下载文档原格式
课间游戏200个1、递书大家围坐成一圈，主持人拿一本书，先向大家介绍：“这是一本奇妙的书，有时它明明是合着，但却要说开着才正确。
”使现场充满悬念。
接着，他一边说：“我把书本合起来交给你”或“我把书本打开交给你”，一边开始按逆时针方向传给下一人。
每个人将书传给下一人的时候，都要说明书本是合着还是打开。
一圈后，由主持人评判各人的对错。
对的不得声张，保守秘密，做错或仍未觉察其中奥妙的，可再传着玩。
最后，主持人才公布答案：原来，判断书本的合开并不是依据书本，而是看传递者的双脚交*或张开，书本只是遮眼法罢了。
2、猜硬币大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇怪，传来传去，无影无踪，真奇怪，确奇怪，有个朋友站在场中央！与此同时，将左手向旁提高，手心向上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作，放到左手上，其实只有一枚硬币，可以是真的传，也可以假传。
连唱三遍后，大家一齐双手握拳伸出，由中间人猜，猜对可与拿硬币者互换位置，三次猜不着要表演一个小节目。
3、抛水球将气球灌水，胀至香瓜般大，然后打结封口，这样的水球预备若干。
等分成甲乙两横队，相对而站，队间、行距均为三米。
开始时，甲队排头把水球抛向乙队排头，对方小心接住后抛回给甲队排二，余此类推，直至水球破裂，再换新水球继续，最后邀请失误多的队员表演小节目。
4、输电参加者２０人以上，围成圆圈而坐，互相靠紧并在身后手拉手。
选一人当猜者居中。
圈内选三至四人作为电站，间距要求差不多。
游戏开始，任选一电站负责发电，按顺（逆）时针方向用握手紧压的方式输电，下一人收到讯号，也用同样方式传输，每当传至下一电站时，此人要发出“波！”的响声，同时再往下传。
猜者要根据自己的细心观察，及时判断电流的到某一电站的时间、位置，如果用手一指正巧“波”声响，则与该电站互换角色，三次失误要表演一个小节目。
为了增加悬疑和欢乐，电流可以在任何人手中停留片刻，电站有权使电实然倒流传送。
《适合同学课间玩的游戏》1. 猜数字可好玩啦。
一个人心里想好一个数字，其他人来猜。
就像寻宝一样，每次猜都是在找宝藏。
小明想好数字后，小红猜了好几次，那紧张劲儿，像在考试。
2. 萝卜蹲不错呢。
每个人代表一种萝卜，一边蹲一边喊。
这就像一群小萝卜在跳舞。
什么红萝卜蹲，白萝卜蹲，大家玩得哈哈大笑，小刚喊得嗓子都快哑了。
3. 接力画画有趣得很。
分成小组，第一个人画一笔，后面的人接着画。
像大家一起编织一个神奇的故事。
一组同学画了个奇怪的动物，越画越好玩，大家笑得合不拢嘴。
4. 猜谜语也很棒。
出个谜语，大家来猜。
像打开神秘盒子一样刺激。
老师出了个谜语，同学们有的皱眉，有的眼睛一亮，像一群小侦探。
5. 背靠背运球像合作大作战。
两个人背靠背把球夹在中间走。
就像两个小螃蟹夹着宝贝。
小敏和小慧运球的时候，摇摇晃晃，像喝醉了酒，旁边同学笑得肚子疼。
6. 拍手游戏花样多。
两个人面对面拍手，还得配合动作和口诀。
像两个武林高手过招。
小张和小李玩的时候，手拍得红红的，还不想停，那兴奋劲儿，像打了鸡血。
7. 词语接龙是个好游戏。
用上一个词语的最后一个字开头继续组词。
像火车接龙一样，一节节车厢连起来。
同学们玩的时候，有的词让大家哄堂大笑，像打开了欢乐的阀门。
8. 老鹰捉小鸡是经典。
一个人当老鹰，一个人当母鸡，其他人当小鸡。
像老鹰和母鸡在争夺宝贝小鸡。
老鹰小王跑来跑去，母鸡小赵张开双臂保护，小鸡们尖叫着，热闹极了。
9. 丢手绢是童年回忆。
大家围坐一圈，一个人拿着手绢跑。
像个小幽灵在找人。
小花丢手绢的时候，轻手轻脚，大家都紧张地看着，像在看一场刺激的比赛。
10. 弹瓶盖好玩着呢。
在桌子上弹瓶盖，看谁弹得远。
像发射小火箭。
同学们弹瓶盖的时候，有的瓶盖飞出去老远，有的原地打转，大家都玩疯了。
结论：这些课间游戏能给同学们带来快乐，增进友谊，让课间变得丰富多彩。
活动二课间游戏小达人
活动目标：
1、通过课间观察，了解同学们课间游戏的情况。
2、初步具有获取信息和处理信息的能力，学会观察、比较的思维方法。
