一年级数学教学进度表2016.02

一年级上数学教学进度表
单元一：数的认识与编数（2周）
数字0-10的认识与书写
数量的概念与认知
顺序数与比较大小
单元二：简单加法与减法（3周）
加法概念与加法口算
减法概念与减法口算
加减法的混合运算与解决问题
单元三：图形与排序（2周）
平面图形（正方形、长方形、圆形）的认识与辨认排序的基本概念与训练
单元四：时间与日历（2周）
日常生活中的时间概念与表示
星期几的认识与排序
月份的认知与日历的使用
单元五：数字的拓展（2周）
数字11-20的认识与书写
十位与个位的概念与运算
数字的拆解与组合
单元六：组合数与分割数（2周）
数字的分组与组合
数的分割与图形分割比较
单元七：长度与容量的认知（2周）长度单位的认知与测量
容量单位的认知与测量
单元八：简单乘法与除法（3周）
乘法概念与乘法口算
除法概念与除法口算
乘除法的混合运算与解决问题
单元九：几何与空间（2周）
空间方向的认知与描述
正方体与长方体的认识与辨认
单元十：数据与统计（2周）
数据的收集与整理
图表的认知与绘制
以上是一年级上学期数学的教学进度表，每个单元的时间安排为2-3周。

教师应根据学生的实际情况进行灵活调整，并根据课堂授课进展情况进行复习与强化练习。

同时，提供足够的练习和实践机会，帮助学生巩固所学知识，提高数学应用能力。

小学一年级上册数学教学计划及进度表小学一年级上册数学教学计划及进度表一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

因此，本学期的工作重心是培养学生养成良好的生活惯、研究惯和培养学生的研究兴趣。

二、教学内容本学期的教材包括以下内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复。

三、本学期教学的主要目的要求一）知识和技能方面1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写～20各数。

2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

7.初步认识钟表，会认识整时。

8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.认真完成作业，书写整洁的良好惯。

10.通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二）数学思考1.结合现实素材抽象出1-20各数，感受1-20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。

2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。

3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。

4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。

5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。

一年级上数学人教版教学进度表一年级上册数学教学进度表（一）周次日期教学内容课时备注开学报名第一周 8.3-8.31 准备课（2）位置（2）第二周 9.7-9.11 15的认识和加减法(12) 15的认识（2）第三周 9.14-9.18 15的认识（4）加减法的初步认识（3）第四周 9.21-9.25 10的认识和有关的加减法（1）整理和复（2）第五周 9.28-10.2 认识图形（2） 6、7的认识和加减法（4）第六周 10.5-10.9 6、7的认识和加减法（1）第七周 10.12-10.16 6、7的认识和加减法（4）第八周 10.19-10.23 8、9的认识和加减法（2）第九周 10.26-10.30 10的认识和有关10的加减法（2）第十周 11.2-11.6 期中考试连加连减加减混合（3）第十一周 11.9-11.13 整理和复（1）第十二周 11.16-11.20 1120个数的认识（5）第十三周 11.23-11.27 整理和复(2)第十四周 11.30-12.4 20以内的进位加法（10） 9加几(2)第十五周 12.7-12.11 8、7、6加几(2) 5、4、3、2加几（3）第十六周 12.14-12.18 整理和复（1）总复（4）第十七周 12.21-12.25 总复（4）期末复第十八周 12.28-1.1第十九周 1.4-1.8第二十周 1.11-1.15本教学进度表是一年级上册数学的教学计划。

在第一周，我们进行了准备课和位置的教学，以帮助学生更好地适应新环境。

第二周，我们开始了15的认识和加减法的研究，其中包括15的认识和加减法的初步认识。

在第三周，我们继续研究15的认识和加减法，并进行了整理和复。

在第四周，我们开始了10的认识和有关的加减法的研究，并进行了整理和复。

在第五周，我们研究了认识图形和6、7的认识和加减法。

在第六周，我们继续研究6、7的认识和加减法。

在第七周，我们继续研究6、7的认识和加减法。

一年级数学下册教学计划及进度表(精编
版)
一年级数学下册教学计划及进度表（精编版）
教学计划
第一课：加数和加法的基本概念
- 学生将研究加数和加法的基本概念，并通过实际生活中的例子进行练。

