蛤蟆吃西瓜

中班优秀语言课教案《蛤蟆吃西瓜》教学目标：1. 听懂、会说、会读、会写课文中出现的生词和句子。

2. 通过音乐、动作等形式，培养学生的语感和语言表达能力。

3. 培养学生对动物和水果的基本认知能力。

4. 培养学生的观察能力和想象力。

教学重点和难点：1. 课文中的生词和句子的掌握和运用。

2. 培养学生的语感和语言表达能力。

教学准备：1. 教具：课文PPT、黑板、音乐播放器。

2. 备课：准备好课文，了解课文中的生词及句子。

教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 音乐循环播放：大家听一听音乐，看看它让你想起了什么？（学生可能会回答一些与动物、水果相关的词语）2. 引导学生联想：对于音乐中出现的词语，大家可以用手势模仿一下吗？（分别模仿动物和水果的动作）Step2：呈现课文（10分钟）1. 出示课文的标题《蛤蟆吃西瓜》，引导学生猜测课文的内容。

2. 分段出示课文，将课文进行适当分段，每个段落朗读一遍。

（朗读时，教师可以边读边用手势示意动物和水果的动作和特点）3. 学生跟读，然后大声朗读课文。

Step3：理解课文（15分钟）1. 教师提问：- 谁来吃水果呢？（蛤蟆）- 蛤蟆吃什么水果呢？（西瓜）- 为什么蛤蟆要吃西瓜呢？（因为天气热）2. 学生回答问题，并做出相应的手势模仿。

3. 教师板书重点句子和出现的生词，让学生读一读。

Step4：活动设计（15分钟）1. 听音乐、说句子：- 教师放一段动物叫声的音乐，让学生根据音乐的节奏和自己想象的动作，模仿动物的叫声，然后大声说出相应的句子。

（例如：听到“嘎嘎嘎”，就说“蛤蟆吃西瓜”。

）- 学生可以将课文中的其他句子和动物的叫声进行配对。

2. 唱歌、跳舞：- 教师放一首与水果相关的歌曲，让学生跟着音乐摆动身体，表达对水果的喜爱。

（例如：唱《西瓜歌》）- 学生也可以自由发挥，自己编曲、编舞。

Step5：拓展活动（15分钟）1. 设计小组活动：- 将学生分成小组，每个小组分配一种动物和一种水果。

幼儿园夏天教案《蛤蟆吃西瓜》一、教学目标1.了解夏天的特点和天气。

2.认识蛤蟆和西瓜。

3.学习蛤蟆吃西瓜的故事情节。

4.培养幼儿的口语表达能力和语言交流能力。

二、教学内容2.1 夏天的特点和天气夏天是一年中的一个季节，它的特点是天气炎热，阳光强烈，空气潮湿。

在夏天，我们喜欢穿轻便的衣服，用扇子或者空调来降温。

2.2 蛤蟆和西瓜2.2.1 蛤蟆蛤蟆是一种两栖动物，身体圆滚滚的，有两只大眼睛和一张大嘴巴，喜欢吃昆虫、小鱼、小蝌蚪等。

2.2.2 西瓜西瓜是夏天的代表性水果，色彩鲜艳红润，口感甜美，含有大量的水分和营养成分，是夏天解暑的好选择。

2.3 《蛤蟆吃西瓜》故事情节《蛤蟆吃西瓜》故事简述：一个夏天的午后，天气炎热，小蛤蟆口渴了。

小蛤蟆准备去水边喝水，结果看到了一只大西瓜。

小蛤蟆觉得西瓜太大了，自己肯定吃不下，就让它滚到水里了。

然后，小蛤蟆在水边喝了水，之后就睡着了。

过了一会儿，小蛤蟆被西瓜的香味吸引过去了。

小蛤蟆尝了一口，发现西瓜味道很好吃，于是就一口接着一口地吃起来了。

最后，小蛤蟆吃完了整个西瓜，非常满足。

三、教学过程3.1 导入活动教师可以从幼儿熟悉的日常生活入手，通过图片、游戏等形式让幼儿了解夏天的特点和天气。

3.2 学习认识蛤蟆和西瓜教师可以向幼儿展示蛤蟆和西瓜的图片，让幼儿自己观察、描绘，并进行交流。

3.3 讲述《蛤蟆吃西瓜》故事教师向幼儿讲述《蛤蟆吃西瓜》故事，同时可以配合图片、动画等多种形式，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3.4 反复朗读故事教师可以多次朗读故事，鼓励幼儿模仿自己的语音语调，感受故事中蛤蟆吃西瓜的情境。

