六年级政治下册4、5单元导学案
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羊流镇羊祜学校教学导学案
课题
做人要自尊
时间
课型
新授课
主备人
教学目标
重点
难点
【教师寄语】自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。———毛姆
情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的
度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。
能力:掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。
小结：要想赢得他人的尊重，首先要___________。
④试着总结一下：自己尊重他人？
尊重他人的________、________，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要_______、________他人，从内心接纳他人。
二、高效课堂
1、以学习小组为单位交流与展示课前预习情况。
2、教师对重点和疑难问题进行讲解。
知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解树立自信的基本途径和方法。
【学习重点】“扬起自信的风帆”
【教学难点】“自信是成功的基石”
环节
教学活动
教师备注
预习题设置
自主学习
合作探究
精讲点拨
达标测试
一、有效预习（走进去，眼前一道亮丽的风景）
（一）了解自信的作用
1、阅读教材7页的材料，想一想:材料中的女生成功的原因？英国女科学家弗兰克林因不自信而错过了重大的科学发现的事例，说明了什么道理？
4.【课堂小结】完成综合能力训练2页网络填空。
三、当堂达标（小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！）
（选择题每个1分）
1、自尊即自我尊重，指的是（）
A、一种爱惜自已身体的心理状态
B、一种爱护别人的心理状态
C、一种希望他人尊重自己的心理状态
D、一种既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态
其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有怎样的品质，就能成就怎样的生命。
阅读上述材料，运用本堂课所学知识回答下列问题。
（1）材料中“树的生长道理”启示我们，需要培养什么品质？
（2）这个事例该我们什么启示？
【课堂小结】完成综合能力训练15页网络填空。
三、当堂达标（小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！）
（选择题每个2分）
读一读教材P10页材料，大仲马的成功告诉了你什么道理?
2、读一读教材P10页材料二，找出自己2～3次成功的生活经历，让同学分享你的成功喜悦，并说一说这些成功对帮助自己树立自信又什么关系？
3、读一读教材P11页材料，想一想：王立的自信来自于哪里？对你有何启示？
4、七年级五班的王杰同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看的“一无是处”。结果他与成功无缘，自信全无。这对我们有什么启示？
2、阅读19页“小龙”的材料思考：
材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？
“我”的结论：要自立（2）:就要独立思考，。
3、结பைடு நூலகம்教材20页“自立生活的基本能力有——”理解自立能力要通过哪些途径来获得？
【链接】：一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。因此，提高自立的能力是走向自立的重要途径。
4、求伯君曾创造了一个数千万人熟悉的中文编辑软件WPS，当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软件市场时，他并不气馁，强烈的自尊心使他鼓起勇气，不惜卖掉自己的别墅，开发出新一代的WPS97软件。他相信外国软件能做的事，中国人设计的软件同样能做到。这个事例告诉我们（）
A、自尊就是自傲B、自尊会使人自不量力
C、强烈的自尊心会使人不能正确估量自己D、自尊的人积极向上
自立对我们的成长起了什么作用？
“我”的结论：意义(2) :自立才能走向_________。
（二）告别依赖，走向自立
1、阅读教材18页“自立协议”的故事（自立与依赖对立）思考：
①、你怎样看待郝丁爸爸的做法？②、他这样做的目的是什么？③、郝丁的经历说明了什么道理？
“我”的结论：要自立（1）:自立，就要。
A、①②③В、②③④С、①②④D、①②③④
3、成功能使我们逐渐自信起来，缺点和不足则会影响自信心的建立，面对自己的缺点和不足，我们应该（）
A、回避这些不足，放任不管B、正视不足，想办法克服和弥补C、自暴自弃D、正确评价自己
4、赵娜同学本来长得就瘦弱，说起话来声音又小。因此，她上课从来不敢发言，被老师叫起来也红着脸，憋了半天，回答问题声音很小，谁也听不清她在说什么，学校、班级联谊会，她从来没演过节目，在讲台上说过一句话。老师找她谈心，她憋了半天，只说了三个字：“我不行。”
主动发言，不懂就问，作业按时完成，终于在期末考试时获得了全班
第五名。这时，他主动的帮助班里的最后一名同学小言，并和小言结
成了互帮学习小组，小言非常感激，全班同学都对小堂投来敬佩赞许
的目光。
（1）小堂同学是如何赢得自尊的？（2分）
（2）为真正赢得他人的尊重，你打算怎么做？（3分）
教学反思
领导签字
2016年月日
