校园里的植物PPT.ppt

第一单元 周围的植物
6. 校园里的植物
一、聚焦
校园里有哪些植物？
高大的树木
矮小的树花草
二、探索
观察、认识校园里的植物
我们要做哪些准备？ 如何观察和记录？
准备记录夹和笔 养成观察和记录的习惯
先远看画轮廓、 再近看画细节。
观察时要注意哪些事项？
不拔起、不采摘、不伤害植物 画植物时，要实事求是，不能凭空想象。 不靠近池塘和电线
展示观察记录，交流我们的发现
校园里的植物
日期：___________
①
②
③
我认识校园里的_______种植物。
三、研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？ 2.我们有哪些发现？遇到了哪些新问题？
四、拓展
和家人们一起到 菜市场或田野里， 认识常见的蔬菜、 水果吧……
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、探究题
Байду номын сангаас √

植物需要维持体内水分的平衡，过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响

季节性养护注意事项Байду номын сангаас
春季
加强浇水、施肥和病虫 害防治，促进植物快速
生长。
夏季
注意防晒、降温和通风 ，避免高温高湿环境对
植物造成不良影响。
秋季
适当减少浇水和施肥量 ，增强植物抗寒能力。
冬季
加强保温措施，避免植 物受到冻害。
05
校园植物文化内涵与传承
校园植物的历史渊源
古代书院植物栽培传统
古代书院注重环境美化与植物栽培，形成了独特的校园文化氛围 。
夏季
部分植物开始落叶、结果，色彩丰富，形成 独特的秋季景观。
秋季
植物生长旺盛，绿树成荫，草坪茂盛，为师 生提供舒适的学习和生活环境。
冬季
部分植物进入休眠期，校园植物景观相对单 调，但仍有一些常绿植物和冬季花卉为校园 增添绿意和生机。
珍稀濒危植物保护
01
建立保护机制
针对珍稀濒危植物，建立相应 的保护机制，如设立保护区、 制定保护政策等，确保其生存 环境得到有效保护。
性。
探究植物与环境关系
分析环境因素
研究光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的 影响。
设计对比实验
通过控制不同环境因素，观察植物在不同环境下 的生长状况，分析环境对植物生长的作用。
得出结论
根据实验结果，总结环境因素对植物生长的影响 规律，提出改善植物生长环境的建议。
实验性种植活动设计
确定种植目标
根据校园环境和季节特点，选择适宜的植物品种进行种植。
02
校园植物的功能与作用
美化校园环境
绿化景观
校园植物通过其色彩、形态和季 相变化，为校园增添生机和美感
。
空间营造
植物与建筑、道路等一同构成校园 空间，创造宜人的学习和生活环境 。

Part
06
结语
总结学习内容
校园植物的分类与识别
植物的功能与价值
介绍了校园里常见的植物种类，以及 如何通过观察植物的特征进行分类和 识别。
介绍了植物在校园绿化、空气净化、 生态平衡等方面的功能和价值，强调 了植物在人类生活中的重要性。
植物生长与环境的关系
讲解了植物生长所需的土壤、水分、 阳光等条件，以及如何通过改善环境 来促进植物生长。
植物是地球上主要的二氧化碳吸收器，有助于减少大气中的 温室气体含量，缓解全球气候变暖。
保持水土
植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，保护土壤资源 。
植被覆盖良好的地区可以降低地表径流的速度，减轻洪水 灾害的发生。
Part
04
校园植物的养护与管理
灌溉与排水
灌溉
根据植物种类和生长阶段，确定合适 的灌溉频率和水量，保持土壤湿润。
落叶植物
总结词
落叶植物在秋季会自然落叶，进入休眠状态，春季重新发芽 生长。
详细描述
落叶植物在秋季会掉落全部或大部分叶片，呈现出一片萧瑟 的景象。但它们在春季重新焕发生机，发芽、生长、开花， 为校园带来新的生机。常见的校园落叶植物包括枫树、银杏 、梧桐等。
水生植物
总结词
水生植物生长在水中或湿地环境中，具有独特的形态和生态适应性。
多肉植物适应干燥环境，具有极强的耐旱能力。它们形态各异，色彩丰富，是许多学生 喜爱的植物种类。常见的校园多肉植物包括仙人掌、生石花、十二卷等。这些植物不仅
易于养护，还能增加校园的趣味性。
Part
03
植物的生态作用
提供氧气
01
植物通过光合作用，吸收二氧化 碳并释放氧气，为人类和其他生 物提供必需的呼吸气体。

