一年级班队活动课《我是游戏小达人》

我是自理小达人教学目标1.学生掌握自理的必要性和基本方法，养成自理习惯。

2.学生了解不同自理技能在日常生活中的应用场景。

3.学生通过综合实践活动，提高自理能力和团队合作精神。

教学重点1.自理的必要性和基本方法。

2.不同自理技能的应用场景。

3.综合实践活动中的自理能力和合作精神。

教学难点1.如何引导学生养成自理习惯。

2.如何让学生理解团队合作的重要性。

教学准备1.PowerPoint。

2.模拟生活场景的道具（如洗脸盆、毛巾、刷牙杯等等）。

3.组织游戏所需的道具。

教学内容和方法第一课：自理的必要性和基本方法1.展示焦点词汇卡片，如自理、清洁、整洁等，让学生猜测它们的意思或解释。

2.通过PPT讲解自理的必要性和基本方法，如洗脸、刷牙、洗手、梳头等。

可以加入图片或视频展示。

3.引导学生自己动手尝试这些自理方法，老师可以提供洗脸盆、毛巾等道具之类的物品。

第二课：不同自理技能的应用场景1.通过PPT展示不同自理技能在日常生活中的应用场景，如洗衣服、打扫房间、做饭等等。

可以带入实际场景的图片或视频。

2.学生分组，展示有关自理技能的小特技、小窍门、小技巧，让同学们互相学习，并可以从实际场景中寻找实用的方法。

第三课：综合实践活动中的自理能力和合作精神1.学生分成若干组，每组设计和规划一个小项目，如准备午餐、清洁教室、整理校园环境等等。

2.每组分别安排不同职责和任务，培养自理能力和社会实践能力，同时发挥团队合作精神。

3.以游戏的方式评选最佳小组和最佳成员，在激励和奖励的推动下，让学生积极发挥个人和团体能力。

展示方式1.通过PPT展示，加入实际场景的图片或视频。

2.以游戏的方式加深学生印象，推动学生积极参与。

教学成果评估1.学生通过自理方法练习和实践活动，养成良好的自理习惯。

2.学生能了解不同自理技能在日常生活中的应用场景，并能够分享自己的小特技、小窍门、小技巧。

3.学生在综合实践活动中提高自理能力和团体合作精神，推动学生积极发挥个人和团体能力。

活动二课间游戏小达人
活动目标：
1、通过课间观察，了解同学们课间游戏的情况。

2、初步具有获取信息和处理信息的能力，学会观察、比较的思维方法。

3、通过创编新游戏，了解设计游戏要考虑的因素，学会写游戏说明，并
能用恰当的方法介绍。

活动重点难点：同上2、3
活动准备：观察学生课间游戏都有哪些？收集新游戏的信息。

活动时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们观察到了，我们本年级课间活动游戏就那么几种太单调了，老师想通过这次活动让我们同学们设计几个新游戏，让同学们乐一乐！
同学们有信心吗？
板书课题：活动二课间游戏小达人
二、学习新课
1、小小观察员
通过课间观察，我们发现本年级同学的课间游戏都有哪些？
小组合作填写下面问题：
A、大家玩得较多的游戏：
B、不大受大家欢迎的游戏：
C、比较新颖的游戏：
D、发现的问题：
2、师生共同讨论观察到的情况和发现的问题。

3、讨论如何创编新游戏
要求：
A安全B男女生都爱玩的 C 玩法简单 D 能够帮助同学锻炼身体的——
三、作业搜集创编新游戏
第二课时
一、创编新游戏
1各小组汇报新游戏的方案
板书设计：————游戏说明
游戏时间：
游戏场地：
参与人数：
游戏器材：
游戏方法：
2找几个试玩新游戏，找出不足
3对新游戏再改进完善。

二、向同学推荐新游戏
三，学生谈谈本节课的收获
四．完成学习单
五、拓展
向全校的学生推荐新游戏六反思：。

小游戏运动小达人教案反思一、教学目标。

1. 让学生了解不同种类的运动，并能够正确地进行这些运动。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。

