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高二语文《林教头风雪山神庙》(完整课件)

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《林教头风雪山神庙》ppt课件37张

《林教头风雪山神庙》ppt课件37张


地位
教头
有一定社会地位
外因
生活 环境
出生于武官世家，父亲做 过提辖，岳父也是教头
生活安定美满
命运 妻子三番五次被调戏 “不怕官，只怕管”
遭遇 被诬行刺，刺配沧州
幻想与妻子团聚
内因
自身 性格
品性良善、逆来顺受、委曲求全
（二）为何变狠
生活 外因 环境
命运 遭遇
内因
自身 性格
分析角度
恶霸高衙内仗势胡作非为 权奸高俅阴险狠毒
英勇果敢 愤而抗争
搠、提、 丢、踏、 骂、扯、
声道：“奸贼!你待那里去！”劈胸只一
剜）
提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用
语言描写
脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去
（四喝一
陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼!……”
骂）
（一）找出在情节发展中林冲的言行举止，并分析人物形象
段落
主要 情节
林冲表现
林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，
景物描写
小说中描写风雪的地方很多，请找出来说说 有什么作用？
1．直接描写风雪（共有三处）：
正面直接描写：
大
“正是严冬天气，彤云密布，……卷下一天大雪来”
“……那雪正下得紧”
紧
“看那雪，到晚越下得紧了”
越紧
表现天气的变化， 推动情节的发展
2．侧面写，衬托风雪之大： 风大屋摇
“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，……摇振得动”
（一）找出在情节发展中林冲的言行举止，并分析人物形象
段落
主要 情节
林冲表现
性格特点 表现手法
轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开
动作描写
庙门，大喝一声：“泼贼那里去!”……
13.1 《林教头风雪山神庙》课件(共24张PPT)2023-2024学年统编高中语文版必修下册

13.1 《林教头风雪山神庙》课件(共24张PPT)2023-2024学年统编高中语文版必修下册

轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里 去！”
回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处， 提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子 带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投 东去。
三 课堂任务
任务三：再次阅读课文，找找本篇小说 有哪些特别之处可以放入推文中。
“小说是庄严的谎话，可是在这种庄严的谎话 里，细节不实的话，它就毫无足取了。”
——巴尔扎克《人间喜剧》总序
七 写作练习
《祝福》里也多处写到了“雪”，请分析“雪”在小说中的作用， 了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么
大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成
一 导入
金圣叹说：“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐， 第一莫若读《水浒》。”
13.1《林教头风雪山神庙》
二 知人论世
• 施耐庵（1296～1371），原名彦端，字 肇瑞，号子安，别号耐庵。元末明初的文学 家。 • 自幼聪明好学，元延祐元年（1314年）考 中秀才，泰定元年（1324年）中举人，至顺 二年（1331年）登进士。 • 不久任钱塘县尹，因替穷人辩冤纠枉遭县 官的训诉，遂辞官回家。 • 元末张士诚起义，定都平江建立抗元政权， 施耐庵效力张士诚，之后施耐庵避乱迁居兴 化。 • 后闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究 《三国演义》、《三遂平妖传》的创作，搜 集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事， 最终创作“四大名著”之一的《水浒传》。
✓ 离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大： “看那雪，到晚越下得紧了。”（段9）
五 细读文本——风雪
推动故事情节的发展
➢ 正是因为_风__大_雪__紧__，天气___寒__冷__，林冲才要出去___买_酒_； ➢正是因为__风__大_雪_紧__，__草__料_场_才被压塌，林冲才会不在_草__料_场___
13.1 《林教头风雪山神庙》 课件(共16张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt

