最新人教版一年级数学上册公开课课件《认识图形》课件公开课优秀

长方体、正方体、圆柱和球
球：是圆圆的。
都占有一定的空间，我们把
这类图形称为立体图形。
课堂讨论
你能发现什么？
归纳小结
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
课堂讨论
你说我摸
小明拿 错了！
圆柱
小林拿 对了！
4 认识图形（一）
第 1 课 时 认识图形
情境导入
把形状相同的பைடு நூலகம்品摆放在一起。
新知探究
长方体
正方体
圆柱
球
说一说， 你身边哪些 物体与上面 这些形状相 同？
新知探究
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底 面圆圆的、平平的。
（教材P37 第3题）
3.我说你猜。
学生：问题一的等量关系式是“乐乐行走的路程＋悠悠行走的路程=1千米”；问题二的等量关系式是“乐乐行走的路程－悠悠行走的路程 =100米”。 教师：还需要注意什么？
课后练习
1.连一连。
（教材P37 第1题）
课后练习
2.
（教材P37 第2题）
（ 4 ）个 （ 1 ）个 （ 2 ）个 （ 4 ）个
课后练习
课堂讨论
简单说一说长方体、圆柱和球的区别。 解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。
那是不是正如你们所说，②号盒子摸出红球的可能性大，③号盒子摸出红球的可能性比较小呢？我们马上用试验来验证一下。 3、运用“面积”术语，叙述比较常见的物体表面的大小。 ② 6.8+2.5+1.2=10.5（元）10元<10.5元 A． x +80=480 B． 2x +80=480 C． 3x +80=480

认识图形
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认识图形
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认识图形
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实践应用 巩固新知
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1、连一连
三角形
圆 正方形 长方形
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2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
认识图形
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3、涂一涂
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认识图形
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4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
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认识图形
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拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
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认识图形
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总结反思 深化认识
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认识图形
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4、教学重难点
重点：会辨认这四种图形。
难点：体会“面”在“体” 上。
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认识图形
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5、教具准备
多媒体课件、各种立体模型及平 面图形学具，彩色笔、白纸等。
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认识图形
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教法：启发式教学法、情景教学法、 尝试教学法、活动教学法。
学法：观察操作、自主探索、合作 交流的学习方法。
计 五、说学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
1、教学内容：
《认识图形》是人教版义务教育课 程标准实验教科书一年级上册第四 单元第2课时的内容。

人教版数学一年级 上 册
复习与关联
图形的认识
知识归 纳
认识 图形
长方体 正方体 圆柱 球
说一说拼组下面这个图形用到了哪些立体图形，每种立体图形有什 么特征。
长方体 正方体 圆柱 球
长方体
正方体
圆柱
球
长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 正方体：四四方方的，有6个平平的面，每个面大小都相同。 可滚动 圆柱：直直的，上下一样粗细，两端是圆圆的，平平的面。
1．教材第108~110页练一练，第3、9题。 2．对应课时题目。
球：圆圆的，可以滚动。
不能滚动，只能推动
可以滚动
数一数，每种立体图形分别用到了几个？
长方体 3个 正方体 4个 圆柱 3个 球 2个
可以拼成什么图形？ 用几个相体可以拼组成不同形状的立体图形。
用 拼一个大正方体至少需要几块积木？ 8块
积木要怎样才能搭的又高又稳？
积木的平面着地保证平稳； 借助长方体的长保证高度； 将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定； 用上所有的积木。
巩固练 习 1.
5
4
3
3
16
球
圆柱
2.
6
5
8
4
3.照样子，连一连。
4. √
5.
2
8
7
课堂小 结
1．说一说本节课的收获。 2．说一说还有哪些需要注意或不太明白的地方。
布置作 业

（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
（教材P37 第4题 ）
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。
√ 长方体：长长方方的，有6个平平的面。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
√
（教材P37 第2题）
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
）里画“√”。
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
第 2 课 时 图形的拼搭
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
2个 可以拼成一个长方体。
（教材P37 第4题 ）
长方体、正
还能拼成这样的形状呢！
（教材P37 第1题）
（教材P37 第4题 ）
1、这节课你有什么收获？
要想拼成
,需要几个 ？试一试。
拼成的？在（
（教材P37 第4题 ）
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
第 1 课 时 认识图形
球是圆圆的，可以任意滚动。
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
（教材P37 第4题 ）
1、这节课你有什么收获？
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
3.我说你猜。 用4个相同的
用4个相同的
，你能拼出几种不 ，你能拼出几种不
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
（教材P38 第6题）
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
第 2 课 时 图形的拼搭

。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
认识图形（一）
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!

