17.《走一步,再走一步》导学案(学生版)
- 格式：docx
- 大小：29.94 KB
- 文档页数：2
武宣县民族中学七年级语文（上）导学案编号：第 17份
主备人：张桃珍复备人：七年级语文组审核人：备课组长审批：班级：小组：姓名：
课题17.走一步，再走一步课时 2 3.联系课文,理解词语。
训诫: 迂回:
嶙峋: 啜泣:
小心翼翼: 纳罕:
三、自主探究。
1.根据课文内容，补充故事情节。
起因（1--3）：游戏玩厌，去爬悬崖
经过(4--15)：中途被弃，进退两难
结果（16--22）：
启示（23）：
2.用简洁的语言复述故事。
复述要求：（1）交代清楚时间、地点、人物。
（2）讲清故事情节（起
因、经过、结果）。
（3）表述准确，语言简洁流畅。
（4）可从不同人
物的角度复述，注意准确把握人物的性格和心理。
四、课堂小结。
五、课堂作业（完成同步练习第一课时）学后反思：
学习目标1.读准字音,积累词语,把握课文内容。
2.学习文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。
3.树立正视困难并积极克服困难的信念。
学习重难点树立正视困难并积极克服困难的信念。
学习文中的心理描写和语言描写。
导学流程
第一课时
学习目标：
1.读准字音,积累词语。
2.了解作者及写作背景。
3.复述故事，把握课文内容。
一、课前自学导航(诵读课文3遍)
1.诵读课文第1遍，在文中划出你认为重要的生字、新词，并完成自主学习1-2题。
2.诵读课文第2遍，查找资料，了解本文作者及写作背景。
3.诵读课文第3遍，掌握课文主要内容，并认真完成导学案。
二、自主学习
1.莫顿·亨特是（）作家。
早年曾在空军服役,做过空军飞行员。
已发表百余篇短文,是一位擅长写励志类文章的作家。
代表作有《》、《痛击》等。
2.根据拼音写汉字或给加点字注音。
陡qiào()头晕目xuàn()着．眼()
闷．热（）嶙峋
．．( ) 颤．抖()迂．回()啜．泣() 屡．次（）纳罕．( )
第二课时
学习目标：
1.学习文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。
2.树立正视困难并积极克服困难的信念。
一、复习旧知
1.故事发生在美国哪一个城市?故事发生在什么时间?爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的是哪两个?
2.“我”遇到了什么困难?怎样解决的?
二、合作探究
问题一:
1.找出语段中（“我终于爬上去了……我顿时有了信心”）描写“我”的动作和感受的词语，并说说这些描写的作用。
2.请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖时（17-22段）这一部分内容,并概括出“我”爬下悬崖时的心理变化过程。
请按照下面的表格概括。
最初毫无信心(“我下不去!我会掉下去,我会摔死的”)
既而
随后
最后问题二：
谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。
问题三:
“走一步，再走一步”给了“我”什么启示？
三、拓展延伸
“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有哪些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛失败，我们的心里是怎样想的？举例说明。
四、课堂小结。
五、课后作业。
（完成同步练习第二课时）。
