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第二单元：Let's learn1. know- 中文意思：知道- 例句：I know the answer.2. meet- 中文意思：遇见- 例句：It's nice to meet you.3. bring- 中文意思：带来- 例句：Please bring your book tomorrow.4. picture- 中文意思：图片- 例句：This is a picture of my family.5. story- 中文意思：故事- 例句：I love to read stories.6. together- 中文意思：一起- 例句：Let's play together.7. also- 中文意思：也- 例句：I also like chocolate.8. love- 中文意思：喜爱- 例句：I love my pet dog.9. how- 中文意思：怎么- 例句：How are you today?10. because- 中文意思：因为- 例句：I'm happy because I got a present.第二单元主要是学习一些基础的英语单词，通过简单的词汇学习，让学生初步接触并掌握基本的日常用语。
在教学中，老师可以通过图片、故事等形式来帮助学生理解和记忆这些单词。
接下来我们将分别介绍这些单词的拼写、发音和用法。
1. know- know是一个常用动词，表示“知道”或“了解”。
在句子中常常用来表达对某个信息的掌握，比如“I know the answer.”这个句子中，“know”表示“知道”。
注意知道的用法及时态变化，同时也要让学生能清楚地发音。
2. meet- meet是动词，表示“会面”或“见面”。
在句子中可以表示在某个地方见到某人，比如“It's nice to meet you.”这个句子中，“meet”表示“见到”。
五年级上册英语第二单元词语
《五年级上册英语第二单元词语》
五年级上册英语第二单元涉及到一些日常生活中常用的词汇，让学生在英语学习中更能够贴近生活，丰富词汇量。
以下是本单元中涉及到的一些词语：
1. bicycle - 自行车
2. house - 房子
3. library - 图书馆
4. park - 公园
5. supermarket - 超市
6. post office - 邮局
7. restaurant - 餐馆
8. school - 学校
以上这些词汇是孩子们在日常生活中经常会接触到的地方或物品，通过学习这些词汇，孩子们可以更轻松地在英语环境中交流和表达自己的想法。
希望孩子们在学习这些词汇的过程中能够更加热爱英语，更加喜欢学习。
五年级上册英语第二单元句子1. “What do you have on Mondays? I have Chinese, English, math and art!” 例子：嘿，你周一都有啥课呀？我可有语文、英语、数学和美术呢！想想就好有趣呀！2. “Who’s your English teacher? My English teacher is Mrs Smith.” 例子：哎呀，你的英语老师是谁呀？我的英语老师可是史密斯夫人哟！3. “Do you often read books in this park? Yes, I do.” 例子：你是不是经常在这个公园里看书呀？对呀！4. “I don’t like Mondays. Do you?” 例子：我可不喜欢周一，你呢？难道你喜欢吗？5. “When do you do morning exercises? At 7 o’clock.” 例子：你啥时候做早操呀？七点的时候呀！6. “Why do you like Fridays? Because the next day is Saturday!” 例子：为啥你喜欢周五呀？因为第二天就是周六啦！7. “Which season do you like best? I like autumn best.” 例子：你最喜欢哪个季节呀？我最喜欢秋天啦！8. “Today is Wednesday. What day is tomorrow? Thursday!” 例子：今天是周三，那明天是啥天呀？周四呗！9. “Is your music teacher strict? No, he isn’t.” 例子：你的音乐老师严厉吗？不呀！10. “Do you have P.E. class on Tuesdays? Of course!” 例子：你周二有体育课吗？那当然啦！我的观点结论：这些五年级上册英语第二单元的句子都很实用又有趣呀，能让我们更好地学习和交流呢！。
五年级上册英语第二单元abtalk汉语第一部分：引言1. 欢迎阅读本文，本文将为大家介绍五年级上册英语第二单元abtalk的内容及汉语意思。
第二部分：AB Talk的基本介绍2. AB Talk是五年级上册英语教材中的一大亮点，旨在帮助学生提高口语表达能力和交流能力。
3. 本单元主要涉及日常生活场景中的对话和交际技巧，内容丰富多彩，贴近生活，易于学生理解与接受。
4. AB Talk通过模拟真实场景，引导学生自然而然地进行口语对话练习，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的表达能力。
第三部分：AB Talk的教学内容5. 本单元主要包括以下几个部分：Greeting（问候）、Introducing oneself（介绍自己）、Asking for information（询问信息）、Making requests（提出请求）等。
6. 学生将学会在日常交际中如何礼貌地问候他人，如何自我介绍，如何询问信息，如何提出请求等。
7. 通过这些内容的学习，学生将能够更自如地运用英语进行口语交流，提升他们的英语口语表达能力。
第四部分：AB Talk教学方法8. 在教学过程中，老师可以采用角色扮演、小组合作等方式，让学生更好地融入到对话场景中，增加学习的趣味性和交互性。
9. 老师还可以结合多媒体教学资源，展示真实的日常交际情境，帮助学生更加直观地理解和掌握对话技巧。
10. 通过多样化的教学方法，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们学习英语的积极性。
第五部分：AB Talk的学习意义11. 本单元的学习不仅仅是为了学习一种语言的基本交际技能，更是为了培养学生的跨文化交际意识和能力。
12. 通过对话的练习，学生将了解不同国家的文化习俗，增强他们的跨文化交际意识，培养他们的国际化视野。
