六年级音乐上册《黄河颂》教案 人音版

六年级上册音乐教案-,5《黄河颂》+《西洋乐器分类》,人音版《黄河颂》+西洋乐器分类教学设计课时：1课时 1、教学策略/教学思路：本节课通过观看黄河的图片导入新课，在教师的带领下，学习钢琴协奏曲《黄河颂》，学习歌曲的背景，使得学生了解《黄河大合唱》乃是一部展现民族精神的气势恢弘的音乐巨作，是一部影响深远的国家史诗，谱写了中华民族不屈不挠的战争史和自强不息的民族英雄气节。

它以历久弥新的艺术魅力延唱至今。

《黄河大合唱》以其鲜明独特的个性，气势恢宏的音乐规模，催人奋进的强烈号召力和凝重深刻的哲学气息征服了世界。

就如埃德加·斯诺所言—《黄河大合唱》永永远远，都属于明日的中国。

2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲。

1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演了《黄河钢琴协奏曲》。

这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影响力的一首中国协奏曲。

3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。

音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。

能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。

这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。

4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

5、教学用具：多媒体课件、电子琴等6、学生用具：课本课题《黄河颂》第4课时学科音乐年级六年级教学目标 1、情感态度价值观：感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。

聆听黄河颂-人音版六年级音乐上册教案一、课程背景音乐是人类最美妙的艺术之一，也是六年级音乐课程的一大重点。

本门课程将向学生介绍中国传统音乐，选用了《黄河颂-人音版》作为本课的教学曲目。

二、教学目标•了解《黄河颂》的历史和背景，弘扬民族音乐文化•让学生感受音乐的力量，提高音乐鉴赏能力•培养学生的唱歌、表演和合作精神三、教学步骤1.导入（5分钟）学生们在课前需要自主完成一些准备工作，包括了解《黄河颂》的背景和音乐风格。

在课堂上，老师可以先通过图片或视频向学生介绍《黄河颂》的历史和背景，激发他们的兴趣。

然后，老师可以让学生自由谈论和分享自己了解的知识，进一步引导学生进入学习氛围。

2.学习歌曲（20分钟）教师现场演唱歌曲，并向学生介绍歌曲的歌词和读音。

接着，教师可以让学生一边听一边跟唱歌曲，逐步熟悉曲调和旋律。

在学生熟悉歌曲后，教师可以请一些学生上台表演，展示自己的歌唱和表演能力。

3.合唱练习（15分钟）让学生按照分组，分别练习各自的歌曲，然后再进行整个班级的合唱练习。

教师应该在练习中指导学生音准、节奏、力度等方面的演唱技巧，并摆出姿势、舞蹈等元素来进一步增强表演效果。

4.舞台表演（15分钟）在学生掌握了歌曲的基本演唱技巧后，现场进行表演。

让学生穿上衣服，化个妆，展示自己的美。

教师应该鼓励学生自由发挥，展示自己孕育了多少核心素养，这包括自信、勇气、合作和创新思维。

5.结课（5分钟）在课程结束时，教师应该向学生进行简短的总结，然后请学生互相鼓励，提高积极态度。

然后向学生介绍下一节课的内容并布置课后作业。

四、教学心得这堂音乐课真正让我体验到了音乐的魅力，也感受到了教师和学生在音乐教学过程中，所打造出来的一种良好的氛围。

教师要做到礼貌、耐心、认真对待每一个学生，这是音乐课教学成功的重要保证。

在教学过程中，我还注意到了班级各位学生的进步和提高，每个学生都表现得非常出色。

我相信，在以后的音乐教学中，如果能够不断发挥学生的潜力和才华，我们必将走向更好的精神世界。

人音版音乐六年级上册独唱《黄河颂》教学设计一. 教材分析《黄河颂》是一首极具民族特色和爱国主义精神的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。

歌曲以宏大的黄河为背景，歌颂了中国人民的伟大精神和坚韧不拔的意志。

歌曲旋律激昂，节奏坚定，充满了力量，具有很高的艺术价值和教育意义。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和技巧有一定的了解。

但黄河颂的歌曲难度较大，需要学生有较强的音乐感受力和表现力。

同时，学生对黄河和爱国主义教育有一定的认知，但需要通过歌曲进一步加深理解和感受。

三. 教学目标通过学习《黄河颂》，使学生了解歌曲的背景和意义，感受歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐表现力和爱国主义精神。

