如何教育性格孤僻的学生

性格孤僻的孩子怎么办第一、让孩子敢于表达自己家长不要拿自己一家之主的身份来束缚孩子，应该多多让孩子表达出自己的想法。

虽然孩子头脑里想的并不一定是正确的，家长们可以在孩子表达完以后，再告诉孩子应该做什么不应该做什么，而不是在孩子想要开口的时候就让他闭上嘴巴。

第二、父母做好榜样父母可以带孩子出去和其他孩子一起玩，孩子不仅要有良好的关系，而且父母也要有良好的关系。

他们可以为孩子树立榜样，因为孩子向父母学习，如果父母也很受欢迎，孩子就会向父母学习如何对待朋友和同学。

父母可以带孩子去拜访不同的朋友，让孩子和不一样的孩子一起玩耍交流，可以让孩子能够体验到和不一样的孩子玩耍，感受到不一样的气氛。

第三、多给孩子空闲的时间家长不要为了提高孩子的能力就让他在该玩的时候上课，俗话说兴趣才是最好的老师，孩子没有兴趣就算学十年也不一定能够产生效果。

在孩子想要玩耍的时候就让他自由的玩耍，给孩子多一点的空闲时间，让他自由发展。

不然在这种环境下长大的孩子往往都比较的呆板木讷，孤僻内向。

第四、多带孩子参与社交活动性格孤僻的孩子着迷于电视或游戏机，对周围的东西不感任何学习兴趣，对周围的人和事采取不参与的态度。

家长教育必须通过中断这种情况特殊的爱好，多和孩子需要进行分析情感上的交流。

可以带着孩子一起去购物、外出时让其问路等，能让孩子和他人进行交往，同时也能培养助人为乐的良好品德。

第五、给予耐心和足够的关爱对于性格孤僻的孩子，他们常常处于单独的空间里，内心也是孤独的，他们不擅长于表达自己的情感，因此父母更应该给予其更多的关爱，让他们感受温暖。

同时对待这样的孩子，也要有足够的耐心，如果动不动就对他们不耐烦，那么只会对他造成更大的伤害。

孩子性格孤僻的原因原因1：性格内向。

性格内向的孩子并非不存在，这样的孩子大多是天生或是后天受父母影响。

很多家长认为孩子性格内向是没办法改变的，实则不然小孩子的性格是最好重塑的。

内向的孩子在社交方面的确不像其他孩子一样主动，甚至有人来邀请他们的时候会拒绝对方的邀请。

或许是因为生活环境、成长氛围的原因，有的BB变得不怎么喜欢讲话，甚至变得封闭和孤僻，不愿意与外界有任何的接触和交流。

如果父母不加以疏通，孩子长大以后容易出现各种各样的问题。

那么，父母要怎么打开孤僻孩子的内心世界，让他们的世界充满阳光呢？1.批评有度孩子犯了错，该批评还是要批评的，但是要有个度，不能不管什么都破口大骂，要顾及到孩子脆弱的自尊心，温和的批评态度会让孩子在接受批评的同时，也能感受到家庭的温暖。

此外，父母在批评之前，要给孩子机会去表达他们自己内心的想法，激励他们畅所欲言，让孩子有发言的机会，而不是只一味地听父母说教。

在批评的时候，不妨在话的末尾多加上一些鼓励性的话，类似于“我相信你下次一定会做得好！”这样的话，可以让孩子得到鼓励，让孩子变得自信起来。

2.世界很广阔拘泥于一个小圈子里的孩子就像井底之蛙，看不到外面精彩纷呈、五彩缤纷的世界，自然也就容易封闭自己。

父母需要做的是，扩大孩子的交际圈，让孩子在社交中获得快乐，放开自己、找到内心中那个活泼、开朗的自己。

父母可以帮助孩子建立他的朋友圈，让孩子有一个属于他的小团体。

也可以多带孩子走动走动，可以带孩子逛逛家周边的动物园、博物馆、公园等等，或者带孩子去旅游，可以去海边、森林玩一玩。

3.家庭氛围很重要一个和谐的家庭氛围对孩子的成长来说是至关重要的。

父母的关系和睦是家庭氛围良好的重要因素，如果父母经常吵架、打架的话，就会让孩子没有安全感，孩子就会用保持沉默这种方式来保护自己，久而久之，孩子就会变得沉默寡言、从而养成内向、孤僻的性格了。

