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初二课文硬笔书法教案大全教案标题：初二课文硬笔书法教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法技能和字体美感。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握。
2. 学习不同字体的特点和书写方法。
3. 运用硬笔书法技巧书写课文。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔书法教材、课文材料。
2. 学生准备：硬笔、练习纸、课文材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的定义和作用。
2. 引导学生思考硬笔书法与其他书法的不同之处。
第二步：基本笔画练习（15分钟）1. 教师向学生展示并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师的示范，在练习纸上进行基本笔画的练习。
第三步：字体特点与书写方法（20分钟）1. 教师向学生介绍不同字体的特点，如楷书、行书、草书等。
2. 分别讲解每种字体的基本结构和书写方法。
3. 学生根据教师的指导，练习不同字体的书写。
第四步：课文书写（30分钟）1. 教师选择一篇适合初二学生的课文，并向学生朗读。
2. 学生根据所学的硬笔书法技巧，用硬笔在练习纸上书写课文。
3. 教师巡视学生的书写情况，给予指导和帮助。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 学生互相展示自己的书写成果，并进行评价和交流。
2. 教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 学生可以自行选择一篇课文进行硬笔书法的书写，展示给全班同学。
2. 学生可以在课后继续练习硬笔书法，提高自己的字体美感和书写技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写情况，给予口头评价。
2. 学生互相评价和交流自己的书写成果，提出改进意见。
教学反思：本节课通过系统的教学设计和实践操作，使学生初步了解硬笔书法的基本知识和技巧，并能运用于课文的书写中。
但是，由于时间有限，学生的书写水平可能还不够理想，需要进一步的练习和指导。
一、课程名称：中学硬笔书法二、授课年级：八年级三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本笔画和结构规律，能够独立书写规范的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书写技能，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生耐心细致的学习态度，提高学生的文化素养。
五、教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 汉字的结构规律。
六、教学难点：1. 汉字结构的掌握。
2. 书写过程中的笔画顺序和节奏。
七、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 硬笔书法教材、练习本。
3. 学生准备书写工具：硬笔、墨水、毛笔等。
八、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史、特点和重要性。
2. 学生分享自己对书法的认识和兴趣。
二、基本笔画教学1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
三、笔画练习1. 学生在练习本上按照教材要求，独立练习基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的学习成果。
二、汉字结构教学1. 教师讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构、半包围结构等。
2. 学生跟随教师示范，练习汉字结构。
三、结构练习1. 学生在练习本上按照教材要求，独立练习汉字结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、作品创作1. 学生根据所学知识，创作一幅硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字结构的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得。
九、课后作业：1. 学生复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 学生在家练习硬笔书法，提高书写技能。
初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。
2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。
三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。
2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。
四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。
2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生互相展示作品，交流学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。
3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。
教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。
教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 硬笔书法作品展示。
教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。
2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
八年级硬笔书法教案篇一：硬笔书法教案硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法那么。
换言之，书法是指依照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓舞学生学好书法，论述学习书法的益处学习书法至少(来自: 书业网:八年级硬笔书法教案)有四个益处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
八级上写字课教案第一章：汉字的基本笔画和结构1.1 教学目标让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
让学生了解汉字的基本结构，包括独体字和合体字。
1.2 教学内容介绍汉字的基本笔画和结构。
分析一些常见汉字的笔画和结构。
1.3 教学方法通过示例和练习，让学生掌握基本笔画和结构。
1.4 教学步骤讲解汉字的基本笔画和结构。
示例分析一些常见汉字的笔画和结构。
学生练习书写一些汉字。
第二章：硬笔书法的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本技巧，包括笔画的粗细、长短、曲直等。
2.2 教学内容介绍硬笔书法的基本技巧。
分析一些硬笔书法作品的技巧运用。
2.3 教学方法通过示例和练习，让学生掌握硬笔书法的基本技巧。
2.4 教学步骤讲解硬笔书法的基本技巧。
示例分析一些硬笔书法作品的技巧运用。
学生练习书写一些汉字，运用所学的技巧。
第三章：软笔书法的基本技巧3.1 教学目标让学生掌握软笔书法的基本技巧，包括笔画的粗细、长短、曲直等。
3.2 教学内容介绍软笔书法的基本技巧。
分析一些软笔书法作品的技巧运用。
3.3 教学方法通过示例和练习，让学生掌握软笔书法的基本技巧。
3.4 教学步骤讲解软笔书法的基本技巧。
示例分析一些软笔书法作品的技巧运用。
学生练习书写一些汉字，运用所学的技巧。
