七年级历史下16课明朝的科技建筑与文学教案(新课标人教版)

明朝的科技、建筑与文学
【教学目标】
1．知识与技能目标：
（1）知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。

（2）通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。

（3）掌握明朝的小说和戏剧，感受四大名著的艺术魅力。

2．过程与方法目标：
三位科学家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城的布局特点；通过交流、了解各小说与戏剧的内容，明确反封建的时代特色，知道它们在国内及国际上的文学地位。

3．情感态度和价值观目标：
通过学习，使学生懂得从思想主题与艺术手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人素养。

【教学重难点】
教学重点：李时珍与《本草纲目》；紫禁城建筑特色和明朝北京城的布局特点；明朝小说的文学成就和时代特点。

教学难点：明朝三部科学巨著，指导学生分析科技成就的时代特点。

【教学过程】
导入新课：
教师出示亲自去背景旅游和考察的图片，让学生猜测分别去了哪里（故宫和八达岭长城），并设问这是哪个时期的建筑，从而引出新课——明朝的科技、建筑与文学。

一、交待学习目标：
1．知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。

2．通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。

3．掌握明朝的小说和戏剧，感受四大名著的艺术魅力。

二、自主学习及合作探究：
班级以小组为单位，运用“坐庄法”或“叽叽喳喳法”探究以下问题：
展示学生及教师的思维导图。

部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》。

这一课主要内容有：明朝的科技发展，如宋应星与《天工开物》、徐光启与《农政全书》等；明朝的建筑成就，如北京城、明长城等；明朝的文学艺术，如小说、戏剧、书画等。

通过学习，使学生了解明朝的科技、建筑与文学艺术的发展情况，培养学生的文化素养和历史观念。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经了解了明朝的建立和巩固，对明朝的历史有一定的认识。

但对于明朝的科技、建筑与文学艺术，可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识面。

学生通过观察图片、分析资料、小组合作等方式，可以提高对明朝科技、建筑与文学艺术的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝的科技发展、建筑成就和文学艺术特点，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过观察图片、分析资料、小组合作等方法，提高对明朝科技、建筑与文学艺术的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的感情，提高学生的文化素养和历史观念。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝的科技发展、建筑成就和文学艺术特点。

2.教学难点：明朝科技、建筑与文学艺术的历史意义和影响。

五. 教学方法采用观察图片、分析资料、小组合作、讨论交流等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养和文化认识。

六. 教学准备1.教师准备：认真研究教材，了解教学内容；准备相关的历史资料、图片等教学资源。

2.学生准备：预习教材，了解明朝的基本情况；准备笔记本，做好课堂记录。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示明朝的科技、建筑与文学艺术图片，引导学生关注明朝的文化发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师分别介绍明朝的科技发展、建筑成就和文学艺术特点，展示明朝科技、建筑与文学艺术的历史意义和影响。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的资料，分析明朝科技、建筑与文学艺术的特点，小组合作完成相关任务。

人教部编版历史七年级下册：：第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》，主要内容包括明朝的科技成就、建筑艺术和文学成就。

通过学习，使学生了解明朝时期我国科技、建筑和文学的发展状况，培养学生对历史的认识和理解。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了明朝的基本情况，对于科技、建筑和文学方面的知识有一定的了解。

但学生对于科技成就的具体内容、建筑艺术的特点以及文学成就的内涵还需要进一步的学习和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝的科技成就，认识明朝建筑艺术的特点，掌握明朝文学成就的主要内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，提高学生的历史文化素养。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝的科技成就、建筑艺术特点、文学成就内容。

2.教学难点：科技成就的原理和作用、建筑艺术风格的形成、文学成就的内涵。

五. 教学方法采用自主学习、合作探讨的教学方法，结合多媒体演示、图片资料、案例分析等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料、图片、案例等教学资源。

2.学生准备：预习本课内容，了解明朝的科技、建筑与文学的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示明朝时期的科技、建筑与文学图片，引导学生回顾上一课的内容，激发学生对本课的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师分别介绍明朝的科技成就、建筑艺术特点和文学成就内容，让学生对明朝的科技、建筑与文学有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个方面的内容，分析其特点和内涵。

讨论结束后，各组代表进行汇报，其他学生进行评价。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论和汇报，进行点评和讲解，巩固学生对明朝科技、建筑与文学成就的理解。

《明朝的科技、建筑与文学》本课主要介绍明朝的科技、建筑与文学。

雄伟的北京城和明长城是我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》在我国乃至世界科技史上享有崇高地位，《三国演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点。

【知识与能力目标】1、通过本课的学习，使学生了解北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。

了解明代的小说和戏剧；2、通过对长城、北京城和在特定情况下的观察和鉴赏，培养学生对中国古代工程建筑的审养感受能力，想象能力和鉴赏能力，从而提高整体审美能力。

提高审视明代小说和戏剧的能力。

【过程与方法目标】紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。

设计一张明代三大科技巨著简表。

通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。

【情感态度价值观目标】1、通过学习，使学生不但认识到故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲；而且感受到保护文化遗产的必要性和重要性；2、通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人素养。

【教学重点】雄伟的北京紫禁城；李时珍和《本草纲目》。

【教学难点】掌握建筑成就、科技成就的特点。

了解小说和戏剧的繁荣。

多媒体课件、图片【导入新课】多媒体出示图片：山海关、嘉峪关教师引导：大家看到这些图片，知不知道今天的长城主要是历史上哪个朝代长城基础上留存下来的呢？教师讲述：今天的长城主要是明长城遗留下来的。