13.1 《林教头风雪山神庙》 课件(共16张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt

1、问题探究 课内阅读(一) 2、小说刻画人物形象，时常要运用细节描写和环境描 写，请你任选一种，描写一下你自己所熟悉的一位人物 。（要求：形象明确；感情真挚；300字以内。）
林教头风雪山神庙
作者介绍
施耐庵（约1296-1370），元末明初小说家。博古通 今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理 、医卜、星象、一切技术无不精通。19岁中秀才，29岁 中举人，35岁曾中进士。后弃官归里，闭门著述，与拜 他为师的罗贯中一起研究《三国演义》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四 大名著”之一的《水浒传》。
情节介绍
酒 店 1-6 酒 草料场 7-10 火 山神庙 11-12 风雪
情节介绍
旧沧 州 遇
密酒 店 闻
买
替
刀
守
寻
草
仇
料
情节介绍
庙投 宿 破
场火 烧 草
雪
夜
夜
奔
报
梁
仇
山
情节介绍
酒店
①沧州遇旧(路遇李小二) ②陆虞侯、富安来酒店密谋杀害林冲 ③小二妻偷绍
《水浒传》介绍
《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传 》。是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长 篇小说，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展 、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的 反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒 传》最早为100回本，后来出现120回本，明末清初金圣 叹腰斩《水浒》，删掉了71回以后的内容，又将第一回 改为楔子，成为70回本，这样故事性增强，情节紧张生 动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高 的艺术价值。
“街上寻了三五日，不见消耗，自心下慢了” “却不害我,倒与我好差使,正不知何意”
13.1《林教头风雪山神庙》课件 (共23张PPT)统编版高中语文必修下册

13.1《林教头风雪山神庙》课件 (共23张PPT)统编版高中语文必修下册

深化主题和突出主旨： 风雪的描写不仅增强了故事的氛围和感染力，还深化了作品的主题和突出了主旨 。 通过对风雪等恶劣环境的描绘，作者展现了林冲等人在逆境中坚持正义、勇敢斗争的 精神，从而歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。 风雪还象征着旧社会的残酷和黑暗，与林冲等人的反抗精神形成鲜明对比，进一步突 出了作品的主题和主旨。
活动1：策划谋杀计划相关人员
凶手成员 主使者 行凶者
凶手身份
高太尉、高衙内
陆谦，富安，管营，差拨
谋杀林冲可行性分析
身份 八十万禁军教头
可行性
个性 委曲求全，忍气吞声
低级官员，可仗势欺压 怕事之人，可恃强凌弱
活动2：布局谋杀过程始末
（一）行凶者：必死无疑的布局——占天时、地利、人和 小组讨论谋杀林冲的天时、地利、人和因素
文章主旨
整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，林冲的性化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。 突出了官逼民反的深刻道理。
问题探究：
1.林冲随遇而安、忍辱负重到奋起反抗，这个思想性格的转变是怎样 完成的？
展现人物性格和命运： 在风雪中，林冲的孤独、无助和愤怒得到了更好的展现，使他的形象更加鲜明和立体。 同时，风雪也预示了林冲命运的转变，为他后来的反抗和投奔梁山泊奠定了基础。
作者的家世背景和创作意图： 元朝末年，民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐复杂。在这样的背景下，施耐庵通过描写风 雪等恶劣环境来反映社会的残酷和黑暗，同时歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社 会理想。
感谢您的观看
交往中双方情深意切,旧恩新知,无比亲热,这是李小二为林冲报信的原因； 茶酒店开在营前,准备加害林冲之人选取此处与营内之人接头,李小二能够得知阴 谋,才不显突兀。这样写收到了一箭双雕、一石二鸟的艺术效果。这样的伏笔在 小说中有很多,如“火”“刀”“庙”等。
《林教头风雪山神庙》课件(32张PPT)

《林教头风雪山神庙》课件(32张PPT)