那么怎么样营造一个和谐的家庭氛围呢？多和孩子沟通交流，比方说，在孩子放学后，问孩子“学校里有什么好玩的事情么？”、“你需要我帮助什么呢？”让孩子感觉到自己是被关心的。

做到上面的三条，相信你的孩子就会慢慢走出封闭的世界了，当然，教育孩子从来是急不来的，要循序渐进慢慢来，你多问几次孩子“在学校里有什么好玩的事情？”等到孩子习惯之后，他就会主动想告诉你，想让你分享了。

孤僻性格学生的心理分析及矫正教育[共五篇]第一篇：孤僻性格学生的心理分析及矫正教育孤僻性格学生的心理分析及矫正教育四川省雷波县民族中学谢华翠性格孤僻是心理产生偏差的一种表现。

孤僻性格的学生虽然人数不很多,但出现问题的比例相当大,这不仅会给学生本人及家庭带来不幸,也会给同学、老师和学校造成一些额外的负担。

性格是人的个性心理特征的重要方面。

在教育教学一线从事教学工作及班主任工作多年来，对孤僻性格学生的性格特征和心理特点的表现我分析如下：一.不爱与人交往，待人冷漠。

性格孤僻的学生往往不爱与人交往，不关心他人和班集体，自己的心事不愿跟任何人讲，在承受不起精神压力的折磨时，会做出过激行为，甚至走上绝路。

二.多疑，情绪波动大。

疑神、疑鬼，喜怒无常是孤僻性格学生的又一特点。

主要表现为不够活泼，性格封闭，总是从自己偏差的心理出发产生一些常人无法理解的怀疑，经受不起挫折和批评，经常莫名其妙地闹情绪。

三.自卑感强，自信心差。

自卑、不自信是孤僻性格学生的一个特点。

性格孤僻的学生一般业余爱好较少，不愿参与集体活动，他们往往看不到自己的优点和长处，很难发现自己的能力，很容易产生自卑感。

可是强烈的自尊心又驱使他们不甘落后，但由于缺乏自信心，又最怕别人瞧不起自己。

当一个人的性格形成之后就具有一定的稳定性，要改变比较困难，但并不是完全没有改变的可能性。

学生还处在儿童，青少年时期，他们的性格具有很大的可塑性和未完成性。

在教育教学实践中，对孤僻性格学生的矫正教育我开展了以下几个方面的工作，取得了较明显的效果。

一。

用心关爱，取得信任。

关爱能消除这些孤僻孩子心里上的抵御，信任是人与人之间进一步深入交流的基础。

作为教师，面对这些孩子首先要用真爱敲开他们紧闭的心扉，让他们感受到老师的关爱，消除他对你的抵御和戒备，渐渐拉进相互之间的距离，取得进一步交流、沟通的机会。

然后走进他们的生活、学习和内心世界，鼓励他们勇敢、大胆地倾诉,表达他们内心的感受。

于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理？第一篇：于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理？对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。

其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。

鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。

最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。

第二篇：不爱说话的孩子怎么办不爱说话的孩子怎么办早期教育就在于两个字：引导。

家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。

顺其自然，千万不要刻意。

如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。

我只能给楼主提一些建议吧。

首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。

我给楼主推荐几种吧。

冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。

这是第一步。

第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。

主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。

如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。

）第三步就是四个字：顺其自然。

（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。

学前儿童孤僻心理的具体矫正解决方法孤僻是指学前儿童在人际交往和社交活动中表现出的内向、退缩、不愿主动表达自己情感和意见的特征。

孤僻心理对儿童的成长和发展产生了负面影响，因此需要通过具体的矫正解决方法来帮助孩子克服这一问题。

本文将介绍几种有效的矫正方法。

一、培养孩子的自信心自信心是摆脱孤僻心理的重要因素之一。

为了培养孩子的自信心，家长和教师可以采取以下措施：1. 肯定和鼓励：家长和教师要经常对孩子表示肯定和鼓励，赞扬他们每一次的努力和进步，让孩子感受到自己的价值和能力。

