教学设计 《获取网络信息的策略与技巧》教案

新课标广教版高中信息技术必修第二章《获取网络信息的策略和技巧》精品教案

——让学生在竞争与合作中自主学习

一、教材分析：

《获取网络信息的策略与技巧》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第二章第二节的内容，利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

二、学情分析：

本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初中学校，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，但课前我调查过70%以上的学生有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。

三、教学目标

让学生在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。

四、教学重难点及策略设计

本节课的教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。

在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过抢答题的形式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；利用自建学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。

五、教学过程

（一）课前组织教学及教师赠言

小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。教师通过广播软件赠言

[设计意图]：锻炼了学生的组织能力；强化与提高学生的打字速度；电子签到为新课改的过程评价提供有力证据；通过赠言进行德育教育和自信教育。

（二）贴近生活，导入主题，激发兴趣。

1．通过日常教学现象——学生爱上网导入新课。

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计

获取网络信息的策略与技巧

一、 教案背景

1，面向学生：中学 2，学科：信息技术

3，课时：1

4，学生课前准备：

（1）预习课本，大体了解所学内容。

（2）搜集雷锋的信息。

二、 教学目标

☆ 知识与技能

1．使学生在搜索信息过程中掌握搜索引擎的分类及常用的搜索技巧。

2．充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。

☆ 过程与方法

1．使学生通过亲历体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。

2．通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。

3、通过协作学习，培养他们自主探索、协作交流的能力，增强团队竞争意识。

☆ 情感态度与价值观

1．引导学生注重观察，总结学习过程的经验，培养他们的信息素养。

2．小组合作答题增强参与意识和集体荣誉感。

三、 教材分析

本节课选自广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》。通过本节课的学习培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 同时引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

1、教学重点：掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找的方法

2、教学难点：掌握关键词搜索的技巧。

四、教学方法

让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

1 《获取网络信息的策略与技巧》

梅河口市第六中学 罗晓波

一、 教材分析：

必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。而网络上的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到想要的资料就显得尤为重要，同时这也是获取，传输，处理应用网络信息的前提条件，为本模块其他内容和其他模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。

1、教学目标

根据上述对教材的分析，设计本节课的教学目标：

知识与技能：

掌握搜索引擎中关键词的设定技巧，提高搜索效率；

学生对信息的处理：提高学生信息的搜集、筛选和交流的能力；

情感态度和价值观：

1) 通过小组协作，加强学生团结协作意识的培养；

2) 培养学生尊重和保护网络信息的知识产权意识；

3) 通过主题研究，进行爱国主义教育，加强学生的社会责任感。

2、教学重点

掌握搜索引擎的分类查找，关键词的确定和使用技巧

3、教学难点

关键词搜索的技巧

二、学习对象分析：

这一节课的教学对象是高一的学生，理解问题的能力和掌握速度比较快，自我表现意识和协作学习的愿望较强，部分学生平时也有利用网络解决问题的机会，因此，在教学过程中，教师应注意设计有效的“兴趣主题”，让学生成为活动的主体，加强与学生的情感交流，在平等和愉悦的氛围中通过联系实际生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和提高。由于我校学生部分来自农村，部分来自城市，有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，考虑学生不同方面的发展，利用分组合作式的学习，通过同伴的 2 影响提高学生的认知水平，并加强和修正学生一些不好的上网习惯，掌握正确的搜索技巧。

1 2.2《获取网络信息的策略与技巧》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的课题是《获取网络信息的策略与技巧》，信息技术是一门新兴学科，它由计算机课程发展而来，但又发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。信息技术新课程是以提升学生的信息素养为根本目的。因此，上好这种类型的信息课，是新课程理念下提出的基本要求。下面我从教材、学情、教法、学法、教学过程等方面来说说本课的教学。

一、说教材

（一） 教材的地位和作用

《获取网络信息的策略与技巧》是高一信息技术（必修）《信息技术基础》教材第二章第一节的内容。在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

培养和提升学生获取网络信息的能力， 是学生继续学习和不断发展的不竭动力。并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

（二）教学三维目标

1．.知识与技能

（1）、在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。

（2）、提高学生对信息的处理能力；培养学生合作精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。

2．过程与方法

（1）、根据问题确定信息的需求与来源，选择适当的方法；

（2）、根据任务的需求利用信息技术加工信息，表达意图；

3．情感态度与价值观

（1）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。

（2）、通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

（三）教学重点

掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。