人教版八年级上册第四节《自然灾害》教案.docx

八年级地理上册第二章第四节?自然灾害?教案【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【课程标准】理解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

【教学目的】知识与技能1.常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。

2.自然灾害等大致分布。

3.理解避灾方法。

过程与方法使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

情感态度与价值观通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生可以正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。

【重点与难点】1.自然灾害的分布大势。

2.掌握常见的、实用的救灾措施。

【教学方法】读图分析、资料分析。

【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入播放视频：地震、泥石流、台风你知道我国经常发生的灾害有哪些吗？它们都会造成什么危害？如何去预防和减轻灾害带来的影响？让我们一起去讨论吧！二、新课学习〔一〕常见的自然灾害1.自然灾害的概念：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。

拓展延伸:如何判断自然灾害自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然环境的异常变化作为诱因；二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受的客体。

满足这两个条件的灾害才称得上自然灾害，而由人类活动引起的灾害不属于自然灾害。

2.常见的自然灾害气象灾害:洪涝、台风、干旱、寒潮地质灾害:地震、滑坡、泥石流3.气象灾害〔1〕干旱:长时期降水异常偏少甚至无降水，会造成农作物减产、人畜饮水困难等，形成干旱。

分布:我国干旱灾害最严重的是华北地区考虑:为什么我国干旱灾害最严重的是华北地区？〔华北地区降水量较少，尤其是春季降水少。

〕洪涝:连续性的暴雨或短时间的大暴雨，都可能形成洪涝。

分布:主要分布东南沿海地区考虑:为什么洪涝主要分布在东南沿海地区？〔降雨量大；河流汛期长；多台风；多平原，地势低平排水不畅。

〕温馨提示：干旱和洪涝是影响我国的最主要的气象灾害。

它们发生范围广，持续时间长，造成的损失宏大。

〔2〕台风:是一种发源于热带洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨台风带来的影响：利：解除或缓和盛夏期间的旱情弊：特大暴雨容易造成洪水灾害分布:我国东南沿海地区易发生台风灾害。

人教版八年级地理上册《2.4自然灾害》教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册第二章第四节“自然灾害”的教学内容。

本节课主要介绍了自然灾害的定义、分类、成因以及如何预防和减轻自然灾害的影响。

教材通过生动的案例和图表，使学生了解自然灾害的严重性，提高学生的防灾减灾意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对于自然灾害有一定的了解。

但是，对于自然灾害的分类、成因以及如何预防和减轻自然灾害的影响等方面的知识，学生可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析和讨论，深入理解自然灾害的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解自然灾害的定义、分类、成因，掌握预防和减轻自然灾害的方法。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到自然灾害的危害性，提高防灾减灾意识，树立人与自然和谐相处的观念。

四. 教学重难点1.重点：自然灾害的定义、分类、成因，预防和减轻自然灾害的方法。

2.难点：自然灾害的成因和预防和减轻自然灾害的方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解自然灾害的严重性，提高学生的防灾减灾意识。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分析自然灾害的成因和预防措施，培养学生合作学习和解决问题的能力。

3.实践操作法：学生通过查阅资料、整理数据等实践操作，掌握预防和减轻自然灾害的方法。

六. 教学准备1.教材、教参：准备人教版八年级地理上册教材和教学参考书。

2.案例材料：收集有关自然灾害的案例资料，制作成PPT或视频。

3.讨论题目：提前为学生准备好讨论题目，引导学生深入思考。

4.作业题目：设计具有针对性的作业题目，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频展示自然灾害的案例，引导学生关注自然灾害，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍自然灾害的定义、分类、成因，以及预防和减轻自然灾害的方法。

第二章中国的自然环境第四节自然灾害第一课时一、教学目标（一）知识与技能1、了解我国常见的自然灾害的定义及对人们生产、生活的影响。

2、知道防灾减灾的一些基本方法和措施。

（二）过程和方法1、通过展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。

2、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度和价值观1、通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。

2、关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。

二、教学重难点【重点】了解自然灾害的主要分类；能够区分不同类型的自然灾害；道防灾减灾的一些基本方法。

【难点】分析我国不同自然灾害产生的原因；掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。

三、教学方法读图法、数据分析法、多媒体演示法四、教学准备课件、图片资料五、教学用时一课时六、教学过程（一）导入新课展示相关自然灾害资料。

1998年长江发生全流域型的特大洪水，全国共有29个省遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾面积3.18亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡3004人，倒塌房屋685万间，直接经济损失达1660亿元。