四. 教学重难点教学难点：歌曲的旋律和节奏，特别是歌曲的高音部分。

教学重点：歌曲的情感表达和爱国主义精神的培养。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，通过听、说、唱、演等多种形式，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和爱国主义精神。

六. 教学准备教学准备：教师需要提前熟悉歌曲，准备好教学材料，如乐谱、音响设备等。

学生需要准备好唱歌的身体状态和心情。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解黄河的历史和意义，引导学生了解《黄河颂》的背景，激发学生的学习兴趣和爱国主义精神。

2.呈现（10分钟）教师播放《黄河颂》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

然后，教师范唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的魅力。

3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱歌曲，重点练习歌曲的高音部分。

教师可以分组让学生进行合唱，提高学生的合唱能力。

4.巩固（10分钟）教师让学生自主练习歌曲，并对学生的演唱进行指导和纠正。

然后，教师学生进行演唱比赛，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨歌曲的爱国主义精神，让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受。

教师可以让学生进行演讲或写作，进一步拓展学生的思维。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的旋律和节奏，以及爱国主义精神的重要性。

《黄河颂》教学教案精选设计第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解《黄河颂》的创作背景和意义。

2. 激发学生对黄河文化的兴趣，培养对祖国的热爱之情。

教学内容：1. 介绍《黄河颂》的创作背景：黄河作为中国的母亲河，孕育了丰富的历史文化，而《黄河颂》是对黄河的赞美之歌。

2. 分析《黄河颂》的艺术特色：歌词的韵律感、旋律的宏大等。

教学活动：1. 教师通过图片、视频等资料展示黄河的壮观景象和历史文化，引导学生感受黄河的魅力。

2. 学生分享自己对黄河的了解和感受。

3. 教师引导学生思考为什么会有《黄河颂》这首歌曲的产生，它代表了什么意义。

第二章：歌曲学唱教学目标：1. 学生能够熟练地演唱《黄河颂》。

2. 学生能够理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。

教学内容：1. 学习《黄河颂》的歌词，理解歌词中的意象和寓意。

2. 学习《黄河颂》的旋律，掌握歌曲的节奏和音高。

教学活动：1. 教师带领学生学唱《黄河颂》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

2. 学生分组练习，相互交流学习心得。

3. 教师组织学生进行合唱比赛，提高学生的合唱水平。

第三章：歌曲解析教学目标：1. 学生能够理解《黄河颂》的歌词内涵，领会歌曲所表达的情感。

2. 学生能够分析歌曲的艺术特色，欣赏歌曲的美感。

教学内容：1. 分析《黄河颂》的歌词内涵：歌曲通过对黄河的赞美，表达了对祖国的热爱和对民族的自豪。

2. 欣赏《黄河颂》的艺术特色：歌曲运用了丰富的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，展现了宏伟的气势和深刻的情感。