•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

庐山迎客松
木本植物
植
分类标准： 生长环境
水生植物
陆生植物
物
水生植物
陆生植物
植
分类标准： 生命周期 一年生植物 二年生植物 多年生植物
物
科学家把生物分为2类：动物和植 物。植物就是有根，茎，叶。并以 光合作用生长的归为作物。
想一想:
你们认识的植物还有哪些？
你能说出下面这些植物的名字吗？
苦瓜
桦树 椰子树
玉米
苹果树
蒲公英菊花仙 Nhomakorabea人
荷
掌
花
水稻
植
你能对上面的植物分类吗？ 先确定分类标准？ 茎的形态
草本植物
木本植物
物
白菜
菊花
草本植物
1、观察不同植物的相同部位
怎么才能知道一棵树的年龄呢？
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是 一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
2、观察植物叶子的生长形式
对生
互生
三叶草 轮生
天冷的时候哪些树落叶，哪些 树不落叶？
桃树、柳树 、银杏 、梅树？
校园里的植物课件_图文.ppt
1.说出你认识的校 园里的植物
2.观察这些植物， 说说特点
棕榈
浮萍
爬山虎
仙人掌
荷花
说一说你认识的校园里的植物， 比一比看说说得多！
杨树
柏树
松树
植物名称 生长环境 生长特点
杨树 柏树
操场边，阳光照射 充足，浇水及时。
树干笔直、树叶茂盛
绿化区，水量少。 叶子像针
浮萍 池塘里，水分充足。 浮在水面上。
仙人掌 沙土里，水分少。身上长满了刺。

❖ 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生 的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧 皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质 部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水 分和无机盐运送到叶部。
❖ 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作 用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其 自身生长所需要的营养物质。
棕榈银树杏属为常绿落乔叶木大。乔树木干圆，柱胸形径， 粗壮可挺达立4，米不，分幼枝树，树高达皮1近0m，平干滑茎，达 2包叶4被 簌c浅 辐m于竖。灰射茎干残色状杆顶留。散上，的叶生，形褐脱如色互，落扇纤生在后，维，短呈近状在枝环圆老长上状形叶的 ，鞘枝3一节 茎层上5。层5070c枚m，成掌簇状生裂状深达，中有下细部长；的叶柄叶长柄40，100扇cm形，两，侧两细面齿淡明绿显。色花，小在而宽黄阔色。 核果的肾顶状缘球多形少，茎具约缺1c刻m，或蓝2褐裂色。，5被 白粉月。开花花期，4-15月0月，成10-熟11，月果果熟实。为
2.校园里的植物
从图片上的大树，我 看到了什么？
❖ 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树 干、树根。
❖ 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶 绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时， 植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
❖ 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水 分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生 根（榕树）也属于根的一种。
记录大树的特点 如：树皮光滑
树皮粗糙 大树有2层楼高 树叶绿色 树叶椭圆形 果实坚硬 果实清香 树干有101厘米粗 敲击树干有沉闷声
棕 榈
当我们想要了解得 更多、知道得更多， 带着这样的目的去 看大树的时候，我 们的观察活动就开