3、通过创编新游戏，了解设计游戏要考虑的因素，学会写游戏说明，并
能用恰当的方法介绍。
活动重点难点：同上2、3
活动准备：观察学生课间游戏都有哪些？收集新游戏的信息。
活动时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们观察到了，我们本年级课间活动游戏就那么几种太单调了，老师想通过这次活动让我们同学们设计几个新游戏，让同学们乐一乐！
同学们有信心吗？
板书课题：活动二课间游戏小达人
二、学习新课
1、小小观察员
通过课间观察，我们发现本年级同学的课间游戏都有哪些？
小组合作填写下面问题：
A、大家玩得较多的游戏：
B、不大受大家欢迎的游戏：
C、比较新颖的游戏：
D、发现的问题：
2、师生共同讨论观察到的情况和发现的问题。
3、讨论如何创编新游戏
要求：
A安全B男女生都爱玩的 C 玩法简单 D 能够帮助同学锻炼身体的——
三、作业搜集创编新游戏
第二课时
一、创编新游戏
1各小组汇报新游戏的方案
板书设计：————游戏说明
游戏时间：
游戏场地：
参与人数：
游戏器材：
游戏方法：
2找几个试玩新游戏，找出不足
3对新游戏再改进完善。
二、向同学推荐新游戏
三，学生谈谈本节课的收获
四．完成学习单
五、拓展
向全校的学生推荐新游戏六反思：。
聚焦幼儿时间管理，助力科学幼小衔接——以大班“做时间管理小达人”系列活动为例《幼儿园入学准备教育指导要点》的“生活准备”中明确指出要“引导幼儿逐步树立时间观念”。
为了做好幼小衔接的生活准备，帮助幼儿养成遵守时间、珍惜时间的好习惯，大班把“时间管理”作为活动内容之一，开展了“做时间管理小达人”系列活动，引导幼儿通过动手操作、制订计划、实践验证等，学习管理时间，建立初步的时间观念，让幼儿在感知时间、管理时间、珍惜时间的过程中做时间的主人。
一、感知时间——树立正确的时间观念在开展“做时间管理小达人”系列活动的过程中，教师把决定权完全交给幼儿：“关于时间，你想知道什么呢?”幼儿围绕环境和生活提出了很多疑问：“听说小学有课间10分钟，·那10分钟有多长呢?”“小学生上课迟到了，怎么办?”“上小学和上幼儿园的时间一样“吧? ……从幼儿的交谈中，教师发现幼儿对于时间的概念是比较模糊的。
时间是一个比较抽象的概念，看不见、摸不着，很难通过解释、说明的方式让幼儿建立时间的概念。
这便增加了幼儿认识时间的难度，学习管理时间就更难了。
掌握好时间和学会管理时间，是幼儿进入小学阶段的“必修课”之一。
(一)了解时间，建立初步的时间观念马上要进入小学的大班幼儿，对于时间是什么,有什么想法呢?幼儿展开了交流：“妈妈每次买牛奶都会看生产日期和保质期。
”“活动室的墙面上有个时钟，上面显示时间。
”“时间是个闹钟，每天都叫我起床。
”“我知道时钟上有12个数字，我还会写这些数字呢。
”“写作业、看电视、做事情这些都是需要时间的。
”……通过交流，幼儿发现原来时间就在我们周围，它是与我们共存的一种特殊东西。
(二)认识时钟，理解时间概念缺乏时间观念，会导致幼儿做事拖拉松散。
时钟是幼儿经常能够看到的物品。
学会看时钟，对于增强幼儿的时间观念十分必要。
每当下午要放学的时候，很多幼儿就会盯着墙上的时钟，问：“老师，现在几点钟啦?要放学了吗?”钟表在“滴答滴答”走，对于学龄前的幼儿来说，似近又远。
课间小游戏100种《课间小游戏 100 种》课间十分钟，是同学们放松身心、释放活力的时刻。
在这短暂的时间里，各种各样的小游戏成为了大家的最爱。
下面就为大家介绍 100种有趣的课间小游戏。
1、猜谜语一个人出题，其他人来猜答案。
可以是字谜、动物谜、植物谜等等，既能锻炼思维，又充满乐趣。
2、成语接龙用上一个成语的最后一个字作为下一个成语的开头，依次接龙。
这能增加词汇量，还能感受中华文化的博大精深。
3、飞花令选择一个字，参与者依次说出含有这个字的诗句。
考验诗词积累，富有诗意。
4、折纸游戏用纸张折出各种形状，如纸飞机、小船、千纸鹤等，比比谁折得又快又好。
5、石头剪刀布简单又经典，通过猜拳决定胜负。
6、跳皮筋几个人撑起皮筋，其他人在皮筋上跳跃，边跳边唱着歌谣。