13. 通过自然而然地练习口语对话，学生的英语口语表达能力会得到进一步提升，为将来的英语学习打下坚实的基础。
第六部分：AB Talk的学习心得14. 通过学习本单元的内容，许多学生表示，他们在日常生活中已经能更加流利地进行英语口语交流。
五年级上册英语第二单元单词及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册第二单元英语句子一、重点单词。
1. 星期类单词。
- Monday（星期一）- Tuesday（星期二）- Wednesday（星期三）- Thursday（星期四）- Friday（星期五）- Saturday（星期六）- Sunday（星期日）2. 课程类单词。
- Chinese（语文）- English（英语）- maths（数学）- music（音乐）- art（美术）- PE（体育）- science（科学）二、重点句子。
1. 询问星期几有什么课。
- What do you have on Mondays?（你们星期一有什么课？）- We have English, maths and Chinese.（我们有英语、数学和语文。
）2. 表达自己喜欢的课程。
- I like English.（我喜欢英语。
）- What's your favourite class?（你最喜欢的课程是什么？）- My favourite class is music.（我最喜欢的课程是音乐。
）3. 描述课程的有趣性。
- English is fun.（英语很有趣。
）- Maths is difficult but useful.（数学很难但是很有用。
）4. 日常课程安排的问答。
- Do you have PE today?（你们今天有体育课吗？）- Yes, we do.（是的，我们有。
）- No, we don't.（不，我们没有。
）。
五年级上册英语第二单元英语词语音
五年级上册英语第二单元的词语音是指这一单元中所学习的单词的发音。
以下是第二单元中一些常见单词的音标及发音：
1. Family [ˈfæməli] 发音为"fa-muh-lee"
2. Father [ˈfɑːðər] 发音为"fa-thuh"
3. Mother [ˈmʌðər] 发音为"muh-thuh"
4. Brother [ˈbrʌðər] 发音为"bruh-thuh"
5. Sister [ˈsɪstər] 发音为"siss-tuh"
6. Grandfather [ˈɡrændˌfɑːðər] 发音为"gran-fah-thuh"
7. Grandmother [ˈɡrændˌmʌðər] 发音为"gran-muh-thuh"
8. Uncle [ˈʌŋkl] 发音为"uhng-kuhl"
9. Aunt [ænt] 发音为"ant"
以上是一些第二单元中常见单词的音标和发音。
希望这些能够帮助到你。
如果你还有其他问题，欢迎继续提问。
人教版五年级上册英语第二单元单词1.Monday [ˈmʌndeɪ]-解析：“星期一”，一周中的第二天，常用来表示时间，如：“We have English class on Monday.”（我们星期一有英语课。
）2.Tuesday [ˈtjuːzdeɪ]-解析：“星期二”，例句：“I have a math test on Tuesday.”（我星期二有一场数学考试。
）3.Wednesday [ˈwenzdeɪ]-解析：“星期三”，例如：“We usually play basketball on Wednesday afternoon.”（我们通常在星期三下午打篮球。
）4.Thursday [ˈθɜːzdeɪ]-解析：“星期四”，“There is a meeting on Thursday.”（星期四有一个会议。
）5.Friday [ˈfraɪdeɪ]-解析：“星期五”，如：“I'm looking forward to Friday because we have a party.”（我期待星期五，因为我们有一个派对。
）6.Saturday [ˈsætədeɪ]-解析：“星期六”，是周末的一天，“I often go shopping on Saturday.”（我经常在星期六去购物。
）7.Sunday [ˈsʌndeɪ]-解析：“星期日”，例句：“On Sunday, I usually stay at home and rest.”（在星期日，我通常待在家里休息。
）8.weekend [ˌwiːkˈend]-解析：“周末”，包括星期六和星期日，“What do you usually do on the weekend?”（你周末通常做什么？）9.wash [wɒʃ]-解析：作动词，“洗”，可用于洗衣服、洗手等，“Wash your hands before dinner.”（饭前洗手。
Unit2重点知识总结一、重点词汇1.make the bed整理床铺2.sweep the floor扫地3.do the dishes洗餐具dish盘；餐具4.water the flowers浇花5.clean the windows擦窗户6.clean the blackboard擦黑板7.clean the table擦桌子8.cook the meal / cook meals做饭9.wash the clothes洗衣服10.sure当然of course当然；一定11.at home在家12. every day每天13. cross the street过马路14. on Sunday在周日on+星期15. from Monday to Friday从星期一到星期五from...to...从......到......16. after work下班后after class下课后after school放学后17. everybody每个人二、词形大变脸1. help(形容词)-helpful2. can(否定式)-can’t3. I(宾格)-me4. she(宾格)-her5. wash(单三)-washes6. dish(复数)-dishes7.parent(复数)-parents 8. window(复数)-windows 9. busy(对应词)-free10. this(对应词)-that 11. after(对应词)-before 12. cook(单三)-cooks三、重点句型1. Who cooks meals in your home?注：Who引导的特殊疑问句，其后的谓语动词用单数形式。
