八年级生物蚯蚓

初二生物蚯蚓知识点整理
初二生物蚯蚓知识点整理
3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向
方便。

4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大
镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配
合完成运动。

5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓
提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。

蚯蚓不能保持恒定的`体温，
因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

6、在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，
目的是使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始
终保持湿润的体壁呼吸。

8、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气
先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。

体内的二氧化
碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

9、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

总结：蚯蚓是一种软体动物，没有脚来爬行，整体运动全靠身体来维持。

八年级生物实验报告单时间：得分：实验时间2015年月日（星期）班级学生姓名实验内容观察蚯蚓实验目的观察蚯蚓的外部形态及运动实验器材活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜实验步骤实验步骤讨论分析（1）观察蚯蚓的外部形态①取一条活蚯蚓，观察它的外形，想一想，怎样区别它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。

辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。

②用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。

(2)观察蚯蚓的运动。

将蚯蚓放在糙纸板上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。

想想这些变化是怎样发生的？（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。

（1）①蚯蚓的体色是___________色，身体呈___________形；身体由___________组成；辨别前后端的方法是________；区分背面与腹面的方法是___________；从头部到环带共有___________节。

②用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表___________。

用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面处，感觉___________。

这些突起是___________。

（2）将蚯蚓放在糙纸板上观察它的运动及它的身体粗细、长短的变化：__________________________________________________________________结论指导教师实验教师。

实验探究01 观察蚯蚓【目的要求】 观察蚯蚓的外部形态及运动。

【材料用具】 活蚯蚓、直尺、棉球、放大镜、硬纸板、玻璃板。

【方法步骤】1.观察蚯蚓身体的外部形态。

（1）取一条活蚯蚓，观察它的外部形态。

（2）用手指触摸蚯蚓腹面。

用放大镜观察会发现，大多数体节有一圈或几圈小突起，这些小的突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。

2.观察蚯蚓的运动。

取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟内运动的距离；将这条蚯蚓放在粗糙的纸板上，观察它的运动，也测量它在2分钟内运动的距离。

如此进行3次，求出蚯蚓在光滑的玻璃板和粗糙的纸板上运动的平均距离。

3.用手触摸蚯蚓，感觉到它的体表有黏液。

01实验梳理 02实验点拨 03典例分析04对点训练 05真题感悟后端前端 环带【典例01】在“观察蚯蚓”实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是（ ）A ．防止蚯蚓缺氧B ．将蚯蚓清洗干净C ．蚯蚓从水中获取营养D ．刺激蚯蚓运动【典例02】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的烧杯，贴上甲、乙标签。

在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤。

然后在甲、乙两烧杯中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。

根据实验回答下列问题：(1)蚯蚓其身体是有许多环形的体节构成，这使它的躯体运动灵活；上图中，蚯蚓的 （填“1”或“2”）端为身体的前端。

(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面，会感觉有小的突起，这些小突起叫；用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助 功能。

(3)用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有黏液，因此实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做1. 蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活富含腐殖质．．．的湿润．．土壤中，一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

2. 蚯蚓的外部形态：在身体前端着生环带．．， 也叫生殖带。

3. 蚯蚓的运动：用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的．．．．．感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛．．，刚毛的作用是与肌肉．．配合，使身体蠕动．．。

初二生物知识点：蚯蚓
【】初中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，查字典生物网为大家整理了初二生物知识点：蚯蚓，让我们一起学习，一起进步吧!
体形：身体细长，由许多相似的环状体节构成，环带(生殖带)一端为前端。

体表：光滑有粘液，腹部有刚毛
运动方式：蠕动，刚毛起固定作用
生活特点：昼伏夜出，喜欢潮湿阴暗环境，以植物腐叶、朽根为食(在潮湿、疏松，富含有机质的湿润土壤中)
呼吸：靠湿润的体壁
呼吸过程：体壁分泌粘液，空气中氧气溶解在体表粘液中，渗入体壁毛细血管中，与血红蛋白结合，经过血液循环运送到身体各个器官组织细胞中，体细胞产生的二氧化碳溶解在血液中，经血液循环后渗入到体表粘液中后释放到空气中。

保持蚯蚓体壁潮湿的原因：保证蚯蚓正常呼吸。

雨后蚯蚓爬到地面的原因：雨水占据地下空隙，是地下缺少空气，蚯蚓无法进行呼吸，所以爬到地面才能保证正常呼吸。

蚯蚓为什么要生活在土壤深层答：因为蚯蚓是变温动物，只有生活在土壤深层才能维持体温恒定。

为什么蚯蚓在粗糙的纸(毛玻璃)上面爬得快? 答：粗糙的纸(毛玻璃)上增加刚毛固着点。

蚯蚓身体分节的意义? 答：是躯体涌动灵活。

环节动物的特征：身体由许多相似体节构成。

总结：以上就是为大家整理的初二生物知识点：蚯蚓，希望同学们阅读后会有所启发，不断使自己的成绩得到提高，也祝大家阅读愉快。

八年级上册生物课本陆地生活的动物——蚯蚓一、教学内容分析本课内容为第五单元的第一章中第二节的第二课时，学生在第一课时已了解陆地生活的动物在运动、呼吸和对刺激的反应等方面适应陆地环境的特点，因此本节课的设计目的主要是为学生创建开放式的学习平台，对典型的陆地动物——蚯蚓进行实验探究、观察、讨论、交流、总结和归纳，进一步深化理解陆地生活的动物在形态结构等方面与陆地环境相适应的观点，提高学生的综合能力素质。