2、“士可杀，不可辱”是( )的表现。A、自尊B、自信C、虚荣D、自傲
3、张莉升入初中后，很注意自己在老师和同学当中的形象。她的校服总是洗的干干净净，和男同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是（）
A、自我尊重和自我爱护B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理
C、自信的表现D、虚荣心严重的表现
5、古人说：“敬人者，人恒敬之。”这句话说明了要想赢得他人的尊重，首先要（）
A、尊重他人B、自我努力、发展提高自己C、积极向上D、知荣辱、讲自爱
6、在期中考试中，小堂在班里考了倒数第一，同学们都用异样的目光
看着他，有的甚至嘲笑他，他的心里受到极大伤害。为维护他的自尊，
他在班里宣布，期末考试一定要考到前十名。于是他上课认真听讲，
A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④
2、实施新课程改革以来，某校建立起学科多元评价指标体系，而音、体、美、自然等学科的考评，在学期末特意增加了一项特别的考试——“我能行”展示。采取学生主动申报、自主选择的方式进行，展示出他们的特长。开展这一系列活动（）
①有助于增强学生的自信心②有助于学生体验成功的快乐③会使学生产生自卑的心理④会使学生看到自己的长处和优点
羊流镇羊祜学校教学导学案
课题
成功需自信
时间
课型
新授课
主备人
教学目标
重点
难点
【教师寄语】自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。——莎士比亚
【学习目标】
情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我的优势，相信自己，以自信的态度对待生活中的困难。
能力：初步学会克服自卑，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
能力：提高自立能力，学会自己的事情自己做。
知识：了解自立的表现和重要性，知道走向自立的途径。
【学习重点】告别依赖，走向自立。
【学习难点】少年需自立。
环节
教学活动
教师备注
预习题设置
自主学习
合作探究
精讲点拨
达标测试
一、有效预习（走进去，眼前一道亮丽的风景）
（一）少年需自立
1、结合教材16页漫画回答问题，反思自我。
你能做到自己的事情自己做吗？列举几个例子。说一说你对自立是怎样认识的？
“我”的结论：自立就是。
2、阅读教材17页“吃苦夏令营”的例子思考：
小军夏令营归来在哪些方面发生了变化？这说明了自立在我们的人生中有什么样的作用？
“我”的结论：意义（1）:自立的过程是锻炼和提高的过程，也是提高的过程。
3、阅读教材17页---18页何小贤的故事思考：
二、高效课堂
1、以学习小组为单位交流与展示课前预作情况。
2、教师对重点和疑难问题进行讲解。
3、【例题探讨】美国著名作家爱默森说过：“自信是成功的第一秘诀。”美国学者马尔腾有句名言：“自信心是比金钱、努力、家世、亲友更有效的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难，排除障碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效。”
1、下列属于自立、自强表现的（）
①早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间②主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间③遇事从不要别人帮助，一切靠自己④遇到难题，独立思考后再请教老师或同学
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
2、学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法，你同意他们中间谁的观点（）①刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能 自立自强。”②冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。”③赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，这也是自立的表现。”④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。”（）A、①②B、③④C、①③D、②④
2、阅读教材P4页材料2，议一议：为什么拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：“问得好！”？
3、小结：自尊的意义：
自尊的人_______________；自尊的人赢得他人的________；自尊的人___________，____________。
（三）知道赢得自尊做法
请同学自学“用行动赢得自尊”，完成以下学习任务。
2、小结：自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为___________________和__________________，自尊还包含要求他人、集体和社会对自己_________的期望。
（二）明确自尊的重要意义
1、阅读教材4页材料1，议一议徐悲鸿发奋学习的动力来自哪里？徐悲鸿的事迹对我们有何启示？
3、【例题探讨】
清朝叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷，等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。从叶存仁的“不畏人知畏己知”我们得到什么启示？
