一年级下册语文课件-课文10 小英雄王二小｜语文S版(2016) (共23张PPT) (1)

10小英雄王二小

执教：衡阳县岘山镇中心小学 邓华容

学情分析：

课文讲述了在抗日战争时期，王二小的家乡经常遭到敌人的侵犯，他常常一边放牛一边帮八路军放哨，在一次敌人的扫荡时，他机智地把敌人带入八路军的埋伏圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这股敌人的故事。教育学生热爱小英雄，学习小英雄，保卫自己的祖国。

教学目标：

1、 认识“灭、敌、杀、带”等14个生字，会写“气、扫、到、

全、军、员、边、团”8个生字。学习用“一边……一边……”说话。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢

的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。

重点、难点：

重点：识字写字，有感情地朗读课文。

难点：读懂课文，感受王二小的机智、勇敢。

教学准备：课件、生字词卡片。

课时安排：2课时

第二课时 课时目标：

1、复习巩固生字词语。

2、正确流利地朗读课文。

3、理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。

教学重点、难点：

重点：指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。

难点：通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和

敌人作斗争的，激发学生对小英雄的崇敬之情。

课前准备 ：多媒体课件、歌曲《歌唱二小放牛郎》、视频《王二小引敌入瓮 》、音频。

教学过程：

一、激情导入

小朋友们：大家好！你们看看它是谁？（出示课件）学生：（小熊）现在我们一起来欣赏歌曲-------《歌唱二小放牛郎》。

过渡：孩子们，你们知道这首歌是歌唱谁吗？（王二小）。是的，上节课我们认识了小英雄王二小，这节课我们要深入研读课文，弄清楚为什么说王二小是小英雄。板书课题。--------《小英雄王二小》（学生齐读课题）。

来源于网络 10小英雄王二小

执教：衡阳县岘山镇中心小学 邓华容

学情分析：

课文讲述了在抗日战争时期，王二小的家乡经常遭到敌人的侵犯，他常常一边放牛一边帮八路军放哨，在一次敌人的扫荡时，他机智地把敌人带入八路军的埋伏圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这股敌人的故事。教育学生热爱小英雄，学习小英雄，保卫自己的祖国。

教学目标：

1、 认识“灭、敌、杀、带”等14个生字，会写“气、扫、到、

全、军、员、边、团”8个生字。学习用“一边……一边……”说话。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢

的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。

重点、难点：

重点：识字写字，有感情地朗读课文。

难点：读懂课文，感受王二小的机智、勇敢。

教学准备：课件、生字词卡片。

课时安排：2课时

第二课时

课时目标：

1、复习巩固生字词语。

2、正确流利地朗读课文。

来源于网络 3、理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。

教学重点、难点：

重点：指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。

难点：通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和

敌人作斗争的，激发学生对小英雄的崇敬之情。

课前准备 ：多媒体课件、歌曲《歌唱二小放牛郎》、视频《王二小引敌入瓮 》、音频。

教学过程：

一、激情导入

小朋友们：大家好！你们看看它是谁？（出示课件）学生：（小熊）现在我们一起来欣赏歌曲-------《歌唱二小放牛郎》。

过渡：孩子们，你们知道这首歌是歌唱谁吗？（王二小）。是的，上节课我们认识了小英雄王二小，这节课我们要深入研读课文，弄清楚为什么说王二小是小英雄。板书课题。--------《小英雄王二小》（学生齐读课题）。

《小英雄王二小》第一课时说课稿

左家坪九义校缪小平

一、教材分析：

《小英雄王二小》是小学语文S版教科书一年级下册第四单元第二篇课文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以“王二小”为中心讲述了他怎样将敌人成功地引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。学习这篇课文，是为了让学生了解“昨天”，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文共六个自然段，五幅插图，图文紧密结合。

二、学情分析：

王二小的年龄与学生的年龄相仿,故事能够引起孩子们的共鸣。当学生朗读这篇课文的时候,一定会受到感染,在指导学生有声有色的朗读中,一定会体会到今天的幸福生活来之不易。但学生为一年级，这是刚刚接触到的第一篇写英雄人物的课文，六、七岁的孩子对70多年前的中国战场上日寇对中国人民的残暴与中国人民抛头颅撒热血的抗敌英雄气概还不了解，这给教学上带来了很大的难度。

三、教学目标

1、知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。在读中理解字词的含义，领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。

2、过程与方法：在情境中朗读课文，在朗读中理解内容，在交流中体会情感。

3、情感、态度与价值观：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。

四、教学重点

（1）学习重点字、词。

（2）有感情地朗读课文，体会王二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。

五、教学难点：理解重点词语，体会二小机智勇敢、不怕牺牲的精神。

六、教法与学法

教师的教学，应做到心中有本，目中有人。在理解分析教材的基础上，我结合教材及教学对象的特点，先让学生观察画面，找有关句段，圈出生字、词、不理解的词，进行图文对照来学习。根据《语文课程标准》对低年级阅读教学的要求，本课应分为两课时完成。我上的是第一课时，在教学本课时时，我根据儿童活泼，富于想象的心理特征，结合教材特点，采用多种教学方法，如：直观教学法、体验法、以读代讲法、图文结合法、读中感悟法等来主导学生。学生自己通过观察法、发现法、朗读感悟法、探索法等方式来学习，不但识了字，读懂了文，训练了语言表达能力，培养了观察、思考、想象等学习能力。

10．小英雄王二小

一、读拼音，写汉字。

ｍｉè ｈｕǒ ｊｉàｎ ｍｉàｎ ｔīｎｇ ｊｉàｎ

（ ） ( ) （ )

ｄà ｓｈēｎｇ ｙì ｂｉāｎ ｃｈéｎｇ ｊｉù

( ） ( ) ( ）

二、连一连.

ｊūｎ ｘｉāｏ ｇēｎ ｄàｉ ｍｉàｎ ｄí

根 面 军 敌 消 带

三、先组词，再写一段话。

听（ ）____________________________

边（ ）____________________________

答案：

一、灭火、见面、听见、大声、一边、成就

二、

三、听见：早上，我听见外边传来优美的歌声。 旁边:我的旁边有一盆花。

尊敬的读者：

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