“天下之乐，第一莫若 读书；读书之乐，第一莫 若读《水浒传》。”
《水浒传》中共 108 将，天罡星 36 人， 地煞星 72 人。
宋江－－及时雨 李逵－－黑旋风 武松－－行者 戴宗－－神行太保 时迁－－鼓上蚤 秦明－－霹雳火
鲁智深－－花和尚 吴用－－智多星 杨志－－青面兽 孙二娘－－母夜叉 燕青－－浪子 林冲－－豹子头
《水浒》是我国文学史上第一部以农 民起义为题材的优秀长篇小说。
太尉 高俅
故事前情
奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙 内在相国寺内调戏林冲的妻子，并意图 霸占，阴谋不成，于是高俅利用权势设 下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重 地白虎节堂，图谋行刺，林冲被判脊杖 二十，刺配沧州。
赴沧州途中，高俅又命陆谦买通押 差要在野猪林害死林冲，幸被鲁智深所 救。到了沧州牢营，林冲被派去看管天 王堂。
(4)看那雪,到晚越下得紧了。
渲染气氛 推动情节
(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
烘托人物
二 比较分析景物描写的作用
1描写的方式 （1）直接描写风雪 （2）侧面描写风雪
2描写的作用 （1）风雪渲染了悲凉的气氛。 （2）推动情节发展，为下文做铺垫。 （3）烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。
（1296-1370 ）
施耐庵（1296~1370）原名彦端， 字肇端，号子安，别号耐庵。元末明 初小说家。祖籍苏州。在钱塘做过两 年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。
后来张士诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐 庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然 前往，后遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病 解难。
①林冲思想性格变化浅谈
高二语文《林教头风雪山神庙》(完整) PPT课件 图文

高二语文《林教头风雪山神庙》(完整) PPT课件 图文


（奋起反抗）
沧州遇旧 （买刀寻敌） 自下慢心
（善良安分）
（随遇而安）
林冲——在血腥和烈火中涅磐
武艺高强，扶危济困 正直善良，侠肝义胆 忍辱负重，委曲求全 逆来顺受，随遇而安
看那场朔风大雪
正面描写
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 那雪正下得紧。 看那雪，到晚越下得紧了。
疑惑 担心 放心
更大 疑惑
火
情节悬疑
疑惑 担心
阅读期待
放心
更大 疑惑
火
情节悬疑
疑惑 担心
阅读期待
放心
更大 疑惑
金圣叹(清)评点：“题目是火烧草料场，读者读至老军向 火，犹不以为意也；及读至此处生些焰火，未有不动心，以为必 是因此失火者；而孰知作者却是故意于前边布此疑影，却又随手 即用将火盆盖了一句结之，令后火全不关此。妙绝之文也。”
第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头
第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场
林冲——该出手时就出手？
第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客， 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了
13.1《林教头风雪山神庙》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt

13.1《林教头风雪山神庙》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt


金圣叹说《水浒传》“看不厌”，原因在于其情节 精彩。请根据提示的角度，体会本文的情节技巧。
技巧
释义

作用
线索
贯穿整个作品发展的脉络，它可 以是小说中的人物、事物，也可 以是作者的情感、小说的事件， 还可以是故事中的空间、时间。
使情节更加集中紧凑；使人物 性格更加突出，形象更加丰满； 使主题更加丰富，得以深化。
课文背景
相国寺辱娇妻 林冲妻子张氏（又称林娘子） 去东岳庙上香时，被殿帅府太尉 （他的上司）高俅的义子高衙内 调戏，幸得使女锦儿告知林冲， 将其喝止。但高衙内淫心不死， 又使高俅的心腹虞候、林冲好友 陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机 对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。
课文背景
白虎堂设奸计 高太尉设计将林冲带入太尉府， 欺负林冲不认识路把他带入了军机重 地白虎堂。高俅突然出现，指控林冲 携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲 百口莫辩。高俅本想制其于死地，但 在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀 私入白虎堂，刺配沧州。
④伏笔：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。 把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。
分析：解腕尖刀早就买了，却一直要等到手刃仇人才 派上用场，可见用心良苦！
鉴赏小说第二步：人物形象
小说 人物
圆形 具有复杂性格特征 人物 性格有形成与发展的过程
如祥林嫂（反向）林冲（正向）
写作背景
故事发生在北宋末年，当时国土面积偏小，四周有强敌侵扰，国内 社会动荡，烽火四起，民不聊生。
且在宋徽宗宣和年间。宋皇室腐败。宋徽宗贪图享受，整日流连歌 舞。朝堂之上又亲小人，远贤臣，重用蔡京、高俅等人，这些奸臣在皇 帝的包庇下，狼狈为奸、残害忠良，对人民横征暴敛，弄得民不聊生， 逼得许多人铤而走险，盗贼四起。
《林教头风雪山神庙》课件(共44张PPT)统编版高中语文必修下册