教学活动：1. 教师引导学生深入理解《黄河颂》的歌词，思考歌词中的意象和寓意。

2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。

3. 教师引导学生欣赏《黄河颂》的艺术特色，分析歌曲中的音乐元素。

第四章：情感体验教学目标：1. 学生能够深入感受《黄河颂》所表达的情感，培养对祖国的热爱之情。

2. 学生能够通过歌曲表达自己的情感，提升自我表达能力。

教学内容：1. 感受《黄河颂》的情感：歌曲中的自豪、热爱、奋发等情感。

六年级黄河颂音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《黄河颂》的创作背景，感受其音乐魅力。

2. 学会《黄河颂》的歌词，掌握基本的演唱技巧。

3. 通过学习《黄河颂》，培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的思想感情。

二、教学内容1. 介绍《黄河颂》的创作背景及音乐特点。

2. 学习《黄河颂》的歌词，理解其含义。

3. 教授《黄河颂》的演唱技巧，进行分组练习。

三、教学过程1. 导入：讲解《黄河颂》的创作背景，播放歌曲让学生初步感受其音乐魅力。

2. 新课导入：分析《黄河颂》的音乐特点，讲解歌词的含义。

3. 学唱歌曲：分组教授歌词，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

4. 演唱练习：分组进行演唱练习，纠正发音及节奏错误。

四、教学评价1. 学生能熟练地唱出《黄河颂》的歌词。

2. 学生掌握基本的演唱技巧，能够正确地表达歌曲的情感。

3. 学生通过学习《黄河颂》，培养热爱祖国、弘扬民族精神的思想感情。

五、教学资源1. 音频：《黄河颂》歌曲播放设备。

2. 文本：黄河颂歌词及相关背景资料。

3. 视频：黄河颂演唱教学视频。

4. 乐器：钢琴或其他键盘乐器。

六、教学准备1. 准备《黄河颂》的乐谱和歌词打印稿，确保每个学生都能获得一份。

2. 安排一个适当的空间用于学生集体练习唱歌。

3. 准备教学所需的音响设备，确保能够播放《黄河颂》的音频资料。

4. 准备教学视频或幻灯片，用于展示黄河的图片和《黄河颂》的历史背景。

5. 准备反馈表格或评价标准，以便在课后对学生的表现进行评估。

七、教学方法1. 采用讲授法，向学生介绍《黄河颂》的历史和文化背景。

2. 使用示范法，由教师或学生代表示范演唱，以便其他学生学习。

3. 采用练习法，让学生通过反复练习来掌握歌曲的演唱技巧。

4. 利用视听法，通过播放视频或幻灯片来增强学生对歌曲情感的理解。

5. 采用小组合作学习法，鼓励学生之间相互学习和协作。

八、教学步骤1. 复习上节课学习的内容，确保学生能够回忆起《黄河颂》的歌词和基本演唱技巧。

第五单元欣赏《黄河颂》钢琴协奏曲---教学设计教材介绍：《黄河颂》是人音版六年级上册第五单元内容。

教学目标:知识与技能：1、了解作曲家冼星海以及《黄河颂》创作背景。

2、了解西洋乐器分类。

欣赏整套《黄河》钢琴协奏曲,体验各个乐章的情感。

过程与方法：通过欣赏图片以及视频了解几种西洋乐器，讲述各个乐章的乐曲情绪，学生充分体验。

情感态度与价值观：本课是一首保家卫国题材的曲目,通过本课提升学生的爱国热忱。

教学重点:通过欣赏《黄河》四个乐章,提升孩子们保家卫国的热忱,初步了解西洋乐器。

教学难点:学生对西洋乐器理解起来比较困难,主要对本课在演奏过程中,对每一个乐章情感和情绪的理解。

教学准备:多媒体课件。

教学方法:谈话法,讨论法。

教学过程:一、1、简单介绍一下作曲家冼星海以及《黄河》钢琴协奏曲的创作背景。

冼星海,出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。

以前学过的冼星海作品《只怕不抵抗》。

“黄河”钢琴协奏曲取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华等等六人改编为协奏曲；这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又融了入船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上最为著名的一首中国协奏曲。

热情赞颂了中华民族的不屈不挠、能够战胜任何艰难险阻的坚强意志和斗争精神以及悠久的文化历史，突出地表现了中国人民勤劳朴实、酷爱自由、胸怀宽广的崇高品德，愤怒地控诉了敌寇的入侵给黄河两岸人民所造成的深重灾难，最后以激昂的旋律威武雄壮地奏出了中国人民在共产党领导下，为反抗日寇的侵略、为保卫黄河、保卫全中国而英勇战斗的时代最强音。

整个作品自始至终都以扣人心弦的艺术感染力鼓舞人们为真理和正义而战斗，对未来和胜利充满着信心。

《黄河大合唱》是一部反映中国人民为求民族解放、争取民族独立和民主自由而斗争的优秀作品，在艺术上也有很高的成就和独创性。

《黄河颂》教学目标：1、知识目标：了解作品创作背景及作者生平，分析歌曲不同的音乐风格，感受体验其丰富的音乐情绪，了解作品思想内容和民族精神，培养学生爱国主义情操，理解作品的审美音乐价值和社会价值。

