《儿童诗两首》ppt解析精选课件PPT
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五年级下册语文课件-第二单元 第9课《儿童诗两首》人教新课标(共32张PPT)
第三个愿望：眼睛——风筝
16
我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 变成柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。
第四个愿望：自己——土地上
17
不过,飞到遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中，你体会到么？
“我”的懂事
18
《我想》写了一个孩子一连 串美妙的幻想，想把小手安 在桃树枝上，想把脚丫接在 柳树根上，想把眼睛装在风 筝上，想把自己种在土地上， 表达了儿童丰富的想象力以 及对美的追求和向往。
一些孩子在溪边钓鱼的欢乐
溪 边 钓 鱼
26
江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
江 上 戏 水
27
写江上戏水的孩子调皮可爱
《童年的水墨画》通过对街头儿童 读书的入迷、溪边孩子钓鱼的无限 乐趣、江中孩子们戏水玩闹等的吟 诵，描绘出少年儿童多彩的生活， 这一切像一幅幅水墨画那么美丽， 那么有趣，那么令人神往。表现了 孩子们童年生活的快乐。
童年的水墨画
24
听不见马路上车辆喧闹， 哪管他街头广播高声。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
写小孩子在干什么？
街 头
街 头 阅 读
25
小孩子不管街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。
溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
19
你有什么愿望，想一想……
儿童诗两首概述PPT课件
帐 篷 筝
14
缕 丫 汲
2020年9月28日
绿色圃中小学教育网
帐 篷 筝
15
桃树 花苞 万缕阳光 乐曲 脚丫 柳树 湿软 汲取 甜美 营养 蓬帐 风筝 柔软 课堂
2020年9月28日
绿色圃中小学教育网
16
课文 生字 词语 问题 资料
2020年9月28日
绿色圃中小学教育网
17
课文 生字 词语 问题 资料
2020年9月28日
绿色圃中小学教育网
31
课文 生字 词语 问题 资料
2020年9月28日
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பைடு நூலகம்
课文 生字 词语 问题 资料
2020年9月28日
33
张继楼，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童 诗、民间故事等）20多种。主编儿童文学读物30 多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿 童文学创作优秀作品评奖中获奖。
2020年9月28日
34
喧闹：喧哗热闹。
水葫芦：多年生水生草本植物，叶直
立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨
大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的
水葫芦加上了引号，不是指真正的
水葫芦，而是指水性极好的孩子，
与我们通常说的“旱鸭子”是相对
的。 2020年9月28日
35
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36
2020年9月28日
2020年9月28日
40
前一句描写了读书的神态，孩子是坐在 街头读书，书就放在膝盖上。他(她)似乎很 懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是 书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微 笑着。后一句点明了他看的是《水浒传》， 但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋 风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然 流逝一点也没有注意到。
9儿童诗两首(完美版)PPT课件
2021
像刚下水的鸭群， 戏水
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
写江上戏水的孩子调皮可爱。
2021
《江上》──戏水的孩子，那 样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳 入水中，在水里互相你拨我溅地嬉 戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入 水中，不见了，突然一阵水花，他 出现了，调皮地笑着，露出两对小 虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子 的特写，给人以鲜明的形象感。
我会说：
通过表演朗读你能想象出那 是一幅怎样的情景吗？你好像 看到了什么？你有什么感受？
2021
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
这一节主要写: 我”想把小手安在 桃树枝上，把春天20打21 扮的更美。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
2021
• 《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻 想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接 在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把 自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象 力以及对美的追求和向往。
2021
小河》、《夏天到来虫飞飞》、《种子坐飞机》、 《彩色的童年》、《张继楼儿歌》等作品27种。
2021
我会读
花苞 湿软 汲取 篷帐 柔软 柳絮 喧 闹 虎牙 梳妆 黑旋 风 水墨画
2021
2021
提示： 1.诗歌中的“我”有什么愿 望？
2.哪一个愿望最令你神往？ 说说你的理由。
像刚下水的鸭群， 戏水
