最新2020年部编版小学语文五年级下册课堂同步小练笔指导

部编版小学语文五年级下册课堂同步小练笔指导1 古诗三首一、练笔要求本课的三首古诗充满了童真童趣，你的童年发生过哪些有趣的事呢？写一写发生在自己身上的童年趣事。

二、练笔指导1.确定习作内容。

写有趣的事，可选择自己感到好奇或者喜爱的事来写。

可选择对大自然探索发现方面的事，反映我们对自然生活的求知欲望等，如“追月亮”“观小蚂蚁搬食”“给小鸡‘接生’”；可选择与亲人或他人相处方面的事，反映亲情、友情等，如“给妈妈做贺卡”“叠纸飞机”“我和伙伴照镜子”；贪玩是我们的特点，可选择游戏方面的事来写，如“贴鼻子”“捉鱼”“打雪仗”“溜冰”“游泳”；可选择自己做的傻事来写，如“学爸爸刮胡子”“给小猫捂被子”“追影子”“踩浪花”等。

2.交代事情，清楚完整。

一件事情的构成离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果这六个基本要素，即我们常说的“六要素”。

记事时，要把这“六要素”交代清楚，这样，读者对你所记叙的事就有了全面的了解和深刻的感受。

3.按一定的顺序写。

任何事情的发生都有它的前因后果。

写作时，按照一定的顺序记叙，才能把事情写得清楚明白。

一般情况下，我们可以按照事情的发展顺序或事情发生过程中的时间先后顺序来叙述，使其符合人们认识事物的规律，写起来就会条理清楚，脉络分明。

4.事情经过要具体。

“言之有物”是评价习作优劣的重要标准。

要做到这一点，就必须把事情的经过写具体，不仅要交代清楚整个过程，还要突出细节描写，对人物有趣的举动进行具体、生动的描写，并注意刻画人物的心理活动。

另外，必须注意，叙述要真实，说的话与表达的体会、感受必须符合人物的年龄特点。

三、范文展示给小鸡“接生”每当看见鸡蛋，我就会想起童年生活中的一件傻事。

那是几年前的事了，我刚上幼儿园。

有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。

“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了。

忽然，一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快出生了，赶忙靠近一点儿。

这时，蛋壳上出现了一条细缝，小鸡在啄壳。

部编版五年级语文下册小练笔(小作文)教学设计部编版五年级语文下册小练笔（小作文）教学设计第一单元大作内容及要求：写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。

题目自拟。

小作内容及要求：根据《四时田园杂兴》和《稚子弄冰》的内容，展开想象，选择其中一首改写成短文，要把事情的经过写具体。

训练结合点：学会把一件事的重点部分写具体。

简要指导过程：一、阅读要求，明确内容二、回顾课文，加深体会读读《四时田园杂兴》和《稚子弄冰》这两首诗，说说两首诗的大意。

三、引入情境，展开想象想象两首诗描绘的情景，用生动的语言描述自己想象到的画面，重点想象儿童的神态、动作、心理等。

四、学生练说，教师点拨提示：1.把古诗的意思说完整；2.适当加入自己的想象，想象儿童的神态、动作、心理等。

五、学生写作，教师巡视六、师生交流、自主评改例文：天微微亮，淘气的孩子们早早地穿好衣服，迫不及待地冲向盆边，欣赏着自己的杰作。

盆里的水已实实在在地结成了冰疙瘩，孩子们欣喜若狂，拿出热水壶朝着中间浇去，浇出了一个圆圆的小洞，又找来鲜艳的彩线穿起来，这就做成了一件精美的“乐器”。

大家来到约好的小树林里开始有节奏地敲起来。

他们一边跑着，一边敲着，此起彼伏叮叮当当的响声，奏成了一曲响彻树林的动人的歌。

突然“啪”的一声，传来玉器碎地的声音，小朋友们你看看我，我看看你，一脸惊愕。

仔细寻找，原来是“小淘气”的“乐器”被敲碎了，“哈哈哈”大家不约而同笑得前仰后合，开心极了！此时，太阳也从云朵中探出头来，伸伸懒腰，露出温和的笑脸。

第二单元高文内容及要求：选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。

先简单介绍文章或书的内容，再重点介绍印象最深的部分。

选择一两处感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实具体。

小作内容及要求：结合本单元课文，说说哪篇课文中的哪个人物给你留下深刻的印象，结合故事情节谈谈你对这个人物的看法。

统编五年级下册《语文园地四词句段运用》小练笔指导教学设计［教材分析］本单元以“家国情怀”为主题，在这样的人文主题下，本单元的阅读训练要素是“通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”就十分吻合了。