二、教学重点。

1. 学生能够正确地进行各种运动。

2. 学生能够在团队合作中取得成功。

三、教学难点。

1. 如何让学生充分参与到团队合作中。

2. 如何让学生在竞争中保持良好的心态。

四、教学准备。

1. 准备各种运动器材，如足球、篮球、排球等。

2. 制定小游戏规则，确保游戏的公平性和趣味性。

3. 安排好教学场地，确保学生的安全。

五、教学过程。

1. 激发学生的兴趣。

在教学开始之前，可以通过一些小游戏或者热身活动来激发学生的兴趣。

比如可以让学生进行一些简单的拉伸活动，或者进行一些简单的热身运动。

2. 引导学生了解不同种类的运动。

在学生对运动产生了兴趣之后，可以引导他们了解不同种类的运动。

可以通过图片或者视频的形式，让学生了解足球、篮球、排球等不同的运动项目，并简单介绍这些运动的规则和技巧。

3. 进行小游戏。

在学生对各种运动有了一定的了解之后，可以开始进行小游戏。

可以根据学生的年龄和兴趣，选择一些简单的小游戏，比如踢足球、投篮球、接力赛等。

在游戏过程中，老师要及时给予指导和鼓励，让学生在游戏中感受到运动的乐趣。

4. 进行团队合作游戏。

在学生已经熟悉了一些运动项目之后，可以进行一些团队合作游戏。

比如可以进行足球比赛、篮球比赛等。

在比赛过程中，老师要引导学生学会团队合作，互相配合，共同取得成功。

5. 进行竞技比赛。

在学生已经掌握了一定的运动技巧和团队合作能力之后，可以进行一些竞技比赛。

比如可以进行足球比赛、篮球比赛等。

在比赛过程中，老师要引导学生保持良好的心态，不论输赢都要学会接受。

六、教学反思。

在本次教学中，我发现学生对运动有着浓厚的兴趣，他们在小游戏和比赛中表现出了积极的参与态度。

在团队合作中，他们也能够互相配合，共同取得成功。

但是在竞技比赛中，一些学生表现出了过于看重胜利的心态，甚至出现了一些不良的竞争行为。

课间游戏小达人——游戏巧设计【教学目标】1、通过玩游戏发现游戏规则制定的重要性。

2、能分析游戏的的基本组成。

3、探究游戏设计的方法和技巧。

4、设计出简单可行的新游戏。

5、培养学生的合作能力，合理分工解决问题。

6、培养孩子的大胆想象和创造的能力。

【教学重难点】1、能探究出游戏设计的方法和技巧。

2、能通过小组合作设计出游戏，并在玩中弥补游戏的不足。

3、能通过深入研究改变自己的生活态度，勇于创新。

【教学准备】学生准备：尺子、橡皮等常用学习用品和沙包、皮筋等常用到的游戏道具。

教师准备：游戏设计方案、游戏评价表【教学过程】一、导入：玩游戏，引出设计游戏。

教师让学生玩两个闯关游戏：1.一决胜负；2.捏尺子学生在玩游戏中体验游戏的基本组成。

能通过观察发现并提出问题。

二、探究游戏的组成和设计游戏的方法和技巧1．分析出游戏的基本组成。

（课件相应的展示）2．以大量的新游戏为例探究研究游戏的设计方法和技巧。

3．教师适时总结每种方法的特点并适时解决探究中的遇到的困难。

三、实践与体验。

1. 出示游戏规则。

2．教师指导解决在设计游戏中出现的各种问题，如游戏的安全性、新颖性等。

四、班级展示（晒游戏）出示评价标准。

小组交换游戏，玩游戏，在玩中检验游戏的好坏。

玩游戏（测评工具和方法：游戏评价标准、汇报交流。

）学会有价值的评价五、拓展延伸1．汇报收获。

2．介绍风靡全球的用普通的常见物品设计的益智游戏。

（视频展示）打破学生的思维定式，游戏也能玩出精彩，玩出知识。

激发学生共鸣。

学生谈感想六、总结全课，提升认识生活态度上的收获。

善于发现，勇于创新。

儿童体育游戏教案二——快乐运动小达人一、教学目标1. 认识运动的重要性，培养兴趣爱好，提高身体素质。

2. 培养孩子的合作意识和竞争精神，让孩子建立自信心和独立性。

3. 学习基础运动技能和规则，并加以巩固和提高。

二、教学重点1. 建立孩子的自信和合作意识。

2. 学习基础技能和规则。

3. 巩固提高体能素质。

三、教学难点1. 暴露孩子们的心理问题，治疗孩子们的心理问题。

