通用技术：《技术与设计》7.3制作模型(教学设计)

模型教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：模型章节：第七章模型或原型的制作第一节模型课时：共1课时作者：章亚钧（浙江省新昌中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1)理解模型的含义、种类。

(2)能懂得模型在产品研发、科学试验中的功能和意义。

2. 过程与方法目标讨论过程中，能充分发挥学生的聪明才智，对模型的功能和意义进行归纳和总结。

3. 情感态度和价值观目标(1)形成和保持制作模型的兴趣与热情。

(2)养成良好的探究学习的积极性。

(3)能运用科学的方法认识模型的作用和意义。

二、教学重点1.理解模型在生产生活中的作用、功能和意义。

2.理解模型制作在不同阶段需要不同的模型。

三、教学难点对模型在产品研发和科学试验中的作用、功能和意义的理解。

四、教学方法教授、模型展示、任务驱动、小组讨论。

五、设计思想1. 教材分析本章从《三国演义》中的“草船借箭”引出模型的应用功能。

以及模型在现代社会设计和生产中应用的重要性，它是构思分析和评估进行优化的一种方法。

本节教学内容分为两小节：（1）模型及其功能；教材从给出模型和原型的功能开始，例举了“鸟巢的结构模型”、“神舟飞船”、“浑天仪”以及“‘神舟三号’飞船中的模拟人”等，以此分析得出了模型的两个功能，又案例分析了“大东方号”来加强说明模型的功能。

（2）模型在不同阶段的作用。

教材强调了“模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法”。

特别是要通过典型产品“柑橘榨汁机”的制作实例，由点到面，让学生进一步掌握设计制作的知识与技能，并通过实践活动，进一步领悟设计制作的艰辛与乐趣。

也可以通过探讨生活中遇到过或听到过的模型来分析归类。

2. 设计理念本课程的教学目标就是培养学生的技术素养和创新能力，教学中尽可能减少讲授的方法。

结合本小节内容，由于一般学生接触到的都是展示模型，对它们的功能分析很难直接理解。

建议可以让学生以讨论的方式，讨论“‘神舟三号’飞船中的模拟人”、“大东方号”等例子来总结出模型的功能比较好。

高一通用技术《模型或原型的制作》教案高一通用技术《模型或原型的制作》教案高一通用技术《模型或原型的制作》教案制作模型[教学内容分析]1．制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少的重要环节。

本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。

前两节模型和工艺的学习，为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。

本节内容又在实践中加强了学生对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。

2．制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。

台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。

学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。

3．动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。

在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排练习与课后作业，让学生提前做好准备。

如：讲完第六章，就让学生参考课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；学习“模型”时，让学生进一步改进完成设计图；学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选择，并安排好简单工序。

考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供。

4．本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。

教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，鼓励学生创新。

由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。

[学生情况分析]学生通过前面章节的学习，已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。

课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。

由于各方面原因（家庭的、学校的、社会的），学生的动手能力有很大差异。

而台灯的制作是一个较为复杂的工艺流程，零部件较多，初学者对装配顺序不易把握，此外，零部件加工的精确度也影响到模型的装配。

《制作台灯模型或原型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解台灯的基本构造和功能。

2. 掌握应用基本工具制作台灯模型或原型的技能。

3. 培养动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：学习制作台灯模型或原型的步骤和方法，掌握基本工具的应用技巧。

2. 教学难点：根据不同的材料和设计，灵活运用制作技巧，实现创意设计。

三、教学准备：1. 准备制作台灯所需的基本工具，如剪刀、胶水、钳子、尺子等。

2. 准备适合制作台灯的材料，如纸盒、纸筒、塑料泡沫等。

3. 准备一些示例模型或图片，帮助学生理解台灯的基本构造和功能。

4. 安排合适的时间和地点进行制作，确保环境安全。

5. 准备好评判标准，对学生制作的台灯模型或原型进行评判和反馈。

四、教学过程：1. 导入：起首，我们将讨论台灯模型的设计和制作。

我们将通过一个简单的示例来介绍基本步骤和工具。

然后，我们将深入讨论不同的材料和设计理念，以帮助你们创建自己的台灯模型或原型。

2. 基础知识：起首，我们将讨论台灯的基本组成部分，如灯座、灯柱和灯泡。

我们将了解不同类型的灯座和灯柱，以及它们如何与灯泡配合应用。

此外，我们将讨论如何选择合适的灯泡，以及如何正确安装它。

3. 工具和材料：我们将介绍制作台灯所需的工具和材料。

这将包括剪刀、胶水、纸张、颜料等基本工具和材料。

我们还将讨论不同的材料选择，如塑料、木材、金属等，以及它们各自的特点和优点。

4. 设计和建模：在掌握基础知识并了解所需工具和材料之后，我们将进入设计和建模阶段。

在这个阶段，我们将引导学生们探索不同的设计理念，并应用纸张或其他材料创建初步模型。

我们将传授学生们如何应用绘图软件或纸模型软件进行设计，以便他们能够更好地理解和掌握台灯的设计和构造。

5. 制作阶段：学生们将按照设计进行制作。

在此阶段，我们将提供必要的指导，以确保他们能够正确应用工具和材料。

我们还将强调安全的重要性，并确保学生们恪守所有安全规定。

《制作模型》导学案
一、导学目标
通过本节课的进修，学生能够掌握制作模型的基本方法和技巧，培养他们的动手能力和创造力，激发学生对科学技术的兴趣，提升他们的实践能力和团队合作认识。