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拿一张长方形纸，把它折成相等的四部分， 怎么折？
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
观察球。
想一想，球上有 平平的面吗？
答案：没有
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想一想
如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？
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（2）拿一张正方形的纸，把它折成相等的4部分。
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说一说你是 怎样做的。
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（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分， 怎么折？
红领巾是三 角形的。
圆桌的桌面 是圆的。
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三角形 三角形
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圆 圆
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长方体
正方体
圆柱
球
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
连一连
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
想一想
( 4 )个
( 5 )个
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
同学们，我们对本单元知识进行 了梳理，形成了一个这样的知识图。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
数一数
有（ 5 ）个， 有（ 6 ）个，
球 圆圆的，很光滑。
连一连
猜一猜 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
数一数
4 1 2
4
课堂小结：
长方体 正方体
圆柱
长长方方的，有平平的面； 面有大有小。
四四方方的，有平平的面； 面的大小一样。
蒙上眼睛，从桌上拿出物体，摸一摸，猜 一猜是什么立体图形。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
4 1 2 4
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
达标检测
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
这节课你认识了哪些立体图形？ 它们各有什么特征？
人教版小学1年级上册第4单元
4.下图中容易滚动的图形有哪些？请在 里画“√”。
√
√
一年级 上册 第四单元
认识立体图形
学校： 名师：
情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结
这些物体都是什么形 状的？四人小组互相 说一说吧！
情境导入 实践探究 巩固练习 课堂小结
把形状相同的物体放 在一块儿吧！!
思考：为什么要把这几样物品放在一起呢？

A、长方体 B、正方体 C、圆柱体 D、球 （ ）
答案：（ ABCD ）
七、数一数
4 1 2 4
作业布置：
1、回家给爸爸妈妈说说家里的哪 些东西是我们今天学到的图形。 2、完成练习八第1和第2题。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
谢谢！
• （1）正方体有四个面，每个面都相等（ ）
• （2）圆柱体上下两个面都是圆形。 （）
• （3）长方体六个面都是长方形。 （）
3.数一数。
正方体有（ ）个，长方体 有（ ）个，球有（ ）个 ， 圆柱有（ )个。
正确解答：
正方体有（ 2）个，长方体有（ 4）个， 球有（3）个 ，圆柱有（3 )个。
(
)是长方体
(
)是圆柱体
(
)是正方体
(
)是球
答案:( 3 7 )是长方体
( 4 6 )是正方体
( 1 8 )是圆柱体
( 2 5 )是球
二、哪个物体可以画出下面的图形，请用线连起来。
三、判断：在正方体下面画√
四、请你在长方体下面打
五、找朋友（连线）
六、多项选择题 在正确答案的字母填在（ ）里 找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
自学指导2
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
自学指导3
四四方方的,有6一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
自学指导5
圆圆的,易滚动。
（一）
时
测题 1、连一连
第4单元 认 识 图 形 第1课
立体图形的认识与区分检
2、数学门诊部。
新人教版一年级数学上册：4.1《认识 图形》ppt课件-(1)
情景导入
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。

长方形
正方形
三角形
圆
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认识图形
2
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群 小画家。
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认识图形
3
活动一：认识新朋友
雪地里来了一群 小画家。
2019/3/30
认识图形
4
长方形
正方形
圆
三角形
2019/3/30
认识图形
6
这是长方形
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认识图形
7
这是正方 形
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下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
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认识图形
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认识图形
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认识图形
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认识图形
18
2019/3/30
认识图形
19
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认识图形
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认识图形
21
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认识图形
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实践应用
巩固新知
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认识图形
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1、连一连
三角形
圆
正方形
长方形
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认识图形
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2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。 我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
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3、涂一涂
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认识图形
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4、数一数
有( 2 ）个
有( 1 ）个
有( 1 ）个 有( 2 ）个

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认识图形
15
有什么不同呢？
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认识图形
16
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群 小画家。
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认识图形
17
活动一：认识新朋友
雪地里来了一群 小画家。
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认识图形
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这是长方形
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认识图形
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这是正方 形
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
认识图形
圆 形 三 角 形
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展开三棱柱
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认识图形
9
长方形 相对的边一样长
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认识图形
10
正方形
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认识图形
11
正方形
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认识图形
12
正方形
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认识图形
13
正方形
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认识图形
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正方形
正方形的四条边一样长
认识图形
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4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/30
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/302020/7/302020/7/30Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/302020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7hank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
正方体 正方形
球 圆
三角形
还有什么 图形？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020 12:14:11 PM