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
写江上戏水的孩子调皮可爱。
2021
《江上》──戏水的孩子，那 样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳 入水中，在水里互相你拨我溅地嬉 戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入 水中，不见了，突然一阵水花，他 出现了，调皮地笑着，露出两对小 虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子 的特写，给人以鲜明的形象感。
我会说：
通过表演朗读你能想象出那 是一幅怎样的情景吗？你好像 看到了什么？你有什么感受？
2021
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
这一节主要写: 我”想把小手安在 桃树枝上，把春天20打21 扮的更美。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
2021
• 《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻 想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接 在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把 自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象 力以及对美的追求和向往。
2021
小河》、《夏天到来虫飞飞》、《种子坐飞机》、 《彩色的童年》、《张继楼儿歌》等作品27种。
2021
我会读
花苞 湿软 汲取 篷帐 柔软 柳絮 喧 闹 虎牙 梳妆 黑旋 风 水墨画
2021
2021
提示： 1.诗歌中的“我”有什么愿 望？
2.哪一个愿望最令你神往？ 说说你的理由。
第9课《儿童诗两首》课件
诗朗诵比赛，请同学上台来朗诵这 首诗，看看哪位同学朗诵的最好。
《爱之歌》
黑塞（德国） 我是一头鹿，你就是那小鹿， 小鸟是你，我就是那树， 太阳是你，我就是那白雪， 白天是你，我就是那梦。 夜晚，从我入睡的嘴飞出， 一只黄金鸟，飞向你， 歌声嘹亮，翅膀斑斓， 它对你唱一支爱之歌， 它唱着我给你的歌。
布置作业： 1、背的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口， 夜夜和您作伴。
您听，您听， 绿叶儿在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您解除一天疲倦。
您看，您看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快放下教案吧， 让花香飘进您的梦里，
高洪波
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古 开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法 官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少 女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄 的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集 《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》 《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪 波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情 话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国 第三届儿童文学优秀作品奖。
绿色的帐篷指“大柳树”
“我”想把脚丫接在柳树枝上， 并长成一棵大树。
1、我把脚丫接在柳树上， 伸进土里，长成一座绿色的 篷帐后，可以干些什么？
2、你还有什么奇特的想法， 学着课文的样子说一说。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
人教版五年级下册《儿童诗二首》ppt课件
? 3. 儿童戏水 —— 一双双小手拨动着浪 花，你拨我溅笑哈哈 （顽皮 可爱）
我想
1. 小手十桃树枝—— 悠出声声春的歌唱 2. 脚丫十柳树根—— 长成一座绿色的帐篷 3. 眼睛十风筝花，变柳絮、蒲公英
（对美好愿望的追求和向往）
《我想》在想象意境、语言、 构思的表达特点
嘴角（
）
飞向（
）
月光从（ ）爬过（ ）
总想看（
）
我想把小手， 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— （时间久、长；在空中摆动；闲适、闲散） 悠出声声春的歌唱。
《童年的水墨画》在想象意境、 语言、构思的表达特点
1. 孩童读《水浒传》—— 阳想光着从“脚黑尖旋悄风悄”爬水上战膝“盖浪，里白条”（拟人描写专注）
2. 儿童钓鱼——
儿童诗两首
这是什么
童年的水墨画
? 街头
? 听不见马路上车辆喧闹， ? 哪管它街头广播声高。 ? 书页在膝盖上轻轻地翻动， ? 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 ? 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， ? 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
童年的水墨画
? 2. 儿童钓鱼 —— 忽然扑腾一声人影碎 了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声（快乐）
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声
（传神动作描写快乐）
3. 儿童戏水—— 一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈
（比喻、传神动作描写顽皮可爱）
转换迁移 ，学写儿童诗
我想
大地睡了
我想把双手，
虫儿不叫了
（ ）在雄鹰的翅膀上。 鸟儿不（ ）了
（
） ， （ ）的夜里
（
） ， 大地睡了
飞 啊，飞 ——
我想
