英语课前热身小律动（warming up）1：How are you 操练Hello，hello how are youFine fine,thank you (配合动作）Hello hello how are youOh oh just so soHello hello how are youSad sad it’s very sad2、up and downFollow follow follow me,Stand up,sit downFollow follow follow me,Hands up,hands downFollow follow follow me,Shoulders up ,shoulders down Follow follow follow me,Hips up,hips downFollow follow follow me,Look up,look downFollow follow follow me,Piont up,piont down(T叫停，做木头人的游戏）3、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a mouse ,qiu qiu qiu(两只手各出示一只手指，变成一个老鼠的样子）Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to eyes ,look look look（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个眼睛的样子，上下眨眼）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动） Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）4、shake bodyShake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）5、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的6、 I can ...学习动词可以用I can walk , walk walk walkI can jump ,jump jump jumpI can run, run run runI can turn, turn turn turnI can swim, swin swim swim7、I’m...(用于幼儿刚学数字和学会说年龄）T：开始可以输入What’s your name?I’m one,one,one (动作可以自己编排）I’m two two twoI’m three three threeI’m four four fou rI’m five five five .......8：have funI jump I hop,I turn aroundI jump I hop,touch the ground I jump I hop,I run run run。
英语课堂warm-upWarm-up ：1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）2、Let’s countone two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap （拍拍手）Stomp stomp stomp （跺跺脚）Snap snap snap （打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s turn around （转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song （做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow （两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so （双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit （双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes （双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit （同上）long long ears （双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu （左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail （右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock （敲门三下）Who is it （手放耳边听）It’s mummy （捏鼻子装妈妈的声音）Open the door （双手打开门）Come in please （招手）Oh ,no （双手胸前摆手）Big bad wolf （打狼）Go out （双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me （(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me （同上）Clap your hands, follow me （拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down （起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around （转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）Go go go （左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one （双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down （学兔上下跳）Show me two （双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down （双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down （起立坐下）Show me four （双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down （双手上举放下）Show me five （双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five （依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head （单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips （摸屁股）Turn around （转一圈）Touch the ground （摸地）Yeah ! （双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on （单手依次招手）Join me join me （单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball （右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes （点三下头）Shake your head , no no no （摇头）Raise youe hand ,one two three （举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua （双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua （指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia （拍手三下）Very good ,ha ha ha （双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua （双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu （双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)1、Everybody line up , line up , line upEverybody line up at the doorNot on the ceiling , not on the floorEverybody line up at the door .2、Kids , kids, A B CKids , kids , look at meKids , kids , raise your handsKids . kids , stand up , please3、One two three , look at meFour five six , do some tricksSeven eight nine, I am fineTen , ten , ten ,do it again4、Up up piang piangdown down , piang piangUp ,piang , down ,piang ,Up down , piang piang5、Hands up , up up upHands down , down down downHands left , left left leftHands right , right right right6、Left left , right right , go back , jump jump jump (rabbit)Left left , right right , go back , mew mew mew (cat)Left left , right right , go back , yi yi yi (monkey)7、Song:A hunting we will go , a hunting we will goI catch a cat and put in my bagA hunting we will go .8、Up up up up upDown down down downdownBack back back back back9、Jump jump jump , one two threeRun run run , A B CShake shake shake ,you and meHappy happy , Melody。
Follow me跟随交易平台的跟随技巧教程1、账户管理问题Follow me账户与经纪商账户区别Follow me 账户是用户自己注册的账户，用于登录Follow me平台，用户登录Follow me后可进行账户管理、资金管理、跟随管理、交易管理、互动管理等操作；经纪商账户是用户注册时自动生成的账号（也可以先手动注册经纪商账号然后注册时选择关联），主要用于用户入金、出金、接受Follow me交易员的交易信号并完成实际订单交易等等。
用户如有需要，也可以通过经纪商账户登录MT4平台，进行查看行情、查看账户资金情况、查看交易历史、修改经纪商账户密码、手动建仓平仓、手动挂单等操作。
怎样查看资金？1、用户可以通过Follow me 账户登陆Follow me后可直接在后台管理中的资金管理查看资金，其中资金管理中共有五项数据：账户总金额、已用保证金、可用保证金、净值、盈亏。
账户总金额=净入金+已平仓盈亏+已平仓利息；净入金+信用额+总盈亏+总利息=净值=已用保证金+可用保证金。
2、用户可以通过经纪商账户登录MT4平台，然后点击左上角“显示”菜单栏中的“终端”，然后即可在平台下方看到用户未平仓订单、账户余额、净值、已用预付款（已用保证金）、可用预付款、预付款比例，其中，预付款比例低至30%时将会爆仓（非农夜为60%爆仓）。
预付款比例=净值/已用预付款。
怎样入金出金？入金出金均可通过点击“资金管理”中的“入金通道（出金通道）”，打开经纪商用户管理中心，然后使用经纪商账户登陆进入即可。
新用户必须完善身份证资料以及银行卡资料才能进行入金或者出金操作。
怎样查看交易历史（本身以及交易员）？1、交易员的交易历史可以在交易员的个人页面的交易历史中进行查看，游客或者注册用户可通过交易墙、回报表现墙、明星交易员等多个栏目查看交易员数据，然后点击姓名或者头像进入交易员个人页面。
2、用户的交易历史可通过三种途径查看：（1）注册用户使用Follow me 账户登录Follow me 后台，在“交易管理”中查看。
三年级上follow me教材解析一、教材概述1.1 教材名称：follow me 1.2 适用年级：三年级1.3 出版社：......1.4 形式：纸质教材/电子教材 1.5 教材特点：......二、教材内容2.1 词汇2.1.1 第一单元：......2.1.2 第二单元：......2.1.3 第三单元：......2.1.4 第四单元：......2.2 语法2.2.1 第一单元：......2.2.2 第二单元：......2.2.3 第三单元：......2.2.4 第四单元：......2.3 句型2.3.1 第一单元：......2.3.2 第二单元：......2.3.3 第三单元：......2.3.4 第四单元：......三、教学方法3.1 词汇教学3.1.1 通过图片和情景教学，激发学生兴趣3.1.2 利用游戏和歌曲巩固词汇记忆3.1.3 引导学生多角度、多场景使用词汇3.2 语法教学3.2.1 以例句解析语法规则，让学生理解语法的实际运用 3.2.2 组织小组讨论，培养学生的逻辑思维能力3.2.3 利用练习题和作业加深对语法的理解3.3 句型教学3.3.1 通过对话情景演练，让学生掌握句型的运用3.3.2 鼓励学生自由发挥，编写符合实际情境的句子3.3.3 利用多媒体资源，展示句型在真实语境中的运用四、教学建议4.1 注意学生的实际水平，避免内容过于简单或复杂4.2 结合学生兴趣，引入丰富多彩的教学内容和活动4.3 关注学生的情感体验，激发他们学习英语的热情4.4 多样化评价方式，充分了解学生的学习状况五、总结5.1 follow me教材的优势5.1.1 综合性强，覆盖了词汇、语法、句型等多个方面5.1.2 教学方法活泼生动，深受学生喜爱5.1.3 适应程度好，适合各种类型的学生5.2 follow me教材的不足5.2.1 部分内容难度较大，需要老师耐心引导5.2.2 缺乏针对学生兴趣特点的个性化内容5.2.3 部分教学方法需要创新和改进5.3 教师应如何应对5.3.1 精心设计课堂内容，注重教材与学生实际情况的结合5.3.2 注重激发学生的学习热情，激发他们的主动性和创造力5.3.3 不断完善教学方式和方法，提高教学效果和吸引力六、结束语在三年级上follow me教材的教学中，老师需要不断努力，不断学习，探索更适合学生的教学方式，让英语教学更加生动有趣，提高学生的学习效果和使用能力。
