综合实践小组活动方案设计表.doc

综合实践活动记录表活动内容
综合实践活动记录表是用于记录各种实践活动的表格，可以包括学校、社区、企业等不同场所的活动内容。

活动内容通常包括以下几个方面：
1. 活动名称：记录该活动的名称或主题，例如“社区义工活动”、“学校文艺演出”等。

2. 活动时间：记录活动的具体日期和时间，可以精确到小时和分钟。

3. 活动地点：记录活动的具体地点，可以是学校、社区、企业等。

4. 活动目的：描述该活动的目的和意义，例如增进社区凝聚力、提高学生综合素质等。

5. 活动内容：详细描述该活动的具体内容和安排，例如社区义工活动可以包括清理环境、帮助老人购物等；学校文艺演出可以包括舞蹈、音乐等节目的表演。

6. 参与人员：记录参与该活动的人员名单，包括学生、老师、志愿者等。

7. 效果评价：对该活动的效果进行评价，可以包括反馈意见、达成的目标等。

8. 注意事项：记录该活动的注意事项，例如安全注意事项、着装要求等。

综合实践活动记录表的内容可以根据实际情况进行调整和补充，目的是为了全面记录和总结各种实践活动的情况，方便后续分析和评价活动的效果。

综合实践活动设计方案模板一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

二、年级基本情况：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、确定综合实践活动的主题及时间。

三月份：主题一：《认识自我》：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记;主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情;主题三：《珍爱生命》：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感激之情;四月份：主题一：《净化美化校园》认识校园的花草树木，爱护花草树木，进行除草劳动。

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班级五小组第一组组员内部结构联系方式
组长任正阳131
成员刘晓华
朱佳
任思雨
朱晓楠 1 朱蓝香
我们的组名放飞梦想我们组的组标
我们组的组规尊重组长，服从管理。

团结一心，维护荣誉. 宽于待人，严于律己.学会欣赏，学会赞美。

积极参与，确保效率。

精诚合作,体验活动。

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综合实践活动设计稻 米 飘 香活动提要：中国是世界上最早培育水稻的国家，具有悠久的稻作历史和稻文化。

这是每一个炎黄子孙都值得骄傲的。

随着时代的发展，我们的生活条件越来越好，孩子们吃穿也越来越讲究。

但不管怎样，民以食为天，人是铁，饭是钢。

每个人都离不开粮食，离不开稻米。

我们的孩子越来越不知道要爱惜粮食，尤其是城市的孩子更不知道白花花的大米饭是从何而来。

通过本次活动，旨在让学生体会粮食的来之不易，农民耕作的辛苦，懂得要爱惜粮食，尊重劳动。

活动前，有条件的可组织学生参加社会实践活动——割稻，亲身感受一下热火朝天的劳动场面，享受一下丰收的喜悦。

或带领学生参观农村收割机收割的情景，体会新型农业工具的便捷。

引导学生查阅资料，收集图文、诗、歌等。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”单愿我们的活动能给孩子们一些启迪…… 活动目标：1、了解稻作发展的基本历史，了解稻米对人类的重大影响，明白粮食的来之不易。