第四章：汉字的演变和书法风格4.1 教学目标让学生了解汉字的演变过程，包括甲骨文、金文、小篆等。
让学生了解不同的书法风格，包括楷书、行书、草书等。
4.2 教学内容介绍汉字的演变过程。
介绍不同的书法风格。
4.3 教学方法通过图片和文字资料，让学生了解汉字的演变过程和书法风格。
4.4 教学步骤讲解汉字的演变过程。
介绍不同的书法风格。
学生欣赏一些书法作品，分析其风格特点。
第五章：创作和欣赏书法作品5.1 教学目标让学生能够创作简单的书法作品。
让学生能够欣赏和评价书法作品。
5.2 教学内容介绍如何创作书法作品。
介绍如何欣赏和评价书法作品。
#### 教学班级：八年级（1）班#### 教学课时：2课时#### 教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 掌握正确的执笔姿势和书写方法。
3. 通过实践练习，提高学生的书写规范性和审美能力。
#### 教学重点：- 正确的执笔姿势和书写方法。
- 基本笔画和字的结构。
#### 教学难点：- 运笔的力度和速度的控制。
- 字的间架结构和美观性。
#### 教学准备：- 硬笔书法教材- 钢笔、墨水、练习纸- 书法示范作品#### 第一课时一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和发展。
2. 通过展示书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 解释硬笔书法的概念和特点。
2. 讲解硬笔书法的四大要素：笔法、墨法、章法和纸法。
三、执笔姿势示范与练习（20分钟）1. 教师示范正确的执笔姿势，强调手指、手腕和手臂的正确使用。
2. 学生跟随教师练习，纠正错误的执笔方法。
四、基本笔画教学（20分钟）1. 教师讲解基本笔画（如横、竖、撇、捺、点）的写法。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，注意笔画的起笔、运笔和收笔。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后加强练习。
#### 第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的基本笔画。
2. 检查学生的执笔姿势是否正确。
二、字的结构教学（20分钟）1. 讲解汉字的结构规律，如独体字、左右结构、上下结构等。
2. 通过示范，让学生了解不同结构的字的书写特点。
三、临摹练习（30分钟）1. 学生根据教材上的字帖进行临摹练习。
2. 教师巡视指导，纠正书写错误。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的临摹作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
#### 教学反思：1. 教师根据学生的练习情况，调整教学方法和进度。
初中硬笔课教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
3. 引导学生通过硬笔书法表达个性和情感，培养创新精神。
教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧2. 硬笔书法的艺术特点3. 硬笔书法的创作方法教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点和特点。
2. 学生分享自己在日常生活中接触到的硬笔书法，如作业、笔记等。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本技巧，包括笔法、结构、章法等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，体会书写的规范和美感。
三、艺术特点探讨（15分钟）1. 教师引导学生分析硬笔书法的艺术特点，如线条、墨色、构图等。
2. 学生通过观察、比较、分析，总结硬笔书法的艺术特点。
四、创作实践（15分钟）1. 教师提供一些创作主题，如“自然”、“友谊”、“梦想”等。
2. 学生根据主题，运用所学的硬笔书法技巧进行创作。
第二课时：一、作品欣赏与评价（10分钟）1. 教师挑选一些学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、评价。
2. 学生分享自己的创作心得，交流硬笔书法的技巧和经验。
二、硬笔书法的应用（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法在日常生活和学习中的应用，如日记、信件、作业等。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法的应用，提高书写美感。
三、创新与拓展（15分钟）1. 教师鼓励学生发挥个性，创作具有独特风格的作品。
2. 学生尝试不同的创作风格，展示自己的创新精神。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在硬笔书法方面的不足。
2. 学生分享自己的学习心得，为今后的学习制定目标。
教学评价：1. 学生硬笔书法作品的质量，如笔法、结构、章法等。
2. 学生对硬笔书法艺术的认知和理解程度。
3. 学生在硬笔书法学习中的积极参与度和创新精神。
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
初中硬笔书法教案八年级课时：2课时教材：《硬笔书法教程》教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法审美能力，培养良好的书法习惯。
3. 提升学生的语文素养，增强对汉字文化的认同感。
教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 硬笔书法的书写规范：字体、行款、标点。
3. 硬笔书法作品的欣赏与评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的定义、历史及重要性。
2. 学生分享自己对硬笔书法的认识和感受。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 笔法：讲解硬笔书法的笔法特点，如顿、挫、提、按等。
2. 结构：分析硬笔书法的字形结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 章法：讲解硬笔书法的布局原则，如疏密、虚实、对比等。
三、书写规范讲解（10分钟）1. 字体：介绍硬笔书法的字体类型，如楷书、行书、草书等。
2. 行款：讲解硬笔书法的行款规则，如行列、间距、标点等。
四、实践练习（10分钟）1. 学生按照教师讲解的基本技巧和书写规范，自行练习硬笔书法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的练习心得。
二、作品欣赏与评价（15分钟）1. 教师展示优秀硬笔书法作品，学生欣赏、分析。
2. 学生互相展示自己的作品，进行评价、交流。
三、书法技巧提升（10分钟）1. 教师针对学生的作品，讲解提升书法技巧的方法。
2. 学生再次进行实践练习，巩固所学知识。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调硬笔书法的重要性。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 布置课后作业，要求学生课后继续练习硬笔书法。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、练习情况。
2. 学生作品质量：评价学生的硬笔书法作品，从笔法、结构、章法等方面进行综合评价。
3. 学生课后练习情况：通过课后作业、微信群等方式了解学生的练习进度和成果。
八年级硬笔书法教案20课时
第一课时正确的写字姿势
教学要求：
1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新
的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，
摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大
约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点3今天我们学习了横的书写方法，还学习怎