7、踢毽子看谁踢的次数多，还可以尝试不同的踢法。
8、跳绳单人跳、双人跳或者多人跳大绳，锻炼身体协调性。
9、翻花绳用一根绳子在手指间翻出各种花样。
10、老狼老狼几点了一人扮演老狼，其他人问时间，老狼回答后，大家根据老狼的指示行动。
11、击鼓传花一个人击鼓，其他人传递物品，鼓声停时，物品在谁手中谁就表演节目。
12、一二三木头人一个人喊口令，其他人在规定时间内移动，喊停时保持不动。
13、捉迷藏一个人闭上眼睛数数，其他人找地方藏起来，数完后开始寻找。
14、斗鸡单脚站立，用手抓住另一只脚的脚踝，互相碰撞，谁先双脚着地谁输。
15、弹玻璃球在地上挖几个小坑，用手指弹玻璃球，使其进入坑中。
16、拍卡片将卡片放在地上，用手拍，翻面就算赢。
17、搭积木比拼谁搭得又高又稳。
18、拼图比赛看谁能更快地完成拼图。
19、五子棋在棋盘上轮流下棋，先连成五子者胜。
20、跳棋通过移动棋子，最先到达对面阵营的获胜。
21、象棋中国传统棋类游戏，需要策略和智慧。
22、围棋高雅的智力游戏，锻炼思维能力。
23、猜硬币正反面猜对者获胜。
24、吹泡泡自制泡泡水，看谁吹的泡泡又大又多。
25、盲人摸象蒙上眼睛，通过触摸来猜测物品或人物。
课间游戏小达人——游戏巧设计【教学目标】1、通过玩游戏发现游戏规则制定的重要性。
2、能分析游戏的的基本组成。
3、探究游戏设计的方法和技巧。
4、设计出简单可行的新游戏。
5、培养学生的合作能力，合理分工解决问题。
6、培养孩子的大胆想象和创造的能力。
【教学重难点】1、能探究出游戏设计的方法和技巧。
2、能通过小组合作设计出游戏，并在玩中弥补游戏的不足。
3、能通过深入研究改变自己的生活态度，勇于创新。
【教学准备】学生准备：尺子、橡皮等常用学习用品和沙包、皮筋等常用到的游戏道具。
教师准备：游戏设计方案、游戏评价表【教学过程】一、导入：玩游戏，引出设计游戏。
教师让学生玩两个闯关游戏：1.一决胜负；2.捏尺子学生在玩游戏中体验游戏的基本组成。
能通过观察发现并提出问题。
二、探究游戏的组成和设计游戏的方法和技巧1．分析出游戏的基本组成。
（课件相应的展示）2．以大量的新游戏为例探究研究游戏的设计方法和技巧。
3．教师适时总结每种方法的特点并适时解决探究中的遇到的困难。
三、实践与体验。
1. 出示游戏规则。
2．教师指导解决在设计游戏中出现的各种问题，如游戏的安全性、新颖性等。
四、班级展示（晒游戏）出示评价标准。
小组交换游戏，玩游戏，在玩中检验游戏的好坏。
玩游戏（测评工具和方法：游戏评价标准、汇报交流。
）学会有价值的评价五、拓展延伸1．汇报收获。
2．介绍风靡全球的用普通的常见物品设计的益智游戏。
（视频展示）打破学生的思维定式，游戏也能玩出精彩，玩出知识。
激发学生共鸣。
学生谈感想六、总结全课，提升认识生活态度上的收获。
善于发现，勇于创新。
小学生课间游戏在小学生的课间时间，游戏是必不可少的一部分。
课间游戏不仅能让小学生们在紧张的学习之余放松身心，还能提高他们的交流能力、团队合作意识和动手能力。
在本文中，我们将介绍几种适合小学生们进行的课间游戏。
1. 标签追逐标签追逐是一种非常受小学生欢迎的游戏。
游戏开始时，一名学生被选为“追者”，其他学生则成为“逃者”。
逃者在指定的区域内尽可能地躲避追者，而追者则要尽力捉住逃者。
当追者成功抓住一名逃者时，该逃者将成为新的追者。
游戏的目标是看谁能坚持最长时间不被抓住。
这个游戏可以锻炼小学生们的反应能力、灵活性和奔跑能力。
同时，通过追逐的过程，学生们也能培养出一种积极向上的竞争意识。
2. 接力赛接力赛是一种需要团队合作的游戏。
游戏开始时，学生们分成若干个小组，每个小组的成员站成一列。
游戏进行时，队伍的第一位成员开始跑步，将手中的接力棒传给第二位成员，第二位再传给第三位，依此类推，最后一位成员完成比赛终点。
接力赛能够锻炼学生们的协作能力和团队精神。
通过这个游戏，学生们会明白只有团结合作，才能最终取得成功。
3. 石头剪刀布石头剪刀布是一种简单又好玩的游戏，也是用来解决争执的一种方式。
学生们站成一排，两个人之间进行石头剪刀布的比拼，输的一方则成为胜利者的追随者，两组继续比拼，直到只剩下一个胜利者。