1. 小手十桃树枝—— 悠出声声春的歌唱 2. 脚丫十柳树根—— 长成一座绿色的帐篷 3. 眼睛十风筝花，变柳絮、蒲公英
（对美好愿望的追求和向往）
《我想》在想象意境、语言、 构思的表达特点
嘴角（
）
飞向（
）
月光从（ ）爬过（ ）
总想看（
）
我想把小手， 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— （时间久、长；在空中摆动；闲适、闲散） 悠出声声春的歌唱。
《童年的水墨画》在想象意境、 语言、构思的表达特点
1. 孩童读《水浒传》—— 阳想光着从“脚黑尖旋悄风悄”爬水上战膝“盖浪，里白条”（拟人描写专注）
2. 儿童钓鱼——
儿童诗两首
这是什么
童年的水墨画
? 街头
? 听不见马路上车辆喧闹， ? 哪管它街头广播声高。 ? 书页在膝盖上轻轻地翻动， ? 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 ? 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， ? 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
童年的水墨画
? 2. 儿童钓鱼 —— 忽然扑腾一声人影碎 了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声（快乐）
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声
（传神动作描写快乐）
3. 儿童戏水—— 一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈
（比喻、传神动作描写顽皮可爱）
转换迁移 ，学写儿童诗
我想
大地睡了
我想把双手，
虫儿不叫了
（ ）在雄鹰的翅膀上。 鸟儿不（ ）了
（
） ， （ ）的夜里
（
） ， 大地睡了
飞 啊，飞 ——
【精品】五年级下册语文课件-第二单元 第9课《儿童诗两首》人教新课标(共32张PPT)
看白云多柔软，
变小草，绿得生辉，
瞧太阳多明亮，
变小花，开得漂亮。
望啊，望——
变成柳絮和蒲公英，
蓝天是飞到遥远的地方, 我会飞啊,飞—— 要和爸爸妈妈商量商量……飞到遥远的地方。 13
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
童年的水墨画
24
街头
听不见马路上车辆喧闹， 哪管他街头广播高声。
街
书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
头
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
阅读 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 写小孩子在干什么？
小孩子不管街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。
25
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
第四个愿望：自己——土地上 17
不过,飞到遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中，你体会到么？
“我”的懂事
18
《我想》写了一个孩子一连 串美妙的幻想，想把小手安 在桃树枝上，想把脚丫接在 柳树根上，想把眼睛装在风 筝上，想把自己种在土地上， 表达了儿童丰富的想象力以 及对美的追求和向往。
溪
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
边
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
钓 鱼
一些孩子在溪边钓鱼的欢乐
26
江上
像刚下水的鸭群，
江
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
上 戏
水 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
写江上戏水的孩子调皮可爱
32
19
你有什么愿望，想一想……
五年级下册语文课件9 儿童诗两首 人教新课标(共27张ppt)
谢谢观看！
“绿色的篷帐”既是指茁壮成长\,长着茂密枝 叶的柳树,也是指儿童成长的渴望。表达了 作者渴望成长的愿望。
.第③节中三个表示“看”的 词语是什么？表现了“我” 的什么情感？
三个词语：看、瞧、望 表达的情感：对蓝天的向往
.请你用一两个词语来概括一下《我想》这首 诗所描绘的画面。
提示：《我想》这首诗描绘了春天到来时桃花 待放、柳枝轻扬、花草竞长的景象,因此可以 用“鸟语花香”、“春意盎然”等词来概括。
张继楼
笔名宁子年生,江苏宜兴人。他著有 《营帐边有一条小河》《在城市的 大街上》《在农村的田野上》《夏 天到来虫虫飞》等作品。其作品曾 获国家一等奖一项、三等奖两项、 省(市)奖十余项及台湾小白屋幼儿诗 荣誉奖一项。
ā （钻研） 钻
à（钻石）
运用：他最近正在钻(ā)研钻(à)石切割方 面的问题。
这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,作者将 “垂柳”赋予人的感情，把“山溪”比作“绿 带”，写出了溪水的清、静、绿。
《我想》这首诗的写法有什么特点？
结尾升华主题,增添情趣。
《我想》这首诗通过丰富的想象表达了儿童对美 的追求和向往,但在诗的结尾,作者由想象回到现 实,乍看起来,似乎有画蛇添足之嫌,把孩子的想象 一下子拉到了现实,与前面的诗句有些不和谐,甚 至格格不入。实际上,正是这句话,形象地表现了 “我”是怎样地沉迷在想象之中,以至于把想象当 成了现实,一想到要飞向遥远的地方,自己是快乐 了,爸爸妈妈是不是放心呢？所以得和他们商量商 量。这更增加了诗的情趣。
我想
幻想→安、接、装、种 变化想象→悠、长、望、飞
丰富的想象力 对美的追求向往
童年的水墨画
街头→读《水浒传》的孩子→专注 溪边→钓鱼的孩子→快乐 江上→洗水的孩子→调皮
(赛课课件)人教版五年级下册语文《儿童诗两首》 (共34张PPT)
你觉得作者的想法美在哪? 《我想》写了一个孩子一连串美妙 的幻想：想把小手安在桃树枝上，想 把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在 风筝上，想把自己种在土地上，表达 了儿童丰富的想象力以及对美的追求 和向往。
读读《童年的水墨画》这首诗，
闭上眼睛想象诗歌描写的画面。你仿 佛看到了怎样的画面?这个画面给你怎 样的感觉?