2、知道土地对人类的恩情，培养珍惜、保护土地的情感。

3、知道稻米的种植与生长过程，了解米的种类、作用，体会米与人们的生活关系密切。

4、阅读米的诗歌、童谣，用米创作米贴画，感受独特的稻米文化。

5、认清目前世界上稻米的现状，培养珍惜粮食的意识。

6、培养小组合作学习的能力和搜集、整理信息的能力。

活动建议：1、活动前教师先联系好农家，学生广泛收集与水稻相关的资料。

2、课时：4-6课时3、年级：5-6年级活动过程：1、组织学生欣赏稻浪翻滚的怡人景象，感受丰收在望的喜悦之情，可以一边欣赏一边吟诵赞美丰收的歌曲、诗文等。

启发学生想象禾苗青请、绿波荡漾的优美风光。

2、、引导学生观察水稻的外形、色泽、颗粒饱满程度。

可动手称一称一颗谷子的重量，算一算一颗稻穗的出谷量，计算一亩稻田的产量。

1、组织学生参观大型农用机器工作的场面，研究机器的外形、种类、作用；或者观看多媒体课件出示的大型农用机器工作的场面，研究机器的外形、种类、作用。

感受现代科学技术的发达。

综合实践活动设计方案《综合实践活动设计方案：探索校园植物的奥秘》一、活动主题探索校园植物的奥秘二、活动背景在我们的校园里，到处都生长着各种各样的植物。

然而，同学们往往匆匆走过，很少停下脚步去仔细观察和了解它们。

这次综合实践活动，就是要让同学们走进校园的植物世界，发现它们的独特之处，感受大自然的神奇与美丽。

三、活动目标1、知识与技能目标让学生认识校园内常见的植物种类，了解它们的形态特征、生长环境和用途。

培养学生的观察能力、记录能力和信息收集整理能力。

2、过程与方法目标通过实地观察、查阅资料、小组讨论等方式，让学生学会自主探究和合作学习。

引导学生运用多种方式展示自己的研究成果，如制作植物图鉴、撰写观察日记等。

3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

培养学生的团队合作精神和责任感。

四、活动时间具体活动时间五、活动地点校园内六、参与人员具体班级全体学生七、活动准备1、教师准备提前对校园内的植物进行初步了解，确定一些具有代表性的观察点。

准备相关的观察工具，如放大镜、笔记本、相机等。

收集一些关于植物的资料，制作成 PPT 或视频，用于活动前的导入。

2、学生准备自行分组，每组推选一名组长。

准备好笔记本、笔等记录工具。

八、活动过程1、导入阶段教师通过播放一段美丽的校园植物视频或展示一些精美的植物图片，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们在校园里都见过哪些植物？它们叫什么名字？有什么特点？”引发学生的思考和讨论。

2、实地观察阶段学生分组在校园内进行实地观察，教师带领学生到事先确定的观察点，指导学生观察植物的形态、颜色、叶子的形状、花朵的结构等。

每个小组可以选择一种或几种植物进行重点观察，用放大镜仔细观察植物的细节，并做好记录。

我记得有一次，我们在观察一棵桂花树的时候，一个同学特别兴奋地叫起来：“哎呀，我发现桂花的花瓣好小啊，就像米粒一样！”大家都凑过去看，果然如此。

还有个同学说：“我闻到桂花的香味啦，好香好香！”于是大家都闭上眼睛，深深地吸了一口气，感受着那股甜甜的香气。

六年级综合实践教案、综合实践活动方案设计（适合五六年级）[一: 综合实践活动方案设计（适合五六年级）]活动内容：运用所学的数学知识和已有的生活经验解决旅游中的常见问题。

适用年级：五、六年级。

活动目的：1．使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际情况选择最佳的方案和策略。

2．在比较、分析、观察和思维等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。

3．通过小组合作交流，培养团结友爱的精神品质；在活动中体验数学的价值，激发学生喜爱数学的情感；并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。

活动准备：多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。

活动过程：活动一：旅游之前细准备一、情景导入（多媒体画面）小岚和大林两家是一对好邻居，他们两个也是一对好朋友，不过小岚今年刚上二年级，已读五年级的大林自然就肩负起了做哥哥的责任。

在这个秋高气爽的金秋十月，恰逢中国两件盛事——2008北京申奥成功，中国足球梦圆世界杯。

两家大人经商量决定后来一趟“欢乐北京五日游”，计划游玩以下这些景点：天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。

但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚和大林去完成。

这可愁死他们俩了！他们只好请大家帮忙了。

二、活动前交流（一）了解学生的旅游情况，说说要做哪些准备工作。

（二）提供活动中需要的用具：简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。

（三）说明活动要求：分小组讨论，可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。

三、方案探究（一）小组讨论。

初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。

（二）按计划分工合作。

由组长记录你们得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！比一比哪个小组设计的方案最好！（三）交流设计方案1．小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。