这个游戏能让学生们了解胜负，并学会接受失败。
它也让他们学会了同伴间的公平竞争，培养了友谊和团结精神。
4. 捉迷藏捉迷藏是一种经典的课间游戏，也是小学生最喜欢的游戏之一。
在游戏开始时，一名学生被选为“追者”，其他学生则隐藏起来。
追者必须尽力找到其他的学生，而其他学生则要尽可能找到较难被发现的地方。
当追者找到一名学生时，该学生将成为新的追者。
这个游戏能够锻炼学生们的观察力和隐藏能力。
它同时也需要学生们在密闭空间中进行快速的移动和决策，提高了他们的灵活性和反应能力。
5. 赛跑赛跑是一种简单但又非常有趣的游戏。
学生们可以在操场上进行简单的赛跑比赛。
少先队活动课《游戏小达人》教学设计活动目标：1、了解游戏的益处，有玩游戏的兴趣和欲望。
2、能在游戏中遵守游戏规则，体会游戏的乐趣。
活动过程：一、中队长主持中队会仪式。
二、中队长宣布活动开始。
三、主持人主持活动。
甲：尊敬的老师！乙：亲爱的同学们！合：大家好！甲：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？最喜欢玩什么游戏呢？（生说喜欢玩的游戏，并说说怎么玩。
）乙：哇，你们玩过的游戏可真多啊，你们为什么都这么喜欢玩游戏啊？（生：很有趣，玩的时候很开心……）甲：是啊，游戏可以给我们带来很多的快乐，还可以在游戏中交到许多好朋友，甚至有些游戏还可以锻炼我们的身体呢！乙：昨天辅导员老师带着摄像机去了“光明小学”，那里也有一群爱玩游戏的小朋友，想不想看看他们都在玩什么游戏？有请辅导员老师。
（辅导员出示游戏视频：剪刀石头布、七彩伞、一元五角……）甲：屏幕上这些小朋友玩的游戏有趣吗？你最想玩的是哪个游戏？乙：看来，大家都等不及想马上开始玩游戏了，那我们就一起来玩一玩吧！在玩游戏之前，首先要先明白什么呢？读了这首儿歌你就知道了！辅导员出示《拍手歌》，生齐读。
《拍手歌》做游戏守规则，健康安全又快乐。
游戏规则大家定，共同遵守好处多！甲：看来玩游戏，必须要遵守规则，只有遵守游戏规则的小朋友才能获得更多的乐趣！乙：请小朋友看大屏幕“剪刀石头布”游戏规则。
甲：让我们请一位队员上来和辅导员老师一起来为大家演示一下吧！乙：队员们想不想一起玩一玩这个游戏呢？（同桌玩一玩。
）甲：谁敢上来接受其他队员的挑战。
（“剪刀石头布”挑战赛）乙：队员们，看来这个简单的小游戏一点也难不倒大家！昨天每个队员都准备了一个小游戏要和大家分享，是吗？甲：太好了！那接下来就请小队内的的每个成员都将自己的游戏规则告诉大家，并一起选三个游戏玩一玩吧。
没个队员手中都有一张评星卡，请你（每次游戏，都以加星的形式进行自我评、队友评、小队长评。
）乙：看着队员们玩游戏时兴奋的表情和快乐的样子，我也好想听听你们玩了什么有趣的游戏啊！接下来请每个小队派一位代表上台说一说：谁准备的游戏最好玩？是怎么玩的？（代表上台说，并评选“游戏小达人”，颁奖。
沪科版综合实践活动三年级上册《活动二课间游戏小达人》教学设计一. 教材分析《活动二课间游戏小达人》是沪科版综合实践活动三年级上册的一课。
本课旨在让学生在课间时间自主游戏活动，丰富学生的课间生活，培养学生的能力和合作精神。
教材内容主要包括游戏活动的选择、方法和注意事项等。
通过本课的学习，学生能够了解和掌握课间游戏活动的方法和技巧，提高课间生活的质量。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的能力和团队合作意识，但部分学生在选择和游戏活动时存在一定的困难。
学生对游戏活动充满兴趣，但缺乏必要的方法和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导和帮助学生掌握游戏活动的方法和技巧。
三. 教学目标1.了解和掌握课间游戏活动的方法和技巧。
2.培养学生的能力和团队合作精神。
3.丰富学生的课间生活，提高课间生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：游戏活动的选择、方法和注意事项。