那个时代我们的先人们为我们、为人类还创造很多宝贵的财富和文化遗产，今天上我们一起来学习。

【讲授新课】一、科技名著猜一猜：快速浏览课本，猜猜这些插图来自哪本科技名著图一图二图三细读教材，完成下列表格。

第16课明朝的科技、建筑与文学教案教学目标1、了解我国古代科学技术及著作。

2、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣。

教学过程教师活动学生活动。

李时珍与《本草纲目》该书共收1892种药物，附药方110000多则，插图1160幅，被誉为“东方医学巨典”。

宋应星与《天工开物》该书图文并茂，详细记载了各种农作物和手工业原料的种类、产地、种植加工等，被誉为17世纪中国科技的百科全书。

“引子”以智力测试的形式进入。

三个题目：(1)招风耳白帝城草鞋叔父(猜人物)(2)胡须红华佗二(猜人物)(3)屠夫酒长矛黑(猜人物)这几位人物是哪一部文学作品中创作的形象？《三国演义》是我国四大名著之一，另外三部作品是什么？“正文”时代特点鲜明的明清文化在明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。

这种成熟和繁荣在文学方面的表现，就是长篇白话小说取代诗词散文而成为文学的主流。

四大名著是这一时期小说最高成就的体现。

四大名著请同学把课前制作的表格进行展示。

教师选择概括全面的表格展示并让该生讲解。

(利用实物投影)1．《三国演义》教师归纳：《三国演义》这部作品是我国最早的一部长篇历史小说，作者是罗贯中。

书中主要描写了东汉末年和三国时期复杂的政治斗争与军事斗争。

故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生长期以来深受群众的喜爱。

它的出现，对后来长篇历史小说的创作产生了巨大影响。

同学们读过小说了，那就请你们用自己的方式来演绎你认为最精彩或最感兴趣的片段。

《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符？教师小结：史学研究和文学创作是不同的领域，方法不同，两者不可相互替代。

2．《水浒传》《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

它以“官逼民反”为主题，描写了以松江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行武装反抗，从开始到失败的全过程。

明朝的科技、建筑与文学设计说明本课主要介绍明朝时期科技、建筑与文学的发展,这一时期的科技名著主要有李时珍的《本草纲目》、宋应星的《天工开物》和徐光启的《农政全书》,建筑有明长城和北京城,著名小说有《三国志通俗演义》《水浒传》和《西游记》。

教学目标1.要求学生了解明长城和北京城;掌握李时珍与《本草纲目》,宋应星与《天工开物》,知道徐光启与《农政全书》。

通过本课的学习,使学生了解明朝时期,小说、戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展。

2.通过对雄伟的北京城和明长城的学习与了解,体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力,激发强烈的爱国主义情感;通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习,使自己的情感得到升华,使自己的努力变为行动;通过引导,学生了解这一时期的科技、建筑与文学成就体现了鲜明的时代特点,知道它们不仅是中国文学史上的瑰宝,而且在世界文学史上也占有重要的地位。

教学重难点重点:明长城和北京城,《本草纲目》《天工开物》《农政全书》,明朝时期的文学成就和思想艺术特色。

难点:明朝文学成就反映的时代特色。

教学方法教法:讲解法、情境教学法、多媒体辅助教学法、以启发教学和问题教学为主的综合性教学方法等。

学法:自主学习、阅读理解、史料分析、思考探究、合作讨论等。

资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《本草纲目》。

2.影视作品:电视剧《西游记》。

(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源,网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境出示《天工开物》《本草纲目》、长城、故宫、《西游记》的图片,让学生欣赏,从而引出本课的题目《明朝的科技、建筑与文学》。

二、预习检查《草本纲目》《天工开物》《农政全书》的作者、内容、地位和影响分别是什么?三、学习任务一四、学习任务二五、学习任务三六、过程性评价《七彩作业》课堂练习。

七、课堂小结教师利用多媒体出示与本课相关的练习题,引导学生完成并进行适当的梳理总结,以此巩固本课学习的新知识。

第16课明朝的科技、建筑与文学[教学目标]1．知识与技能了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。

2．过程与方法列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，提高从图中获取有效信息的能力；品读《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》等文学作品，提升历史文学作品的鉴赏能力。

3．情感态度与价值观学习科学家对科学不懈追求的进取精神；体会中国古代劳动人民的智慧；激发阅读文学名著的愿望。

[教学重点和难点]重点：科技名著。

难点：小说和戏剧。

[教学设计思路]1．教材分析本课主要学习明朝时期在科技、建筑和文学戏剧三个方面取得的突出成就。

三个方面内容并列呈现，对科技、建筑内容着笔有所侧重。

学习这三部分内容，应在明朝政治、经济和社会发展的大背景下，把握它们与时代背景之间的内在联系。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

[教学准备]多媒体课件、历史挂图、小黑板。

[教学过程][板书设计]第16课明朝的科技、建筑与文学一、科技名著1. 李时珍和《本草纲目》2. 宋应星和《天工开物》3. 徐光启和《农政全书》二、雄伟建筑1．明长城2．北京城三、小说和戏剧1．罗贯中和《三国志通俗演义》2．施耐庵和《水浒传》3．吴承恩和《西游记》4．汤显祖和《牡丹亭》。