2. 设置小目标：家长和教师可以帮助孩子树立小目标，逐步实现，让孩子在每一次的成功中积累自信。

3. 鼓励参与活动：引导孩子参与各种活动，包括游戏、运动和艺术等，培养他们的兴趣和自信，提高他们的社交能力。

二、建立良好的家庭环境良好的家庭环境对于克服孤僻心理至关重要。

以下是一些建立良好家庭环境的方法：1. 父母之间的良好关系：父母应该保持良好的夫妻关系，不要在孩子面前争吵或发生冲突，营造和谐的家庭氛围。

2. 开放的沟通渠道：父母要与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和需求，给予积极的反馈和建议。

3. 榜样的力量：父母要以身作则，树立良好的行为榜样，让孩子从小就学会与人友好相处。

三、提供适当的社交机会提供适当的社交机会有助于学前儿童克服孤僻心理。

以下是几种适当的社交机会：1. 幼儿园教育：送孩子参加幼儿园教育是一个很好的社交机会，孩子可以在这里与同龄人互动和交流。

2. 兴趣班活动：鼓励孩子参加各种兴趣班活动，比如绘画、音乐、舞蹈等，让孩子在活动中结识新朋友。

3. 家庭聚会和亲友聚会：家长可以组织家庭聚会或参加亲友聚会，让孩子有机会接触不同的人群。

四、开展情感教育情感教育是帮助孩子克服孤僻心理的重要手段。

以下是几种开展情感教育的方法：1. 情感表达训练：培养孩子的情感表达能力，让他们学会正确地表达自己的情感和需求。

2. 心理疏导：引导孩子学会正确应对负面情绪，通过情绪管理技巧来控制自己的情绪。

面对自卑孤僻的学生——中学生心理健康辅导
案例
心理健康辅导案例：面对自卑孤僻的学生
自卑孤僻的学生在现代教育中是一个常见的现象。

由于家庭、社会环境的影响以及学生本身特点所致，这些学生大多表现出低自尊、孤独感以及缺乏充分的参与感。

因此，在处理这类学生的工作中，教师需要以心理考虑的态度，有针对性地去平衡学生的心理感觉。

第一步，建立积极的互动关系。

班主任和老师需要建立密切的的互动沟通关系，将相互之间的互动变成有效的探究环节：让学生有积极反应，把压力转化为心理增强，把学习转化为一种和谐的快乐感受。

只有当互动关系建立起来之后，老师才能真正接近学生，了解学生的心理状况，做出有效的解决办法。

第二步，增强自尊感。

对于自卑孤僻的学生，老师可以采取各种措施，给予他们更多的关注与重视，使他们有一种被认可和肯定的感觉。

可以专门设置一些时间给学生与老师之间进行交流，让老师能够多多关注学生，同学也可以被包容和理解，增强学生对自我的肯定。

第三步，改善学习习惯。

对于部分自卑孤僻的学生，学习能力较差，学习习惯较差，需要老师们给予适当的帮助和指导。

老师可
以针对具体问题，为学生细致的布置任务，并给予及时的补充，
把学习提升到一个合理的水平。

同时，老师应配合学生的学习习惯，善于激励其学习的准备性，以不同的方式激发学生学习的兴趣，协助学生改善学习习惯。

在处理自卑孤僻的学生时，老师们需要深入了解学生的学习背景，并及时给予正确的引导，积极影响学生的心理状态。

在家庭营造
一个积极、理性的学习氛围，正确引导学生排遣非理性的消极情绪，对于促使学生心理状态改变有重要的作用。

儿童性格孤僻怎么办呢？
儿童性格孤僻是一个需要关注和解决的问题，这可能会影响孩子的社交能力、心理健康和未来的发展。

以下是一些可行的建议：
1.寻求专业帮助
如果孩子的孤僻行为持续存在且影响到其日常生活，建议寻求专业心理咨询师的帮助。