因为我们的学习从人物可触可感的一言一行入手，继而理解人物的内心活动与变化，从而感知人物的内在品质与情感，更容易达成本单元的人文主题目标。

而且本单元的表达训练要素“尝试运用动作、语言、神态的描写，表现人物的内心”与阅读要素紧密相关，是读写结合比较典型的单元，这也有助于我们对整个单元的教学进行整合，将习作、语文园地和课文的学习统筹到一个框架之中。

［学情分析］在四年级时，学生已经训练过通过人物的动作、语言、神态描写体会人物的心情，感受人物品质等阅读方法，五年级下册第四单元课文的学习，使我们对人物内心体会得更加丰富、细腻、深刻。

而本单元课文阅读与习作以及语文园地词句段运用的小练笔有着紧密的联系，教师应该要注重引导学生从读到写，在体会人物内心时，进一步思考课文是怎样把人物的内心表现出来的，并把从阅读中学到的方法及时运用到习作或小练笔中，尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心，实现由读到写的迁移，进一步提升写人叙事的能力。

［教学准备］PPT［教学目标］1.引导学生在文段阅读中，通过抓准“动作、语言、神态描写”的关键词，理解人物的内心活动与变化，从而感知人物的内在品质与情感。

2.引导学生尝试运用动作、语言、神态描写等多种人物描写方法，表现人物的内心，把情景写具体。

3.引导学生大胆分享自己的小练笔。

［教学重点］1.引导学生在文段阅读中，通过抓准“动作、语言、神态描写”的关键词，理解人物的内心活动与变化，从而感知人物的内在品质与情感。

2.引导学生尝试运用动作、语言、神态描写等多种人物描写方法，表现人物的内心，并把情景写具体。

［教学难点］引导学生尝试运用动作、语言、神态描写等多种人物描写方法，表现人物的内心，并把情景写具体。

泡沫砼合同范本泡沫砼供货合同合同编号：____________甲方（买方）：________________________地址：________________________法定代表人/负责人：____________________联系电话：________________________乙方（卖方）：________________________地址：________________________法定代表人/负责人：____________________联系电话：________________________一、产品名称、规格、数量及单价1. 产品名称：泡沫砼2. 规格型号：________________3. 数量：____________立方米4. 单价：____________元/立方米二、质量要求1. 乙方提供的泡沫砼应符合国家相关标准及行业标准，并满足甲方提出的技术要求。

2. 泡沫砼的质量保证期为自交货之日起____个月，期间如发生质量问题，乙方应负责免费更换或修复。

三、交货及验收1. 交货地点：________________________2. 交货时间：自本合同签订之日起____日内完成交货。

3. 验收标准：甲方按照本合同约定的规格型号、数量及质量要求进行验收，如发现质量问题或不符合约定要求的，甲方有权拒收。

四、包装及运输1. 乙方负责产品的包装，确保产品在运输过程中不受损坏。

2. 乙方负责将产品安全运送到本合同约定的交货地点，并承担运费。

五、付款方式1. 合同签订后，甲方应向乙方支付合同总价款的____%作为预付款。

2. 交货并验收合格后，甲方应在____日内向乙方支付剩余款项。

六、违约责任1. 如乙方未能按合同约定的时间交货或交付的产品不符合质量要求，乙方应承担违约责任，并向甲方支付合同总价款____%的违约金。

2. 如甲方未按合同约定支付货款，甲方应承担违约责任，并向乙方支付未付货款金额____%的违约金。