一般现在时和现在进行时教案

一般现在时和现在进行时 复习课

教学设计

课程名称 一般现在时和现在进行时 复习课

一、教学目标及重难点

教学目标：

1．复习两种时态的基本结构和动词第三人称单数及现在分词变化规则。

2．学生能正确区分两种时态的区别

3. 使学生能正确运用两种时态。

教学重点：一般现在时及现在进行时的肯定句型

教学难点：

1. 一般现在时及现在进行时的标志词。

2. 两种时态的动词变化规则及肯定句型。

二、教学策略选择与设计

三、教学环境及设备、资源准备

教学环境：PPT

学生准备：对一般现在时及现在进行时做好复习

教师准备：1.认真钻研教材，遵循《英语课程标准》撰写教案；2.结合教案、学情制作白板课件；3.制作、打印学习卡

教学资源：电脑图片、学习卡。

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Step I

Lead-in

StepII

New concept

StepIII

Summary 1-1师生问候

T：Good morning,class.

Today,I will show you some pictures.

OK.Let’s have a look.

展示图片，复习一般现在时

What does he always do after class?

What does he often do after class?

1-2 展示学习目标。

2-1Guess game

点学生上台表演动作，问：

What is he/she doing？

台下学生猜

2-2举出例句，区分时态

2-3对例句进行分析

She writes her homework every day.

She is writing her homework now.

2-4完成Task 1 1-1 学生看图片，并回答问题。

1-2学生浏览学习目标

2-1学生猜动作，并快速说出答案

2-2学生区分例句时态

2-3学生找出标志词

1 班级________姓名________学号_________

高一二部英语语法一般现在时和现在进行时学案

编辑:侯立新 2015年5月19日

（1）一般现在时

一般现在时是英语中应用最广泛的时态之一，是初中英语语法重点。它表示

1)经常性、习惯性的动作或存在的状态. I go to school on foot. He is very busy

now.

2)表示主语的特征、性格、能力、爱好等. He can swim. I work hard. I like

watching TV.

3)表示客观真理.There are seven days in a week. The moon moves round

the earth.

其结构按正常语序，即“主语+谓语+其它”，有时为了起强调作用，时间状语也可提前

其句式变化可分为两种情况

1)表示动作， 一般人称作主语的，变否定句须在动词前加助动词don’t；变一般疑问句须在句首加助动词do。

They have lunch at 12:00. They don’t have lunch at 12:00.

Do they have lunch at 12:00?

2）单三人称做主语的，变否定句须在动词前加助动词doesn’t；变一般疑问句须在句首加助动词does。

Jenny speaks English very well.

Jenny doesn’t speak English very well.

Does Jenny speak English very well?

含有be动词的要在be上做变化.

Danny is a good student.

Danny isn’t a good student. 2 Is Danny a good student?

1 一般现在时和现在进行时 复习课

教学设计

课程名称 一般现在时和现在进行时 复习课

一、教学目标及重难点

教学目标：

1．复习两种时态的基本结构和动词第三人称单数及现在分词变化规则。

2．学生能正确区分两种时态的区别

3. 使学生能正确运用两种时态。

教学重点：一般现在时及现在进行时的肯定句型

教学难点：

1. 一般现在时及现在进行时的标志词。

2. 两种时态的动词变化规则及肯定句型。

二、教学策略选择与设计

三、教学环境及设备、资源准备

教学环境：PPT

学生准备：对一般现在时及现在进行时做好复习

教师准备：1.认真钻研教材，遵循《英语课程标准》撰写教案；2.结合教案、学情制作白板课件；3.制作、打印学习卡

教学资源：电脑图片、学习卡。

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Step I

Lead-in

StepII

New concept

1-1师生问候

T：Good morning,class.

Today,I will show you some pictures.

OK.Let’s have a look.

展示图片，复习一般现在时

What does he always do after class?

What does he often do after class?

1-2 展示学习目标。

2-1Guess game

点学生上台表演动作，问：

What is he/she doing？

台下学生猜

1-1 学生看图片，并回答问题。

1-2学生浏览学习目标

2-1学生猜动作，并快速说出答案

1-1以图片引入本课主题，复习一般现在时，明确学习目标

2-1通过游戏让学生复习现在进行时，激发学生学习兴趣。

2

StepIII

Summary

2-2举出例句，区分时态

2-3对例句进行分析

She writes her homework every day.

一般现在时与现在进行时比较

I.【概念不同】

1.一般现在时：一般现在时表示经常的、习惯性的动作或现在的特征、状态。

2.现在进行时：现在进行时表示说话时正在进行的动作或目前这一阶段一直持续的状态。

II.【构成不同】

1. 一般现在时：一般现在时的构成有以下几种类型：

☆★be动词型：

be 肯定句中的形式为：am, is 或are;

I am in Class 2. He is 13. They are actors.

否定句中的形式为: am not, is not / isn't或are not / aren't;

I am not in Class 2. He is not 13. They are not actors.

一般疑问句的形式为： am, is 或are + 主语+...

简略答语为： Yes, 主语(人称代词) + am / is / are.

No, 主语（人称代词）+ am not / isn't / aren't.

Are you a teacher? 你是一名教师吗？ Yes, I am.是的，我是。 / No, I’m not.不，我不是。

☆★实义（行为）动词型： (动词是表示具体动作的单词)

在肯定句中，句子动词用 do（动词原形）/does（动词第三人称单数）.

I play football every day. He plays football every day.

在否定句中，句子的谓语动词由don't或doesn't + 动词原形构成。

I don’t go to school on Sundays. He doesn't watch TV in the evening. 他晚上不看电视。

在一般疑问句中，句子的谓语动词仍由“助动词do或does ... + 动词原形”构成。