下载文档原格式
小学科学六年级上册全册期末复习资料1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。
2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。
3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。
5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。
6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。
9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。
螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。
10、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而是自行车运动的作用。
11、各种简单机械的比较：简单机械杠杆；省力杠杆；开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤不省力也不费力；跷跷板、订书机、天平费力杠杆；筷子、镊子、钓鱼杆轮轴；水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝斜面；盘山公路、大桥引桥、螺丝钉12、写出各类型滑轮的作用。
动滑轮；省力，不能改变力的方向定滑轮；改用用力的方向，但不省力滑轮组；既省力又改变用力方向科学六年级上册第二单元复习资料1、很多的房屋和桥梁都是依*直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。
它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
2、材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强；材料的厚度越厚，抗弯曲能力越强。
材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。
第1页，共4页 第2页，共4页三年级《科学》上册复习资料第一单元 植物1、我们科学中常用的观察方法有：看、听、摸、闻、尝(不知名的物体绝对不能尝)2、要了解大树树皮的形状，我们可以用拓印的方法。
3、植物发生变化的部位有根、茎、叶、花、果实等。
4、新鲜的叶水分多、柔软，落叶水分少、易脆。
比较几片树叶是否是同一种树的叶主要看叶的形状和气味等，与叶的颜色、大小和新老程度无关。
5、水葫芦的叶柄部位膨大有气囊，气囊中的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
6、水生植物和陆生植物都有根、茎、叶等器官。
它们的生长需要水分，阳光和空气。
7、常见的水生植物有水葫芦，金鱼藻，水花生，浮萍等。
8、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。
叶片上有叶脉。
9、叶也是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
10、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
11、比较叶片大小的方法是：量叶片的长度和宽度。
12、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
13、植物的生长需要水分，阳光，空气和营养。
14、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，需要水分、阳光空气和营养，都会生长发育、都会繁殖后代、都有从生到死的生命过程。
15、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
16、植物都是有生命周期的，不同植物的生命周期不同。
17、水生植物又分为沉水植物(如：金鱼藻、黑藻、鸭舌藻)和挺水植物(如：风信子、荷花、水仙)。
18、世界上令人惊奇的植物：会捕虫的猪笼草、会结面包的树、最大的王莲、最大的花“大王花”第二单元 动物1、动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。
2、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。
3、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。
4、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长着六只脚，爬行运动，群居生活，食物多样，会繁殖后代，它通过分泌信息素进行交流等。
教科版小学六年级科学上册期末考试复习资料1、风、流水、电、汽油等都能使物体动起来。
我们说；风、流水、电、汽油都具有（能量）。
电动机可以以把（电能）转化为（机械能）；发电机可以把其它形式能转化为（电能）。
2、在我们使用的能源中；（煤）、（石油）、（天燃气）是重要的能源。
3、声、光、（热）、（电）等都是能量的表现形式。
4、动物和（植物）所具有的结构特征；使它们与生活环境相适应。
5、（环境）和（基因）是改变生物的主要因素。
6、我们想增强纸的抗弯曲能力；可以（增加宽度）、（增加厚度）和（改变形状）。
7、电磁铁由（线圈）和（铁芯）组成。
电磁铁磁力的大小与（线圈的圈数）和（电流大小）等有关。
8、用螺丝刀拧螺丝时；运用的是（轮轴）的工作原理；用螺丝刀撬油漆桶的盖子时；运用的是（杠杆）的工作原理。
9、小杆秤是一个（杠杆）类工具；“秤砣虽小；能压千斤”是利用了杠杆（省力）的原理。
10、增加横梁的（宽度）可以增加抗弯曲能力；增加横梁的（厚度）可以大大增加抗弯曲能力。
11、拱形受到压力时；能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。
拱形受到压力时会产生一个（向外推）的力；能抵住这个力；拱就能承载很大的重量。
12、三角形是最稳定的结构；当三角形框架顶端受重力作用时；两边斜杠受压力；下面水平杆受（拉）力；当两边斜杠受力时；下面水平杆又受（推）力。
13、桥面在拱下方的拱桥；（桥板）拉住了（拱足）；抵消拱向外的（推力）；减少了桥墩的负担。
14、人体的结构非常巧妙；人的头骨近似于（球形）；可以很好地保护大脑；拱形的（肋骨）护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个（拱形）；足弓可以更好的承载人体的重量。
15、圆顶形可以看成（拱形）的组合；它具有（承载压力大）的优点；而且不会产生（向外推）的力。
球形在各个方向上都是（拱形）；这使得它比任何形状都坚固。
16、到目前为止；科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（200 ）万种；估计地球上现存的物种应有（200 ）万至（450 ）万种17、科学家主要是根据植物的（特征）对植物进行分类的。
苏教版四年级科学上册期末复习资料期末考试快到了，关于四年级科学上册期末复习资料有哪些呢?下面店铺收集了一些关于苏教版四年级科学上册期末复习资料，希望对你有帮助四年级科学上册期末复习资料(一)1. 声音能在(固体)(液体)(气体)中传布，声音的传布离不开(介质)。
2. 物体因振动而发出(声音)，当物体(振动年夜)时，我们听到的声音就(强)，当物体(振动小)时，声音就(弱)。
声音的凹凸称为(调子)。
声音的强弱称为(音量)。
音量的单元是(分贝dB)，分贝数值越年夜，噪音越(年夜)。
3. 分类：蝗虫，蚕蛾，牛，苍蝇，羊，鹦鹉，兔子，鸽子，(被和谐)子，蚂蚁4. 答：昆虫：蝗虫，蚕蛾，苍蝇，蚂蚁鸟类：鹦鹉，鸽子，(被和谐)子哺乳类：牛，羊，兔子5. 列举三个现象证实声音的发生：发生的锣在(振动)，发声的鼓在(振动)，发声的橡皮筋在(振动)。
