一年级下册美术教学设计-第9课 转转儿｜苏少版

第七节课《形的组合》

备课人：灌云县鲁河中心小学 吴瑶瑶

上课时间：2012 、 10、22

教学内容：形的组合

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物；掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术品。

2、通过学习活动，使学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手进行创作，并从活动中体会美术学习的乐趣。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点：认识形体的基本特点。

教学难点：学会用各种不同的形体进行自我创作。

教具、学具：石膏形体；不同形体的废弃硬纸盒（长方体、正方体、圆柱体、球体等）、剪刀、双面粘。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、指导学生预习教材相关内容。

2、欣赏石膏形体，引导学生观察并思考下面问题：这些形体各有什么特点？为什么？（是立体的）

3、揭示课题：《形体的组合》

二、新课

1、形体的特点：是指具有长、宽、高三维空间的立体实物。它可以分为“自然形体”和“几何形体”。

2、展示各种建筑、雕塑形体等，引导学生观察、讨论形体组合的特点，并找出规律。

学生讨论后指名回答，教师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形态的分类（P2知识窗的内容），几何形体：人工创造的形态（长方体、正方体、圆柱体、球体等）；自然形体：是指自然界客观环境中形成的一些立体形态（即自然界存在的）。 三、拓展阶段

1、讨论：怎样运用各种形体组成立体雕塑作品？

2、让学生自己准备好废弃物--立体形态的实物，展示并思考怎样再创作。

3、制作步骤：（教师示范）

四、学生作业

1、要求：用一些废弃物（立体形态的实物），自己设计、制作一件立体作品。

2、学生练习。

3、教师巡视、指导。

五、作品的展示与评价

1、自己评：举出相对有代表性的作品进行展示，鼓励学生对自己的作品作简单的评述。

2、大家评：其他学生对展示的作品进行简单的评述。

苏教版小学美术一年级教案（下）转转儿

教学目标：

了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。

教学重难点：

重点：转转儿的制作方法和游戏方法。

难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。

教学准备：

师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。

生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等

第一课时

教学过程：

1．活动的准备：

教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。

2．活动的导入：

师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧？（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。）

3．活动的尝试： A． 教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。

B． 教师知道儿童尝试让纽扣转起来。

4．活动的发展：

A． 师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。

B． 看教师的范作，激发兴趣。

C． 初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。

转盘的制作：圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆

1）心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。

2）注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。

D． 学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上漂亮的颜色。可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。

5．活动的延伸：

A． 试者让转转儿转起来。

B． 想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿？尝试一下，看看自己有没有独到的发现。

C． 游戏，相互欣赏交流。举办比赛，谁的转转儿旋转的时间最久，转起来最漂亮。

11、这是我呀（绘画）

江苏凤凰少儿出版社

年级： 一年级 学科：美术 任课教师

授课时间 月 日— 月 日 课时安排 2课时 第 1 课时

教学目标：

知识与技能目标：通过观察、讨论交流，了解自己的外形特征。

过程与方法目标：能抓住自己的主要特征，运用美术的表现方法以及美术语言来表达自己。

情感、态度与价值观目标：通过观察自己、表达自己，从而提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。

教学重难点：

教学重点：引导学生观察，发现自己的特征，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。

教学难点：学会巧妙抓住自己的特征， 把握人物的形态特征，实现情趣化、个性化的绘画表现。

教学准备：

教师准备：

多媒体课件（将所教班级学生照片输入电脑）、镜子、大型瓦楞纸相框等。

学生准备：

小镜子、画纸、照片、彩笔、颜料、油画棒等。

教学过程（主要教学环节、教法、学法） 修改批注

一、谈话激疑 情境导入（约3分钟）

师：小朋友好，我们先来看大屏幕（PPT）——老奶奶带着孙女灵灵到菜场，走着走着，灵灵不见了，老奶奶特别着急，警察叔叔走过来询问灵灵长的什么样子，老奶奶急得说不出话来，小朋友帮着说一说灵灵长的什么样？

（课前预设：学生从灵灵的外貌、服饰、神态等进行描述。）

师：警察叔叔在菜场旁边看到四个小朋友，哪一个是灵灵呢？ （PPT）

师：为什么是这张？（课前预设：学生分析四人的不同特征）

师：你们的观察真细致，警察叔叔把她带回了老奶奶身边，老奶奶谢谢小朋友们帮忙！（PPT）

二、细致观察 把握特征（约14分钟）

1. 找一找老师 小朋友的眼力真好，在我们教室里有这样一个人，她小小的眼睛，鼻子扁扁的，嘴巴经常笑嘻嘻的，她最大的特征是戴着一副近视眼镜，有一头长长的卷发，她是谁啊？

（课前预设：学生开始可能猜测某个同学，后来猜到老师。）

师：小朋友，这的确是我呀！（PPT）板书：这是我呀！

六年制小学美术第九册教案

龙田小学 刘向红 编写

一、 认识中国画

教学目的：

1、 认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。

2、 培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。

3、 认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。

教学重点：

认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。

教学难点：

初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。

1、 实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。

2、 学生说说自己的感受。

3、 引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。

三、初步学习简单的笔墨。

1、 认识国画的墨色。

2、 认识国画的笔法。

四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。

五、师生共同评点习练。

二、 南瓜和辣椒(中国画)

教学目的：

1、 通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

2、 进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。 教学重点：

学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点：

初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

二、小练笔，感受笔墨特色。

三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。

四、大胆尝试，动手画一画。

五、师生共同评点。

六、提高性习练。

三、 闽南佳果(中国画)

教学目的：

体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生对祖国传统艺术的热爱。

教学重点：

学习荔枝的写意画法。

教学难点：

掌握画荔枝的简单笔墨技法。

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

二课时

教学过程：