《林教头风雪山神庙》课件(共44张PPT)统编版高中语文必修下册


自主学习12’合作学习8‘
1.回顾环境描写的作用（自主） 2.谈一谈标题中风雪的含义，你对标题中风雪的理解。（自主+ 合作） 3.描风绘雪请大家速读课文的第7-12段，找出文中描写“风雪” 的 句子，并分析描写方法和作用。（合作）
（提示：正面描写三处，侧面烘托多处） 4.找到文中关于火的环境描写有何作用，并分析火和雪的象征意义。 （提示：写火种的熄灭有什么用意？陆虞候点燃的仅仅是草料场的火吗？） （合作） 5.分析本文的细节描写（合作）（提示多次描写酒和酒葫芦的作用。） 6.分析文中的社会环境。（合作） 重点问题：3，4，5
《三国演义》——罗贯中——最智 《水浒传》 ——施耐庵——最义 《西游记》 ——吴承恩——最奇 《红楼梦》 ——曹雪芹——最情
创作背景
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自 然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。宋 元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双 重压迫之下他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富 济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故 事，便越流传越丰富。作者在表现水浒故事的民间传说、话本、 杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》
幅有人有物、有景有情的画面，创造了-种凄凉、
悲壮的诗一般的意境。
(3)作品的“风雪”既是实写，又是虚写。 即用“风雪”这一恶劣的自然环境喻指黑暗的 社会政治，写出了人物所遭受的险恶境遇。
环境描写的作用（四面十四点）
（1）环境方面（环境本身） ①、交代故事发生的时间、地点和人物活动背景； ②、渲染气氛，营造意境，奠定基调； ③、象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及 人与人之间的关系)。
（2）人物方面（环境与人物） ④、烘托人物心情、心理； ⑤、表现人物身份、地位、思想、性格。 ⑥、暗示命运。
13.1《林教头风雪山神庙》课件2024—2025学年统编版高中语文必修下册

13.1《林教头风雪山神庙》课件2024—2025学年统编版高中语文必修下册


白虎堂
野猪林
草料场
【
情 节
沧州遇旧交
复
述
】
密谋害林冲
买刀寻仇人
交接草料场
沽酒风雪中
火烧草料场
愤慨杀仇敌
雪夜上梁山
情节结构
（1）序幕
（2-5） 开端
（6-9） 发展 （10-12） 高潮、结局
沧
酒小询买 重草用身 庙偶奋
州
店二问刀 拨厅心寒 里听起
遇
密生实寻 差交照沽 借真杀
旧
谋疑情敌 使接料酒 宿相敌
本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧 张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面 上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为 后文埋下伏笔。
陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料
场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地。
林冲是什么态度？表现他的什么性情？
委曲求全 逆来顺受 随遇而安
➢ 写林冲的责任心。虽然他此时站在大雪迷漫之中， 不知道今晚安身何处，但是，他先想到的是草料场 的安全：搬开、探、摸。认定安全了，才想“怎生 安排”自己：卷、挑、锁。
➢ 写林冲的软弱。没有怨恨，没有激愤，将就着过。
分 析 第 四 部 分 雪夜复仇（高潮和结局）
➢ 林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一 块大石头，拨将过来靠了门。”，作者为什么要描写这么 一个细节？ ➢ 伏笔。为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下 了伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话， 林冲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完 成了性情上的重大转变。 ➢ 继续写性情。一个临时栖身地，他都有一种恭敬、 一种谨慎。
向了一回火， 觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有 那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎，把花枪挑了酒葫芦， 将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大 门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东……
13.1《林教头风雪山神庙》课件(共28张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt

13.1《林教头风雪山神庙》课件(共28张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt

伏笔四：巧用人物对话 ①“我因恶了高太尉”（第1段）
——为下文小二听差拨口中说出“高太尉”三字而留心偷听密 谋埋伏笔 ②“林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火” （第3段）
——为后文林冲大怒买刀寻仇埋伏笔 ③“休要撞着我，只叫他骨肉为泥”（第4段）
——为后文用尖刀杀死陆虞侯埋伏笔
《林教头风雪山神庙》 无限缜密的逻辑，布局谋篇的典范！
里听说陆虞候等人密谋 事件后是什么态度？后
明林冲的反抗并不坚决，幻想得 过且过，委曲求全。
来发生了什么变化？
发展：接管草料场
这个情节中有几处细 节描写十分精彩，你 注意到多少？
修理草屋 安分守己，随遇而安
盖炭火
谨
一锁草屋 小
探火盆
慎
二锁草屋 微
抖雪盖被吃酒一系列动作
从容优雅，沉稳冷静
高潮和结局：山神庙复仇
2. 烘托人物
彤云、朔风、大雪，烘托了人物沉郁的心情和危机 四伏的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时， 风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。
3. 推动情节
雪对情节发展的作用？ 第一，正因为有雪，林冲才会烤火，林冲才会生火，林
冲在离开房间之前才会仔细地处理火。 第二，正因为有雪，雪把房子压塌了，林冲才无处藏身，
林冲为什么没有和陆虞侯一行碰上 林冲一路投东， 陆虞侯一行自西而来
林冲为什么杀人→林冲知道了真相 林冲为什么知道真相→陆谦仨肆无忌惮地实话实说 他们为什么实话实说→陆谦仨没能与林冲见面 他们为什么不能见面→门打不开 门为什么打不开→门后有块大石头 门后为什么需要大石头→风太大 陆谦为什么必须在第六天才调动林冲？ ——等风来！放大火！
草场毒计
古典小说 重要叙事 结构技法
13.1《林教头风雪山神庙》课件(共22张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册

13.1《林教头风雪山神庙》课件(共22张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册

导入新课——猜猜描写的人物出自哪部作品，作家是谁？
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边， 却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬 儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，
任务四：分析自然环境的作用
小说中对“风雪”的直接描写主要有三处，请分别写出其 作用。
直接描写
正是严冬天气，彤云密 布，朔风渐起，却早纷 第一处 纷扬扬卷下一天大雪来
作用
为高潮的出现勾画了气象森寒的情景； “卷”为下文写雪压倒房屋做了铺垫
雪地里踏着碎琼乱玉， 不仅突出了风猛雪大的环境特点，而且暗示出林冲的
当堂训练
有人对林冲的“忍”，怒其不争；也有人说无论在什 么情况下都要“忍为上”。对此，你有什么看法？
示例一：我认为林冲不应该“忍”。 林冲的一生实在是过于懦弱不争了。他明明身怀绝技，又是八十
万禁军教头，本应过得潇洒自在，结果却活得如此憋屈。过于忍耐，一 方面使得正义得不到伸张，另一方面恶人也会因此得寸进尺，变本加厉。 高衙内调戏他娘子，他完全可以痛打一顿，然后举家远迁。一味忍让并 不是积极的人生态度，做人，还是应该上进，有追求。
任务一：解题并认识主人公——林冲
林教头—— 点明人物以及身份 林冲是京都80万禁 军枪棒教头
风雪—— 故事发生时的天气环境
山神庙—— 故事发生的地点
与林冲的相关回目
第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀

13.1《林教头风雪山神庙》课件(共57张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册


再发展
林教头接 管草料场
来。屋后有一堆废柴，拿 来几块，生在地炉里。仰 面看那草屋时，四下里崩
随遇而安 安分守己
语言描写 动作描写
坏了，又被朔风吹憾，摇 苟活偷生
振得动。林冲道：“这屋
里如何过得一冬？待雪晴
了，去城中唤个泥水匠来
修理。”
情节内容
文本内容
人物性格 表现手法
高潮、 结局
风雪夜 山神庙
复仇
二、林冲为什么软弱
2、地位差太多
高俅：殿帅府太尉 《宋史•职官志》记载，宋承唐制，以太尉、司徒、司 空为三公，正一品。 宋徽宗统治时期，定北宋武官共五十二阶，以太尉为最 高。
三、林冲为什么毫无戒备
陆谦毒计： 第一，找人假意在街头卖刀，把宝刀卖给林冲； 第二，找两个林冲不认识的随从，只说太尉要与林冲比 刀，将林冲诳骗至军机重地白虎节堂; 第三，两个随从乘机消失，以便诬陷林冲的时候，让林 冲找不到人证，百口莫辦，死无对证； 第四，在白虎节堂设下埋伏，高太尉亲自出马指证林冲 行刺，并一举拿下林冲。
怒火中烧 急躁刚烈 具有强烈的 语言描写 反抗意识但 动作描写
不坚决 神态描写 委曲求全 得过且过
上寻了三五日，不见消
耗，林冲也自心下慢了。
情节内容
文本内容
人物性格 表现手法
林冲应道：“小人便去。”
林冲道：“却不害我，倒
与我好差使，正不知何
意……”
只说林冲就床上放了包裹
被卧，就坐下生些焰火起 逆来顺受
一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？
官逼民反
一逼——相国寺里辱娇妻
忍（林教头） 二逼——白虎堂上设奸计
三逼——野猪林中谋性命
四逼——火烧草场断后路

高二语文 林教头风雪山神庙(共36张PPT)


3.林冲由幻想、安度刑期到奋起反抗，他的思想、
性格经历了怎样的转变？
【提示】
情 街头遇旧 阴谋陷害 到草料场 节
雪夜杀敌
性 格
正义感强
忍让动摇
初步反抗 并不坚决
随遇而安 委曲求全
走向反抗
4.是什么促使林冲的性格从 “忍”到 “狠” 转化的？
【提示】
忍（林教头）
怒 买刀寻敌
怒起 忍 沧州遇旧 忍辱求安
委曲求全 得过且过 心有疑虑
逼上梁山
委曲求全
软弱忍辱
识破阴谋
不思反抗 激起怒火
明线：林冲的行动 （一忍再忍，忍无可忍）
关于林冲的结局,流传比较广的说法总共有三种： 第一种是《水浒传》的结局,林冲跟随梁山泊接受招安, 在凯旋途中得了风瘫,半年后病故。第二种是《荡寇 志》的结局,梁山泊被官军剿灭,他在守护头关时被王 进(曾和林冲同为教头)大骂,回营后羞愤交加,郁郁而 终。第三种是央视电视剧版《水浒传》的结局,得知宋 江放走了被生擒的高俅后,他悔恨交加,被活活气死。
2.作品介绍
《水浒传》又名 《忠义水浒传》，一 般简称《水浒》，是 中国历史上第一部用 白话文写成的章回体 小说，也是第一部以 农民起义为题材的优 秀长篇小说，中国四 大名著之一。
3.文体知识
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描 写来反映现实生活的文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境。 小说中典型人物可以通过人物的外貌、动 作、语言、心理、神态等进行描写。故事情节包 括开端、发展、高潮、结局。环境包括自然环境 和社会环境。
第一单元 林教头风雪山神庙 施耐庵
1.通过语言、动作等描写把握人物性格；（重点） 2.掌握环境描写和细节描写的作用。（难点）

13.1《林教头风雪山神庙》课件(共50张PPT)统编版高中语文必修下册

古代小说之最: 罗贯中的《三国演义》——最智 施耐庵的《水浒》——最义
吴承恩的《西游记》——最奇 曹雪芹的《红楼梦》——最情
小说基本知识
小说与诗歌、散文、戏剧并称为四 大文学体裁。
小说以塑造人物形象为中心，通过 故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完 整的故事情节和人物活动的具体环境这 三个要素。其中人物形象是主要要素。
于岐下”的典故。
林
教
头
风
雪
山
施神
耐 庵
庙
前
情 东京岳庙 后
事
白虎堂
野猪林
草料场
风
雪
雪 山 神
夜 上 梁 山
庙
通读全文，正音正字
• 读准下列红色字的字音：
1、赍发（ jī ） 投奔（bèn ）玷辱（diàn）
2、模样（ mú ）酒馔（zhuàn）
3、尴尬（gāng）à
4、髭须（ zī ） 提防（ dī ）
密谋害人
买刀寻仇
草场交接
结合图片，理清情节结构
出门沽酒
偶听真相
手刃仇敌
上梁山
2、用八个字概括故事的情节
序幕（1节） 林教头沧州遇旧知。
开端（2－5节） 陆虞候密谋害林冲。
发展（6－9节） 林教头接管草料场。
高潮、结局（10－12节） 风雪夜山神庙复仇。
揣摩人物
人物形象
• 1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整
提示：林冲知道看守草料场是什么态度？
提示：草料场火起，想置自己于死地时，林冲是什
么态度？
提示
1、序幕（1）林教头沧州遇救知
内容： 插叙、林李对话
作用： 交代了故事发生的地点、事件的起 因、主要人物，点明林冲与高俅的 尖锐矛盾；说明林李亲密关系，丰 富了林冲的人物形象；李小二感恩 图报为后文埋下伏笔