- 目标：理解加数和加法的意义，能够完成简单的加法运算。

第二课：加法交换律
- 学生将探索加法交换律的概念，通过游戏和练加深理解。

- 目标：掌握加法交换律的概念和应用，能够灵活运用。

第三课：加法结合律
- 学生将研究加法结合律的概念，并通过练掌握应用。

- 目标：掌握加法结合律的概念和运用，能够解决相关问题。

第四课：减数和减法的基本概念
- 学生将研究减数和减法的基本概念，并通过实际生活中的例子进行练。

- 目标：理解减数和减法的意义，能够完成简单的减法运算。

第五课：减法的借位
- 学生将研究减法的借位概念，通过练加深理解。

- 目标：掌握减法的借位操作，能够解决相关问题。

第六课：整数的比较
- 学生将研究如何比较整数的大小，并通过实际例子进行练。

- 目标：掌握整数的比较方法，能够正确比较大小。

教学进度表
这是一份初步的教学计划及进度表，具体安排可能会根据实际教学情况进行调整。

请及时关注学生的学习进展，根据需要进行适当的调整和辅导。

人教版一年级数学下册教学进度表第一单元：数字0-9知识点：•可以认识数字0-9；•掌握数字的读法、写法和大小关系。

教学目标：•学生能够认识数字0-9；•学生能够正确读、写数字；•学生能够对数字进行大小比较。

教学内容：1.认识数字0-9；2.数字的读写；3.数字的大小比较。

教学活动：1.数字卡片游戏；2.数字大小比较练习；3.数字书写练习。

课时安排：•第1课：数字0和1；•第2课：数字2和3；•第3课：数字4和5；•第4课：数字6和7；•第5课：数字8和9。

第二单元：加法与减法知识点：•掌握简单的加法和减法运算；•理解加法和减法的意义；•解决简单的实际问题。

教学目标：•学生能够进行简单的加法和减法运算；•学生能够理解加法和减法的意义；•学生能够应用所学知识解决实际问题。

教学内容：1.加法口诀；2.减法口诀；3.加法和减法的关系。

教学活动：1.加法口算练习；2.减法口算练习；3.实际问题解决练习。

课时安排：•第6课：加法口算；•第7课：减法口算；•第8课：加法与减法的综合运用。

第三单元：时间与日历知识点：•认识钟表；•了解一天的时间划分；•掌握日期和星期的概念。

教学目标：•学生能够读懂钟表时间；•学生能够描述一天的时间划分；•学生能够正确读写日期和星期。

教学内容：1.钟表上的小时和分钟；2.一天的时间顺序；3.日期和星期的表示方法。

教学活动：1.读钟表练习；2.制定日程表；3.计算日期和星期。

课时安排：•第9课：认识钟表；•第10课：一天的时间顺序；•第11课：日期和星期的表示。

第四单元：长度和重量知识点：•通过实物认识长度和重量的概念；•掌握长度和重量的比较方法。

教学目标：•学生能够通过实物认识长度和重量；•学生能够进行长度和重量的简单比较；•学生能够用适当的单位表示长度和重量。

教学内容：1.长度的表示方法；2.长度的比较；3.重量的表示方法；4.重量的比较。

教学活动：1.测量实物的长度和重量；2.长度和重量的比较游戏。

一年级数学上册教学计划及教学进度表 (2)一、学生情况分析一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。

学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成都不一样，有的习惯很好，有的习惯就不怎么好。

学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法，认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会人士证实和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、分单元教材分析第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。

一年级上册数学教学进度安排表[最新]第一学期第一单元：认识数1- 掌握数字1的读法和写法- 了解数字1的大小关系- 进行简单的数数活动，认识数量为1的物品- 认识数字1的顺序和逆序第二单元：认识数2- 掌握数字2的读法和写法- 了解数字2的大小关系- 进行数数活动，认识数量为2的物品- 认识数字2的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字2的理解能力第三单元：认识数3- 掌握数字3的读法和写法- 了解数字3的大小关系- 进行数数活动，认识数量为3的物品- 认识数字3的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字3的理解能力第四单元：认识数4- 掌握数字4的读法和写法- 了解数字4的大小关系- 进行数数活动，认识数量为4的物品- 认识数字4的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字4的理解能力第五单元：认识数5- 掌握数字5的读法和写法- 了解数字5的大小关系- 进行数数活动，认识数量为5的物品- 认识数字5的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字5的理解能力第六单元：认识数6- 掌握数字6的读法和写法- 了解数字6的大小关系- 进行数数活动，认识数量为6的物品- 认识数字6的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字6的理解能力第二学期第七单元：认识数7- 掌握数字7的读法和写法- 了解数字7的大小关系- 进行数数活动，认识数量为7的物品- 认识数字7的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字7的理解能力第八单元：认识数8- 掌握数字8的读法和写法- 了解数字8的大小关系- 进行数数活动，认识数量为8的物品- 认识数字8的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字8的理解能力第九单元：认识数9- 掌握数字9的读法和写法- 了解数字9的大小关系- 进行数数活动，认识数量为9的物品- 认识数字9的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字9的理解能力第十单元：认识数10- 掌握数字10的读法和写法- 了解数字10的大小关系- 进行数数活动，认识数量为10的物品- 认识数字10的顺序和逆序- 通过游戏和实例培养对数字10的理解能力教学方式及评估方法- 采用多媒体教学辅助，结合幼儿园数学教材，进行教学。

一年级数学上册教学计划及教学进度表安排一、学生情况分析一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。

学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成都不一样，有的习惯很好，有的习惯就不怎么好。

学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法，认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会人士证实和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、分单元教材分析第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。