河北省武邑中学2020届高三语文一轮复习 13常用修辞学案(无答案)

常见的修辞方法[目标]1。

准确辨认，熟练运用常见修辞。

2．领略语言的深刻之美，形象之美，整齐之美。

3．培养热爱母语的情感。

[导思]一、常见修辞手法1.比喻：两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

比喻的结构，一般由三部分组成，即由本体、喻体和比喻词组成。

(1)构成比喻必须具备的条件：①甲和乙须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。

有些句子虽有喻词，但并非比喻句，如：a.同类相比。

如：她的性格很像母亲。

北斗星像太阳一样是颗恒星。

b.表示猜度。

如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

c.表示想象。

如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

d.表示举例的引词。

如：我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。

②甲乙之间必须有相似点。

(2)比喻的种类：①明喻。

本体、喻体都出现，用喻词“像”“似”“仿佛”“好比”“犹如”“如同…一般/一样”等联结。

典型形式：甲像乙。

如：海燕像黑色的闪电。

/ 春深似海。

②暗喻。

本体、喻体都出现，用喻词“是、就是、成为、成、变成”等联结，有时不用喻词。

典型形式：甲是乙。

如：广场上是雪白的花圈的海洋。

骆驼，沙漠之舟。

③借喻。

不出现本体、喻词，直接叙述喻体。

典型形式：甲代乙。

如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。

④博喻。

连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。

如：层层的叶子中间，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。

⑶比喻的作用：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。

2.借代：不直接说出某人或某物的名称，而借用和它密切相关的名称去代替。

借代的种类有：①特征、标志代本体。

如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。

/“芦柴棒”，去烧火！②材料代本体。

如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。

③形象代本体。

如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

④部分代整体。

如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

⑤专名代泛称。

如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

/ 我们要多读点鲁迅。

⑥具体代抽象。

如：南国烽烟正十年。

/ 枪杆子里面出政权。

⑦结果代原因。

如：专弄文墨，为壮士捧腹。

(“捧腹”是“笑”的结果。

)★借代的作用：①以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情；②引人联想，使表达形象生动。

3.比拟：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

包括拟人（把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等）和拟物（把人当物来描写，或把此物当彼物来描写）两类。

如：①软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

（拟人）②接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

（拟物）★作用：增加语言的生动性和形象性，使人或物色彩鲜明，给读者留下鲜明的印象。

4.夸张：为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

（注：使用时要有生活的基础和根据，不能漫天浮夸。

）可分三类：(1)扩大夸张。

如：蜀道之难，难于上青天。

/ 石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

(2)缩小夸张。

如：他的心眼太小，芝麻大的事也容不得。

/ 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

(3)超前夸张。

如：未饮心先醉。

/ 看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。

★作用:①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③引发联想，创造气氛。

5.对偶：用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子表达相对或相近意思的修辞。

(1)正对。

上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(2)反对。

上下句意思上相反或相对的对偶形式。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

(3)串对(流水对)。

上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

如：才饮长沙水，又食武昌鱼。

读书破万卷，下笔如有神。

★作用：①便于吟诵，易于记忆；②用于诗词，有音乐美；③表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。

用来加强语气、强调内容、加重感情的修辞方法（作用）。

种类有：①成分排比。

如：一个人只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

②分句排比。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

（《谁是最可爱的人》）③单句排比。

如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。

④复句排比。

如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度；如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射；如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找.、识别、追踪目标，做到百发百中。

★作用：①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。

7.反问：为了加强语气，用疑问句的形式表达确定意思的修辞方式。

常用形式：⑴肯定表否定。

如：四十多个青年的血,洋溢在我周围,使我艰于呼吸视听,哪里还能有什么言语?⑵否定表肯定。

如:我呢，我难道没有应该责备的地方吗?★作用：加强语气，增强表达效果。

8．设问：明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。

如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科学的力量、技术的力量。

★作用：引人注意，启发思考。

9.反语：通过说反话（正话反说、反话正说）的方式来加强表达效果的一种修辞方法。

种类：⑴表讽刺：中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

⑵表亲密：几个女人有点失望，也有点伤心，个人心里骂着自己的狠心贼。

★作用：揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

10．双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音或音近的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞手法。

主要有两种：①谐音双关。

如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴（情）。

/ 老虎拉车——谁赶（敢）？★作用：使语言幽默，饶有风趣。

使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。

11．通感（移觉）：把人们的各种感觉（视感、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的方式。

分为形容的通感（红杏枝头春意闹。

）和比喻的通感（但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

）。

通感也不仅是感觉器官的沟通，有时也可能用某种感官去感受不属于某种感官范畴而本身比较抽象的事物。

如：我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。

论季节，北方也许正是满天风雪，水瘦山寒。

12．顶真（顶针、联珠）：用上句句末的词语作下句开头的词语的一种修辞方式。

如：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。

注意：顶真具有蝉联续接的特点，这种语言方式适于表现客观事物间的递相依存的关系。

只有事物确实具有这种关系时方可使用，否则就成了文字游戏了。

★作用：总的说来，环环紧扣，引人入胜。

13．对比：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相对比较方式。

如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

★作用：揭示对立面，使人们全面地看问题，使语言色彩鲜明。

14.反复反复的特点：为了强调某种思想、突出某种情感，重复使用某些词语或句子。

★作用：(1)用于说理文章，起强调作用。

(2)抒情写景，感染力强。

(3)承上启下，划段分层。

(4)加强节奏感，增强旋律美。

[导练]1.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。

我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。

A.明喻，因为句中有比喻词“像”。

B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。

C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。

D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。

2．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

问花花不语，乱红飞过秋千去。

B．看万山红遍，层林尽染。

不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。

C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。

3.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云4．对下列古诗词中加点部分的解说，不恰当的一项是（）A．试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。

——运用比喻，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。

B．众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚感情。

C．借问此何时？春风语流萤。

——说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。

D．螟虫喧暮色，默思坐西林。

听雨寒更尽，开门落叶多。

——运用对比手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。

5.从修辞效果看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是（）自从地球印下人类的足迹以来，地球容颜逐渐由美变丑了。

特别是迈入工业社会之后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的空气、水源和土壤，地球伤痕累累，公害却频频发生，，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。

A．“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。

B．“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐。

C．“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。

D．“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。

6．从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是（）雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。

在有积水的洼地上，，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。

A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。

B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。

C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样。

D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃烧着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。

7.下列语句中运用的比喻，不妥的一句是（）A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。

B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。