素材：人教版必修五《林教头风雪山神庙》课文精讲【识记基本知识精选】一、生字恁（nèn）：这么，这样。
馔（zhuàn）；饭食。
搠（shuò）：扎，刺。
恶（wù）：冒犯、触怒。
剜（wān）：挖。
掇（duō）：拿。
二、词语浑家：早期白话文中指称妻子。
伴当（dāng）：旧时指跟随的仆人或伙伴。
朔（shuò）风：北风。
彤云：阴云。
仓廒（áo）：存放粮食的仓库。
立地：站着。
赍（jī）发：资助。
顶礼：佛家最敬之礼，即跪拜。
五短身材：指身躯和四肢都短小。
髭（zī）须：嘴边胡子。
迤（yǐ）逦（lǐ）：曲折连绵。
课文中指一路走去，绕来绕去的意思。
沽（gū）酒：买酒。
刺配：脸上刺上字，发放往远地充军。
物事：东西。
消耗：消息。
不合：不该。
点见：点清。
干碍：关涉，妨害。
盘缠：这里指零用钱。
庇礻右：保礻右。
央浼（měi）：恳求，请托。
端的：果然。
使钱：行贿。
接风：设宴接待远方的来客。
碎琼乱玉：指地上的雪。
【基础知识必备】一、课文导读（一）学习目标1．了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格变化过程，从而了解《水浒》的“官逼民反”“逼上梁山”的主题思想。
2．了解景物描写和细节描写的作用。
3．鉴赏本文的语言特色，从而了解作品白话夹杂方言的特点。
（二）作家作品与时代背景作家作品：施耐庵（约1296～约1370），原名耳，后名子安，字耐庵，元末明初小说家。
他的代表作《水浒》即《水浒传》，又名《忠义水浒传》，是我国古代描写农民革命斗争的长篇白话章回体小说，课文是从七十一回本中选的，有《鲁提辖拳打镇关西》（第三回）、《林教头风雪山神庙》（第十回）、《智取生辰纲》（第十六回）。
《水浒传》成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。
宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。
他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中，于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。
元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。
它最早的本子，出现在元末明初。
时代背景：与课文有关的一些情节：林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子．他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。
于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。
在路上，陆虞候买通押送公人董超，薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。
林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。
不久陆虞候又贿买了沧州的管营，差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是课文中的情节。
后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。
由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。
从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。
（三）谋记立意与层次结构谋篇立意：课文选自《水浒》（71回本）第10回，回目的标题是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。
它主要描写了林冲由奉公守法、逆来顺受到奋起反抗、逼上梁山的经过，反映了官僚恶霸的凶残，封建社会政治的腐败，逼迫人民走向反抗斗争的道路。
层次结构：全文12个自然段，可分为4个部分。
第一部分（第1段）：写林冲沧州遇旧知。
这是故事的开端，交代出林冲与高俅的矛盾，林冲与李小二的亲密关系。
第二部分（第2～4段）：写陆虞候密谋害林冲。
进一步揭示林冲与高俅的矛盾，陆虞候在文中是高俅的代理人。
故事情节在发展，预示着新的冲突的到来。
第三部分（第5．6段）：过渡，林冲买刀寻仇人不得，心下渐渐怠慢了。
林冲接受了看管草料场的任务，与李小二作别。
（再发展）第四部分（第7～16段）：写林冲风雪夜山神庙复仇。
这是全文的高潮和结局。
（四）写作特点与写作借鉴写作特点：1．细节描写推动故事情节发展①陆虞候和富安“闪”进李小二的酒店，行动鬼鬼祟祟，引起李小二怀疑，并让老婆去偷听，之后给林冲报信，致使林冲满街寻仇人。
②林冲离开草料场时，“盖”好炭火，“反拽”好门“锁”了，回来一见草厅倒了，“恐怕”火炭延烧，便“探”身去“摸”，这除了表现林冲办事谨慎外，还在于告诉读者，草料场起火决不是林冲的疏忽，使情节发展合乎情理。
③林冲躲进山神庙后，“把门掩上。
旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”，这个细节为后面陆虞候“用手推门，却被石头靠住了，再也推不开”埋下伏笔，使陆虞候三人只好站在庙外看火说话，也使林冲得以偷听到他们的谈话，这个细节在情节发展中是极其重要的。
④林冲有刀枪不离身的特点。
林冲同差拨取路投草料场时“带了尖刀，拿了条花枪”，去沽酒时“把花枪挑了酒葫芦”，去山神庙安身时也是用“花枪挑着酒葫芦”，最后在仇人逼上门来时，才可能“挺着花枪”冲出去。
这些细节写出了林冲禁军教头的身份，也使故事发展合情合理。
⑤有关方向位置的细节，看似随意，实际上对情节发展很重要。
沧洲城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场与市井中间有一座山神庙。
林冲买酒是往东走，就在同一时间陆虞候从西面来到草料场放火，正好不会遇上林冲。
2．景物描写推动故事情节发展①林冲到草料场时正是风雪交加，草屋“四下里崩坏了”，“被朔风吹撼，摇振得动”，林冲“觉得身上寒冷”，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井去沽酒。