二、导学内容
1. 制作模型的基本观点
2. 制作模型的材料和工具
3. 制作模型的步骤和技巧
4. 制作模型的实践操作
三、导学过程
1. 引入
通过展示一些制作精美模型的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们思考模型的制作过程和可能遇到的困难。

2. 进修
a. 讲解制作模型的基本观点，如什么是模型、模型的分类及应用等。

b. 介绍制作模型常用的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。

c. 分步骤讲解制作模型的具体操作方法，包括设计构思、裁剪拼接、涂装装饰等。

d. 演示制作模型的过程，让学生了解实际操作步骤。

3. 实践
a. 分组让学生自行设计并制作一个小型模型，可以是建筑物、交通工具或动物等。

b. 指导学生在制作过程中注意安全和细节，鼓励他们发挥想象力和创造力。

c. 鼓励学生互相合作，共同完成模型的制作，培养团队合作认识。

四、导学总结
通过本节课的进修，学生不仅掌握了制作模型的基本方法和技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。

希望学生能够在今后的进修和生活中，运用所学的知识和技能，不息提升自己的实践能力和创新能力。

通用技术ⅰ人版7.3制作模型教学设计[教学内容分析]1、制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少的重要环节。

本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。

前两节模型和工艺的学习，为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。

本节内容又在实践中加强了学生对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。

2、制作模型这节课的要紧内容是依照已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。

台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。

学生从中能够体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。

3、动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。

在教学过程中，依照模型制作的步骤，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排练习与课后作业，让学生提早做好预备。

如：讲完第六章，就让学生参考课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；学习“模型”时，让学生进一步改进完成设计图；学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选择，并安排好简单工序。

考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供。

4、本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。

教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，鼓舞学生创新。

由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。

[学生情况分析]学生通过前面章节的学习，差不多具备了一定的设计知识和动手操作能力。

课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。

由于各方面缘故〔家庭的、学校的、社会的〕，学生的动手能力有特别大差异。

而台灯的制作是一个较为复杂的工艺流程，零部件较多，初学者对装配顺序不易把握，此外，零部件加工的精确度也妨碍到模型的装配。

因此在指导学生确定制作模型时，要让学生充分考虑实际情况，积极地参与，充分发挥每个人的优势，做好小组分工，并做好安全防范。

7.3制作模型第二课时一、教学目标1.能够根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型，制作成功后，并能对其外观进行润色。

2.能够通过模型与原型的制作，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力。

教学内容分析：为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了台灯作为示例。

它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。

台灯案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。

二、教学对象分析本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。

教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。

由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。

三、教学策略1．建议第1课时由学生自己参照教材中提供的三组模型的设计方案，独自完成台灯模型的设计，不要求学生做出千篇一律的设计，鼓励学生设计具有创意的，富有个性化的台灯作品。

2．动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本章节是比较紧张的，建议采用以下措施:根据模型制作的步骤与要求、结合“工艺”的内容进行教学活动，重新安排教学内容，即以制作模型为主线进行工艺的学习。

3．建议打通“制作模型”和“工艺”进行教学，这样既可节省课时，又具体落实了动手操作。

四、教学过程一、强调制作模型的一般步骤1.选择合适的材料。

2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。

3.按设计图样划线。

4.对材料进行锯割、切削等加工。

5.装配。

6.对模型进行表面处理。

7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。

8.对设计方案进行修改，做成展示模型(样品)。

二、强调在制作台灯的过程中应遵守的安全操作规程。

1．刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。

2．安全用电的基本常识。

三、指导学生独自、安全地完成自己的台灯制作。

•教学媒体、资源的运用运用实物投影仪及时将学生比较好的台灯制作方法呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高制作水平。

《模型》作业设计方案一、设计背景在进修过程中，模型是一种非常重要的工具，可以帮助学生更好地理解抽象的观点和现象。

因此，本次作业设计旨在通过学生自主构建模型的方式，提高他们的动手能力和创造力，同时稳固和拓展他们在教室上学到的知识。

二、设计目标1.培养学生的动手能力和创造力；2.稳固和拓展学生在教室上学到的知识；3.提高学生对模型的理解和运用能力。

三、设计内容1.选择一个与学生所学知识相关的主题，如科学实验、历史事件、文学作品等；2.要求学生根据选定的主题，设计并制作一个模型，可以是立体的、平面的或者虚拟的；3.模型要求能够清晰地展示所选主题的关键信息和特点，同时要求具有一定的创意和表现力；4.学生需要在作业中写明模型的制作过程、所用材料和模型的意义。

