下载文档原格式
教案名称：初中年级写字教学年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心，养成良好的写字习惯。
教学内容：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 常用汉字的基本笔画和结构。
3. 提高写字速度和字迹美观度的技巧。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生重视写字，认识到写字的重要性。
二、讲解正确的写字姿势和书写方法（15分钟）1. 讲解坐姿：腰挺直，头稍低，双脚平放，眼睛离纸一尺远。
2. 讲解握笔方法：拇指、食指和中指轻轻握住笔，笔尖与纸面呈45度角。
3. 讲解书写方法：从左到右，一笔一画，顺序书写。
三、练习写字（15分钟）1. 教师出示一组汉字，学生按照正确的姿势和书写方法进行书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。
四、总结（5分钟）1. 学生分享自己在练习过程中的收获和感受。
2. 教师强调养成良好的写字习惯的重要性。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对正确写字姿势和书写方法的掌握情况。
2. 学生进行写字练习，教师巡回指导。
二、讲解常用汉字的基本笔画和结构（15分钟）1. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
三、练习写字（15分钟）1. 教师出示一组汉字，学生按照正确的姿势和书写方法进行书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。
四、提高写字速度和字迹美观度的技巧（10分钟）1. 讲解写字速度的提高：保持稳定的速度，不慌不忙。
2. 讲解字迹美观度的提高：笔画清晰，间架结构合理，布局美观。
五、总结（5分钟）1. 学生分享自己在本节课的收获和感受。
2. 教师强调养成良好的写字习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习写字。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的写字姿势和书写方法是否正确。
八年级上写字课教案教案名称：八年级上写字课教案教学目标：1. 能正确掌握笔划的书写顺序和基本规范；2. 能正确书写常见汉字，并注意字形的美观和规范；3. 能运用正确的写字姿式和笔划顺序书写字词句。
教学内容：1. 笔划的书写顺序和基本规范；2. 常见汉字的书写练习；3. 字词句的书写练习。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔、教学课件；2. 学生准备铅笔、橡皮、练习纸。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过展示一些写字的示范或者与学生进行简单的问答交流，引起学生对写字课的兴趣，并激发学生的学习动力。
Step 2：笔划的书写顺序和基本规范（15分钟）2.1 教师通过教学课件或者黑板上展示常见的笔划，向学生讲解笔划的书写顺序和基本规范，如横、竖、撇、捺等；2.2 教师通过示范，引导学生正确掌握笔划的书写顺序和基本规范；2.3 学生进行练习，按照教师的示范进行笔划的书写练习。
Step 3：常见汉字的书写练习（20分钟）3.1 教师选择一些常见的汉字进行讲解和示范，如人、山、水等；3.2 教师通过教学课件或者黑板上展示汉字的结构和书写规范，引导学生正确书写汉字；3.3 学生进行练习，按照教师的示范进行汉字的书写练习。
Step 4：字词句的书写练习（20分钟）4.1 教师选择一些常见的字词句进行讲解和示范，如自由、友谊、春天来了等；4.2 教师通过教学课件或者黑板上展示字词句的结构和书写规范，引导学生正确书写字词句；4.3 学生进行练习，按照教师的示范进行字词句的书写练习。
Step 5：总结与评价（10分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，回顾笔划的书写顺序和基本规范，常见汉字的书写练习以及字词句的书写练习。
教师可以提问学生，检查学生对所学内容的掌握情况，并赋予积极的评价和鼓励。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置书写作业，要求学生按照所学的笔划书写顺序和基本规范，书写一些常见汉字和字词句，并注意字形的美观和规范。
综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、导入：指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
欧阳询流连观碑唐代大书法家欧阳询，字信本，谭州临湘（今湖南长沙）人，他练习书法很刻苦，博采众长，精通八种书法，自成一家，人称“欧体”。
有一次，他出使归来，骑马路过一处荒郊野外，在乱草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石碑，停马观赏了很久都舍不得离去。
走出几里后，又返回来，下马坐在碑前仔细观看，体会索靖草书的妙处。
当晚，他回到了住处，彻夜难眠，想着白天看到的石碑。
第二天，天一亮，他又骑马赶到石碑前，反复揣摩，并铺开纸，一笔一画地临摹。
就这样，他在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草书的笔法融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。
二、临摹：1、要求学生临摹古诗《登飞来峰》。
2、临摹提示：(1 )安排好整体布局，题目独占一行。