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新教课学讲目解
标
树林
我汇报
杨树 树干端直；树皮光滑 为灰白色，枝有长有短枝。 叶互生，多为卵圆形、卵 圆状披针形或三角状卵形， 在不同的枝（如长枝、短 枝、萌枝）上常为不同的 形状，齿状缘。
校园里的植物
科学教科版 一年级上
导教入学新目课
标
你认识哪种植物？ 介绍一下。
新教课学讲目解
标
教室 你要去哪看一看？
花坛 小树林
新教课学讲目解
标
一、校园里的植物
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。 探索：我们要做哪些准备呢？如何观察和记录？
新教课学讲目解
标
一、校园里的植物
到校园内去寻找植物的特点并观察它们的生活环境。
要求：小组合作 仔细观察 找出特点 观察环境
不拔起、不采摘、不伤害植物。
注意
新教课学讲目解
标
我来画
选定一棵植物，仔细观察，并找出特点把它画下来。
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新教课学讲目解
标
你观察的这些植物有什么共同特征？
植物都有（根 ）、（ 茎）、（ 叶 ） 大多数都能（开花）、（结果）、（长种子） 都有（阳光）、（空气）、（水分）等生命需求 都能（繁殖）、都能（长大）、都能（呼吸）……

秋海棠(学名:Begonia grandis Dry):秋海 棠科秋海棠属多年生草本植物。根状茎 近球形，茎直立，高可达60厘米，有纵 棱无毛。茎生叶互生，叶片轮廓宽卵形
至卵形两侧不相等，上面褐绿色，常有
红晕，下面色淡，带紫红色，托叶长圆 形至披针形膜质，花葶有纵棱，无毛;花 较多数粉红色，苞片长圆形，先端钝， 早落;花药倒卵球形，子房长圆形，蒴果 下垂，种子长圆形小，淡褐色数极多， 7月开花，8月开始结果。
水杉
高立浊水中，人生本不同
水杉（学名：Metasequoia glyptostroboides Hu & W. C. Cheng ）：裸子植物杉科，落叶乔木， 被誉为活化石。水杉适应性强， 喜湿润生长快，北京以南各地均 有栽培，常作为园林观赏树，具 有很高的研究价值。
法国 梧桐
三球悬铃木（学名：Platanus orientalis Linn.）又叫裂叶
悬铃木、鸠摩罗什树，悬铃木属落叶大乔木，是二球悬 铃木的亲本，高可达30米，是世界著名的优良庭荫树和 行道树，有“行道树之王”之称。
香樟为樟科常绿乔木，高达55米，树龄成百
上千年，可成为参天古木，为优秀的园林绿
化林木。幼时树皮绿色，平滑，老时渐变为
黄褐色或灰褐色纵裂；冬芽卵圆形。叶薄革
质，卵形或椭圆状卵形。圆锥花序生于新枝
校园里常见的植物
——以峡口小学为例
乔木篇
玉兰
玉兰（Magnolia denudata Desr.）木兰科落叶乔木，别名
白玉兰、望春、玉兰花。 原产
于中国中部各省，现北京及黄 河流域以南均有栽培。木兰科 玉兰亚属，落叶乔木。
花白色到淡紫红色，大型、芳 香，花冠杯状，花先开放，叶 子后长，花期10天左右。中国 著名的花木，南方早春重要的 观花树木。上海市市花。玉兰 花外形极像莲花，盛开时，花 瓣展向四方，使庭院青白片片， 白光耀眼，具有很高的观赏价 值；为美化庭院之理想花型。

不拔起
不采摘
不伤害
植物是我们的好 朋友。我们要爱 护它们！
探索
2.把找到的植物用图画记录在表格中。
？ 名称：
名称：
名称：
画图要求：
1.写出植物的名称。 （可用拼音）
2.画出它的样子和特点。
探索
1.排队集合，出发。 2.听到哨声集合，回教室。
3.小组内交流一下我们的发现，做好汇报的准备。
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
蒲公英
……
月季
研讨
2.我们有哪些新发现？遇到了哪些新问题？
发现：植物种类较多，形态各异。
同种植物也有差别……
问题：记录单上记录的位置不够多。
画的不怎么像。 不知道植物的名称……
拓展
和家人一起到菜市场或田野里，认识常见的蔬菜、水果。
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
香樟
银杏
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
桂花树
美人蕉
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
雪松
紫薇
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
龙爪槐
爬山虎
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
海桐
狗尾草
研讨
1.我们观察、认识了校园里的哪些植物？
小学科学一年级上册《周围的植物》

