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3.3世界新生儿图（2）教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份195719741987世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.795.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.9教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份1965198019851999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.0第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数304050我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份195719741999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.08.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）93.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.727.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份195319641982XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份1965198019901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.522.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份199019971998XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数304060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：。
世界新生儿图（一）
1 教学目标：
1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程。
2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、
3、有效地运用统计图描述数据。
经历估测平面图
形面积的过程
教学媒体：
无
教学过程：
（1）观察P84图3—1，你发现那些信息？
（2）图3－1与P84页下面的世界地图相比，哪个
国家被画得很大？哪个国家被画得很小？
（3）分别估计在图3－1和世界地图中，中国、美
国、印度、澳大利亚四国的面积之比，你发现
了什么？
（4）估计中国、美国、印度、澳大利亚这一年的新
生儿数。
做一做
下表列出了中国、美国、印度、澳大利亚四个
（1）这四个国家之间的国土面积之比大约是多
少？
（2）如果要用图3－1的方式表示各个国家的人口
总数，那么在这幅图中四个国家所占的面积之
比大约会是多少？
作业
P87 1、2。
§3.3 世界新生儿图（2）班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________课程引入象形统计图容易使人一眼就能了解此幅统计图所表达的是哪方面的信息，给人留下深刻的印象和强烈的视觉对比，你能从统计图中尽可能多地获取信息吗？你能制作富有个性、有效表达数据的统计图吗？课前预习※自主阅读1、课前预习：阅读课本P101—P102，并完成以下任务在如左下图扇形统计图中,根据所给的已知数据,若要画成条形统计图,甲、乙、 丙三个条形对应的三个小长方形的高度比为_________.512∙100%13∙100%25%丙甲乙 汽车行车120右上图是某校初一学生到校方式的条形统计图, 根据图形可得出骑自行车人数点初一总人数_______%.2、课前检测如图所示的是某养鸡场一年的产蛋情况．（1）从这个象形统计图中你能获得哪些信息？谈一谈你的感想． （2）请把这个统计图所提供的数据转换成表格形式．※质疑问难____________________________________________________________________课堂研习※知识理解下图是课本P101页四个国家:中国、美国、印度和澳大利亚四个国家1996年森林面积的统计图：单位：千公顷中国（128630）美国（295990）印度（68500）澳大利亚（145000）思考：（1）图中的树高表示的是什么？从图中你能获得哪些信息？（2）计算这四个国家1996年的人均森林面积，并分别与它们各自的森林总面积（3）制作统计图表示四个国家的人均森林面积，你的统计图要尽可能地形象.※典例剖析下表记录的是中国、美国、印度、澳大利亚四个国家1996年的人口自然增长率：（1）根据上表, 制作统计图表示四个国家1996年的人口自然增长率, 你的统计图能画得形象吗？（2）从图中你能获得哪些信息？（3）如果按照1996年的自然增长率，那么多少年后印度人口会超过中国？(1996年中国人口122389万，印度人口94561万)※反馈练习甲面包厂家将自己的产品所占市场份额及其其他三个厂家（乙，丙，丁）的产品所占市场份额制成如上图所示的象形统计图，请你谈谈对这个图的看法：_________________________________________________________________________________________________________________________________________. ※小结提炼象形统计图有哪些优点_________________________________________________ ____________________________________________________课后复习※分层作业A 、必做题1.下表列出了北京市、上海市、 江苏省、 浙江省、 安徽省等五个省（市）2002年10月城镇居民家庭总收入及平均每户家庭人口情况：（数据来源：《中国A.人均收入最高的是上海市；B.人均收入最低的是安徽省；C.江苏省、安徽省两省合计的人均收入超过上海市、安徽省两省市合计的人均收入.2.下图刻画了李明、王芳、张俊、赵小龙、 钱小才等五位同学每个月的平均花费情况,则下列结论错误的是（ ）A.张俊同学每月花费是王芳的20％，大约是钱小才的33.3％；B.赵小龙同学的每月花费占这五位同学每月总花费的35％；C.这五位同学每月花费钱数之比依次是4∶5∶1∶7∶3；D.王芳同学的每月花费是另外四位同学每月总花费的1/4.每月平均花费246810121416花费(元)钱小才赵小龙张俊王芳李明3.在一片果园中,有不同种类的果树.(1)为了反映某种果树的种值面积占整个果园中的面积百分比最多,你认为应该选择______统计图.(2)为了反映某种果树的种植面积的具体数目,你认为选择________统计图.4.河南《大河报》把自费订阅或购买《大河报》的影响因素制成条形统计图如下(载2003年7月30日大河报)：请你从统计图中独立自主地探究和获取信息．5.如图为世界人口对于不同海拔、不同面积的分布示意图，根据图形回答下列问题：（1）居住在海拔200-500m高度内的人口在总人口数总占的比例是 . （2）人口密度最大的陆地的海拔是 ___.（3）居住在1 000m以上高度的人口数占全世界人口数的比例是 .B、选做题下面是上海市解放后历年年末总人口和城区人口变化统计表（单位：万）：（1）用一幅折线统计图表示上海市总人口和城区人口的变化情况。
