《和时间赛跑》课文导学案

知；第二部分写我抓紧时间的一两个事例；第三部分写自己后来是怎样抓紧时间的，给我带来了哪些好处；最后就写自己对时间的感慨！
（二）词语理解：
哀痛：
光阴似箭：
日月如梭：
假若：
受益无穷：
（三）多音字：
liànɡ（力量）
量<
liánɡ（测量）
（四）有关珍惜时间的名言警句:
1.明日复明日，明日何其多!
2.少壮不努力，老大徒伤悲。
（4）对学生来说，少壮不努力，老大徒伤悲，只有从小勤奋学习，才能获得成功。
二、明确目标
读目标（全班）
出示目标
三、读出体会最深的句子，并说说自己的体会。
2.联系生活中的事例说明“时间的宝贵”。
3．学习通过生活中的件事说明一个道理的表达方法
四、自主、合作、探究
讨论交流。（小组）
点拨
八、指导书写
1.看师范写。
2.生独立书写
范写
巡视指导
教后反思：
兴宾区实验小学导学案（试用样本）
年级：三学科语文课题16、《绝招》
巡回点拨
了解学生的交流结果。
五、大展示
展示、补充、质疑。（全班）
点拨、追问
追问1：你想对作者说什么?
追问2：时间是宝贵的，你和时间赛跑了吗？
六、小结
倾听（全班）
讲述：这篇课文让我们感悟到时间是多么的宝贵，懂得和时间赛跑的人，从中受益无穷。
七、拓展
交流了解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑。（全班）
3.说课文的内容（全班）
提问
指导点拨
提问点拨
六、整理笔记
把学习中收集到的信息记录到书本，或笔记本上。（个人）
巡回指导
七、小结

《和时间赛跑》课文导学案《和时间赛跑》导学案1：学习目标：1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。

2、借助文中拼音认识“忧、哀、慰、梭”等 6 个生字，正确书写“赛、疼、忧、梭”等13 个生字，正确书写词语“赛跑、无穷、用途、假若”等19 个词语。

3、在熟读课文的基础上，能用自己的话说一说课文的主要内容。

口语交际：说出几条你喜欢的关于时间的格言。

1、逝者如斯夫，不舍昼夜。

（孔子）2、盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（陶渊明）3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

（朱熹）学习过程：预习导学案1、我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子，对于难读的句子我还要多读几遍，争取读好。

2、我还要和同桌比赛读，看谁读得好。

. 、” 、”二、说一说通过读课文我能用自己的话说一说课文主要讲了什么。

三、做一做1、(1) 我会给横格中的生字注音，自读两遍。

(2) 给田字格中的生字注音、组词，并说给同桌听。

2、我会正确读出下面的词语，并正确抄写一遍赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗受益无穷虽然路线狂奔暑假度过用途假若日月如梭其中易读错的字是：，易写错的字是：。

其中的多音字是，我会准确读出这两个词：暑假、假若。

我知道“受益无穷”的意思。

四、问一问：通过读课文，我还有一些疑问想和大家交流。

交流分享对学、组内群学解决不能解决的问题班级大组展示学后小结当堂检测1、看拼音写词语。

ji a ng l&aacute;i y o u sh a ng r&igrave; yu&egrave; r&uacute; su o su i r&aacute;nku&aacute;ng b e n sh u ji&agrave; sh&ograve;uy&igrave; w&uacute; qi&oacute;ng z i w&egrave;i2、比一比再组词著( ) 赛( ) 蔚( ) 迷( ) 暑( ) 寒( ) 慰( ) 谜( ) 第二课时学习目标：1、通过自读、赛读等形式熟读课文，读出作者的感情变化。

13《和时间赛跑》第一课时学习目标：1、会会本课生字。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

2、同桌之间互读，共同纠正读音。

3、开火车认读词语。

赛跑、疼痛、忧伤、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、光阴似箭、庭院、排除、持续、欺骗、路线、暑假、受益无穷、用途、将来、假若4、给下列加粗的字注上拼音。

（）（）（）（）（）（）假若疼爱用途持续安慰暑假（）（）（）（）（）欺骗受益无穷忧伤将来赛跑二、合作探究1、学习生字。

（1）学生用自己喜欢的方式识记生字。

（2）学生交流自己的识字方式，鼓励有创意的识字方法。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、讨论交流，课文写了一件什么事？三、课堂小结通过读课文，我懂得了的道理。

四、课堂检测1、拼一拼，写一写。

zī wèi yōu shāng shòu yì wú qióng suī rán（）（）（）（）bǐsài shǔ jiàrì yuè rú suōjiāng lái（）（）（）（）2、比一比，组词语。

犹（）著（）骗（）赛（）蔚（）迷（）优（）暑（）编（）寒（）慰（）谜（）3、我会填①（）我知道人永远跑不过时间，（）可以比原来跑快一步。

②（）明天飞过这条路线的，（）老鸟，（）小鸟了。

③（）你一直和时间赛跑，你（）可以成功。

《和时间赛跑》第二课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能利用工具书和联系上下文等方法理解文中关键词的含义，并体会文中蕴涵的道理。

重点、难点：1、理解课文内容，认识时间的宝贵。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

《把时间当作朋友》
本书是一本关于时间管理的实用指南，通过讲解如何合理规划时间、提高效率等方法，帮助读者更好地利用时 间。导读建议结合学生的实际生活，选取部分章节进行阅读，并引导学生思考如何在日常生活中实践时间管理 的方法。
不同观点文章对比分析
观点一
时间是客观存在的，不以人的意志为转移。此类文章强调时 间的客观性和绝对性，认为人类无法改变时间的流逝。对比 分析可引导学生思考这一观点与《和时间赛跑》中强调的主 观能动性之间的关系。
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THANKS
作者观点与情感态度
作者认为时间是宝贵的财富，应该珍惜每一分每一秒。同时，作者也表达了对时间流逝的无奈和感慨，以及对 生命短暂的思考。
在情感态度方面，作者以积极向上的态度面对时间的流逝和生命的短暂。他鼓励读者要珍惜时间、努力奋斗， 实现自己的人生价值。
03
阅读方法与技巧指导
速读技巧训练
预读
跳读
快速浏览全文，了解文章大意和结构 。
珍惜时间
引导学生学会珍惜时间，合理安排时间，提 高时间利用效率。
竞争与合作
通过与时间赛跑的主题，培养学生的竞争意 识和合作精神，学会在竞争中合作，在合作 中竞争。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握时间管理的基本方法 和技巧，了解时间规划的 重要性和意义。
过程与方法
通过案例分析、小组讨论 、实践操作等方式，培养 学生的时间管理能力和自 主学习能力。
05
实践活动与成果展示
制定个人时间管理计划
分析个人时间利用现状
记录自己一周的时间分配，找出时间浪费的原因和可以优化的环 节。
设定时间管理目标
明确自己想要达到的时间管理效果，如提高学习效率、增加休闲时 间等。