B5学习小组组织与管理活动目标：1．了解张家楼的古村落形成时间和建筑的基本特点。

认识笼盔墙。

了解老缸调的来历。

2.分析张家楼在磁州窑历史发展过程中的重要作用。

3.通过综合实践活动培养学生热爱家乡文化，热爱家乡的美好情感。

活动过程1.准备阶段观看大型文化旅游系列专题片《看峰景——瓷都村落张家楼》，初步感受张家楼古村落的魅力。

学生自行分成三组，指导教师布置实践任务，并按照布置的任务设计采访稿。

第一组：品味古村落1）为什么叫张家楼？2）张家楼的村民都是姓张吗？3）古村落的房子有什么特点？4）老村的院子现在有什么用途？第二组：探寻笼盔墙1）笼盔墙是什么样子的？2）笼盔是什么样子的？3）笼盔的用途是什么？4）为什么用笼盔来盖房子？有什么好处？第三组：寻找老缸调1）老缸调是什么？2）能给我们唱几句吗？3）老缸调的来历。

4）参观老缸调的舞台2.实施阶段第一步：参观张家楼古村。

听指导教师讲解有关张家楼的有关知识，学生做好笔记。

听完讲解后自由参观拍照并记录文字笔记。

第二步：学生分三组进行自由采访。

扮演小记者采访当地村民，同时完成采访稿。

第三步：布置作业。

以采访内容和笔记内容整理采访稿。

拍摄照片并制成电子相册，且各组完成实践课后感想。

3.总结阶段回归教室，整理实践所学，小组交流展示。

1）制作有关张家楼的电子相册，展示给同学并讲解。

2）各组组长把本组研学经历讲给同学听。

3）学生一起学唱老缸调4）学生们小组和小组之间相互交流所学。

学习小组组织与管理计划一、小组合作学习的内涵小组合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，公共同达成教学目标的教学活动。

二、小组分配1.分配原则：同组异质、异组同质。

为保证组内互补和组间的公平竞争，在分组时要充分考虑学生的能力、兴趣、性别、家庭背景住校与否等几个方面的因素，班级小组要固定，各科都能适用。

2.小组成员：4 至 6 人为宜。

小学综合活动实践方案一、活动背景。

小学生正处于身心发展的关键阶段，他们对世界充满好奇，对各种活动充满热情。

因此，开展一些综合活动对于促进他们的全面发展非常重要。

本方案旨在为小学生设计一系列综合活动，既能锻炼他们的身体，又能培养他们的动手能力和团队合作精神，同时也能拓展他们的知识面，使他们在快乐中学习，健康成长。

二、活动内容。

1. 主题活动，开展以“健康成长”为主题的综合活动，包括体育运动、手工制作、团队合作等多个方面。

2. 活动形式，采用小组活动的形式进行，每个小组成员之间相互合作，共同完成各项任务。

3. 活动内容：（1）体育运动，设置各类体育项目，如接力赛、跳绳比赛、篮球投篮等，让学生在运动中锻炼身体，培养团队合作精神。

（2）手工制作，组织学生进行手工制作，如折纸、剪纸、手工绘画等，培养学生的动手能力和创造力。

（3）团队合作，设计团队合作任务，如搭建拼图、完成团体游戏等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（4）知识拓展，开展知识竞赛、科普讲座等活动，拓展学生的知识面，激发他们的学习兴趣。

三、活动目标。

1. 培养学生的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感和责任感。

2. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的艺术修养和审美情趣。

3. 拓展学生的知识面，激发他们的求知欲和学习兴趣。

4. 锻炼学生的身体，增强他们的体质，培养健康的生活方式。

四、活动安排。

1. 活动时间，每周定期安排综合活动，时间不超过2小时。

2. 活动地点，校园内的体育场、多功能活动室等场所。

3. 活动流程，根据活动内容，安排体育运动、手工制作、团队合作和知识拓展等环节，确保每个环节都能得到充分的展开。

五、活动评估。

1. 定期对学生的综合素质进行评估，包括团队合作能力、动手能力、知识水平和身体素质等方面。

2. 结合学生的实际表现，进行个性化评价和指导，帮助他们发现不足，进一步提升综合素质。

3. 鼓励学生在活动中发挥自己的特长，树立正确的竞争观念和合作意识。