102-1信息技术及其影响

【教材分析】：
本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，通过本节的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在并能感知未来，激发对信息社会的关注与向往。

【教学目标】：
『知识目标』：
（1）理解信息技术(IT)的含义，了解人类信息技术的发展历程
（2）理解当代信息技术的范围以及其意义
（3）理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战
『能力目标』：
（1）经历、体验信息技术的运用过程，表达自我的观点，交流思想
（2）掌握辨证的思维方法，分析信息技术对社会的影响
（3）掌握信息技术发展的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中
『情感、态度、价值观目标』：
通过本节的学习，积极主动地学习和使用现在信息技术，提高信息处理能力，合理使用信息技术。

体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。

培养有效地运用信息的意识，遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德，迎接信息社会的挑战。

【教学重点】：
（1）能列举信息技术的应用实例及影响
（2）了解信息技术的历史和发展趋势
【教学难点】：
（1）理解信息技术的概念
（2）信息技术应用所带来的种种问题
【教学手段】：
视频播放、问题驱动、问题驱动、汇报展示、相互交流等方法
【教学安排】：一课时
【教学内容】：。

《信息及其特征》说课稿尊敬的各位专家评委，你们好！我是信息技术考生：今天我说课的题目是《信息及其特征》。

下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程、教学小结等方面来说说这节课的教学思路。

一、教材分析首先、我来说说我对教材的理解，《信息及其特征》是广教版高一信息技术（必修）《信息技术基础》教材第一章第二节的内容。

本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，为后面章节的学习奠定基础。

本课的教学对象是高中一年的学生，他们对知识的获取已经开始由感性认识提升到理性认识，但分析问题缺乏深度，容易受到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。

因此，课堂设计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。

二、教学目标基于教材和学情分析，结合《中小学信息技术课程指导纲要》以及新课标要求，我设计如下三维教学目标：（1）知识与能力目标：了解信息技术的含义及应用。

了解信息技术发展的历史和趋势。

（2）过程与方法目标：举例说明信息技术在生活中的应用实例。

掌握分析信息技术产生的影响。

（3）情感态度与价值目标：培养良好的信息意识。

积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。

养成健康使用信息技术的习惯。

遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

教学重点：能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势。

教学难点：了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。

三、教学和学法对于教学方法，本科采用任务驱动、讲授演示、类比分析、激励讨论等多种教学方式，引导学生在课本和学习网站的辅助下，运用自主学习法、协作探究法等学法，让学生成为重点知识的建构者，难点问题的突破者，老师知识作为学生主动建构知识的引导者，帮助者和促进者。

四、教学过程我将本课教学过程划分为6个环节、环环相扣，层层深入，最后在留下课后思考将我们的课堂延伸出去。

1.2 信息技术及其影响刘永明教学目标：知识目标1、理解信息技术(IT)的含义，了解人类信息技术的发展历程和趋势。

2、理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。

能力目标1、学会区分信息技术所包括的类别。

2、区分信息技术带来的影响。

情感目标培养学习信息技术的兴趣与正确的信息观，激发对信息社会生活的关注与向往。

教材分析1、作用和地位本节课是“信息”过渡到“信息技术”的桥梁；通过本节课的学习，学生可以了解信息技术的概念，同时通过信息技术的发展历程学习，了解信息技术的现在与未来，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、内容分析本节课主要是讲解了信息技术的概念、信息技术的发展历程特点，通过列举信息技术的应用实例学习信息技术对我们日常生活带来的积极与消极影响。

3、学情分析高一学生独立性和自主性开始加强，而学生普遍在节假日或空闲的时间都会上网。

学生对信息技术又有浓厚的兴趣，在这种情况下，平时上课要多加强对学生学习方法的指导，这对于学生的总体知识面有扩展的作用。

教学重难点：1、教学重点：⑴信息技术的概念⑵了解信息技术的历史和发展趋势。

2、教学难点⑴理解信息技术的概念⑵信息技术发展历程的划分⑶信息技术应用带来的种种问题。

教学方法：1、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法。

2、分析实例，分析、归纳与概括，进行知识建构。

3、利用本校摩灯平台进行专题讨论。

教学过程：温故知新：1、信息的特征●载体依附性和可处理性●真伪性●时效性●共享性●价值相对性●传递性２、下面叙述正确的是( )A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信息都是可信的,可以直接使用B.在因特网上,可以使用搜索引擎查找我们所需要的一切信息C.有效获取信息后,要对其进行分类、整理和保存D.保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的导入新课：资料：2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。

游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。

1.2信息技术及其影响篇一：1.2信息技术及其影响1.2信息技术及其影响1.2.1信息技术及其发展※什么是信息技术我们看电视、看报纸等经常能听到、看到IT这个名词， IT产业、IT人才，那么IT是什么呢？IT是（Information Technology）的英文缩写。

今天我们已经走进了信息社会，每天我们都在享受信息技术给我们带来的便利。

什么是信息技术？信息技术的发展历程如何呢？今天就让我们一起来探讨和学习吧！对于信息技术，人们从不同的角度会有不同的描述：※信息技术是指有关于信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

※信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。

※我国有关专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

目前，信息技术主要包括：计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术。

（1）计算机技术计算机技术是信息处理的核心，具有扩展人的思维器官处理信息和决策的功能。

计算机从其诞生之日起就不停地为人们处理大量的信息，而且随着计算机技术的不断发展，它处理信息的能力也在不断地加强。

现代信息技术一刻也离不开计算机技术。

多媒体技术能把文字、图形、图像、声音等信息通过计算机综合处理，使人们得到更完善、更直观的综合信息。

计算机信息处理技术在某些方面超过了人脑信息处理的能力，如记忆能力、计算能力等。

但在许多方面，却仍然逊色于人脑，如文字识别、语音识别、模糊判断等。

（2）通信技术通信技术具有扩展人的神经系统传递信息的功能。

现今通信技术的迅速发展大大加快了信息传递的速度，是社会生活发生了极其深刻的变化。

计算机网络与通信技术是密不可分的。

(网络直播、网络电话、视频会议)（3）微电子技术微电子技术扩展了人们对信息的控制与使用能力，是现代信息技术的基石。

现代微电子技术已经渗透到现代科学技术的各个领域。

今天，一切技术领域的发展都离不开微电子技术，尤其是对计算机技术它更是基础和核心。