2.Can I help you?（同义句）What can I do for you?3.—Can you sweep the floor?（一般疑问句）—Yes, I can. / Yes, of course. / OK. / Sure.（肯定回答）—No, I can’t. / Sorry, I can’t.（否定回答）4.You are very helpful. He is very helpful.5.—What can you do at home?（特殊疑问句）—I can make the bed.6.—What can he do?—He can sweep the floor.7.I often help my mother do the dishes.help sb(某人) do sth(某事). 帮助某人做某事8.I often help to clean the table. help to do sth. 帮助做某事9.Can you help me cook the meal?10.Let me try. let sb do sth. 让某人做某事11.My parents go to work from Monday to Friday.12.I’m happy to be helpful at home.四、句型转换1.I can make the bed.（变一般疑问句）☆思路：有情态动词can，变一般疑问句，把它提到句首，I变you.答案：Can you make the bed?2.I can make the bed.（划线部分提问）☆思路：由于划线部分是“动词短语”，因此用“what...do”提问。
安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：英语学期：上学期设计时间：2010年9月16日星期二课题Unit 2 My days of the week课时第一课时策划者李媛审核者导学者学习时间2010.9.16 学习者班级学习目标1.能听懂问句What day is it today? What do you have on Monday?并能做出正确的回答。
2、能听说读写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，并能根据实际情况替换关键词熟练运用。
学习重点本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
学习难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。
理解和使用各科目的名称来表述课程安排。
理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…教学准备1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。
2.本课时所需的做游戏用的标有星期的圆盘，以及录音机。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
课前训练1.GreetingHow many teachers do you have? I have .. How many kinds of classes do you have? I have…2 .Let’s startWhat classes do you like? I like…激趣明标让学生用英语依次说出我们所学的课程，比一比哪组同学记的最多最准。
自主学习1.通过快速查找课程表，呈现新单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday。
T: It’s 9:00. We have math. What day is it today?S1: It’s Monday.(Mon.)2.操练单词:（1）整体教授单词发音Monday Monday(2)出示Let’s learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。
教师范写五个单词。
可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。
教师激励学生巧记、速记单词。
3、相同方法呈现其他新单词并操练单词，同时呈现两个学科新单词Moral Education \ Social studies。
4. What day is it today? It is ...What do we have on Mondays? We have...合作展示Let’s play学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s….”进行交流，巩固所学新单词。
还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have….当堂测试1.我记住了今天所学的单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday2.让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。
提升小结1.What did you learn in this lessen?2.如何更快更好的记住五个星期单词(结尾加day)补充完善Day 日子--day 星期...Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：英语学期：上学期设计时间：2010年9月17日星期三课题Unit 2 My days of the week课时第二课时策划者李媛审核者导学者学习时间2010.9.17 学习者班级学习目标1.能听懂，会说：What day is it today ? It is ...What do we have on ...? We have ... I like... 并能在情景中运用。
2.能够利用上述句子描述一周学习情况。
学习重点 1.本课时重点句子：What day is it today？It's...．What do you have on Wednesdays？We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。
学习难点1．Let's try部分，内容多，易混淆。
要求教师多放录音，正确引导。
2.能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学准备1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。
