第二章 第四节 自然灾害

第二章中国的自然环境第四节自然灾害教学设计【课程标准】运用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害和环境问题；针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议；掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。

【教学目标】1.运用地图和相关资料描述中国主要自然灾害的特征；2.针对某一自然灾害提出合理的防治建议，掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。

【教学重点】能针对某一自然灾害提出合理的防治建议，掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能【教学难点】能针对某一自然灾害提出合理的防治建议，掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能【教学方法】多媒体辅助教学、创设情境法、读图分析法、自学指导法、小组合作探究【教学过程】新课导入：7月26日以来，受台风格美的影响，湖南多地受灾，图为28日晚湘潭四新堤决口，宽度达77米，决口导致大量洪水涌入周边地区，对当地群众的生命财产安全构成了严重威胁。

播放新闻：中央救灾物资储备库及时调运物资1.5万件。

教师问：什么是救灾物资储备库，大家知道吗？我们一起来看一下中央救灾物资储备库：在面对自然灾害等突发情况时，中央救灾物资储备库可以迅速响应，为受灾地区提供必要的物资支持，保障人民群众的生命安全和基本生活需求。

2016年年底，我国已建18个中央救灾物资储备库，国家表示将继续进行救灾物资储备库建设。

教师追问：2016年年底我国已建18个中央救灾物资储备库，国家表示将大力进行救灾物资储备库的建设，同学们认为有必要吗？为什么？学完这节课同学们再系统的告诉我答案。

学习目标1.能运用地图和相关资料描述中国主要自然灾害的特征；2.能针对某一自然灾害提出合理的防治建议，掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。

新课讲授：一、明概念学生活动1：分享自己所见过的自然灾害教师：板书——问大家所说的这些都是自然灾害吗？学生活动：回归课本看定义教师：再看一下同学们所说的这些哪些不属于自然灾害？学生活动：完成课本活动题——学生展示教师强调：常年干旱的沙漠属于自然现象不属于自然灾害，板书圈画自然灾害的分类，强调自然灾害的分类有很多，我们初中阶段学习常见的气象灾害和地质灾害。

第二章中国的自然环境第四节自然灾害第一课时一、教学目标（一）知识与技能1、了解我国常见的自然灾害的定义及对人们生产、生活的影响。

2、知道防灾减灾的一些基本方法和措施。

（二）过程和方法1、通过展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。

2、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度和价值观1、通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。

2、关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。

二、教学重难点【重点】了解自然灾害的主要分类；能够区分不同类型的自然灾害；道防灾减灾的一些基本方法。

【难点】分析我国不同自然灾害产生的原因；掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。

三、教学方法读图法、数据分析法、多媒体演示法四、教学准备课件、图片资料五、教学用时一课时六、教学过程（一）导入新课展示相关自然灾害资料。

1998年长江发生全流域型的特大洪水，全国共有29个省遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾面积3.18亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡3004人，倒塌房屋685万间，直接经济损失达1660亿元。

2008年5月12日汶川发生8.0级地震;共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪。

2010年8月7日甘肃舟曲发生特大泥石流;遇难1434人，失踪331人。

2010年云南、贵州、广西、四川及重庆西南五省遭遇百年一遇的特大旱灾。

2012年7月21日至22日8时左右，北京及其周边地区遭遇61年来最强暴雨及洪涝灾害，北京有79人因此次暴雨死亡，且暴雨造成房屋倒塌10660间，160.2万人受灾，经济损失116.4亿元。

（二）新课讲授板书：（一）常见的自然灾害1.思考——什么是自然灾害？自然灾害有什么特征？我国都有哪些自然灾害？学生通过阅读课本，在书上查找答案。