一年级下册美术教案-第9课 转转儿丨苏少版

淮安市南陈集中学九年级美术教案 主备人：彭 娴 审核人：朱友埝

第1课 可触摸的历史

【教学目标】

认知目标：通过欣赏，使学生了解中国雕塑艺术的主要成就及其特点，初步掌握欣赏中国雕塑艺术的方法。

技能目标：通过探究，使学生从感受形象入手，在了解作品背景的前提下，加深对作品思想性和艺术性的理解。

情感目标：通过赏析，使学生感受我国雕塑艺术的魅力，增强民族自豪感；提高对中国雕塑艺术作品的审美能力和鉴赏能力，培养良好的文化艺术素养。

【教学重点、难点】

教学重点：中国雕塑艺术在各个历史时期不同的艺术特点。

教学难点：中国雕塑艺术的表现形式和时代特征。

【教学准备】

教师：中国雕塑艺术相关图片若干或制作多媒体课件。

学生：查找相关文字、图片材料（课前教师可让学生分组查阅有关中国雕塑艺术的资料）。

【教学过程】

一、导入阶段

准备一件兵马俑模型，让同学闭上眼睛摸一摸、猜一猜，引出课题。

中国雕塑艺术源远流长，可追溯到七千多年前。中国物质和精神的发展、政治思想直接影响到雕塑艺术。雕塑艺术作品静静地屹立着，默默地讲述着曾经发生的故事。让我们一起触摸历史，探索中国古代雕塑艺术。

二、新授阶段

（一）秦始皇陵兵马俑

1．思考：秦朝给我们留下什么样的印象？

多媒体放映《诗经》的一段文字，了解秦军士兵的情感。俑是人殉的取代物，因为古代人认为“事生如事死”，死后的世界同样重要，所以盛行厚葬的风俗。秦始皇兵马俑就是秦始皇的陪葬，是秦国军队编组的缩影。

2．观察：多媒体放映秦始皇陵兵马俑全景，你看到什么？感受到什么？ 3．对比：三件不同官级的武士俑作品，猜猜哪个官级最大？从哪里看出来？

结论：兵马俑真实再现了每个细节，如发式、铠甲甲片、乳丁、缝缀线等，都一丝不苟地刻画出来，体现了秦代雕塑家写实的功力。

4．分析：兵马俑的人物形象刻画：秦俑造型讲究整体性，并不刻意追求局部比例的精确，着重突出神态。每个士兵除了有威武强悍的共性外，又各自有着不同的个性，寓个性于统一，形成千姿百态、栩栩如生的艺术精品。

苏教版小学美术一年级教案（下）转转儿

教学目标：

了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。

教学重难点：

重点：转转儿的制作方法和游戏方法。

难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。

教学准备：

师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。

生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等

第一课时

教学过程：

1．活动的准备：

教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。

2．活动的导入：

师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧？（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。）

3．活动的尝试： A． 教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。

B． 教师知道儿童尝试让纽扣转起来。

4．活动的发展：

A． 师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。

B． 看教师的范作，激发兴趣。

C． 初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。

转盘的制作：圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆

1）心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。

2）注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。

D． 学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上漂亮的颜色。可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。

5．活动的延伸：

A． 试者让转转儿转起来。

B． 想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿？尝试一下，看看自己有没有独到的发现。

C． 游戏，相互欣赏交流。举办比赛，谁的转转儿旋转的时间最久，转起来最漂亮。

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第1课《外国小朋友的画》

教学目的：

1、提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生观察生活、认识生活、热爱生活。

2、让学生用手中的彩笔去表现生活，激发学生用手中彩笔去描绘美好的景象。

教学重点： 启发学生分辨美与丑，优与劣。

教学难点： 当学生潜移默化的接受美的熏陶。

教学准备：

教具：优秀学生作品

学具：课本

作业要求： 收集优秀作品，并说说你的收集它的理由。

教学过程：

一、组织教学

稳定学生情绪。

二、出示作品引发学生兴趣。

三、讲授新课

1、谈谈你看到的美。

2、说说你想像的美景。

3、举例说说你想用什么样的方式去表现你看到的或想到的美景。

4、出示作品：让学生分析画面材料、方式、构图和所要表达的内容，并谈谈你对这幅画的认识。

5、请仔细欣赏课本上的作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？

四、教师小结

不同的国家、不同的生活方式和环境的小朋友对美的理解都有不同的表达方式。有的画面色彩艳丽，有的清新淡雅。无论是怎样的作品，只要我们用心去欣赏，就会发现不同美价值。同时，也可用别人的方式或自创的方法来表现你心中的美。

第2课《鲜艳的花朵》

教学目的：

2 通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。

教学重点：

用并列的形式组织画面，练习用线造型。

教学难点：

并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

教学过程：

一、组织教学：

按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入

生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？

出示课题。

三、新课：

《手形添画》

教学方法：以学生为主体，以活动为主线，实施愉快教学。

教学目的：

1、通过教学，丰富学生的想象力，培养学生的审美情趣和创新意识，提高学生的综合素质；

2、通过作业演示和展示，给形式一个展现自我的空间，实现他们的满足感和成功感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

教学重点：引导学生联想，创作手型画。

教学难点：引导学生点评作业，培养审美情趣。

教学准备：

1、教具：ppt课件、双面胶、小粘贴等；

2、学具：作业纸、及时贴小五星、评语卡、水彩笔、铅笔等。

教学流程：

一、导入新课（5′）

1.师生问好。

2.小朋友，手是人体不可缺少的一部分，我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，帮助妈妈干活也需要它……你们说，手重要不重要？

3.学儿歌《一双小小手，变化多种形，巧妙几笔添，变成心中画。》

4.导出课题并板书（学生书空）

二、讲授新课（8′） 1.请大家跟老师一起做一做与手有关的小游戏：伸出双手，同时变化不同的手形。

2.自由变化。(教师巡视）

3.难形示范：如（三指分开伸直、大拇指尖与食指尖相交），（握拳），（中间三指相握，小指、大拇指伸直）等。

4.ppt展示各种各样的手形。

思考：这些手形，是怎么画出来的？

生：把手按在纸上，沿手的边缘描画出来的。

5.示范：用左手做出一个手形（中间三指并拢伸直，小指、大拇指分开伸直），按在画纸（圆形转盘）上，右手拿记号笔，沿着左手外轮廓画下手形，移开左手，纸上就留下手形了。

6、还是刚才那个手形，用ppt展示出。

旋转后，问像什么？（提问一、两个学生）

再旋转，问像什么？（提问一、两个学生）

8.小朋友，再看看这种手形，大家想一想像什么？（纸质范作）

（提问一、两个学生，启发至展翅飞翔的鸟）

9.添画示范（边讲解、边示范）

三、课堂作业（15′）

1.下面请小朋友在作业纸上试一试，我们开展一场比赛，请小朋友注意（ppt打出）：