（2）要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；例如：“来”字，上紧下松，撇捺舒展。
“眼”字，左短右长。
“高、千”主笔都是横，要写长一点。
（3）要把每个字写的正确、匀称、端正；（4）字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
（5）注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
注意找准主笔，把握结构，掌握收放。
四、欣赏作品1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议。
八年级写字课教案教案标题：八年级写字课教学设计教案时间：1课时教案目标：1. 能够正确掌握基本的写字笔画和字体结构。
2. 能够正确使用毛笔书写汉字。
3. 通过练习提升写字技巧和美感。
教学重点：1. 正确书写毛笔字的笔画和字体结构。
2. 提升写字技巧和美感。
教学难点：1. 增加写字笔画的复杂性。
2. 解决学生在书写中遇到的问题，提高写字水平。
教学准备：1. 毛笔、练习纸。
2. 教师准备好书写好的范字。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动，导入课堂。
Step 2：新知讲解（10分钟）1. 课堂展示范字。
2. 讲解范字的笔画和结构。
3. 引导学生对比认识不同之处。
Step 3：示范书写（10分钟）1. 教师在黑板上示范正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 学生一起跟随教师书写范字。
Step 4：学生练习（15分钟）1. 学生在自己的练习纸上反复练习范字的笔画和结构。
2. 教师逐一检查学生的练习情况并提出修改建议。
Step 5：评价与总结（5分钟）1. 教师对学生的书写进行简单的评价。
2. 引导学生总结这节课所学的知识和技巧。
Step 6：课堂延伸（10分钟）1. 鼓励学生在课外继续练习书写，提高自己的写字水平。
2. 引导学生使用毛笔书写其他汉字。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置课后书写作业，要求学生书写指定的汉字。
2. 要求学生在作业中注意书写姿势、笔画顺序和字体结构。
教学反省：在这节课中，学生通过听讲和示范学习了毛笔字的书写方法，提高了自己的写字技巧和美感。
然而，有部分学生仍然存在书写不规范、笔画顺序错误等问题。
在以后的授课中，应重点解决这些问题，为学生提供更多的书写指导和练习机会，以提高他们的写字水平。
八年级写字教案一、教学目标1. 培养学生良好的写字习惯和技巧，提高字迹的美观度和准确性。
2. 培养学生的写字自觉性和耐心，提高他们的集中力和注意力。
3. 培养学生感受和表达能力，提高他们的文字表达能力。
二、教学内容1. 写字的基本原则和规范2. 字形的基本结构和笔画的正确顺序3. 练习不同字体和字号的写字技巧4. 练习不同类型文字的拼写和书写三、教学重点1. 培养学生正确的写字姿势和笔握姿势，改正他们容易犯的写字错误。
2. 教授学生正确的笔画的书写顺序，培养他们的字形意识。
3. 强调练习的重要性，定期检查学生的写字作业。
四、教学方法1. 示范教学法：通过模仿和演示，让学生跟随教师正确地写字。
2. 指导和纠正法：针对学生的写字问题逐一进行指导和纠正。
3. 练习巩固法：通过大量的写字练习巩固所学的知识和技能。
五、教学过程1. 引入通过举例子和讲故事，激发学生对写字的兴趣。
介绍写字的重要性和能够带来的好处。
2. 基本原则和规范解释写字的基本原则和规范，包括写字的姿势、笔握姿势和书写速度等。
教导学生如何正确使用笔和纸。
3. 字形的结构和笔画的顺序教授学生不同字形的结构和笔画的正确顺序。
通过示范和练习，让学生逐步掌握正确的写字顺序。
4. 不同字体和字号的写字技巧介绍不同字体和字号的特点和写字技巧。
让学生通过模仿和练习，逐渐掌握不同字体和字号的写字技巧。
5. 不同类型文字的拼写和书写教导学生如何正确拼写和书写不同类型的文字，包括日常用语、学术词汇和文学作品等。
引导学生多读多写，提高他们的语文水平。
6. 练习巩固每堂课结束前，布置写字作业，要求学生按照所学的知识和技能完成。
定期检查学生的作业，并给予指导和纠正。
六、教学评价1. 观察学生的写字姿势和笔握姿势是否正确，是否改正了他们容易犯的写字错误。
2. 检查学生的字形和笔画的书写顺序是否准确，是否有改进。
3. 检查学生的写字作业是否认真完成，字迹是否美观准确。
课题：写字基本知识课型：复习课教学目标：1、复习巩固书写的正确姿势及重要性，进一步明确钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
五、板书设计：写字基本知识：一拳、一尺、一寸课题：写好“左右结构”的字课型：新授课教学目标：1、使学生知道左右结构的字，有左窄右宽、左宽右窄、左右对称等形式；左右两部分的结构特点是左收右放、左斜右正。
2、通过教师示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，能正确美观地书写“仔、剧、须”等左右结构的字。
3、培养学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。
教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字，教师教给方法，学生自主练习书写左宽右窄、左右对称等形式的字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其结构特点和规律，力求把字写得正确、美观。