2. 让孩子们熟悉基础技能和规则。

3. 巩固提高体能素质。

四、教学方法和教学手段1. 组织孩子们玩有趣的体育游戏，让孩子们快速愉快地投入到体育运动中。

2. 创设合适的条件，让孩子们在对等的基础上竞争，既满足了孩子们竞争的愿望，又不会落下后感到自卑。

3. 多样化的教学手段，比如做游戏、听讲解、跟着老师进行操作等。

四、教学内容1. 游戏1：赛跑游戏目的：培养孩子们的灵敏反应和速度感。

游戏规则：设一条起点和终点，孩子们按照起点发出的信号，跑过终点线。

备注：通过游戏引导孩子运动，也能让孩子快乐地度过一个下午。

2. 游戏2：搬运水桶游戏目的：培养孩子们的团队精神，增强孩子们的体力。

游戏规则：10个人的队伍依次把2个水桶搬到指定地点不掉水，不掉队。

备注：搬运水桶玩法多样，老师可以根据孩子们的年龄、兴趣等因素制定不同的规则。

3. 游戏3：磨练技巧游戏目的：在游戏中磨练孩子们熟悉基础技能和规则。

游戏规则：让孩子们跟随老师进行跳绳、投篮、围棋等活动。

备注：磨炼技巧可以让孩子们学习到更多的技能，让他们找到自己喜欢的一项运动。

五、互动环节1. 难度变化游戏的难度会在游戏进行过程中不断变化，让孩子们逐渐提高自己的能力。

2. 团队合作每个孩子扮演团队的一员，通过游戏让他们学会团队合作的氛围。

3. 个人表现不同的游戏中可以体现不同孩子的个性，也能促进他们各自的个人表现。

小学综合实践《我是健康小达人》优质教案、教学设计教案标题将引导学生们进入课程的主题，并激发他们对健康的兴趣和探索欲望。

在这个部分，我们将介绍如何引入课程内容，以便激发学生们的研究兴趣并扩展他们的思维。

我们会使用引人入胜的故事、图片或视频等资源来吸引学生们的注意力。

我们将明确列出本节课的研究目标，确保学生们了解他们将学到什么，并且可以衡量他们的研究进展。

在这个部分，我们将提供针对不同研究目标的具体教学步骤。

每个步骤将包括所需的教学资源、活动和互动方式。

为了进一步提升学生们的研究效果，我们将提供一些拓展研究的资料和活动，以帮助学生们应用他们所学知识，并扩展他们的思考。

我们将提供评估学生们研究成果的方式，并提供针对学生们的反馈，以便他们了解自己的优势和需要改进的地方。

最后，我们将列出本课程所需的教学资源，包括教材、练册、多媒体资源等。

这个优质的教案和教学设计将帮助教师们在小学综合实践课程中有效地教授《我是健康小达人》，并激发学生们对健康的兴趣和关注。

教学背景这个优质的教案和教学设计将帮助教师们在小学综合实践课程中有效地教授《我是健康小达人》，并激发学生们对健康的兴趣和关注。

教学背景这个教案适用于小学的综合实践课程。

教学对象为小学生，年级可以根据具体情况进行调整。

通过教学设计，学生可以全面了解和研究有关健康的知识和技能。

这门课程旨在培养学生的健康意识和生活惯，帮助他们成为健康小达人。

这个教案适用于小学的综合实践课程。

教学对象为小学生，年级可以根据具体情况进行调整。

通过教学设计，学生可以全面了解和研究有关健康的知识和技能。

这门课程旨在培养学生的健康意识和生活惯，帮助他们成为健康小达人。

教案目标本教案的目标是让学生在完成本课教学之后具备以下知识、技能或能力：了解健康的重要性和保持身体健康的必要性。

掌握健康饮食的基本原则，并能做出健康的饮食选择。

理解运动的好处，能够选择适合自己的运动方式并参与其中。

研究基本的卫生惯和个人保护措施，提高个人卫生意识。

我是观察小达人活动参考目标：1、训练和发展学生的观察能力，知道有目的观察一个事物。

2、知道观察具有选择性，有重点的观察一个事物，知道观察活动一定要有正确的观察顺序，明确的观察计划。

观察时，还要懂得抓住事物的主要特点。

3、理解观察事物要注意全方位，多角度地进行，并初步认识到在观察过程中多感官配合可以提高学习效率。

活动理念：从心理发展的角度来说，观察是智力活动的基础，观察力就是人观察事物的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中必须具备的能力。