3.5 讨论故事情节教师可以开启小组讨论，让幼儿自由表述对故事中情节的理解和感受。

3.6 制作西瓜模型教师可以组织幼儿动手制作西瓜模型，通过制作的过程，让幼儿更好地认识西瓜的形态。

3.7 进行表演活动教师可以组织幼儿进行小剧场演出活动，让幼儿在表演中将故事内容展现出来。

幼儿园小班语言教案优质课《蛤蟆吃西瓜》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节发展预测故事结局。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的想象力和创造力。

4.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节发展预测故事结局。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、蛤蟆和西瓜的玩偶、画纸、画笔。

2.环境准备：安静舒适的故事角。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？为什么？幼：我喜欢吃西瓜，因为它甜甜的。

师：今天，老师带来了一只蛤蟆，它也喜欢吃西瓜，我们一起来看看它是怎么吃西瓜的吧！2.故事讲述师：请小朋友们认真听故事，故事的名字叫《蛤蟆吃西瓜》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感知故事趣味性。

）3.故事解析师：故事讲完了，请小朋友们来说说你们听了故事之后的感受。

幼1：我觉得故事很好笑，蛤蟆吃西瓜的样子很可爱。

幼2：我也觉得故事很有趣，蛤蟆把西瓜分成一小块一小块的样子很好玩。

师：是的，故事中的蛤蟆很聪明，它知道把西瓜分成一小块一小块地吃。

那么，你们知道蛤蟆为什么要这样做吗？幼1：因为西瓜太大，一口吃不完。

幼2：因为蛤蟆怕西瓜太大，肚子会撑不舒服。

师：你们说得都对。

蛤蟆这样做是为了让自己吃得更舒服，而且它还邀请了很多好朋友一起分享西瓜。

这让我们想到了什么？幼：友谊、分享。

4.情境体验师：现在，请小朋友们分成几个小组，每组选一个小组长。

小组长负责分配任务，其他组员协助完成任务。

任务是：用画笔和画纸表现你们心中的蛤蟆吃西瓜的画面。

（幼儿分组进行创作，教师巡回指导。

）5.展示分享师：请各组派代表来展示你们的画作，并分享你们的创作思路。

（幼儿展示作品，分享创作思路。

）师：通过今天的活动，我们知道了友谊的可贵，学会了分享。

蛤蟆吃西瓜教案教案标题：蛤蟆吃西瓜教学目标：1. 认识和了解蛤蟆和西瓜。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的口头表达能力和合作意识。

教学内容：1. 蛤蟆的特点和习性。

2. 西瓜的形状、颜色和味道。

3. 蛤蟆吃西瓜的故事。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示一幅插画或使用实物引起幼儿的兴趣，引入蛤蟆和西瓜的话题。

- 提问：“你们知道蛤蟆和西瓜是什么吗？它们有什么特点呢？”鼓励幼儿参与讨论。

2. 学习蛤蟆（10分钟）- 展示蛤蟆的图片或使用玩具蛤蟆，介绍蛤蟆的特点和习性。

- 引导幼儿观察蛤蟆的外形、皮肤、四肢等特点，并鼓励他们描述蛤蟆的特征。

3. 学习西瓜（10分钟）- 展示西瓜的图片或使用实物西瓜，介绍西瓜的形状、颜色和味道。

- 引导幼儿观察西瓜的外形、颜色，并鼓励他们描述西瓜的特征。

4. 故事时间（15分钟）- 讲述蛤蟆吃西瓜的故事，可以通过绘本、幻灯片或手势表演等形式呈现。

- 在讲故事的过程中，引导幼儿参与，提问故事中的情节和细节。

5. 制作手工（15分钟）- 提供纸板、颜料、画笔和剪刀等材料，让幼儿制作蛤蟆和西瓜的手工。

- 引导幼儿根据自己对蛤蟆和西瓜的认识，自由发挥创造，绘制蛤蟆和西瓜的形象。

6. 小结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让幼儿分享手工作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己作品的特点。

- 引导幼儿总结蛤蟆和西瓜的特点，并与同伴分享自己的观察和感受。

教学资源：1. 蛤蟆的图片或玩具蛤蟆。

2. 西瓜的图片或实物西瓜。

3. 蛤蟆吃西瓜的故事绘本或幻灯片。

4. 制作手工所需的纸板、颜料、画笔和剪刀等材料。

评估方法：1. 教师观察：观察幼儿在学习过程中的参与度、表达能力和合作意识。

2. 手工作品：评估幼儿制作的蛤蟆和西瓜手工作品的创意和完成度。

拓展活动：1. 观察实物：带领幼儿到室外或实验室观察真实的蛤蟆和西瓜，进一步加深对它们的认识。

2. 诗歌创作：引导幼儿创作关于蛤蟆和西瓜的简短诗歌，鼓励他们运用自己的想象和语言表达能力。

幼儿园中班优秀语言课教案《蛤蟆吃西瓜》及教学反思[合集]第一篇：幼儿园中班优秀语言课教案《蛤蟆吃西瓜》及教学反思中班优秀语言课教案《蛤蟆吃西瓜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法，学习倾听并理解故事内容，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园中班优秀语言课《蛤蟆吃西瓜》含反思教案吧。