样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？复习上节课的主要内容。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
展示。
第一课横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。
有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。
1、长横笔画平而劲挺有理。
2、短横尖峰入笔，重顿收笔。
3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。
四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。
2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。
书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。
二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。
2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。
三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。
2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。
六、实践演练1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课撇画的写法与连笔教学目标：1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。
根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。
二、学习“合”和“峰”的书写1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。
2、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。
三、实践演练1、临写、默写“春”、“者”、“舍”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“月”“般”的写法1、“气”“般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
2、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。
六、实践演练1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课捺画、折画的写法与连笔教学目标：1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。
折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。
二、学习“教”和“道”的书写1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。
2、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。
三、实践演练1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”2、练习书写。
四、观察反捺的占格、学习它的运笔反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。
五、学习“典”“波”的写法1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。
2、“波”的写法：形状如弧形。
六、实践演练1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
教学目标：1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。
而且本身形态多样，笔法多变。
二、学习“空”“宗”的书写。
1、“空”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔。
这是点画的最常见写法。
2、“宗”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。
这也是点画中见的写法。
三、实践演练1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”2、练习书写。
四、观察两点水、三点水的运笔或点竖结合，或以竖代点五、学习“波”“照”的写法1、“波”的写法：以竖代点。
2、“照”的写法：或数点相接成曲线，或以横代点。
六、实践演练1、临写、默写“法、净、然、墨、杰”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
教学目标：1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。
二、学习“蜜”和“心”的书写1、“蜜”的写法：顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。
2、“心”的写法：行笔由轻到重，钩要朝向字心。
三、实践演练1、临写、默写“控”、“悲”2、练习书写。
四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
五、学习“包”“奇”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“越”的写法：收笔处顺势向左撇出，不顿笔。
六、实践演练1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课几种笔画的连笔教学目标：1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。
在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。
掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。
二、学习“故”和“有”的书写1、“故”的写法：撇与横一笔完成。
2、“有”的写法：上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。
三、实践演练1、临写、默写“色”、“右”2、练习书写。
四、观察广字头的占位、学习它的运笔广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
五、学习“厄”“序”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“序”的写法：先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
六、实践演练1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
第八课综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议第九课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十一课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。
)二、学习“”“院”的书写。
1、“”的写法：左小右宽大。
2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练1、临写、默写“阶”、“”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。
）五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
教学目标：1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