从小学1-3年级开始，学生已慢慢学会通过观察找出事物的共同点和区别，而不仅仅是孤立地去感知事物的表象了。

本课旨在从学生熟悉的事物入手，用一系列观察能力测试题和观察能力训练活动来培养学生观察的兴趣，对学生进行观察方法的指导和训练，帮助他们养成良好的观察习惯，促进其观察力的提高，并能将其运用到日常的学习活动中去。

教学过程一、导入环节1、师：同学们很高兴又和大家在心理课堂见面了，这节课开始我们先做个暖身游戏。

（出示课件）2、师：我们齐读一下游戏规则。

生：齐读规则，了解游戏内容。

师：首先老师给大家做示范，注意看老师的动作，还有手放到了哪里？师：请同学们起立，做一遍热身游戏。

师：同学们做的真棒，观察的也非常仔细，观察在学习上的应用也很重要。

这节课我们就学习《我是观察小达人》（出示课题：《我是观察小达人》）二、讲授新课妙招一各个角度全面观察师：昨天老师家里来了一位小客人，他和我分享了他生活中的趣事，我们一起去听听吧！播放录音（出示课件）看图片，猜一猜师：根据四张不同的照片猜一猜看到的是什么动物？生：长颈鹿、猪、大象等等出示全图，看来大家都有一颗火眼金静，猜出来他们看的动物是大象。

那为什么四个人看到的大象不同呢？生：看的方面不同、看到的地方不同……师：你们的回答太好了，我们一起鼓励一下他们吧！（一起鼓鼓掌）要学生知道一个物体是一个整体，引导学生观察物体时要从各个角度全面观察才能看清楚物体的真实面貌。

我是观察小达人教学设计【教学目标】1. 通过情景模拟、游戏、讨论等活动，了解观察的重要性，用眼、用脑、用心思考。

2. 通过“盲人摸象”的游戏，明白从不同角度观察的重要性，并采用“双关图”进行拓展练习，使学生真正掌握全面观察的能力。

3. 通过观察教材中学生放风筝的图片，学会有序观察，用填空游戏进一步进行练习。

4. 开展拼图竞赛，通过总结、分享经验，学会有重点进行观察。

5. 通过课后自我评价表，跟踪观察能力的养成情况，实现这一能力从课堂到生活的延伸。

6. 通过课堂中的活动，学会观察的方法，体验全面、有序、有重点观察后，完成任务获得的成就感。

【重点】学会全面、有序、有重点的观察方法和体验观察带来的成就感【难点】监测学生自我评价的情况，跟踪观察能力的养成情况，实现这一能力从课堂到生活的延伸【教学设计】一、导入师：同学们，你知道孙悟空吗？生：知道！师：今天，老师带大家玩一次闯关游戏，当大家都成功后，孙悟空就会来到咱们的班级里，还会给大家带来小礼物，大家想玩吗？生：想！师：那咱们开始吧！二、各角度全面观察师：第一关是“我会猜”。

老师这里有一个箱子，里面装着一个动物，我邀请三位同学来摸一摸，同学们根据他们的描述来猜一猜里面是什么动物。

邀请第一名同学摸象尾，预设描述不长也不短，，猜测是小狗、大象，老虎等，把答案都写在黑板上。

猜出是大象也写上，再问有没有其他答案。

再邀请第二名同学摸象耳，预设描述圆圆的，大大的，猜测是猴子等。

最后邀请第三名同学摸象鼻，预设描述长长的，圆圆的，确定答案是大象。

展示盒子中的大象，对同学们予以鼓励。

师：为什么盒子里的是大象这一种动物，我们却猜出来这么多答案呢？生：因为我们只看了一部分。

师：是呀，开始我们每次只看大象的一部分，所以猜不出，当我们从各个角度，全面观察的时候，一下就能猜出答案了。

（贴第一朵祥云）师：学会了这个方法的同学坐端正！生：坐端正师：我们顺利闯过了第一关！下面我来考考大家是不是真的学会了！师：谁来说说你在图上看到了什么？（展示人脸和花瓶图双关图）预设：1. 生说看到人脸，引导有没有不同意见？补充还看到了花瓶。

小学拓展我是阳光健身小达人（教案）标题：小学拓展活动教案：培养阳光健康小达人引言：在当今社会，面对日益增长的学业压力和电子产品的诱惑，越来越多的孩子缺乏运动和锻炼的机会。