2.建立支持系统
建立一个正面、支持性的成长环境，让孩子有安全感并感到被接纳。

这包括与孩子建立亲密的关系，给予他们足够的关注和爱护。

3.鼓励参加集体活动
鼓励孩子参加各种集体活动，如社区活动、兴趣班等，可以帮助他们扩展社交圈子和提高社交能力。

4.培养兴趣爱好
鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，这样可以增加他们的自信心和与人交流的机会。

5.设定明确的目标
帮助孩子设定明确的目标，并鼓励他们努力实现这些目标。

这可以帮助他们建立自信心和培养解决问题的能力。

6.避免过度保护
过度的保护会限制孩子的社交机会，因此要适度地放
手，让孩子有机会接触不同的人和环境。

7.与孩子沟通
与孩子坦诚地交流，了解他们的想法和感受，可以帮助他们更好地表达自己，增强社交能力。

8.培养自我价值感
帮助孩子认识到自己的价值和独特性，这有助于增强他们的自信心，进而改善孤僻行为。

总之，解决儿童性格孤僻问题需要家长和社会的共同努力。

建立一个正面、支持性的成长环境，鼓励孩子参加集体活动，培养兴趣爱好，以及与孩子进行沟通等都是有效的解决方法。

如果孩子的行为问题持续存在且严重影响到其日常生活，寻求专业心理咨询师的帮助是必要的。

如何调整学生的孤僻心理长期的孤僻冷漠使学生对他人总是怀有敌意。

作为教师，最重要的就是帮助他们敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣，增加人际交往的灵活性、适应性，缩小与他人的心理距离。

这也是他们摆脱孤僻的重要途径。

那么，怎样打开他们闭锁的心扉，调整他们的孤僻心理呢?1.从家庭教育改善孤僻学生的人际关系人际关系缺乏是孤僻学生最主要的问题，而这与其家庭教育有很大的关系。

当老师发现学生有孤僻的心理现象后，要及时与家长交流，把孩子在学校的表现和性格方面的特征告知家长，让家长了解自己孩子在学校的情况，争取学校与家庭的紧密配合，改善孤僻学生与周围同学的人际关系，特别应注意融洽亲人及同学之间的关系，满足他们的心理归属需要，让他们感到家庭和班集体的温暖，有安全感，并消除戒备心理，能够接受同学并与之交往。

(1)问题家庭的父母要加强责任感老师应告诉孤僻学生的家长，父母是孩子的第一任老师，教育好子女是父母的天职。

作为问题家庭的父母绝不能因个人的情感、是非问题而置自己的子女于不顾。

教育家马卡连柯告诉我们：“你们生育教养子女，不仅是为了父母的愉快，在你们家庭里，在你们影响下，成长着未来的公民，未来的事业家，未来的战士。

”经常争吵的父母要学会理智，忙于应酬的应尽可能早点回家，经济不宽裕的也尽量不要牺牲关爱孩子的时间去挣钱。

即使是准备离婚的父母也要计划好教育孩子的方案，才能“再见”。

(2)父母要与孩子多沟通、多交往老师应告诉孤僻学生的家长，作为父母不仅要关心孩子的衣食住行，更要关心孩子的内心和精神世界。

对孩子的内心世界忽视和冷漠会导致很多心理问题和品德问题。

作为家长应多与子女进行思想交流，以了解自己子女的思想脉搏。

随着生产力的提高和劳动生产日的逐渐缩短，节假日日益增多，作为父母也应提高休闲的水平和质量，多安排一些时间给孩子，与孩子多交往。

比如带孩子去参观、游览、看球赛、参加公益活动等，使孩子多感受一些生活中丰富多彩的内容，帮助他们辨别是非真假，有意识地让他们增加一些生活阅历，为孩子多接触社会创造条件，从而增强其社交能力。