2、能力目标：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱风格特点。

3、情感目标：能够对历史题材的民族音乐感兴趣，在欣赏和演唱歌曲中培养学生热爱祖国民族音乐的感情。

教学重点：启发学生研讨、交流《黄河颂》的艺术内涵。

从而培养学生音乐欣赏、感受能力、语言组织、表达能力，以及思维能力。

教学难点：调动学生主动参与音乐实践，感受思想性和艺术性的统一，提高对声乐作品的鉴赏能力。

教学过程：一、导入新课：同学们，今天我先演奏一首钢琴曲献给大家，请欣赏。

1、大家知道我刚才弹的是什么乐曲么？（黄河协奏曲第二乐章《黄河颂》）2、很好，那么同学们对黄河了解多少呢？请大家发言。

A、黄河协奏曲共分四个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》《保卫黄河》，殷承宗改编。

B、乐曲材料源于冼星海的《黄河大合唱》。

二、欣赏《黄河颂》：1、首先大家先看看这几幅图片，是否知道这是什么地方？壶口瀑布（山西省），河套平原(内蒙古省)。

黄河的全长多少，流经几个省份。

黄河为中国第二大河，全长5464公里。

流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区。

2、自古以来，就有不少文人墨客对黄河有过文学绘画艺术的写真，例如李白的一句千古绝叹——黄河之水天上来，奔流到海不复回。

而我们近代现代的艺术家则用音符的形式来抒发对黄河的敬畏之情。

A、（幻灯出示作者冼星海照片）大家认识这是谁么？B、那么大家谁知道冼星海的生平和一些作品？3、好的，我们今天要了解欣赏的内容就是冼星海的《黄河颂》。

4、接下来请同学们听一听这首歌曲。

（播放）听过之后什么感受呢？三、课堂小结：同学们，黄河是我们的母亲河，它滋润了华夏大地，哺育了炎黄子孙。

伟大的党开辟了祖国的崭新的一页，让我们在党的正确领导下，歌颂黄河，振兴华夏，保卫全中国！。

人音版音乐六年级上册第5课《黄河颂》教案一. 教材分析《黄河颂》是一首充满爱国主义情怀的经典歌曲，选自人音版音乐六年级上册第5课。

歌曲以宏伟壮丽的黄河为背景，歌颂了中华民族的伟大精神和坚强意志。

歌曲旋律激昂，歌词深刻，具有很高的艺术价值和教育意义。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏、音准等方面有较好的感知能力。

但部分学生可能对黄河的历史和文化背景了解不多，因此在教学过程中需要融入相关知识，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

三. 教学目标1.让学生了解黄河的历史和文化背景，感受歌曲的爱国主义情怀。

2.学会歌曲《黄河颂》，并能用正确的姿势和表情进行演唱。

3.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲的歌词意义，感受歌曲的爱国主义情怀。

3.学会用正确的姿势和表情进行演唱。

五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的历史和文化背景，引导学生感受歌曲的爱国主义情怀。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习、个别指导，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。

4.互动法：引导学生参与讨论，分享对歌曲的理解和感受。

六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示黄河的图片和视频。

2.准备乐谱，打印歌词。

3.准备音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示黄河的图片和视频，引导学生了解黄河的历史和文化背景。

同时，播放歌曲《黄河颂》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，讲解歌曲的旋律和节奏。

引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

在此过程中，教师可对学生进行个别指导，帮助其克服演唱困难。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

重点关注学生的姿势、呼吸和表情，确保演唱效果的正确性和美感。

4.巩固（5分钟）选取部分学生进行演唱展示，其余学生进行评价。

教师总结评价，对学生的演唱进行肯定和指导。

人音版音乐六年级上册第五课第四课时《黄河颂》+西洋乐器分类教学设计课时:1课时1、教学策略/教学思路:本节课通过观看黄河的图片导入新课，在教师的带领下，学习钢琴协奏曲《黄河颂》，学习歌曲的背景，使得学生了解《黄河大合唱》乃是一部展现民族精神的气势恢弘的音乐巨作，是一部影响深远的国家史诗，谱写了中华民族不屈不挠的战争史和自强不息的民族英雄气节。

它以历久弥新的艺术魅力延唱至今。

《黄河大合唱》以其鲜明独特的个性，气势恢宏的音乐规模，催人奋进的强烈号召力和凝重深刻的哲学气息征服了世界。

就如埃德加?斯诺所言—《黄河大合唱》永永远远，都属于明日的中国。

2、教材分析:人民音乐出版社六年级上册歌曲《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲。

1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演了《黄河钢琴协奏曲》。

这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影响力的一首中国协奏曲。

3、学情分析:六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。

音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。

能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。

这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。

4、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

5、教学用具:多媒体课件、电子琴等6、学生用具:课本课题《黄河颂》第4课时学科音乐年级六年级1、情感态度价值观:感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，教学培养学生爱国主义情操。