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《降落伞》教学设计
一、教学目标：
过程与方法：
1.能够利用现代材料，设计制作简易降落伞。
2.能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
科学知识：
知道降落伞下降的速度与伞面大小、悬挂物重量有关。
情感、态度与价值观：
乐于合作、主动参与，愿意进行分享与交流。
二、教学重点：
探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关.
三、教学难点：
制定出科学合理的实验方案。
制作一个性能良好的降落伞。
四、教学准备：
材料相同大小不同的伞面(保鲜袋)、不同长度的细线、重量不同的重物(长尾夹)、实验记录单。
五、教学过程：
（一）创设情境，导入
1.创设情境：（出示一个鸡蛋）同学们，这是一个普通的生鸡蛋，如果让这个鸡蛋从高处落下不碎，你有什么办法？
2.导入：为什么使用降落伞就可以让鸡蛋不碎？这节课我们来研究降落伞的奥秘。
（二）制作降落伞，提出问题
1.出示一个降落伞，引导学生说说降落伞的结构。（伞面、伞绳、重物）
2.制作降落伞
（1）出示降落伞制作方法。
（2）组织学生说说注意事项。
（3）学生利用材料制作（给学生提供的材料，伞面、重物有所不同）。
3.用3个伞面大小、重物不一样的降落伞试飞。
4.学生交流自己的发现。
5.引导：看到降落伞下降的速度有快有慢，你有什么问题想知道吗？
6.学生交流后，教师小结：降落伞下降得快慢与什么因素有关？
（三）作出假设，选择研究的问题
1.提问：你们认为降落伞下降得快慢可能和哪些因素有关呢？
2.学生提出假设。 2
学生可能会假设：和伞面的大小有关，和重物的重量有关，和伞绳的长短有关……
3.各小组根据研究兴趣，选择一个研究的因素。
（四）设计实验，探究问题
1.指导：你们组打算怎样研究？需要什么材料？请与你们组的同学商量一下。
2.学生分组讨论后回答。
3.分组指导：你们的实验中保持不变的条件是什么？需要改变的条件是什么？为什么？
4.指名回答。
5.小结：看来同学们对实验的方法已经进行了深入的探讨，希望大家在实验中能遵守规则，这样实验的结论才更有科学性！
降落伞
一、 教学目标
1、 能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、 能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、 知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
二、 教学重点与难点
重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：制作一个性能良好的降落伞。
三、 实验准备
1、 线段、夹子、塑料袋（或手帕、牛皮纸）、剪刀、秒表
2、 学生根据教材第51页（制作降落伞）的方法，自己尝试制作一个性能良好的降落伞，材料，形状不作规定。
四、 教学课时
1课时
五、 教学过程
（一） 玩降落伞，发现降落伞下降的快慢不同，提出探究的问题
1. 认识降落伞的组成
师：请大家欣赏一幅图片。这些降落伞漂不漂亮
生：漂亮。 师：有关降落伞你知道些什么
生：……
师：这是老师制作的简易降落伞（试飞），这节课我们来研究降落伞。（板书课题：降落伞） 贴降落伞实物。课前，老师让同学们尝试制作了一个降落伞，那降落伞有几个部分组成的呢
生：三个部分。
师：大家的降落伞是不是也分三部分
生：是。
师：看来，不管我们的降落伞用了什么材料，做成什么形状，都有三部分组成的。 (播放课件)
2、 了解降落伞的工作原理
师：我们来看一个空降兵跳伞的视频，注意伞面打开前和打开后空降兵的下降速度有什么不同（播放视频）
生： ……速度变慢了。
师：为什么会变慢
生：在下降过程中遇到了空气的阻力。
师：分析降落伞的受力……（出示课件）
3、玩降落伞，提出研究的问题
师：既然大家都做了降落伞，同学们想不想玩一玩，看看谁的降落伞性能最好
生：想。
师：那么以小组为单位，在组内玩一玩。开始吧。
……
师：通过刚才的试飞，同样是降落伞，它们的下降速度都一样吗
生：不一样。有的降落伞下降的快，有的下降的慢。
师：看到这种现象，你有什么疑问吗
生：为什么降落伞下降有快有慢
