1.3《融入新集体》

1.3 融入新集体一、教学目标：1.知识与能力：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。

知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力2．过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎样来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。

通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。

开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。

并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。

3．情感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。

自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

二、教学重点、难点1、了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。

2、如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力三、教学方法：引导法，讲解法，讨论法，归纳法。

四、教学课时：3个课时。

五、教学过程：第一课时一）、复习上一节课的内容，与新伙伴的交往方式有哪些？二）、学习新课：1.3 融入新集体导入新课：讨论问题：下列哪些是集体？1）超市；2）市场；3）军营—部队；4）学校—班级；5）车站；6）文化广场。

引出课题：什么是集体？P19小链接。

什么是有组织？提出问题：1、我们接触最多的集体是哪里？————学校。

2、我们为什么要花那么多的时间在学校呢？学校对我们有什么影响呢？引导学生：打开书本P19。

（学校）是我们第二个家，是一个大集体，而（班集）是一个小集体，我们是在集体中成长的。

集体朗读课本P19第一个内容：一、在集体中成长（板书）1、感悟词语：集体。

2、学校是我们成长的园地。

为什么？互动学生画出重点。

P19学校为我们提供良好的学习环境。

活动讨论：探究园第一名是怎样来的互动学生积极参与活动讨论，交流问题。

P171、讨论问题：⑴七年级(5)班”获胜的根本原因是什么？⑵你们一定参加过很多集体活动，如：拔河，合唱等，请你们谈谈比赛获胜时的感受？2、小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享3、教师评价（从以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣）引出：二、增强集体荣誉感（板书）集体朗读课文。

第一册融入新集体_七年级政治教课方案 _模板S1.3 融入新集体讲课设计一说教材（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想道德第一单元第三节第二课时）因为班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝集力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和睦，学生就会意情快乐，学习效率高，人品健全。

所以第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后边的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

（二）说教学目标1、感情、态度与价值观目标培育对新集体的归属感，赶快融入到新的班集体中。

自觉保护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝集力，共同担负起建设新集体的责任。

2、能力目标培育经过参加活动，锻炼学生面对挑战、勇于战胜困难的能力；培育和提升口头表达能力；学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培育学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

3、知识目标知道增强集体凝集力的重要性，自觉保护集体荣誉和利益。

（三）说教学重难点1、教课要点思想道德课的最后目的在于“导行”，本课的学习目的在于充散发挥学生的主体性，指引他们踊跃投入学习实践，成为建设班集体的踊跃参加者。

所以将“增强合作，共同建设漂亮的班集体”确立为教课要点。

2、教课难点“凝集力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课一定打破的一个难点。

二说教法我采依照素质教育的发展要求，一定充散发挥学生的主体作用，培育学生创新能力，为此，用开放式、活动式教课。

即利用多媒体教课手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富裕趣的活动，创建宽松开朗的情况，为学生供给丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这类情境教课中深刻领会增强集体凝集力、增强团队合作的重要性。

三说学法在教课中，我经过创建情境和创造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参加中自主领会环环相扣的教课内容，以培育学生的归纳能力和创新精神。

作业：实践与评价1、策划一次班级活动：我为班级献计献策2、设计一个美化班级的方案：美化教室人人有责3、为班级起草一套班规：无规矩不成方圆4、为班级制定一个发展目标：发展才是硬道理活活动动课课：：共共创创优优秀秀班班集集体体（（11课课时时））活动目标：通过活动，使学生认识到班集体与个人成长之间的关系，体会“团结就是力量”，理解创立优秀班集体的重要性，积极为集体的成长和发展献计献策，自觉自愿地投身于集体的建设中去。

活动过程：（一）思想动员：进入初中，我们每位同学将在一个新的集体中共同学习、生活，对于我们每位同学来说，一个好的班集体，不仅能为我们提供一个良好的学习环境，而且有利于培养我们的团结友爱精神，有利于陶冶情操，扩展兴趣爱好，有利于我们身心的健康成长和健全人格的形成。

（二）通过事例、游戏或者学生表演，让学生初步体验创建优秀集体的重要性。

事例1：逃命的野牛动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。

此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。

突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。

有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。

这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。

这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。

终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。

牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。

几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。

狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。

在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。

事例2：合作的蚂蚁有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。

这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。

熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。

但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。

编制人：______审核：______使用时间：2013年9月第三周16日-20日班别组别姓名教师评价1.3《融入新集体》导学案【使用说明和学法指导】1、请同学们认真阅读课本P19—21，划出重点知识，规范完成课前预习学案内容并熟记基础概念。

2、预习自学部分要求所有同学都能掌握，合作探究部分要求AB层全部完成并有自己的思考，C层尝试完成合作探究部分，针对训练可先不做。

3、将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课堂上小组讨论、突破。

【学习目标】：1、了解个人与集体之间的密切关系，学校对学生成长的作用。

2、了解集体荣誉感的含义和作用。

并找到建立良好班集体的共同目标。

4、学会掌握建立良好班集体的正确方法。

5、了解遵守规则制度的重要性6、找到增强班集体的凝聚力的途经。

预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）1、个人与集体的关系：个人与集体是，个人离不开，集体也不能。

2、为什么说学校是我们成长的园地？①。

②。

③。

④。

3、什么是集体荣誉感？集体荣誉感就是一种和道德情感。

它是一种品质。

4、集体荣誉感有什么作用？①是推动。

②会给我们带来。

③具有强烈集体荣誉感，我们的班级具有。

5、如何维护集体荣誉？（1）集体荣誉感、需要人们；（2）每个人都应该通过；（3）不做。

6、良好班集体的共同目标是：；7、我们如何建立良好班集体？①。

②。

③。

8、遵守规则制度的作用：①有利于维护。

②有利于。

9、怎样增强班集体的凝聚力？①。

②。

③。

④。

探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）探究题P17（重难点突破）：（1）根据自己班军训汇报表演赛中取得的成绩，谈谈本班取得成功的原因或不足。

（4分）（2）在即将举行的校运会，为了取得好成绩，我们班要做好哪些准备工作？（4分）训练案（试一试，你掌握了多少？）一、单项选择题（下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的）1．如果因为一名同学违纪，使本班级在评比中没能得第一名，你会（）A．罚他的款B．与同学一起帮助他改正错误C．骂他没有集体荣誉感D．要求老师转他去其他班2．在小学一直担任班长的小郑进入中学后未能当选，心里很难过，如果你是他的好朋友，你会劝他说（）A.无官一身轻B.想尽一切办法C.调整好自己的心态D.与同学建立良好的人际关系3．一个有凝聚力的班集体的形成，主要靠的是（）A．学校领导的重视和培养B．班主任的正确引导C．班干部的团结和奉献D．全体成员的团结和奉献4．古人崔鸿说：“单则易折，众则难摧。