2008年5月12日汶川发生8.0级地震;共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪。

2010年8月7日甘肃舟曲发生特大泥石流;遇难1434人，失踪331人。

2010年云南、贵州、广西、四川及重庆西南五省遭遇百年一遇的特大旱灾。

2012年7月21日至22日8时左右，北京及其周边地区遭遇61年来最强暴雨及洪涝灾害，北京有79人因此次暴雨死亡，且暴雨造成房屋倒塌10660间，160.2万人受灾，经济损失116.4亿元。

（二）新课讲授板书：（一）常见的自然灾害1.思考——什么是自然灾害？自然灾害有什么特征？我国都有哪些自然灾害？学生通过阅读课本，在书上查找答案。

《自然灾害》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解自然灾害的定义、分类及特点；（2）让学生掌握一些预防自然灾害的方法和措施；（3）培养学生应对自然灾害的能力。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、调查等方法，了解自然灾害的种类及影响；（2）通过案例分析，学会评估自然灾害的风险，并提出相应的预防和应对措施；（3）通过模拟演练，提高学生应对自然灾害的实际操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的敬畏之心，增强环境保护意识；（2）培养学生团结协作、互帮互助的精神，增强社会责任感；（3）培养学生积极应对自然灾害的信心，增强心理素质。

二、教学内容：1. 自然灾害的定义与分类：（1）自然灾害的定义；（2）自然灾害的分类（如气象灾害、地质灾害、海洋灾害等）。

2. 自然灾害的特点：（1）突发性；（2）破坏性；（3）不可预测性；（4）反复性。

3. 预防自然灾害的方法与措施：（1）气象灾害的预防；（2）地质灾害的预防；（3）海洋灾害的预防；（4）其他自然灾害的预防。

4. 应对自然灾害的能力培养：（1）了解所在地区的自然灾害类型及特点；（2）学习相关自然灾害的预警信号及应对方法；（3）参加模拟演练，提高实际操作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）自然灾害的定义、分类及特点；（2）预防自然灾害的方法与措施；（3）应对自然灾害的能力培养。

2. 教学难点：（1）自然灾害的预防与应对策略；（2）学生实际操作能力的培养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然灾害的定义、分类、特点等理论知识；2. 案例分析法：分析典型自然灾害案例，引导学生学会评估风险，提出应对措施；3. 模拟演练法：组织学生进行模拟演练，提高应对自然灾害的实际操作能力；4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享预防自然灾害的方法与经验。

五、教学准备：1. 教材或相关教学资源；2. 投影仪、电脑等教学设备；3. 模拟演练道具或器材；4. 学生分组名单。

新人教版初中地理八年级上册2.41《自然灾害》教案第四节《自然灾害》教学设计课标要求：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

教学目标：知识与技能1、知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。

2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布。

3、了解一些防灾、救灾、避灾的方法。

过程与方法1、通过指导学生读图观察，培养学生分析问题的能力。

2、通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

情感态度与价值观通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。

教学重难点：重点1、了解我国常见的自然灾害。

2、了解我国常见的自然灾害的分布。

难点通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。

教学过程：一、导入新课：播放视频，学生观看了解我国自然灾害。

我国是自然灾害频发的国家，这节可我们来学习一些常见的自然灾害。

二、自主学习：1、常见的自然灾害（1）自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的 __________ 叫做自然灾害。

（2）我国常见的自然灾害有__________、________等。

（3）气象灾害主要有_______、_______、_______ 、_______等灾害。

（4）地质灾害主要有 _________、________、________等灾害。

2、我国自然灾害频发（1）我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害＿_＿、＿_＿。

（2）我国是世界上自然灾害发生最为______的国家之一，也是世界上遭受自然灾害最为______的国家之一。

3、防灾减灾（1）运用_______技术预报台风、寒潮。

建设大量的______工程，建设______储备中心；及时调动______进行救灾。

三、自学反馈学生自学完后展示自学内容。

四、合作探究1、干旱、洪涝、台风和寒潮主要分布的地区？2、地震、滑坡和泥石流多发的地区？3、为什么我国西南地区和东部沿海地区多发地震？四、精讲点拨1、自然灾害的特征以及判断。

八年级地理上册《自然灾害》教案人教版八年级地理上册《自然灾害》教案人教版《自然灾害》教学设计一、教学目标1．通过实例分析理解自然灾害的内涵，了解我国常见的自然灾害。

2．了解我国自然灾害的特点、分布及成因，通过对图片、的分析，初步理解我国自然灾害的特点和分布的形成原因。

3．认识自然灾害频发是我国的基本国情之一，分析具体事例，增强防灾减灾意识。

二、教学重点、难点1．教学重点我国自然灾害的分布2．教学难点我国自然灾害分布的成因分析三、教学策略根据标要求，结合初二学生已有的分析能力和具备的基础知识的特点，制定合理的教学目标。