6.校园里的植物
聚焦
探索
研讨
拓展
聚焦
这个校园里有很多植物， 有的是较大的树木， 有的是矮小的花草。
我们的校园里 有哪些植物？
探索
1.观察、认识校园里的植物。
我们要做哪些准备？如何观察和记录？

教科版《 校园里 的植物 》精品 课件PPT 4
教科版一年级上册第一单元第6课
xiào yuán lǐ de zhí wù
校园里的植物
教科版《 校园里 的植物 》精品 课件PPT 4
我们怎样去观察校园的植物
xíng zhuàng
形状
xíng zhuàng
形状
xíng zhuàng
形状1.尽ຫໍສະໝຸດ 做好一件事，实乃人生之首务 。1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。

14
乔木、灌木和草本植物
15
各种不同植物的皮
16
树叶的对生、轮生和互生
17
各种植物的花
18
植物的分类方法
• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
19
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物？ • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
的标准是什么?
2
第一部分： 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分：认识各种植物的树皮有哪些不同？。 第三部分：认识花形状和颜色的多样性。 第四部分：了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
3
棕 榈
4
黄 槐
5
面 包 树
6Hale Waihona Puke 酒 瓶 椰 子7菩 提 树
8
黃 脈 刺 桐
13
树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产 生的营养物质运输到根部或其他部位，它 是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面 则是在木质部的管道中实现的，由下到上 将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子，并且具有支持和 贮存合成有机物质的作用。当然，位于地 表外的气生根（榕树）也属于根的一种。
9
榄 仁 树
10
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.
11
树从上到下主要分为四部分：
树叶、 树枝、 树干、 树根
12
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。 自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。 同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔 实现的。

移植
当植物生长到一定大小时，可能需要 移植到更大的容器或更适宜的生长环 境中。移植时应尽量保留更多的根系 和土壤，并注意新环境的适应性。
05
CATALOGUE
校园绿化与环境改善校园绿化的意义01 Nhomakorabea02
03
提升校园环境质量
通过绿化植物的种植，可 以改善校园的空气质量， 减少噪音，提供宜人的学 习环境。
效益。
校园绿化对环境的影响
改善空气质量
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气 ，有助于净化空气。
调节微气候
绿化植物可以降低周围温度、增加湿度，有助于 调节校园微气候。
美化校园景观
通过合理的绿化规划与设计，可以美化校园环境 ，提升校园的整体形象。
THANKS
感谢观看
植物的蒸腾作用
总结词
蒸腾作用是植物通过叶片气孔释放水分的过程，这个过程有助于植物吸收和运输水分， 调节体温和环境湿度。
详细描述
蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。通过蒸腾作用，植物可以吸收和运输水分，将 水分从根部输送到叶片，以满足植物生长和光合作用的需要。同时，蒸腾作用还可以帮 助植物调节体温，防止过度热害或冷害，并影响环境湿度，对生态系统中的水分循环和
运动场周边
通常会种植一些耐踩踏 、易维护的草本植物和
低矮的灌木。
休闲区
通常会种植一些观赏性 强、舒适度高的植物，
如杜鹃、月季等。
植物的适应性
光照适应性
土壤适应性
不同的植物对光照的需求不同，有些 喜阳，有些耐阴，应根据校园的光照 条件选择合适的植物。
不同的植物对土壤的酸碱性和肥沃度 需求也不同，应根据校园的土壤条件 进行改良和选择。
气候变化也有重要影响。