为了培养小学生的身心健康，本教案旨在通过拓展活动，帮助学生树立积极阳光的生活态度，并提供丰富多样的体育运动，培养他们成为阳光健康的小达人。

一、活动名称：阳光健康，快乐成长活动目标：1. 培养学生积极的生活态度，关注并热爱体育运动。

2. 提供多样化的健身项目，让学生体验到运动的快乐和乐趣。

3. 培养学生团队合作意识和互助精神。

二、活动内容：1. 开幕式a. 主题演讲：邀请运动员、健身达人等为学生带来鼓舞人心的演讲，激发学生对运动的热爱和积极性。

b. 标语创作：组织学生创作阳光健康标语，展示在学校宣传栏上，激励全校师生积极参与拓展活动。

2. 拓展项目a. 趣味体育游戏：设置多个参与方式多样的体育游戏项目，如拔河比赛、跳绳比赛、短跑比赛等，让学生体验到运动的乐趣，并提高协调能力和团队合作精神。

b. 健身操表演：组织学生编排健身操表演，让他们展示自己的才艺同时锻炼身体。

在表演中注重舞蹈动作的规范和整齐划一，培养学生的耐心和团队协作能力。

3. 体验活动a. 健身房参观：组织学生参观当地的健身房，让他们了解不同的健身器材和健身方法，并向专业教练请教有关锻炼的知识。

b. 健康饮食讲座：邀请专业营养师为学生讲解健康饮食的重要性，激发学生对正确饮食的关注，并为他们提供合理的饮食建议。

4. 结营式a. 成果展示：学生展示在活动期间学到的各项体育技能，并分享自己在拓展活动中的成长和收获。

b. 颁奖典礼：颁发奖杯和证书给参与拓展活动的优秀学生，鼓励他们继续保持锻炼和积极向上的生活态度。

三、教学策略和方法：1. 学生参与式：强调学生的主体性，让他们积极参与活动的策划和实施，增强他们的主动性和创造力。

2. 合作学习：鼓励学生分组合作，通过小组合作解决问题、分享经验和协作完成任务，培养团队精神和沟通能力。

“我是生活小达人”劳动技能大赛活动方案一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，强化学生热爱劳动、讲究卫生的意识。

培养同学们的动手能力，增强生活自理能力，激励学生热爱劳动的情感，并培养学生创新能力、审美情趣及与人合作的态度。

二、活动时间：初赛：第十周，在班上进行决赛：第十一周星期四（5月17日早上）活动地点：初赛：各班级。

决赛：小广场。

三、活动对象：一年级学生五、活动项目：1.个人赛：每班选出2人，以个人形式进行比赛。

2.接力赛：每班选出3人，以接力赛形式进行比赛。

3.老少组合：一名五老代表与一名学生组合六、活动项目与规则：（一）比赛内容：1.个人赛：叠衣服剥花生比赛规则：分两组完成，一组为10人，两轮完成。

项目1——叠衣服比赛时间：1分钟比赛办法：听口令，开始动手叠衣服。

学校提供校服，在规定的时间内，依次叠衣服，按步骤叠好衣服（叠整齐才算），看谁叠得衣服最多。

项目2——剥花生壳比赛时间：1分钟比赛办法：听口令，开始动手剥花生壳儿评判标准：在规定时间内努力剥完所提供的花生，且果、壳分开摆放，无掉落。

奖项设置：以两组分数加起来，评出前8名优胜者，荣获“劳动技能小标兵”称号。

2.接力赛：包书皮、整理笔盒、整理书包比赛规则：每班派出三人参加比赛，用时最短为优胜者。

项目1：包书皮(三本)每个选手各给两本书包书皮，要求书皮包得平整、美观、大小合适。

项目2：整理彩色笔选手将散落的彩色笔认真叠放好，然后交给队友。

项目3：整理书包规则：选手自备一个书包、三本书本，（学校备好彩色笔）。

第一个选手包书皮，包完之后递给第二选手，第二个选手整理彩色笔，整理好之后，将书本和笔递给第三个选手，第三个选手收拾书和彩色笔进书包，拉好链子再背好书包，举手示意，让记分员老师登记完成时间。

3.老少合作完成缝沙包。

每一个五老代表和一名学生组队缝两个沙包。

学生穿针两次，五老代表缝两个沙包。

七、奖项设置：评出总分一等奖2个，二等奖3个，其余为三等奖。