经由过程尝试可以得结论：声音是由物体(振动)发生的。
6. 在糊口中，人们采纳了良多削减噪声的法子。
请举出三个实例：密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向别传布。
增强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成樊篱。
7. 给添置隔音行动措施。
给机械上足润滑油，即防止发生噪音，又能呵护机械。
在耳朵处加塞隔音装配，如好的耳塞。
8. 度时，声音在空气中的传布速度是()米/秒，在水中的传布速度是()米/秒9. 海德教育小学苏教版科学四年级上册复习资料10. 在钢铁中的传布速度是()米/秒。
11. 声音能在固体和气体中传布，但不能在液体中传布。
(错)12. 有物体能发生声音，没有物体就不能发生声音。
(错)13. 在真空中声音能传布吗?(不能)太空是一个静静静的世界。
(是)14. 要想使橡皮筋发出的声音高，就必需(把橡皮筋拉的紧一点)。
15. 声音是向(四面八方)传播的。
16. 多吃含有人造色素的食物会损害身体健康。
(对)17. 因为我们感受不到空气，所以空气没有重量。
(错)18. 所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
五年级科学上册期末总复习资料(人教版)第一章：我们的身体1.1 身体结构- 人体由头、躯干、四肢组成- 头部的主要器官有眼、耳、鼻和口- 脊柱的作用是支撑身体，保护脊髓- 骨骼的作用是保护内部器官，使身体保持形态- 肌肉的作用是使身体产生运动，保持体型1.2 身体的感觉- 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是人的五种感觉- 探究眼的结构和视觉- 探究耳的结构和听觉- 探究鼻的结构和嗅觉- 探究舌头的结构和味觉第二章：生物与非生物2.1 生物和非生物- 生物和非生物有哪些区别- 植物和动物的不同之处- 动物的运动方式- 植物的按需生长特点2.2 生物的繁殖- 植物繁殖的方式：有性繁殖、无性繁殖- 动物繁殖的方式：卵生、胎生、产卵第三章：力3.1 力的引入- 什么是力- 力在生活中的应用3.2 浮力与密度- 什么是浮力- 浮力的应用- 什么是密度-密度的计算公式3.3 摩擦力- 什么是摩擦力- 摩擦力的应用第四章：食物4.1 饮食结构- 营养物质的作用- 食物的分类- 食物的消化吸收4.2 植物的制作食物- 光合作用的过程- 从植物到食物4.3 动物的摄取食物- 动物的消化器官- 消化器官的功能第五章：天文和地理5.1 地球的旋转和公转- 地球的自转、公转- 四季的变化5.2 空气、水和天气- 空气存在的意义- 水存在的意义- 大气对地球的保护和影响5.3 地球的分层- 地球的组成- 地球的分层结构第六章：科学实验6.1 科学实验中的注意事项- 实验前的准备工作- 实验中的安全问题- 实验后的处理和探究6.2 探究水的成分- 实验步骤- 实验结果及分析- 实验启示。
六年级科学上册全册课内知识点期末复习资料-（16页）第一单元1、比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片（1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。
（2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。
（3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。
2、放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
3、不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。
凸度越大,放大倍数越大。
4、我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成一个放大镜。
也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。
5、放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
6、使用放大镜观察物体的方法(1)方法一：保持观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
(2)方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
7、一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。
8、制作一个组合凸透镜(1)制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。
②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。
③把两个凸透镜用纸筒固定。
(2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放大倍数也相对较大。
(3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。
9、组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
10、用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。
光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。
11、用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。
12、显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。
教科版小学三年级科学上册期末复习资料汇总教科版三年级上册科学期末复习资料《水》单元知识点一、水到哪里去了1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。
3.常见的蒸发现象有：水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等等。
4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快；放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比放在阴凉处蒸发得快。
5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。
6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。
7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都在不停地蒸发。
8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。
9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。
10.我们可以用加热、加快氛围流动的办法让水蒸发得更快。
11.我们可以像海水晒盐一样增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。
12.空气中的水蒸气越多，湿度越大：水蒸气越少，湿度越小。
13.冬天开空调的时分，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度，14.比较水和水蒸气的相同点和不同点。