活动目标：1、学习倾听并理解故事内容。

2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：1、图片7幅、2、课件《蛤蟆吃西瓜》活动过程：一、出示图片师：小朋友们看看，这是什么呀？（一片西瓜地）二、理解故事内容1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。

夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。

蛤蟆心里真着急啊！小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？（幼儿自由想象、讲述）2、出示图片二、三师：蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙帮它想了什么办法？（幼儿观察图片）师：青蛙的这两个办法好不好？为什么？（请幼儿说说理由。

）师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的？（教师讲述第二、三段故事）3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜地旁边去玩。

在路上，它们捡到了一根什么？（竹管）蛤蟆看见竹管，一下想出了好办法。

小朋友猜猜看，它们想出了什么好办法？（幼儿讲述）4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法？我们一起来看一看。

（教师讲述第三、4段故事。

再请幼儿讲述。

）师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都浪费了，这时蛤蟆是怎么做的？幼儿回答。

师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

师：蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？师小结：看看，这下小动物们可开心了，他们排着队轮流喝起了西瓜汁。

蛤蟆吃西瓜（精选5篇）蛤蟆吃西瓜篇1一、活动目标：1、遇到困难，要动脑筋。

2、与同伴分享，并得到快乐。

二、活动准备：1、《蛤蟆吃西瓜》挂图2、小动物头饰三、活动过程：（一）开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。

（二）基本部分：1、课题导入：出示一片西瓜地。

是谁种的呢？出示蛤蟆。

蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣赏故事，并回答问题。

（1）蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。

（用刀切、用勺子挖）小朋友的办法真多真好。

（2）蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗？（想）我们来听一听。

（教师讲述故事）问：乌龟帮蛤蟆想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？（3）蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。

（教师讲述故事）（4）后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的？（5）蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的呢？（6）你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？3、音乐游戏请小朋友跟着老师动起来。

（三）结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发吧。

蛤蟆吃西瓜篇2活动目标：1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

活动重点：尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

活动难点：帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。

教学准备：1、图片4幅、2、录音机、配乐故事磁带3、大西瓜若干教学过程：一、导入活动师：你们看，这是什么呀？（一片西瓜地）师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）二、文学欣赏1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示图片。

大班上册故事教案：蛤蟆吃西瓜故事背景《蛤蟆吃西瓜》是一则很有趣的寓言故事，讲述了一只贪吃的蛤蟆因为太过着迷于美味的西瓜，导致最终陷入了危险，但是最终通过自己的努力逃过了危险，也学会了珍惜和谨慎。

这个故事通常被用作小学生的启蒙教育，但是也适合适龄的大班幼儿听故事。

教学目标1.了解故事情节，理解故事的寓意。

2.培养孩子的听力和理解能力。

3.提高孩子的注意力和观察能力。

4.帮助孩子学会思考、总结和判断。

教学步骤第一步：开场导入教师可以根据故事背景，与孩子们谈谈蛤蟆和西瓜这些生活中的事物，并问孩子们有没有吃过西瓜，西瓜的外表是什么颜色的，肉是什么颜色的等问题，引导孩子们进入故事中。

第二步：讲故事教师通过生动的语言和形象的语言表述讲述故事，并在适当的时候引导孩子们思考：•故事里的蛤蟆为什么会陷入危险？•蛤蟆的行为有哪些问题？•故事中的小鸟、老鼠和蛤蟆有什么不同？•为什么小鸟和老鼠会救蛤蟆？•最后蛤蟆是怎么逃过危险的？•你学到了什么？同时，教师在讲述故事的过程中，还可以适时地加入一些动作、表情和声音，使整个故事更加生动有趣。

第三步：讨论故事寓意讲完故事后，教师可以跟孩子们一起讨论故事中所传达的寓意和故事所表达的道理，例如：•不要贪心，要学会珍惜。

•要有分寸，不能一味地追求自己的欲望。

•要善于发现身边的好友，并感恩他们的帮助。

同时，教师还可以通过一些图片或者实物，帮助孩子更直观地理解故事的寓意。

第四步：总结思考最后，教师可以带领孩子们进行总结和思考，回顾整个故事，提问孩子们：•故事中的蛤蟆学到了什么？•我们从故事中学到了什么？•我们应该怎样才能做一个负责任的人？通过这些问题，引导孩子们思考故事的深层含义，并从中汲取教益，培养孩子的品德和价值观念。

