

二、教学重难点
教学重点：用不同的剪纸方法表现一个或一组动态的人物。

教学难点：剪纸人物的细部刻画。

三、教学课时 1课时
四、教学过程
1、欣赏一组优秀的剪纸人物作品。

2、提问：这些作品运用了哪些剪纸技法？你觉得作品的效果有什么不同？
3、说一说：你觉得这些剪纸人物的装饰手法好看在哪里？人物的动态该怎样设计？
4、出示课题：剪纸人物
5、出示相关步骤图，师生共同研究用不同剪纸方法表现人物。

6、欣赏同龄人优秀的作品，学习作品的优秀之处。

7、学生设计制作，教师巡视指导。

8、展示作品，及时评价。

9、拓展延伸。

剪纸卡通人物主题绘画教案教案标题：剪纸卡通人物主题绘画教案教案目标：1. 通过学习剪纸卡通人物主题绘画，培养学生的创造力和观察能力。

2. 培养学生绘画的技能和技巧。

3. 提高学生对中华传统文化的认识和理解。

教案步骤：一、导入（5分钟）1. 制作一个剪纸卡通人物样本，并把它展示给学生。

2. 引导学生观察样本，询问学生对剪纸卡通人物的了解和认识。

3. 激发学生的学习兴趣，提出本节课的主题和目标。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍剪纸艺术的起源和发展，并简要介绍剪纸卡通人物的特点。

2. 分析剪纸卡通人物的基本形状和细节部分，例如头部、身体、手和脚等。

3. 讲解绘画基本技巧，如线条的运用、阴影的处理等。

三、示范与实践（15分钟）1. 示范如何用铅笔在画纸上根据剪纸卡通人物的形状勾勒出轮廓线。

2. 随后，示范如何运用彩色铅笔填充剪纸卡通人物的颜色。

3. 鼓励学生跟随示范进行练习。

四、创作与展示（20分钟）1. 要求学生选取一个他们喜欢的卡通人物形状进行创作，可以参考剪纸样本或自行构思。

2. 给学生时间进行创作，并在过程中进行必要的指导和帮助。

3. 学生完成创作后，鼓励他们展示作品，并进行互相欣赏和分享。

五、总结与评价（10分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创意。

2. 引导学生回顾本节课所学的知识和技巧，总结剪纸卡通人物绘画的要点。

3. 结合实际情境，鼓励学生思考剪纸卡通人物绘画在生活中的应用和意义。

教学拓展活动：1. 可与语文教学结合，让学生根据自己绘制的剪纸卡通人物编写一个小故事。

2. 组织学生进行剪纸卡通人物绘画比赛，激发学生的竞争和创作活力。

3. 邀请专业剪纸艺术家来学校进行现场示范和交流。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。

2. 评价学生完成的剪纸卡通人物绘画作品，包括线条的准确性、颜色的运用以及创意的表达。

3. 学生对剪纸卡通人物绘画的认识和理解是否得以提高。