也因此得遇山神庙。
②林冲去打酒，一路上“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，“那雪正下得紧”。
打酒回来“仍旧迎着朔风”，而雪“到晚越下得紧了”，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身。
③正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。
④正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。
以上可看出，小说中的“风雪”与故事情节的发展密不可分。
这风雪不仅仅是人物活动的背景，而且是故事发展的重要因素。
3．对风雪的描写和人物的描写糅合在一起。
对风雪的直接描写与侧面衬托交替出现。
例如，直接描写风雪的有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。
林冲去市井沽酒时，写雪势正大，“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧”。
打完酒回草料场时，写雪势之大，“看那雪，到晚越下得紧了”。
侧面描写衬托风雪的有：①通过环境描写衬托风雪：如写草屋“被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草厅已被雪压倒了”。
②通过人的动作、感觉衬托风雪：如写林冲在屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。
林冲坐下吃酒“把被扯来盖了半截下身”。
总之，作者写草厅，写人物，又是在写风写雪。
写作借鉴：学习本文从多种角度来描写景物的方法以及运用景物描写推动情节发展的写法。
本文描写风雪，选了几个不同角度：①直接描写风雪；②用侧面描写衬托风雪；③描写人物动作不忘风雪。
这种多角度描写风雪的方法，收到了很好的效果。
我们要借鉴这种方法。
有些同学在记叙文中总喜欢写大段自然风景，然而它们与中心思想或人物活动没有直接联系，这就叫浪费笔墨。
要有明确的写景目的。
或表达人物的心情，衬托人物的性格；或表现环境，渲染气氛；或推动故事情节的发展等等。
本文对景物的描绘，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时推动了故事情节的发展，也就是风雪成为故事发展的重要客观原因之一。
我们要借鉴这一写法，写出景物的特征，为文章服务。
二、重点、难点和注意点导析1．林冲是一个怎样的人物形象？导析：林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。
林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有点名气的80万禁军教头，有一定的社会地位，过着比较安定的生活。
他的思想性格有以下几个特点。
①安于现状，逆来顺受。
林冲被刺配沧州完全是高俅一手陷害所致，但林冲却说：“我因恶了高太尉，……”并自认作“罪囚”怕“玷辱”了李小二夫妻，对“罪囚”的前程，他说：“未知久后如何。
”这时的林冲对高俅竟毫不痛恨，连口称他“太尉”，对高俅的狠毒完全没有认识与估计，不但委曲求全，而且充满幻想。
到了草料场，见草屋已“四下里崩坏了”，就想等“雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，可看出林冲逆来顺受，随遇而安的性格特点。
②心地善良，侠义济困。
林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”。
可见林冲很善良。
他对高俅认识不足，除了他有逆来顺受的特点外，也有心底过于善良的原因。
③刚强、正直，性急。
李小二说他“是个性急的人，摸不着便要杀人放火”。
林冲听说陆虞候前来害他，立刻大怒，说“休要撞着我，只叫他骨肉为泥”并马上“去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”。
最后杀三个仇人时，他取出刀来搁在陆虞候的脸上，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”看来林冲很看重“情理”，他的意思是，你陆虞候想杀害我，杀人的行为我是可以宽恕你的，但“情理”上，我是无论如何不能宽容你的。
可看出林冲身上具有“正气”。
④做事细心。
林冲去打酒前，“将火炭盖了，……把草厅门拽上；……把两扇草场门反拽上锁了，”一件一件做得很有条理：打酒回来发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸”，这些都可看出林冲是做事仔细的人。
2．林冲这个典型形象有何社会意义？导析：《水浒》中主要反映了两方面的矛盾：一是统治阶级内部的矛盾，这是次要矛盾，反映了封建统治者的腐败；一是农民与统治阶级的矛盾，这是主要矛盾，表现了“官逼民反”的主题。
林冲性格的转变，全在于一个“逼”字。
林冲的遭遇，让人们看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险和狠毒。
八十万禁军教头林冲，虽然安分守己、忍辱求全，也被逼得走投无路，“愤”起反抗：那么广大的生活在水深火热之中的普通百姓，他们所遭受的迫害，所承受的痛苦，就可想而知了。
从而揭示了只有奋起反抗进行斗争才是惟一的生路。
林冲这个典型形象的社会意义就在于此。
3．什么是章回小说？章回小说有何特点？导析：章回小说是分章回叙事的长篇小说。
是由宋、元“讲史”话本发展而来的。
“讲史”不能把一段有关兴亡和战争的历史故事有头有尾地在一两次“说话”中讲完，必须连续讲说若干次，每讲一次，就等于后来的一回书。
再则由于说书人谋生的需要，每讲到关键之处或一部分的高潮之处就停下来，听书人急于要听下去就掏钱给说书人。
这样久而久之，就形成了章回体。
在每次讲之前，要用“题目”向听众揭示主要内容，这就成了章回小说回目的起源。
章回小说中经常出现“说话”、“看官”、“花开两朵、各表一枝”、“要知后事如何，且听下回分解”等等，还可看出它与“话本”之间的继承。