高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》(共52张ppt)


（2）关于《水浒》
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国是我国文学史上第 一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒》中英雄人物斗争的故 事，一直在广大人民群众中流传，如 “武松打虎”“李逵下山”“林冲 发配”等等。它成书于元末明初，是一部描写北宋末年农民起义的著名 的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的 基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封 建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生， 于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋 江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地 揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭 露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一 个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。
语言建构与运用：掌握小说的基本要素，培养学生鉴赏小说的基本方法。 思维发展与提升：品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象，通过人物语言、动作 细节把握人物性格并初步形成表现能力。 审美鉴赏与创造：赏析小说中富有特色的人物刻画，分析小说情节，体会林冲被逼上梁山的心理过程。 文化传承与理解：了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会 里被压迫者走上反抗道路的必然性的小说主题，深入认识到造成人生悲剧的社会原因。
前情提要
2、富安设计再辱妻：
高衙内上次调戏林冲妻子不成，心有不甘，又令高俅的心腹、 林冲的好友陆谦骗林冲外出饮酒，又让人谎称林冲喝醉了，骗 林娘子到陆谦家，想逼其就范，幸亏丫鬟锦儿通风报信，林冲 及时赶到，娘子才幸免于难！面对妻子的第二次受辱，面对如 此的奇耻大辱，林冲依然不敢奋起反抗，依然选择了隐忍，这 是他的第二次忍！
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林教头风雪山神庙
中国古代小说的特点
1. 注意人物行动、语言和细节的描写，在矛 盾冲突中展示人物形象。 2. 情节曲折，故事完整，这是我国古代小说 独特的艺术传统。 3. 语言准确简练，生动流畅，富于个性化， 这是吸收民间口语、继续古代散文的传统 而形成的又一重要特点。 4. 叙述方式明显带有说书人的印记。
逆来顺受 委曲求全 奋起反抗
逆来顺受 委曲求全 奋起反抗
沧州遇旧
（善良安分）
逆来顺受 委曲求全 奋起反抗
听说陆谦到来 沧州遇旧 （买刀寻敌）
（善良安分）
逆来顺受 委曲求全 奋起反抗
听说陆谦到来 沧州遇旧 （买刀寻敌） 自下慢心
（善良安分）
（随遇而安）
逆来顺受 委曲求全 奋起反抗
杀死陆谦 听说陆谦到来 沧州遇旧 （买刀寻敌） （奋起反抗） 自下慢心
（一） 漫天风雪，无尽悲伤， 一壶浊酒，十分惆怅。 正义已死， 问苍天， 路在何方？ 熊熊烈火，长天茫茫， 壮士心，英雄泪，空飞扬！ 一把刀， 一杆枪， 把江湖走尽， 不再彷徨！
（二） 也曾做狗，凄凄惶惶； 壮志雄心都付与校马场。 忍千古奇冤， 只为那名利红颜 怎知我魂断肠？ 巾帼聚首，英雄一堂！ 从此后，我去也 换一方天地， 轰轰烈烈干一场， 好男儿， 就应该志四方！
朔风大雪的作用