总结《蛤蟆吃西瓜》这个故事，不仅能够教会孩子们关于珍惜和谨慎的道理，还能够提高孩子们的听力和理解能力，培养孩子的注意力和观察能力，使其在成长的过程中变得更有思考能力和逻辑思维能力，同时也是大班幼儿教学中很好的教学素材。

一、教案主题：幼儿园中班语言蛤蟆吃西瓜教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认知西瓜的特点和蛤蟆的习性。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。

三、教学重点：1. 认知西瓜的特点。

2. 讲述蛤蟆吃西瓜的过程。

3. 通过故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教学难点：1. 蛤蟆吃西瓜的动作描绘。

2. 引导幼儿用恰当的词语描述故事情节。

五、教学准备：1. 图画纸一张，画有西瓜和蛤蟆。

2. 故事课件或图书。

3. 实物西瓜一个，供幼儿观察。

六、教学过程：1. 引入：展示实物西瓜，引导幼儿观察西瓜的特点，如形状、颜色、纹路等。

2. 讲述故事：讲述蛤蟆吃西瓜的过程，边讲边演示图画，引导幼儿关注蛤蟆的动作和表情。

3. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演蛤蟆，体验吃西瓜的过程。

4. 讨论：引导幼儿讲述自己吃西瓜的经历，鼓励幼儿用恰当的词语描述。

5. 总结：教育幼儿学会分享和互相帮助，培养幼儿的社交能力。

七、作业：1. 回家后，与家长一起画一幅蛤蟆吃西瓜的图画。

2. 家长协助幼儿用语言描述图画内容，家长可适当添加细节，培养幼儿的语言表达能力。

八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。

注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

在情景扮演环节，鼓励幼儿积极参与，引导幼儿用恰当的词语描述故事情节。

教学结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿的学习。

九、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和家长的反馈，评价幼儿在本次教学活动中的参与度、语言表达能力和社交能力。

鼓励幼儿在课堂上积极发言，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

十、后续教学计划：根据本次教学的反馈，调整后续教学内容和方法，继续培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

在后续教学中，引入更多生动有趣的故事，引导幼儿参与讲述和讨论，提高幼儿的语言表达能力。

注重教育幼儿学会分享和互相帮助，培养幼儿的社交能力。

幼儿园夏天活动教案：蛤蟆吃西瓜教学目标：1. 培养孩子们对季节变化的认知，理解夏天的特征。

2. 通过故事《蛤蟆吃西瓜》引导孩子们理解分享和友谊的重要性。

3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。

教学内容：1. 夏天的特点和活动介绍。

2. 讲述故事《蛤蟆吃西瓜》。

3. 创作并表演故事角色。

教学准备：1. 故事《蛤蟆吃西瓜》的绘本或图片。

2. 西瓜模型或者西瓜形状的道具。

3. 各种颜色的纸和画笔，用于制作故事角色的面具。

4. 音乐和乐器，用于故事表演。

教学过程：1. 引入：教师首先引导孩子们讨论夏天的特点和他们喜欢的夏季活动，然后引入故事《蛤蟆吃西瓜》。

2. 故事讲述：教师用生动的语言和表情讲述故事，同时展示故事绘本或图片，让孩子们更好地理解故事内容。

3. 角色创作：分发彩色纸和画笔，让孩子们根据故事中的角色创作面具。

4. 故事表演：孩子们戴上自己创作的面具，伴随着音乐和乐器，一起表演故事《蛤蟆吃西瓜》。

5. 分享与讨论：表演结束后，引导孩子们分享他们的感受和学习到的道理，如分享和友谊的重要性。

教学延伸：1. 组织一次真实的“蛤蟆吃西瓜”活动，让孩子们亲手切西瓜、分享西瓜，体验故事中的情景。

2. 创作新的故事结局，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。

教学总结：本次教学活动通过故事《蛤蟆吃西瓜》让孩子们了解了夏天的特点，并深刻理解了分享和友谊的重要性。

通过故事创作和表演，孩子们的语言表达能力和想象力得到了锻炼。

教学评估：1. 观察孩子们在故事讲述和表演过程中的参与度和投入程度。

2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对故事的理解和感悟。

3. 评价孩子们创作的面具，看是否符合故事角色的特点。

4. 在“蛤蟆吃西瓜”活动中，观察孩子们的分享行为和团队合作能力。