这两首儿童诗有什么不同？
（1）《我想》是一首诗歌，《童年的水墨画》 是组诗。 （2）《我想》是押韵的，《童年的水墨 画》不押韵。
（3）《我想》描写的是“我”的一些美 好的愿望，《童年的水墨画》描写的是 童年的生活学习场景。
……
《我想》描写了“我”的哪些愿望？
• “我想把小手安在桃树枝上” •“我想把脚丫接在柳树根上”
跳水板（美）谢尔· 希尔弗斯坦
第一场： 男生：我一直站在跳水板上， 我确定了它又直又长。 我确定了它不是太滑。 我确定了它能够承受我的重量。 我确定了它的弹簧弹性很好。 我确定了我不会滑倒在那块布上。 我确定了它会弹得高高。 我确定了我的脚趾可以抓牢－－ 我从五点半起就站在上面， 做了每一件事情…… 就是没有往下跳。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
《江上》──戏水的孩子，那样的 调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水 中，在水里互相你拨我溅地嬉戏， 就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中， 不见了，突然一阵水花，他出现了， 调皮地笑着，露出两对小虎牙。一 群孩子的嬉戏和一个孩子的特写， 给人以鲜明的形象感。
女生：你确定了它会弹得高高。 男生：我确定了它会弹得高高。 女生：你确定了你的脚趾可以抓牢－－ 男生：我确定了我的脚趾可以抓牢－－ 女生：你从五点半起就站在上面， 做了每一件事情……
五年级语文下册第9课《儿童诗两首》PPT概要
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上。 ， ，
—— 。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得美丽， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公英。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商议商议……
写“我”要飞到遥远的地方，但要和爸爸妈妈商议。
街头 阅读
听不见大路上车辆吵闹， 哪管它街头播送声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖静静爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
写儿童不过街上的吵闹，沉醉在读书的乐趣中。
《街头》──读《水浒传》 的孩子，那样的专注，尽管 大路街头是那样的吵闹，却 丝毫不能影响他，对时间的 推移也浑然不觉。无边的吵 闹和一隅的安静，形成了鲜 亮的比照。
溪边 钓鱼
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样安静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 突然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写孩子在溪边钓鱼的欢快。
《溪边》──钓鱼的孩子，那 样的欢快，静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静 的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛 觉得空气都停顿了流淌，似乎大家 都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那， 这种静马上被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句， 勾画出一个现代垂钓儿童的形象。
• 儿童诗是指以儿童为主体 承受对象，适合于儿童听赏、 吟诵、阅读的诗歌。它应符 合儿童的心理和审美特点， 既包括成人诗人为儿童创作 的诗，也包括儿童为抒怀而 创作的诗。
高洪波
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙 古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象 法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的隐秘》 《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种 葡萄的狐狸》《我宠爱你，狐狸》。散文 集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》 《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪 波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情 话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，散文集《静静话》获全国 第三届儿童文学优秀作品奖。
《儿童诗两首》2(1)PPT课件
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
街头
听不见马路上车辆喧嚣， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白 条”。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上着一只红蜻蜓， 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀排水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
我们拥有更美妙的想象，我们经 历了更难忘的童年趣事。写一节小 诗把它记录下来吧！
学习总结
经常不断地学习Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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奖。 2021/3/2
3
2021/3/2
4
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
2021/3/2
5
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
2021/3/2
6
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着“黑旋风”水战“浪里
白条”。 2021/3/2
17
《街头》──读《水浒传》
的孩子，那样的专注，尽管
马路街头是那样的喧闹，却
丝毫不能影响他，对时间的
推移也浑然不觉。无边的喧
闹和一隅的安静，形成了鲜
明的对比。
2021/3/2
18
前一句描写了读书的神态，孩子
是坐在街头读书，书就放在膝盖上，
土地上，成为柳絮和蒲公英。
五（5）：写“我”要飞到遥远的地方，
但要和爸爸妈妈商量。
2021/3/2
14
2021/3/2
15
《童年的水墨画》描写了 哪些学习生活场景 ?