教学过程：一：导入1、执笔歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
2、写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。
初中上册写字课教案
一、教学目标
1. 掌握正确的写字姿势和笔画顺序；
2. 了解基本的写字规范和技巧；
3. 培养学生良好的书写惯和兴趣。
二、教学重点
1. 正确的写字姿势和笔画顺序；
2. 基本的写字规范和技巧。
三、教学内容
1. 学生自主练正确的写字姿势；
2. 研究常见汉字的笔画顺序；
3. 讲解写字规范和技巧；
4. 布置书写作业。
四、教学步骤
1. 介绍写字姿势和笔画顺序的重要性，引发学生对写字的兴趣和注意；
2. 向学生演示正确的写字姿势和笔画顺序；
3. 让学生根据演示的方法进行练，同时老师巡视指导；
4. 帮助学生纠正错误的写字姿势和笔画顺序；
5. 讲解写字规范和技巧，如字体的大小、间距的掌握等；
6. 让学生进行书写练，同时老师进行指导和评价；
7. 布置书写作业，要求学生按照所学的写字规范和技巧完成。
五、教学评价与反思
1. 在练过程中观察学生的写字姿势和笔画顺序是否正确；
2. 按照学生的书写效果和规范程度进行评价；
3. 总结教学中的不足和问题，为下节课做准备。
六、教学延伸
1. 鼓励学生多读书，培养良好的阅读惯，以提高写字水平；
2. 利用多媒体技术展示书法艺术，激发学生对写字的兴趣。
以上为初中上册写字课教案，希望能够帮助到您。
初中日常书写教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握日常书写的基本技巧，提高书写速度和字迹清晰度。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写美感。
3. 提高学生的语文素养，增强学生的表达能力。
教学内容：1. 日常书写的基本技巧2. 良好的书写习惯3. 书写美感的培养教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍日常书写的重要性，引导学生重视日常书写。
2. 学生分享自己对日常书写的认识和体会。
二、讲解日常书写的基本技巧（15分钟）1. 教师讲解书写姿势的要求，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 教师讲解书写规范，包括笔画顺序、字间距离等。
3. 教师讲解如何提高书写速度，如练习连笔、减少重复书写等。
三、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写技巧进行实践训练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、总结本节课的内容（5分钟）1. 学生总结日常书写的基本技巧。
2. 教师强调在日常生活中注意运用所学的书写技巧。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己在日常生活中运用书写技巧的体会。
二、讲解良好的书写习惯（15分钟）1. 教师讲解书写习惯的重要性，如保持书写整洁、定期练习等。
2. 教师讲解如何培养良好的书写习惯，如制定书写计划、坚持练习等。
三、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写习惯进行实践训练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、讲解书写美感的培养（15分钟）1. 教师讲解书写美感的要素，如字体美观、布局合理等。
2. 教师讲解如何提高书写美感，如观察优秀作品、模仿练习等。
五、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写美感进行实践训练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
六、总结本节课的内容（5分钟）1. 学生总结良好的书写习惯和书写美感的培养方法。
2. 教师强调在日常生活中注意运用所学的书写技巧和美感培养方法。
八年级上写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。
3. 增强学生对汉字文化的认识，激发学生对写字的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：基本笔画教学教学重点：掌握汉字的基本笔画，学会书写规范的笔画顺序。
教学难点：笔画连接和转折的技巧。
2. 第二课时：笔画组合教学教学重点：学会组合基本笔画，形成完整的汉字结构。
教学难点：掌握汉字结构规律，提高书写速度。
3. 第三课时：偏旁部首教学教学重点：认识常见偏旁部首，学会书写部首组合的汉字。
教学难点：部首的位置和比例掌握。
4. 第四课时：字形分析教学教学重点：分析汉字的结构特点，提高书写美感。
教学难点：字形平衡和疏密处理的技巧。
5. 第五课时：书写规范与欣赏教学重点：了解书写规范，提高书写质量。
教学难点：培养学生的审美能力，激发写字兴趣。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，让学生直观地观察和模仿。
2. 练习法：学生通过大量书写练习，提高书写技能。
3. 比较法：学生通过比较字例，分析汉字结构和美感。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，培养审美情趣。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、书写态度和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、速度和规范性。
