最新审定青岛版小学数学五年级上册4.14.4方程训练案1(精编)

五年级数学上册解简易方程及答案（一）
一、填空
（1）使方程左右两边相等的________，叫做方程。

（2）被减数=差（）减数，除数=（）○（）
（3）求______的过程叫做解方程。

（4）小明买5支钢笔，每支a元；买4支铅笔，每支b元。

一共付出（）元。

二、判断
1.含有未知数的式子叫做方程。

（）
2.、都是方程。

（）
3.的解是=3。

（）
4.等式不一定是方程，方程一定是等式。

（）
三、选择
1.下面的式子中，（）是方程。

①②15－3=12 ③6 ＋1=6 ④＋7＜9
2.方程9.5－=9.5的解是（）
①=9.+5 ②=19 ③=0
3.=3.7是下面方程（）的解。

①6 ＋9=15 ②3 =4.5 ③18.8÷=4
四、解方程
①52－=15 ②91÷=1.3
③④=3
五、用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解
1.的3倍等于8.4
2.7除等于0.9
3.减42.6的差是3.4。

参考答案
一、（1）未知数的值（2）＋；被除数÷商
（3）方程的解（4）5A＋4B
二、（1）×（2）×（3）×（4）√
三、（1）③（2）③（3）③
四、①=37 ②=70 ③=2.4 ④=0.2
五、1．解：=8.4
=8.4÷3
=2.8 2．解：÷7=0.9
6.3
3. 解：－42.6=3.4
42.6＋3.4
46。

小学数学青岛版五年级上册
课题方程练习
学习目标：
知识目标：
1、使学生深刻理解方程与等式的意义，明白这两个概念间的关系。

2、学会列方程。

过程与方法：培养学生创新能力。

情感态度价值观：通过严谨的方程的格式训练，培养学生良好的解题习惯和作业态度。

学习重点：理解方程与等式的意义，学会列方程。

学习难点：理解方程与等式的意义，学会列方程
教学方法：讲解法，练习法
学习用具：课本，练习册
教学过程一、复习
提问什么是方程？
（指名回答）
二、练习
1、学生单独做练习5、6、7题，教师强调列方程不能单独把未知数放在等式一边，然后集体订正。

2、集体做第8题，指名回答表格内容。

3、教师提问正方形，长方形的周长公式，然后学生自己做，集体订正。

三、小结
师：有什么不明白的课后请教老师或同学，错题没改完的继续改。

（1）学生独立完成，集体订正。

在解决第二问时，学生可能找不到数量间的相等关系，教师可提示学生，从表格中寻找数量间变化的规律，根据规律找到数量间的相等关系，即大豆数×3=豆腐数，然后再列出方程。

（2）出示补充习题：一种铅笔的单价是0.8元。

将表格填完整。

数量/枝 1 2 3 4 5 6 ……
总价/元0.8 1.6 3.2 ……
运用学过的知识，自己编一道含有未知数的题目，说出等量关系并列出方程。

比如：小明今年x岁，老师今年33岁，是小明年龄的3倍。

要求：先各自独立完成，再在小组里交流，最后全班反馈。

五年级上册数学教案-4.4 简易方程的整理和复习︳青岛版知识目标1.学生能够初步掌握带有1或-1的解法2.学生能够通过列式子、移项得到解教学重点1.解方程的基本思想和方法2.应用基本方程解决实际问题教学难点1.教师带领学生通过例题学习，掌握解方程的能力2.教师引导学生独立思考解决实际问题的能力教学准备1.讲义、作业本2.黑板、彩色粉笔3.计算器4.简易方程解法图示教学过程导入1.通过回顾前面学过的知识，提高学生的解方程意识主体1.教授简易方程解法–解法1：带1或-1的方程式，用形如x±1=a的形式解出来，能够迅速求解。

–解法2：列式子移项：把未知数项移到等号右边，常数项移到等号左边。

–教师通过图示化解法，让学生更加容易理解解法的步骤和思路。

2.提供一些解方程题作为例子，让学生逐渐熟悉解方程的全过程，练习解题的能力。

3.教师引导学生分析一些实际问题，如小明买糖果的问题，逐步带领学生学会解决实际问题的能力。

结束1.整理本节课的教学内容，巩固学生的学习成果，并展示本课教学的收获。

课后作业1.巩固练习刚才上课所学的例题，进一步巩固掌握解方程的能力。

2.分析和解决实际问题，如：5个小球和一堆球的合计数为21，求一共有多少个小球？3.独立思考其他实际问题，在下一节课交流和分享。

学生在完成作业后，可以积极回归课堂互相交流和分享自己的思考和解法，从而深化对解方程和解决实际问题的理解与掌握。

总结通过这节课，我们学习了简易方程的解法，并通过练习和分享，提高了学生的解方程解决实际问题的能力，也让学生进一步加深对数学知识的理解感悟。

小学数学青岛版五年级上册五年级解方程练习题方程：含有未知数的等式叫做方程。

方程的解：使方程成立的未知数的值叫做方程的解。

解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

解方程的依据：1. 等式性质（等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘以或除以同一个数，等式仍然成立。

）2. 加减乘除法的变形。

加法：加数1 + 加数2 = 和加数1 =加数2 =减法：被减数–减数= 差被减数=减数=乘法：乘数1 ×乘数2 = 积乘数1 =乘数2 =除法：被除数÷除数= 商被除数=除数=一、解方程：20x-50=50 28+6 x =88 32-22 x =1024-3 x =3 10 x ×（5+1）=60 99 x =100- x36÷ x=18 x÷6=12 56-2 x =204y+2=6 x+32=76 3x+6=1816+8x=40 2x-8=8 4x-3×9=298x-3x=105 x-6×5=42+2x 2x+5=7 ÷ 3 2（x+3）=10 12x-9x=9 6x+18=4856x-50x=30 5x=15（x-5）78-5x=2832y-29y=3 5（x+5）=15 89 – 9x =80 100-20x=20+30x 55x-25x=60 76y÷ 75=1 23y÷ 23=23 4x-20=0 80y+20=100-20y 53x-90=16 2x+9x=11 12（y-1）=2480÷ 5x=100 7x÷ 8=6 65x+35=10019y+y=40 25-5x=15 79y+y=8042x+28x=140 3x-1=8-2x 90y-90=90-90y80y-90=70÷ 30 78y+2y=160 88-4x=80-2x 9÷（4x）=1 20x=40 – 10x 65y-30=100 51y-y=100 85y+1=y+86 45x-50=40-45x三、列方程解应用题：（一）口算：a+2a= 3c+5c= 4m-2m= X+3x=5x-x= 6x-2x= 1.5x-x= 3.6x+1.4x=（二）用方程表示数量关系：1.火车每小时行120千米，汽车每小时a千米，火车每小时比汽车快6千米。