2.本课时做游戏用的标有星期的圆盘，录音机。
4.教师给学生准备作为奖励的小贴纸。
课前训练1. 教师放 Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的单词和课程名称。
2.日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today？B：It's Tuesday．A：What do you have?B: We have P．E．class．I like Tuesdays．激趣明标教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it today？ It's....然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…？ We have...．自主学习1、教师出示准备好的转盘上的课程表，学生按照上面内容介绍“We have English...”。
教师可以根据学生的掌握程度适当增加描述的难度，如：We have Chinese.→We have Chinese and English.→We have Chinese ,English and music.利用这种方式锻炼学生的能力。
2、教师播放Let’s try 部分录音，学生感知新内容并完成练习。
3、听说练习教师利用Let’s try 部分引出重点句型教师播放本单元主情景图中Chant的录音，录音结束后，教师接着说：“Friday, Friday,my favourite day.I like Fridays.”引导出句子并让学生感知，喜欢星期几可以这样表达。
（教师板书，在Fridays中的“s”下方画一条线，以此引起学生注意，指导学生练说。
）4.小组之间利用句型I like...互相调查喜欢那一天,最后找出小组之内最喜欢的一天。
5、教师播放录音，学生跟读。
合作展示Group work引导学生根据学习情况，分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程。
总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程，在班级内做汇报。
当堂测试1.我能够流利地说：What day is it today？It's...．What do you have on Wednesdays？We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．2.让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周的学习情况，引导学生说出本部分重点学习的两组新句型，如：What do you have on Wednesdays？We/Ihave...．提升小结句型：What day is it today？It's...．What do you have on Wednesdays？We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：英语学期：上学期设计时间：2010年9月18日星期四课题Unit 2 My days of the week课时第三课时策划者李媛审核者导学者学习时间2010.9.16 学习者班级学习目标1.能读懂Read and write 部分的对话，并在实际情景中运用。
2.能够听，说，读，写对话中两组四会句子，并完成填充句子的练习。
3.了解Pronunciation中字母组合ow ,ou的发音规则，以及cl,cr的发音区别。
学习重点本课时重点句子：What day is it today？It's...．We have Chinese ,art and math on Wednesdays. Tomorrow is Thursday. What do you have on Thursdays？We haveEnglish,math and science on Thursdays.要求学生重点掌握其中两组四会句形的认读和书写，并完成填充句子的练习。
学习难点本课时的难点是Pronunciation，让学生能正确读出相关单词，并发现其发音规律。
（字母组合ow ,ou的发音一定要到位，以及cl,cr的滑音变化要特别注意。
）教学准备1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。
2.教师准备录音机及录音带。
4.教师给学生准备作为奖励的小贴纸课前训练1. 教师放 Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的单词和课程名称。
2.日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today？B：It's Tuesday．A：What do you have on Tuesdays?B: We have P．E．class．I like Tuesdays．激趣明标1.教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it today？ It's.... 操练第二组句型：What do you have on…？ We have...．2.结合单词卡片复习所学的四会单词，让学生进行快看快拼比赛。
自主学习1. Read and write(1)T shows the picture, then speaks: It’s time to go to bed. Mike putsaway his textbooks. But he puts wrong books in his schoolbag. Why? (LetSs answer in English or Chinese.)(1) Listen to the tape, read these sentences.(2) Finish the sentences.(3) Write the four-skills sentences.2.Pronunciation(1) T shows some word cards (include “ow, ou, cl, cr”), then readthem, Ss make these words in some groups after reading again.(提示：根据发音归类。