四、设计步骤1.确定主题：老师提供若干主题供学生选择，或者让学生自行选择一个他们感兴趣的主题；2.设计构思：学生根据选定的主题，构思模型的形状、材料和展示方式；3.制作模型：学生按照设计构思，制作模型，并在作业中记录制作过程；4.展示模型：学生在教室上展示自己的模型，并向同砚们诠释模型的意义和制作过程。

五、评判标准1.模型的完备性：模型是否能够清晰地展示所选主题的关键信息和特点；2.创意性：模型是否具有一定的创意和表现力；3.制作质量：模型的制作质量如何，是否精细、美观；4.表达能力：学生在展示模型时的表达能力和逻辑性。

六、作业要求1.作业提交时间：XX年XX月XX日；2.作业形式：书面作业+模型展示；3.作业内容：书面作业包括主题选择、设计构思、制作过程和模型意义，模型展示时需要向同砚们诠释模型；4.作业评分：根据评判标准进行评分，成绩占课程总成绩的XX%。

七、总结通过本次作业设计，学生不仅可以稳固和拓展教室上学到的知识，还可以培养动手能力和创造力，提高对模型的理解和运用能力。

希望学生们能够认真完成作业，展现出自己的才华和能力。

《制作模型》作业设计方案一、设计背景模型制作是一种具有创造性和实践性的活动，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

通过制作模型，学生可以将抽象的观点转化为具体的形象，加深对知识的理解和记忆。

因此，设计一次模型制作作业可以激发学生的进修兴趣，提高他们的动手能力和创造力。

二、作业目标1.培养学生的动手能力和创造力；2.帮助学生深入理解教室知识；3.激发学生的进修兴趣，提高进修积极性；4.培养学生的团队合作认识和沟通能力。

三、作业要求1.选择一个与教室进修内容相关的主题，制作一个符合主题的模型；2.模型制作材料可以自行选择，但要求材料质量好，制作精细；3.模型制作过程中要注重团队合作，分工合作，共同完成作业；4.模型制作完成后，要进行展示与分享，让全班同砚欣赏和评判。

四、作业流程1.确定主题：教师提供几个主题供学生选择，或者让学生自行确定主题，要求主题与教室进修内容相关。

2.确定材料：学生根据主题选择合适的材料，可以在学校提供的材料中选择，也可以自行采购。

3.分工合作：学生分组进行模型制作，确定每个人的分工，共同完成模型制作。

4.制作模型：学生按照分工合作的计划，开始制作模型，注意细节和质量。

5.展示分享：模型制作完成后，学生进行展示与分享，让全班同砚欣赏和评判。

五、评分标准1.模型的创意性：10分2.模型的制作质量：10分3.团队合作能力：10分4.展示与分享效果：10分六、作业效果通过这次模型制作作业，学生不仅可以加深对知识的理解，提高动手能力和创造力，还可以培养团队合作认识和沟通能力。

同时，学生通过展示与分享，可以增强自大心，激发进修兴趣，提高进修积极性。

希望通过这次作业设计，能够激发学生的进修热情，提高他们的进修效果。

三、制作模型学习目标能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作；能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型；制作成功后,能对产品的外观加以润色。

在产品的设计方案基本形成之后，可以通过制作模型来检验产品的造型、结构以及零部件的装配关系,并通过对立体形态的真实观察与推敲，对产品的设计进行调整和修改。

制作模型一般可以分以下几个步骤：1、选择合适的材料。

2、根据本地的条件,准备适当的工具和加工设备.3、按设计图样划线。

4、对材料进行锯割、切削等加工。

5、装配。

6、对模型进行表面处理。

7、对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验,检验是否符合设计要求.8、对设计方案进行修改，做成展示模型（样品）。

下面以孙宇等同学制作台灯为例，说明如何制作一个简单产品的模型。

孙宇等三个设计小组的同学在“技术与设计1”老师的指导下,根据所明确的设计要求,各组分别提出自己的设计方案,并据此进行了模型制作。

第一小组从提出方案到模型制作完成过程如下.第一组方案——简式白炽台灯台灯设计图纸如左下图所示制作模型的材料如下表制作工具：手锯1把，套丝用的4mm板牙和绞手各1件，螺丝刀1把,台钳1台，电工刀1把，手摇钻1把，多用电表1只等（1)划线。

（2）以木板为材料，制作台灯底座。

在底座上用手摇钻打出12个孔和电灯电源线连接孔。

（3)在顶板中心打出电源线孔洞。

（4）在顶板上安装电灯灯座，并进行电源线的连接。

（5）安装支架。

（6)完成电灯电路的连接，连接时开关接火线，灯头接零线。

（7）用多用电表检测电路。

（8）在确认电灯电路断路的情况下，装电灯，连接电源和开关。

（9）安装灯罩,并进行改进和装饰。

这样,第一组台灯模型就新鲜出炉了,大家对它进行了多方面的评价:（1）台灯设计新颖,用6根铁丝作为支撑架,取材方便.但是台灯高度不可调节,对个体的适应性不强。

（2)选用白炽灯泡，光线连续无频闪,保证了光线的强度。