1. 渲染苍茫、阴森、压抑的气氛。 2. 推动情节发展。 3. 烘托人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化。
中国古代小说的特点
1. 注意人物行动、语言和细节的描写，在矛 盾冲突中展示人物形象。 2. 情节曲折，故事完整，这是我国古代小说 独特的艺术传统。 3. 语言准确简练，生动流畅，富于个性化， 这是吸收民间口语、继续古代散文的传统 而形成的又一重要特点。 4. 叙述方式明显带有说书人的印记。
火烧草场断后路
火
火
疑惑
担心
放心
更大 疑惑
火
情节悬疑
疑惑
担心
放心
更大 疑惑
火
情节悬疑 阅读期待
疑惑
担心
放心
更大 疑惑
火
情节悬疑 阅读期待
疑惑
担心
放心
更大 疑惑
金圣叹(清)评点：“题目是火烧草料场，读者读至老军向 火，犹不以为意也；及读至此处生些焰火，未有不动心，以为必 是因此失火者；而孰知作者却是故意于前边布此疑影，却又随手 即用将火盆盖了一句结之，令后火全不关此。妙绝之文也。”
‚《水浒传》里的一句‘那雪正下得
紧’，就是接近现代的大众语的说法，比
‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却
好得远了。‛ ——鲁迅 《花边文学•大雪纷飞》
朔风大雪的作用
1. 渲染凄冷、悲凉的气氛。
2. 烘托人物沉郁的心情和危机
四伏的处境；衬托了一个孤
独、悲壮、坚定、勇敢的英 雄形象。 3. 推动情节发展。
第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场
林冲——该出手时就出手？
第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客， 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场
（善良安分）
（随遇而安）
林冲——在血腥和烈火中涅磐
武艺高强，扶危济困
正直善良，侠肝义胆
忍辱负重，委曲求全
逆来顺受，随遇而安
看那场朔风大雪
正面描写
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，
却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 那雪正下得紧。 看那雪，到晚越下得紧了。
看那场朔风大雪
侧面描写
仰面看那草屋时，四下里崩坏了， 又被朔风吹撼，动摇得很。 那两间草厅已被雪压倒了。 火盆内火种都被雪水浸灭了。
豹子头林冲
武艺高强，扶危济困 正直善良，侠肝义胆 忍辱负重，委曲求全 逆来顺受，随遇而安
忍
忍
反
忍
反
相国寺里辱娇妻
相国寺里辱娇妻
白虎堂上设奸计
相国寺里辱娇妻
白虎堂上设奸计
野猪林中谋性命
相国寺里辱娇妻
白虎堂上设奸计
野猪林中谋性命
火烧草场断后路
“逼上梁山”
相国寺里辱娇妻
白虎堂上设奸计
野猪林中谋性命
刀
刀
快要 忘记
猛然 出现
刀
快要 忘记
猛然 出现
千里伏线
刀
快要 忘记
猛然 出现
千里伏线
金圣叹(清)评点：“刀在此处带起，看官记着。遥遥然，直于 此处暗藏一刀，到后草料场买酒来往文中，只勤叙花枪，更不以 一字及刀也。直至杀陆谦时，忽然掣出刀来。真鬼神于文也!”
石头
两种方式： 掇开与踢开 你认同哪一种？
林教头买刀寻仇敌
发展（6－9节）
林教头接管草料场
高潮（10－12节） 林教头风雪夜复仇
侠肝义胆 忍辱偷生
初步反抗 并不坚决
侠肝义胆 忍辱偷生
初步反抗 并不坚决
侠肝义胆 忍辱偷生
随遇而安 委曲求全
初步反抗 并不坚决 奋起 反抗
侠肝义胆 忍辱偷生
随遇而安 委曲求全
豹子头林冲
豹子头林冲
武艺高强，扶危济困 正直善良，侠肝义胆
情 节 梳 理
情 节 梳 理
引子（第1节） 林教头沧州遇旧知
情 节 梳 理
引子（第1节）
开端（2－5节）
林教头沧州遇旧知
林教头买刀寻仇敌
情 节 梳 理
引子（第1节）
开端（2－5节）
林教头沧州遇旧
情 节 梳 理
引子（第1节）
开端（2－5节）
林教头沧州遇旧知