一般现在时标准教案

1 课题： Chapter 2 Our daily life

Simple Present Tense一般现在时

班级：Class 8; Grade 7 授课者:

一. 教学目标：

1. 通过学习，使学生掌握一般现在时的第三人称单数动词加s的规则；

2. 通过学习，使学生能够使用一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句来提问，并做出回答；

3.通过本课的学习，帮助学生学会使用一般现在时来描述生活中的事件。

二. 教学重点：

1. 第三人称单数+s的规则；

2. 一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句的问法；

三．教学难点：

特殊疑问句的问法

四． 教学策略：

1. 通过教师设计的各种语言交际活动（猜测游戏，问答游戏，合作对话，小组活动以及戏剧表演等），让全班都能大声开口说英语；

2. 采用任务型教学模式，分组比赛形式激发学生学习兴趣。利用分组讨论法，通过讨论，让学生做出推理与判断。

3.课前让学生准备戏剧表演，教师做指导，学生从中体会团体合作带来的荣誉感和成就感。

五．教学活动过程：

Leading-in：

1. Warming-up： Sing a song “Heal the world” together.

2. Revision: “My daily life”

Ask one student to report her daily life. Then the teacher asks Ss some questions

about her report.

3. Review the concept of the “Simple present tense”. Then give them two wrong

sentences to correct.

Task 1： Play a guessing game.

Guess what he/she does every day by using Simple Present Tense.

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一般现在时

一、 定义

(1) 表示经常发生或习惯性发生的动作时，用一般现在时态。

I often watch TV at home.

I usually get up at six .

I do my homework every night.

(2) 表示客观的事实，用一般现在时态。

There are seven days in a week.

The sky is blue。

二、 特征词—— 一般现在时的好朋友

(1) every+时间： every day/ every week/ every month/ every year/ every morning/

every afternoon/ every evening…

(2) 频度副词：always/ usually/ often/ sometimes/ rarely/ seldom /never

(3) 次数：一次 once

两次 twice

三次 three times

一周两次 twice a week

每周四次 four times a week

每周六 on Saturdays

每周日 on Sundays

三、一般现在时的构成

(1) 肯定句的结构

①be动词：主语+be(am, is, are)+其它。

I am a boy. He is happy.

②行为动词：主语+行为动词(+其它)。

We study English.

The boy plays basketball.

★注意：

①当句子主语是I, we, they, you（第一、二人称）或复数名词时，动词用动词形。

熙励教育 个性化教学辅导教案

细节决定未来

1 个性化教学辅导

学员姓名： 任课教师：Miss Tian (Tracy) 所授科目：English

学员年级：Nine Grade 上课时间：2012年 月___日上午____点至____点____共____课时

教学标题 一般现在时

教学目标 掌握一般现在时的用法

教学重难点

一、一般现在时的用法

①表示现在的状态，如：He is twelve. Kate is in the room.

②表示经常发生或习惯性动作或状态，如:We often write to each other. 我们时常相互通信。

③表示主语现在的性格、特征、能力，如：I like English.

We can speak Chinese.

④表示客观真理，如：The sun is bigger than the moon. （太阳比月亮大。）

二、一般现在时的构成

1、当谓语动词是be 动词am, is ,are时，

1）肯定句式 主语 ＋ am/ are/ is ＋ 其他。

2）否定句式 主语 ＋ am/ are/ is ＋ not ＋ 其他。

3）一般疑问句 Am/ Is/ Are ＋ 主语 ＋ 其他

2、当谓语动词是行为动词（实义动词）时

1）当主语是第一人称 (I / we) ; 第二人称 (you) 及第三人称复数 (they)时：

①肯定句 主语 ＋ 行为动词原形 ＋ 其他

②否定句 主语 ＋ don’t ＋ 行为动词原形 ＋ 其他

③一般疑问句 Do ＋ 主语 ＋ 行为动词原形 ＋ 其他

熙励教育 个性化教学辅导教案

Sunny Hometeaching Center Sanzhong Muyi

1 一般现在时

一，概念讲解

一）含义: 一般现在时表示经常或习惯性的动作或现在存在的状态，还表示主语具备的性格和能力及客观真理。如：

I get up at 6:30 in the in morning. 我早晨6：3 0起床。

He is at home. 他在家。

We all like Mr. Li. 我们都喜欢李老师。

She can speak English. 她会说英语。

二） 构成:

1， 主语不是第三人称单数的实义动词（do）：

1） 肯定句：主语+谓语动词+其他。如： I read English every morning. 我每天早上读英语。

2） 否定句：主语+ don’t +动词原形+其他。如： I don't read Chinese in the

morning. 我早上不读语文。

3） 一般疑问句：助动词Do+ 主语+ 动词原形+ 其他+?)。如： - Do you like

English? 你喜欢英语吗?-Yes, I do. 是的，我喜欢。

4） 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句+?如： What do you do every day? 你每天做些什么?

2， 主语是第三人称单数的实义动词（does） Sunny Hometeaching Center Sanzhong Muyi

2 （l）肯定句的构成：主语+动词的第三人称单数形式+其他句子成分。如：Miss

Gao teaches us English．高老师教我们英语。

(2)否定句的构成：主语 + doesn’t+ 动词原形+其他句子成分。如： Jack

doesn't speak Chinese. 杰克不会说汉语。 He doesn't read English in the morning. 他早上不读英语。