二、教学对象分析随着教材的改革，初二年级的学生对探究实验的学习已有初步的认识，因此对于《蚯蚓》这节课，重点内容已不仅仅是让学生掌握蚯蚓适应陆地环境的主要形态结构和生理功能特点，更重要的是通过实验进一步培养学生的探究能力和创新精神。

但生活在城市里的孩子，往往对蚯蚓缺少亲切感，女孩子还会有恐惧心理，而这种心理必然会影响学习。

三、教学目标1、知识目标(1)通过饲养和观察蚯蚓，阐明蚯蚓适应土壤生活的特点。

(2)说出蚯蚓对人类生产、生活的关系及其对自然界的意义。

(3)通过简介水蛭和沙蚕，学会总结环节动物的主要特征。

2、能力目标(1)培养观察、实验、探究的能力和创新精神。

(2)通过讨论、交流和竞赛等活动，培养学生相互协助的能力。

(3)培养学生判断、总结和概括的能力。

3、情感目标培养学生的爱心，树立“动物是我们最亲密的朋友”的观念。

四、教学重点、难点1、学生自己设计实验，探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点。

2、培养学生的总结能力和通过比较、判断、实验、观察、归纳等活动来获取知识的能力。

五、教学策略实验、竞赛游戏六、教学媒体PowerPoint七、教学过程教学内容教师引导学生探究预期目的一、引入提问学生:上课前我们先个别学生举手，情感交流，渲染做个小调查，哪些同学害怕蚯坦白说出害怕的原亲切的课堂气氛，蚓,与学生分享感受，了解学因。

减轻学生对蚯蚓的生对蚯蚓的初步认知，给予正恐惧心理。

面引导，减轻学生的恐惧心理。

八年级生物1—观察蚯蚓实验报告单观察蚯蚓实验报告实验目的：通过观察蚯蚓的生活习性和行为，了解蚯蚓在土壤中的作用和生态功能。

实验材料：1. 蚯蚓：5只2. 温水：适量3. 土壤：适量4. 宽口瓶：1个5. 纸巾：适量实验步骤：1. 准备一个宽口瓶，将它的底部覆盖一层土壤。

2. 添加适量的温水，保持土壤湿润。

3. 将蚯蚓放入瓶中，并用纸巾盖住瓶口。

4. 每天观察蚯蚓的活动情况，记录下它们的行为和习性。

5. 在观察过程中，保持土壤的湿润状态，并及时补充水分。

实验结果：第一天观察：蚯蚓在土壤中蠕动，伸缩身体。

它们的体表湿润，呈现淡红色。

第二天观察：蚯蚓继续在土壤中活动，它们的体表仍然湿润。

有的蚯蚓在土壤中挖洞，有的蚯蚓在土壤表面爬行。

第三天观察：蚯蚓仍然在土壤中活动，有的蚯蚓在土壤中挖洞，有的蚯蚓在土壤表面爬行。

它们的体表依然湿润。

第四天观察：蚯蚓继续在土壤中活动，有的蚯蚓在土壤中挖洞，有的蚯蚓在土壤表面爬行。

它们的体表湿润。

第五天观察：蚯蚓仍然在土壤中活动，有的蚯蚓在土壤中挖洞，有的蚯蚓在土壤表面爬行。

它们的体表依然湿润。

实验分析：通过观察蚯蚓的活动情况，我们可以得出以下结论：1. 蚯蚓在土壤中活动频繁，喜欢在潮湿的环境中生活。

这是因为它们的皮肤呼吸，需要湿润的环境来维持生命活动。

2. 蚯蚓通过在土壤中挖洞和爬行活动，促进了土壤的通气和排水。

蚯蚓的身体运动和排泄物可以改善土壤的结构，增加土壤的透气性和保水性。

3. 蚯蚓在土壤中挖洞的同时，还会将土壤表面的有机物质带入洞中，促进有机物质的分解和土壤的肥力。

4. 蚯蚓的活动还有助于土壤中的微生物生长和繁殖。

蚯蚓排泄的粪便中含有丰富的有机物质，为微生物提供了营养，促进了土壤生态系统的平衡。

实验结论：蚯蚓在土壤中起着重要的生态功能，它们通过挖洞、爬行和排泄等活动，促进了土壤的通气、排水和肥力，维持了土壤的健康和生态平衡。

因此，我们应该保护和珍惜蚯蚓，为它们提供适宜的生活环境，以促进土壤的改良和保护。