在街头看书
在溪边钓鱼 在江上游泳
2021/3/2
16
街 听不见马路上车辆喧嚣， 哪管它街头广播声高。
头 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
山路上印满秋天的芬
芳
28
《爱之歌》
黑塞（德国）
我是一头鹿，你就是那小鹿，
小鸟是你，我就是那树，
太阳是你，我就是那白雪，
白天是你，我就是那梦。
夜晚，从我入睡的嘴飞出，
一只黄金鸟，飞向你，
歌声嘹亮，翅膀斑斓，
它对你唱一支爱之歌，
它唱着我给你的歌。
2021/3/2
29
打翻了
太阳打翻了
金红霞流满西天
《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡
泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》
《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》
《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》
《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。
评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》
获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集
《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品
他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时
动作是轻轻的。肯定是书中的故事
有趣，所以他(她)情不自禁地微笑
着。后一句点明了他看的是《水浒
传》，但主要说他看书看得入迷了，
只想着“黑旋风”水战“浪里白条”
的事，对时间的悄然流逝一点也没
有注意到。 2021/3/2
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写儿童不顾街 上的喧闹，沉浸在 读书的乐趣中。
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溪 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静比。喻
边 人影给溪水染绿了， 拟人 钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
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《溪边》──钓鱼的孩子，那样
的快乐，静静的溪水映着爱美的柳
树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的
钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉
得空气都停止了流动，似乎大家都
怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这
种静立刻被打破了，溪水动了，人
影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾
勒出一个现代垂钓儿童的形象。
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江 像刚下水的鸭群，
比喻扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
上 你拨我溅笑哈哈。
指水性好的孩子 是哪个“水葫芦”一下钻入水中
出水时只见一阵水花两对虎牙。
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
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7
我想把自己
种在春天的土地上
变小草，绿得生辉
变小花，开得漂亮
成为柳絮和蒲公英
更是我最大的愿望
我会飞呀，飞—
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飞到遥远的地方8 。
不过，飞向遥远的 地方，
要和爸爸妈妈商量 商量……
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9
《我想》描写了“我”的哪 些愿望？ “我想把小手安在桃树枝上”
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1
汲取：吸取。
喧闹：喧哗热闹。
水葫芦：多年生水生草本植物，叶直立，
卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，
花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水
葫芦加上了引号，不是指真正的
水葫芦，而是指水性极好的孩子，
与我们通常说的“旱鸭子”是相
2021/3/2
对的。
2
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开
鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》
想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛
装在风筝上，想把自己种在土地上，
表达了儿童丰富的想象力以及对美
的追求和向往。
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一（1）：写“我”想把小手安在树枝上
把春天打扮的更美。
二（2）：写“我”想把脚丫接在柳树
根上，并长成一棵大树。
三（3）：写“我”想把眼睛装在风
筝上。
四（4）：写“我”想把自己种在春天的
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读了《童年的水墨画》
这首诗，你看到了怎样的画
面?这个画面给你怎样的感
觉? 感受到孩子们童 年生活的快乐
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这两首儿童诗有什么不同？
（1）《我想》是一首诗歌， 《童年的水墨画》是组诗。 （2）《我想》是押韵的，
《童年的水墨画》不押韵。 （3）《我想》描写的是“我”
•“我想把脚丫接在柳树根上”
•“我想把眼睛装在风筝上”
.把自己种在春天的土地
上……
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10
①不过，飞向遥远 的地方，
要和爸爸妈妈商 量商量……
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11
这是诗中的最后一节，从诗意上看，
与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，
似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一
下子拉到了现实，与前面的诗句有些不
的一些美好的愿望，《童年的
水墨画》描写的是童年的生活
学习场景。 2021/3/2
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山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角 浓一笔，淡一笔
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望
暖一抹，冷一抹 泥土是画面的主角
在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有
树是画面的主角 深一脚，浅一脚
让风涂抹它的年轮
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和谐，甚至格格不入。实际上，正是这
句话，形象地表现了“我”是怎样地沉
迷在想象之中，以至于把想象当成了现
实，一想到要飞向遥远的地方，自己是
快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得
和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。
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12
你觉得作者的想法美在哪?
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，
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《江上》──戏水的孩子，那样的 调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中， 在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这 嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了， 突然一阵水花，他出现了，调皮地笑 着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉 戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的 形象感。
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写江上游泳的 孩子调皮可爱。