3. 写字比赛：定期举办写字比赛，激发学生的竞争意识和兴趣。
五、教学资源1. 教材：八年级上写字课教材。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、田字格纸、练习本等。
3. 辅助材料：优秀写字作品、书写规范宣传资料等。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入本节课的学习主题。
2. 教学基本笔画：讲解本节课的重点基本笔画，示范书写，让学生跟随书写。
3. 练习笔画组合：让学生在田字格纸上练习笔画组合，教师巡回指导。
4. 讲解偏旁部首：介绍本节课的偏旁部首，讲解部首的书写方法和位置。
5. 练习部首组合：学生自主书写带有部首的汉字，教师点评和指导。
6. 分析字形：讲解汉字的结构特点，学生观察和分析字例。
八年级上写字课教案(钢笔字部分)第一课小横折钩、大横折钩教学目标:1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩,竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔(大横折钩,竖画垂直。
)五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法:第一笔行笔要直。
2、“句”的写法:第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标:1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。
)二、学习“九”与“势”的书写1、“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。
2、“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔(小横折弯钩,折后行笔向右下弯。
)五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。
2、“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标:1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左,耳朵要写得小,竖画要用垂露竖。
)二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法:左小右宽大。
2、“院”的写法:左边窄小,右宽大,底部平齐。
三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔(双耳刀在右,耳朵要大,竖画垂直用悬针竖。
)五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法:左宽右窄,左边要舒展,右边稍长。
2、“郭”的写法:左宽右窄,左边要紧凑,右边稍长。
六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课女字旁与女字底教学目标:1掌握女字旁与女字底的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
(女字旁,写得窄长。
)二、学习“婵”与“如”的书写1、“婵”的写法:左边,紧靠竖中线,比右边窄小。
2、“如”的写法:左边窄,比右边的“口”长。
左右写匀称。
三、实践演练1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察女字底的占格、学习它的运笔(女字底,写得扁而宽。
)五、学习“娄”“姿”的写法1、“娄”的写法:最后一笔最长,写舒展。
2、“姿”的写法:最后一笔写长,托住上面的部分,写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课建字旁与走之儿教学目标:1掌握建字旁与走之儿的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
(建字旁,注意撇与捺要交叉。
)二、学习“延”“挺”的书写。
1、“延”的写法:建字底要写的舒展,托住上面的部分。
2、“挺”的写法:建字底在中间,要写小些。
三、实践演练1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察走之儿的运笔(走字底,点与第一折在一条竖线上,撇与捺不交叉。
)五、学习“逢”“迫”的写法1、“逢”的写法:外边走之儿要舒展,里面写紧凑。
2、“迫”的写法:外边走之儿要舒展,白不要写得太大。
六、实践演练1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课就是字旁与走字旁教学目标:1掌握就是字旁与走字旁的写法技巧,并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:一、观察就是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(就是字旁,左伸右缩,捺画伸展。
)二、学习“题”与“匙”的书写1、“题”的写法:就是的捺画要伸展,页写得窄长。
2、“匙”的写法:就是的捺画要伸展,里面的写舒展。
三、实践演练1、临写、默写“题”、“匙”2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察走字旁的占位、学习它的运笔(走字旁,也就是左伸右缩,捺画伸展。
)五、学习“起”“越”的写法1、“起”的写法:最长的捺,写舒展。
2、“越”的写法:捺画舒展,里面的部分写得紧凑。