学生孤僻胆小怎么办
学生性格孤僻胆小的情况下，主要的表现就是整个人的表情很平淡，总是喜欢把自己的内心封闭起来，很喜欢独来独往，压根就不愿意跟其他人去接触，不管面对什么事情和人都会处于冷漠的状态，处理事情也会很胆小和退缩。

1、首先要了解这些学生的家庭情况，一个学生的性格形成往往和他的家庭背景，生活环境有很大的关系。

只有了解了学生的生长生活环境才能够更好的把握这个学生的性格形成原因。

2、一定要跟学生进行沟通。

哪怕最开始他不愿意和你说话，只要你不厌其烦的跟他交流，鼓励他，表扬他，慢慢的他就会开始认可你跟你交流。

3、找到他的兴趣爱好和厌恶的东西，在了解他的家庭情况和跟他交流的时候，要开始注意到哪些事情是他感兴趣的或者喜欢的，哪些东西是让他不喜欢或者容易不能忍受的。

这样你就可以把握住他的情绪。

4、当你把握住他的情绪之后，你需要的就是给他制定合理的计划和规则。

规则必需是他可以接受的范围。

这样开始在教育和生活的过程中慢慢的改变他，让他理解自己以前的问题，并且改正过来。

如果孩子已经有出现孤僻胆小的心理，想要更改过来是属于一个很长期的过程，期间必须要有耐心，还需要长时间去坚持。

并且还要采用正确的方式，多跟学习去沟通和交流，这样才能让学生慢慢从孤僻胆小的心理之中走出来。

儿童孤僻心理的具体矫正解决方法儿童孤僻心理是指儿童在社交交往中出现较为明显的孤立、退缩的心理表现。

这种心理问题的存在会影响儿童的成长和发展，因此需要寻找具体的矫正解决方法。

本文将从家庭环境、教育引导和专业辅导等方面进行探讨。

1. 营造温暖的家庭环境儿童孤僻心理与家庭环境息息相关，良好的家庭环境对孩子的成长至关重要。

家长可以采取以下措施来营造温暖的家庭环境，帮助孩子战胜孤僻心理。

首先，家长应注重与孩子的沟通。

多花时间与孩子交流，关心他们的需求和想法，倾听他们的心声，让孩子感受到家庭的温暖。

其次，家庭应该注重培养孩子的兴趣爱好。

鼓励孩子参加一些社交、体育、文化艺术活动，让他们有机会结交更多的朋友，拓宽社交圈子。

最后，建立良好的家庭氛围。

家中应该保持积极向上、和谐稳定的氛围，为孩子提供安全感和稳定的成长环境。

2. 提供有针对性的教育引导教育引导是帮助孩子矫正孤僻心理的重要手段。

家长和教师可以通过以下方式进行有针对性的教育引导，帮助孩子摆脱孤僻心理。

首先，加强社交技能的培养。

教导孩子与他人友好相处的方式，如主动打招呼、微笑、表达自己的想法和感受等。

可以通过角色扮演、情景演练等方式进行训练。

其次，倡导合作与分享精神。

培养孩子的团队意识和协作能力，让他们学会与他人分享、分担和合作，培养良好的人际关系。

再次，鼓励孩子参加社交活动。

引导孩子积极参与学校和社区的各种集体活动，如运动会、义工活动等，提供锻炼社交能力的机会。

3. 寻求专业辅导在一些情况下，仅仅通过家庭环境和教育引导可能无法完全解决孩子的孤僻心理问题。

这时候，需要寻求专业辅导师的帮助。

专业辅导师可以通过评估孩子的心理状况和原因，制定相应的矫正计划。

他们会与孩子进行面谈和互动活动，帮助孩子提高自尊、自信和社交能力。

他们还可以提供一对一的心理咨询，帮助孩子解决内心的困扰和焦虑。

此外，专业辅导师还可以为家长提供相关的指导和支持，帮助家长更好地理解和处理孩子的孤僻心理问题。