课题
做人要自尊
时间
课型
新授课
主备人
教学目标
重点
难点
【教师寄语】自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。———毛姆
情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的
度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。
能力:掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。
小结：要想赢得他人的尊重，首先要___________。
④试着总结一下：自己尊重他人？
尊重他人的________、________，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要_______、________他人，从内心接纳他人。
二、高效课堂
1、以学习小组为单位交流与展示课前预习情况。
2、教师对重点和疑难问题进行讲解。
知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解树立自信的基本途径和方法。
【学习重点】“扬起自信的风帆”
【教学难点】“自信是成功的基石”
环节
教学活动
教师备注
预习题设置
自主学习
合作探究
精讲点拨
达标测试
一、有效预习（走进去，眼前一道亮丽的风景）
（一）了解自信的作用
1、阅读教材7页的材料，想一想:材料中的女生成功的原因？英国女科学家弗兰克林因不自信而错过了重大的科学发现的事例，说明了什么道理？
4.【课堂小结】完成综合能力训练2页网络填空。
三、当堂达标（小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！）
（选择题每个1分）
1、自尊即自我尊重，指的是（）
A、一种爱惜自已身体的心理状态
B、一种爱护别人的心理状态
C、一种希望他人尊重自己的心理状态
D、一种既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态
其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有怎样的品质，就能成就怎样的生命。
阅读上述材料，运用本堂课所学知识回答下列问题。
（1）材料中“树的生长道理”启示我们，需要培养什么品质？
（2）这个事例该我们什么启示？
【课堂小结】完成综合能力训练15页网络填空。
三、当堂达标（小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！）
（选择题每个2分）
读一读教材P10页材料，大仲马的成功告诉了你什么道理?
2、读一读教材P10页材料二，找出自己2～3次成功的生活经历，让同学分享你的成功喜悦，并说一说这些成功对帮助自己树立自信又什么关系？
3、读一读教材P11页材料，想一想：王立的自信来自于哪里？对你有何启示？
4、七年级五班的王杰同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看的“一无是处”。结果他与成功无缘，自信全无。这对我们有什么启示？
2、阅读19页“小龙”的材料思考：
材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？
“我”的结论：要自立（2）:就要独立思考，。
3、结பைடு நூலகம்教材20页“自立生活的基本能力有——”理解自立能力要通过哪些途径来获得？
【链接】：一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。因此，提高自立的能力是走向自立的重要途径。
4、求伯君曾创造了一个数千万人熟悉的中文编辑软件WPS，当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软件市场时，他并不气馁，强烈的自尊心使他鼓起勇气，不惜卖掉自己的别墅，开发出新一代的WPS97软件。他相信外国软件能做的事，中国人设计的软件同样能做到。这个事例告诉我们（）
A、自尊就是自傲B、自尊会使人自不量力
C、强烈的自尊心会使人不能正确估量自己D、自尊的人积极向上
自立对我们的成长起了什么作用？
“我”的结论：意义(2) :自立才能走向_________。
（二）告别依赖，走向自立
1、阅读教材18页“自立协议”的故事（自立与依赖对立）思考：
①、你怎样看待郝丁爸爸的做法？②、他这样做的目的是什么？③、郝丁的经历说明了什么道理？
“我”的结论：要自立（1）:自立，就要。
A、①②③В、②③④С、①②④D、①②③④
3、成功能使我们逐渐自信起来，缺点和不足则会影响自信心的建立，面对自己的缺点和不足，我们应该（）
A、回避这些不足，放任不管B、正视不足，想办法克服和弥补C、自暴自弃D、正确评价自己
4、赵娜同学本来长得就瘦弱，说起话来声音又小。因此，她上课从来不敢发言，被老师叫起来也红着脸，憋了半天，回答问题声音很小，谁也听不清她在说什么，学校、班级联谊会，她从来没演过节目，在讲台上说过一句话。老师找她谈心，她憋了半天，只说了三个字：“我不行。”
主动发言，不懂就问，作业按时完成，终于在期末考试时获得了全班
第五名。这时，他主动的帮助班里的最后一名同学小言，并和小言结
成了互帮学习小组，小言非常感激，全班同学都对小堂投来敬佩赞许
的目光。
（1）小堂同学是如何赢得自尊的？（2分）
（2）为真正赢得他人的尊重，你打算怎么做？（3分）
教学反思
领导签字
2016年月日
2、“士可杀，不可辱”是( )的表现。A、自尊B、自信C、虚荣D、自傲