2.教学难点：如何引导学生自主选择和游戏活动，以及如何在游戏中培养学生的团队合作意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生了解和掌握游戏活动的方法和技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和运用游戏活动的知识和方法。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和能力。
六. 教学准备1.准备相关游戏活动的视频材料和图片。
2.准备教案和课件。
3.准备游戏道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频材料，引导学生了解课间游戏活动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现游戏活动的视频材料，引导学生分析游戏活动的选择、方法和注意事项。
3.操练（10分钟）分组进行游戏活动，让学生在实际操作中掌握游戏活动的方法和技巧。
4.巩固（5分钟）学生分享自己在游戏活动中的心得体会，总结游戏活动的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论如何创新游戏活动，提高课间生活的质量。
适合一年级小学生的课间游戏一年级的小学生活泼好动，喜爱玩，一下课就跑到操场、走廊跑跳打闹，既不文明也不平安。
作为班主任，咱们能够找一些文明的课间游戏来教一教小孩，带他们玩一玩，开展“文明课间”活动。
下面是从网上转来的一些适合一年级小学生的课间游戏，希望能够对列位班主任有所帮忙。
一、课间室内游戏一、鼓掌掌：两人一路拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数二、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁犯错为止。
二、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每一个方位写出几个弄笑的名称，让其他同窗来猜一猜。
3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同窗明白，然后彼此进行对照，比一比谁出的数字大，比出大数的同窗那么获胜。
4、猜字：一名同窗在另一名同窗的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。
猜出的那么获胜。
五、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。
六、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，必然要挑出形状来，不能让线散掉。
7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者那么获胜。
八、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。
九、天下太平：确实是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。
固然要写的字能够自己另外规定。
10、棋类游戏：能够让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时刻内进行。
1一、手指拔河：游戏人数：两人对抗游戏场地：教室课桌上游戏预备：牛皮纸纸条或是牢固的线绳游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条牢牢捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。
使纸条位于两人中间。
游戏开始时，两人使劲拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。
游戏规那么：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。