相同点：透明、无色、没有气味、没有味道、会流动、有质量不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体。
15.不同的天气状况，空气中的水蒸气含量不同。
二、水沸腾了1.不停地给水加热，水会沸腾。
2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。
3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟"，这不是水蒸气。
4.水酿成水蒸气后，体积会增加。
5.当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾。
6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发，水蒸发的时候不一定沸腾。
7.水沸腾时，温度达到100摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意安全。
8.温度计100摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
水的浮力题型一：浮力大小比较【典例1】如图所示：体积相同的甲、乙、丙、丁4个球，在水中处于静止状态，其中所受浮力最小的是（）A.甲球B.乙球C.丙球D.丁球【练习1-1】如图：水中的大鱼和小鱼在争论，大鱼说：“我的体积大，排开水的体积大，受到的浮力大。
”小鱼说：“我在深处，受到的压强大，受到的浮力大。
”则（）A.大鱼说法正确B.小鱼说法正确我…浮力大！我…大！C.大鱼、小鱼的说法都错误D.无法判断【练习1-2】在帮妈妈做家务的时候，小明发现两根相同体积的筷子，甲浮在水面上，乙沉在水底，如图所示。
由此可知甲比乙（）A.所受浮力小B.质量大C.所受压强大D.密度大【练习1-3】如图：A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将绳子剪断后，在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是（）A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小B.木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大C.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变D.木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变【练习1-4】把体积相等的甲、乙两个小球同时放入装有适量水的杯中，两球均浸没沉在杯底。
向水杯中加入适量盐水后，甲球上升未露出水面，乙球仍沉在杯底。
下列分析中正确的是（）A.甲球的密度大于乙球的密度B.加入盐水后，甲、乙两球所受浮力相等C.加入盐水后，乙球对杯底的压力变大D.加入盐水后，甲球所受浮力变大，乙球所受浮力不变【练习1-5】三个实心球甲、乙、丙体积相等，在液体中静止时位置如图，正确的是（）A.三个球所受浮力一样大B.甲、乙两球的重力相等C.乙球的密度小于丙球的密度D.甲球的质量大于丙球的质量【练习1-6】将一半径为R的实心金属球，用细线拉着，匀速缓慢地放入水深为2R的盛水容器中，直至容器底部，水未溢出。
下图能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中，所受浮力的大小F与金属球浸入水中深度h的关系的是（）【典例2】如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中，下列说法正确的是（）A.甲球受到的浮力大B.乙球受到的浮力大C.甲球浸在水中的体积大D.两球浸在水中的体积一样大【练习2-1】如下图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮在水面；把它放入另一种液体中，他却沉入底部，则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（）A.在水中受到的浮力较大B.在另一种液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小【练习2-2】一重为0.6牛的鸡蛋先后放入甲、乙两液体中，如图所示，鸡蛋在甲中悬浮，在乙中漂浮，则鸡蛋在甲中受到的浮力为_______牛，甲的密度_______(填“＞”“＜”或“＝”)乙的密度。
科教版六年级上册科学期末复习资料最全-精华中的精华本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
6.常见的杠杆有压水井的压杆、跷跷板、老虎钳、剪刀、撬棍、羊角锤、开瓶器、镊子、火钳、核桃夹、筷子、裁纸刀、订书机、园林剪。
用力点（省力杠杆）阻力点支点三、杠杆类工具的研究1．省力杠杆的是（压水井的压杆、羊角榔头、老虎钳、开瓶器、核桃夹、裁纸刀、撬棍），费力杠杆的是（火钳、镊子、钓鱼竿、理发剪刀），不省力也不费力杠杆的是（天平、跷跷板、订书机）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书机是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
科学三年级上期末复习资料班级姓名科学概念(一)1、我们利用感官观察周围的世界。
2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。
3、植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气、空间和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。
4、植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
5、植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。
6、生命体具有一些基本的特征：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。
科学概念(二)核心概念生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。
具体概念1、地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。
2、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
3、动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。
4、动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
5、动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
科学概念(三)1、物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
3、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮的能力，这些物理性质可以被观察和测量。
4、不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。
5、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。
6、通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可能发生变化，材料经过加工可能改变它们的性质。
7、材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。