3、张莉升入初中后，很注意自己在老师和同学当中的形象。她的校服总是洗的干干净净，和男同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是（）
A、自我尊重和自我爱护B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理
C、自信的表现D、虚荣心严重的表现
5、古人说：“敬人者，人恒敬之。”这句话说明了要想赢得他人的尊重，首先要（）
A、尊重他人B、自我努力、发展提高自己C、积极向上D、知荣辱、讲自爱
6、在期中考试中，小堂在班里考了倒数第一，同学们都用异样的目光
看着他，有的甚至嘲笑他，他的心里受到极大伤害。为维护他的自尊，
他在班里宣布，期末考试一定要考到前十名。于是他上课认真听讲，
A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④
2、实施新课程改革以来，某校建立起学科多元评价指标体系，而音、体、美、自然等学科的考评，在学期末特意增加了一项特别的考试——“我能行”展示。采取学生主动申报、自主选择的方式进行，展示出他们的特长。开展这一系列活动（）
①有助于增强学生的自信心②有助于学生体验成功的快乐③会使学生产生自卑的心理④会使学生看到自己的长处和优点
羊流镇羊祜学校教学导学案
课题
成功需自信
时间
课型
新授课
主备人
教学目标
重点
难点
【教师寄语】自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。——莎士比亚
【学习目标】
情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我的优势，相信自己，以自信的态度对待生活中的困难。
能力：初步学会克服自卑，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
能力：提高自立能力，学会自己的事情自己做。
知识：了解自立的表现和重要性，知道走向自立的途径。
【学习重点】告别依赖，走向自立。
【学习难点】少年需自立。
环节
教学活动
教师备注
预习题设置
自主学习
合作探究
精讲点拨
达标测试
一、有效预习（走进去，眼前一道亮丽的风景）
（一）少年需自立
1、结合教材16页漫画回答问题，反思自我。
你能做到自己的事情自己做吗？列举几个例子。说一说你对自立是怎样认识的？
“我”的结论：自立就是。
2、阅读教材17页“吃苦夏令营”的例子思考：
小军夏令营归来在哪些方面发生了变化？这说明了自立在我们的人生中有什么样的作用？
“我”的结论：意义（1）:自立的过程是锻炼和提高的过程，也是提高的过程。
3、阅读教材17页---18页何小贤的故事思考：
二、高效课堂
1、以学习小组为单位交流与展示课前预作情况。
2、教师对重点和疑难问题进行讲解。
3、【例题探讨】美国著名作家爱默森说过：“自信是成功的第一秘诀。”美国学者马尔腾有句名言：“自信心是比金钱、努力、家世、亲友更有效的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难，排除障碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效。”
1、下列属于自立、自强表现的（）
①早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间②主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间③遇事从不要别人帮助，一切靠自己④遇到难题，独立思考后再请教老师或同学
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
2、学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法，你同意他们中间谁的观点（）①刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能 自立自强。”②冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。”③赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，这也是自立的表现。”④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。”（）A、①②B、③④C、①③D、②④
2、阅读教材P4页材料2，议一议：为什么拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：“问得好！”？
3、小结：自尊的意义：
自尊的人_______________；自尊的人赢得他人的________；自尊的人___________，____________。
（三）知道赢得自尊做法
请同学自学“用行动赢得自尊”，完成以下学习任务。
2、小结：自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为___________________和__________________，自尊还包含要求他人、集体和社会对自己_________的期望。
（二）明确自尊的重要意义
1、阅读教材4页材料1，议一议徐悲鸿发奋学习的动力来自哪里？徐悲鸿的事迹对我们有何启示？
3、【例题探讨】
清朝叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷，等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。从叶存仁的“不畏人知畏己知”我们得到什么启示？