运用设置情境、读图分析、学生分小组讨论等方式、方法，引导学生找到并理解知识间的联系，尝试运用学过的知识分析身边的地理现象，让学生充分意识到地理知识的实用性，认识到地理知识对生活的影响。

四、教学准备1．教师准备查询最新，制作多媒体。

2．学生准备在上查找和自然灾害相关的图片和新闻。

五、教学过程教师引导学生活动设计意图【新导入】图片北京平谷产桃地遭受冰雹的袭击，遭受重大损失。

同学们如果感兴趣，可以上网查看相关视频。

展示一组自然灾害的图片【提问】根据刚才我们所看到的图片，说说你们看后的感受【概括总结】这些图片表现的都是自然灾害，给我们带了巨大的损失和人员伤亡。

我们通过对自然灾害的了解，增强防灾减灾意识，为我们的生活提供更多帮助观察图片、讨论、回答引用身边近期发生的事例，让学生真实地感受到──灾害发生在身边环节一自然灾害的内涵【看图】思考自然灾害的概念，找出四幅图片的共性，分析自然灾害的成因和结果，最终总结出自然灾害的概念【教师引导】从图中可以直观地了解到自然灾害发生时的现象和造成的结果例如旱灾图降水较常年偏少──造成用水紧张──农田由于缺水而出现干涸结果由于缺水导致减产或绝收其他的几幅图可以依此分析【教师总结】自然灾害是自然环境出现异常的变化，并且造成了资破坏、财产损失、人员伤亡【巩固练习】──认识身边的自然灾害1．2018年4月20日，四川雅安发生地震，造成196人死亡2．2018年8月2日，江苏昆汽车轮毂抛光车间发生爆炸，造成75人死亡3．2018年8月7日，甘肃舟曲发生特大泥石流，灾害中遇难1481人，失踪284人4．太平洋海底发生地震【提问】根据自然灾害的概念，判断上面的4个事，哪些属于自然灾害，说明理由【归纳总结】1和3是属于自然灾害，它们是由于自然环境的异常变动而产生的，给人类造成了巨大的财产损失和人员伤亡2不是自然灾害，是人为原因造成的损失，不属于自然灾害4要看它产生的后果决定，如果地震引起了海啸，沿岸地区有财产损失和人员伤亡现象，则为自然灾害，如没有则不是利用图片讨论自然灾害的概念看书再次确认自然灾害的概念思考问题并回答通过看图和老师的引导，初步了解自然灾害的概念培养学生综合分析的能力通过实例展示，进一步明确自然灾害的内涵，使概念清晰化环节二自然灾害的分类【提问】同学们经常从电视、中看到各种自然灾害的报道，你能说出哪些自然灾害？【归纳总结】气象灾害干旱、洪涝、台风、寒潮等地质灾害地震、滑坡、泥石流、地面塌陷等海洋灾害风暴潮、海啸、海冰、赤潮等生物灾害虫害、草害、鼠害等，天灾害流星体或小行星撞击地球阅读教材提供的各类自然灾害的图片在自然灾害中，气象灾害是最频繁而且危害最严重的灾害。

自然灾害教学设计人教版下面就是作者给大家分享的自然灾害教学设计人教版（共含17篇），希望大家喜欢! 篇1：《自然灾害》的教学设计《自然灾害》的教学设计活动目标：1．知道自己家乡常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然灾害。

2．学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。

活动准备：1．搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，并进行分类。

2．通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。

活动过程：一、课前初探课前让学生通过各种媒介，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。

为学习《可怕的自然灾害》做好充分准备。

二、课中探究1．汇报展示、合作探究：（1）创设情境，导入新课播放我国自然灾害的课件：从年初的雪灾，到四川汶川地震。

请学生看后谈谈自己的感受。

（由于这两次灾害发生的时间离同学们较近，所以学生的感受比较强烈，发言也比较积极）师：是啊，多么可怕的自然灾害。

灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）（2）展示图片，认识灾害师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。

学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。

（3）设计图标，了解灾害师：刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害，不同的灾害有不同的特征，下面我们仿照教科书第71页的图例给这些灾害画画像吧！教师示范图例。

教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。

教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。

学生准备，教师巡视指导。

（4）学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。

2．感悟深化，提升认识（1）小小主播，讲述灾害教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。

人教版地理八年级上册《第四节自然灾害》教案3一. 教材分析《第四节自然灾害》是人教版地理八年级上册的一节重要内容。

本节主要介绍了自然灾害的概念、分类、成因以及如何预防和减轻自然灾害的影响。

通过本节的学习，学生能够了解自然灾害的基本知识，提高对自然灾害的防范意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对自然现象有一定的认识。