六、实践演练1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2、自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课综合练习教学目标:1、通过练习,使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固,形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品,培养学生对钢笔书法的赏析能力与审美能力。
教学准备:书法欣赏使用的作品教学过程:一、指名讲书法家的小故事,使学生对书法产生兴趣。
二、练一练:1、要求学生临摹诗句,注意:书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗,提示:一、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;二、要把每个字写的正确、匀称、端正;三、每句诗,字的结构不同,笔画有简有繁,要注意写得大小一致性,使诗句从整体上瞧协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法,做到行款整齐,讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议初中|毛笔字教材简析:本课继续进行左偏旁的教学。
主要就是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁与“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。
口字旁,较方。
右竖比左竖短。
唱字,右部横的间隔均匀,上下对正。
鸣字,口偏左上,竖折折钩的横稍长。
日字旁,较窄,右竖比左竖长。
明字,日偏左上,横的间隔要匀,暗字,右部中间横要长,上下对正。
月字旁,窄长,横的间隔均匀。
服字,左右长短相等,右部稍宽。
肢字,右部比左部稍长。
提手旁,竖钩与横的交叉点偏右。
持字,右部比左部稍长,横的间隔均匀。
护字,右部比左部稍低,点须独立。
木字旁,竖要直,点比撇的起笔稍低。
村字,右部比左部稍长。
桃字,兆比左部宽。
禾木旁,首撇较平,横比首撇偏左。
积字,左长右短,科字,左右宽窄相等,右部比左部稍长。
教学要求:1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯与学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点: 偏旁与单字的书写教学难点: 如何记住书写要领教学方法: 教法:示范引导法学法:读练结合教学准备: 视频展台、录音机教学时数: 1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课指名上台书写:体行凉消地珠师:今天,我们接着学习第二课。
(板书课题)二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再与字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“唱”与“鸣”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其她学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其她偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚就是什么意思,不要写完一个字再去瞧下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附:板书设计第二课左偏旁(二)口唱鸣写字课教案教学目标:掌握“横”的运笔方法,会写几个简单的含有“横”的汉字,培养练习书法的兴趣。
教学过程:一、导入1、回顾上节课我们练习了写毛笔字时的执笔方法与书写姿势。
2、同学们都做得很好！您们就是不就是都跃跃欲试,想动笔写一写了二、横画写法1、出示示意图,教师介绍:横分为长横与短横。
横的特点:1、两头重,中间轻,微向右上昂,有左低右高之势。
2、长横:长而轻,方起,园收。
2、教师示范长横写法。
边示范边介绍写法:1、锋向左上角起笔。
2、折缝向下轻顿。
3、折缝向右铺毫。
4、提笔向右行笔(中部稍轻)5、转锋向右上稍昂。
6、向右下重按作顿。
7、向左回锋作围,提笔离纸。
3、学生练习书写长横,教师巡视,指导。
4、将好的作品拿到台上展示,师生互评。
5、教师示范短横的写法。
介绍:短横的写法与长横基本相同,仅收笔时向下轻顿。
短横的特点就是短而重,方起,方收。
7、学生练习书写短横,教师巡视,指导。
8、将好的作品拿到台上展示,师生互评。
三、在米字格中练写有横画的字1、认识米字格。
2、教师示范在米字格中书写“一”、“二”,重点讲解笔画位置。
3、学生摹写,教师指导。
4、练写,互评。
【右点、左点】点可以瞧作就是楷书基本笔画的起点。
点法又称侧法。
执笔时笔杆可略向右后方倾斜,笔锋尖向上翘起,以侧取势;点又以斜侧居多。
点的形态:头尖、背拱、腹平、尾圆。
要圆润饱满,浑厚有力。
右点:尖锋如纸,顺势落笔,向右下方落点,然后迅速铺毫,用力偏重于点的右上方,收笔时稍提笔迅速向右下顿挫笔锋二至三次(提按动作),向左上回锋收笔。
右点的病笔:1、瘦长:行笔距离过长,用力过小。
2、臃肿:用笔交代不清。
3、牛头:起笔过重,转、按之力太大,棱角过多。
4、残缺:用笔草率,没有收笔过程。
左点:用笔与右点相同,只就是方向相反。
【平撇、斜撇】撇的运笔方法与悬针竖大致相同,不同就是方向向左斜下。
平撇:向右上逆锋起笔,由左上向右下落笔,成笔力较重的点,稍作挫动,调锋后中锋向左下撇出,撇尖要尖锐饱满。