生：降落伞下降快慢和什么因素有关 师：真是个值得研究的问题。
降落伞
一、教学目标：
1、过程与方法：通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。
2、知识与技能：能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、情感态度价值观：培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养。
二、教学重难点：
1、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
2、难点：制作一个性能良好的降落伞。
三、器材准备：
细线、铁夹子、大小不同的塑料纸、布、剪刀等。
四、导入新课，激发兴趣。
出示有关降落伞的谜语。“一张大伞，飘在空中，落到地上，跳出英雄。 ” 对，这就是降落伞。 今天我们就来研究降落伞。想不想欣赏降落伞的精彩表演？请看——播放视频。看了这段视频，你们对降落伞都有哪些感兴趣的问题呢？ 允许学生各抒己见。
五、自学课本，初步感知。
同学们提的问题都非常好，有关于降落伞的知识真是太多了，今天我们就先来研究以下两个问题。其余问题，你们可以留到课后研究讨论。 1、什么是降落伞？
2、降落伞有什么作用？
请同学们自学课本，在小组内合作交流，解决上面的问题。学生小组内交流，讨论。
全班交流：
1、交流过程中出示降落伞的定义。
降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。降落伞有什么作用？先让学生根据自己的经验谈谈，调动自己的日常生活积累。（增加受阻面，加大阻力，降低下降速度。） 降落伞为什么会有这么特殊的作用呢？这与它的构造有关。现在张老师真想画一个降落伞，你们认为应该怎么画？（画上降落伞的哪几部分？） 教师随即在黑板上画出降落伞的图片来。
六、动手制作，发现问题。
明白了降落伞的结构，你想做个降落伞吗？这都需要什么材料，应该怎么制作呢？请同学们先小组内讨论一下。你愿意把你们小组合作交流的成果说给同学们听听吗？其余同学有没有什么补充？老师也制作了一个降落伞，想看看我是怎么制作的吗？ 课件出示制作降落伞的步骤。并提出制作要求：
《降落伞》教学设计
一、教学目标
1、能够利用现有材料小组合作制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
2、能借助常用测量工具测试它的下降速度，在活动中验证影响降落伞下降快慢的因素。
3、在活动中发现问题，引发思考，并试着猜想引起问题的原因；。进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题；
二、重难点：
重点： 探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：在实验活动中发现问题并猜想，并通过实验活动验证猜想。
三、教学用具
塑料纸、铁夹子、细线、剪刀、秒表、胶带、实验报告单、自制的降落伞、多媒体课件
四、教学过程
一、情境导入，认识降落伞
1、打开视频，观看火箭发射视频，了解降落伞。
请同学们想一想火箭飞上天空，不管能飞多高，当火药用完之后总是会怎么样（生：落到地面）为什么呢（生：重力）是的，由于地心引力的作用，火箭最终总是会落向地面，并且速度非常快，所以为了安全起见，也让火箭筒平稳着陆，老师在火箭筒里面加了这样一个装置，你们知道是什么吗（视频继续，生：降落伞）出示带来的火箭筒，取出降落伞。
2、提问：为什么降落伞能让火箭筒平稳着陆呢（生：空气阻力使下降变慢......）。
3、看来同学们对降落伞已经有了初步认识，今天我们就来深入研究降落伞。（板书：降落伞）看来同学们的生活经验非常丰富，对降落伞已经有了初步的认识，今天我们就来深入研究降落伞。
二、制作降落伞
1、出示自制降落伞，谁想来玩一玩 2 （指名玩，不一定正确）师示范放法：由于空间狭小，我们可以采取双手举高再放的放法。谁再来用老师的方法玩一玩
2、大家都很想玩，不如我们自己制作一个：那制作降落伞需要哪些材料呢（生：需要布，和线）是的，（电脑呈现）降落伞主要由以下部分组成，上面的塑料纸叫伞面，下面的线叫伞绳，下面挂着的我们统一称为重物。降落伞可以让人和重物安全着落。（这种伞叫人用伞，还有其实还有物用伞和阻力伞，它们的主要组成部分是都有伞面和伞绳。）