但他们对自然灾害的了解可能较为片面，缺乏系统性和深入的理解。

此外，学生可能对一些具体的自然灾害实例较为陌生，需要通过具体的案例来帮助理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解自然灾害的概念和分类，了解自然灾害的成因，学会预防和减轻自然灾害的方法。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的自然灾害防范意识，培养学生的社会责任感和关爱他人的情感。

四. 教学重难点1.自然灾害的概念和分类。

2.自然灾害的成因和预防减轻方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的自然灾害案例，引导学生分析和理解自然灾害的特点和成因。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨预防和减轻自然灾害的方法。

3.课堂讲授法：教师通过讲解，系统地传授自然灾害的相关知识。

六. 教学准备1.准备相关的自然灾害案例资料，如图片、视频等。

2.准备教案和教学课件。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些自然灾害的场景，如地震、洪水等，引发学生的兴趣和思考。

提问：你们对这些现象有什么了解？它们为什么会发生？从而引出本节的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，介绍自然灾害的概念、分类和成因。

同时，展示一些具体的自然灾害案例，如地震、火山喷发、洪水等，帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同探讨预防和减轻自然灾害的方法。

教师可以提供一些思路，如加强监测、提前预警、做好逃生准备等。

每组选代表进行汇报，其他组进行评价和补充。

《自然灾害》教案一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的定义、分类和特点。

2. 使学生掌握自然灾害发生的原因和预防措施。

3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

二、教学内容1. 自然灾害的定义与分类2. 自然灾害的特点3. 自然灾害发生的原因4. 自然灾害的预防措施5. 学生自我保护意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：自然灾害的定义、分类、特点、原因和预防措施。

2. 教学难点：自然灾害的预防措施和学生自我保护意识的培养。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解自然灾害的实际情况。

2. 运用讨论法，引导学生探讨自然灾害的预防措施。

3. 采用情景模拟法，培养学生的自我保护能力。

五、教学过程1. 导入：通过播放自然灾害的短片，引发学生对自然灾害的兴趣。

2. 新课导入：介绍自然灾害的定义、分类和特点。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解自然灾害的危害。

4. 小组讨论：分组讨论自然灾害的预防措施。

5. 分享讨论成果：各小组分享讨论成果，总结预防自然灾害的方法。

6. 情景模拟：模拟自然灾害发生的情景，培养学生自我保护的能力。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调自然灾害的预防措施。

六、教学评价1. 学生对自然灾害的定义、分类、特点、原因和预防措施的理解程度。

2. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。

4. 学生在情景模拟中的表现，包括自我保护能力和团队协作能力。

七、教学拓展1. 邀请自然灾害领域的专家进行讲座，增加学生对自然灾害的认识。

2. 组织学生参观自然灾害遗址或博物馆，加深对自然灾害历史的了解。

3. 开展自然灾害应急演练，提高学生的应急处理能力。

八、教学资源1. 自然灾害案例资料库。

2. 自然灾害预防与应对的宣传资料。

3. 自然灾害应急演练道具和设备。

4. 多媒体教学设备。

九、教学进度安排1. 第一课时：介绍自然灾害的定义、分类和特点。

2. 第二课时：分析自然灾害发生的原因。

3. 第三课时：讨论自然灾害的预防措施。

《自然灾害》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解自然灾害的定义、分类和特点。

使学生掌握预防和应对自然灾害的基本方法和技巧。

2. 过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

学会使用科学的信息技术手段，获取和处理与自然灾害相关的信息。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生命、关爱自然的情感。

增强学生的社会责任感和集体荣誉感，提高学生关爱他人、团结协作的能力。

二、教学内容：第一课时：自然灾害概述1. 自然灾害的定义2. 自然灾害的分类3. 自然灾害的特点第二课时：气象灾害1. 台风2. 洪水3. 干旱4. 寒潮第三课时：地质灾害1. 地震2. 滑坡3. 泥石流第四课时：生物灾害1. 蝗虫2. 森林火灾3. 植物病虫害第五课时：海洋灾害1. 海啸2. 风暴潮3. 海洋污染三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究自然灾害相关问题。

2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解自然灾害的特点和危害。

3. 运用讨论法，激发学生思考，培养学生分析和解决问题的能力。

4. 实践操作法，组织学生进行实际操作，提高学生预防和应对自然灾害的能力。

四、教学资源：1. 教材：《自然灾害》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料4. 网络资源：相关视频、图片等五、教学评价：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对自然灾害相关知识的掌握情况。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和协作能力。

3. 实践操作：检查学生在实际操作中预防和应对自然灾害的能力。

4. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对自然灾害知识的学习。

5. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力，对学生的综合素质进行评价。

六、教学安排：1. 第一课时：介绍自然灾害的定义、分类和特点。

2. 第二课时：学习气象灾害，包括台风、洪水、干旱和寒潮。

3. 第三课时：了解地质灾害，包括地震、滑坡和泥石流。