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拔河比赛作文先整体再到局部再到整体哎呀，今天真是个热闹非凡的日子！我们学校举行了一场盛大的拔河比赛，同学们踊跃参加，热情高涨。
这场比赛可不简单，它让我们学会了团结协作，也让我们在紧张的比赛中找到了乐趣。
比赛前，我们班的同学们都做好了充分的准备。
有的同学在家里练习拔河，有的同学在操场上跑步锻炼身体，还有的同学请教体育老师如何更好地配合。
大家都为了这场比赛付出了很多努力，希望能在比赛中取得好成绩。
比赛开始了，我们的对手是另一个班级。
裁判一声令下，双方立刻使出浑身解数。
啦啦队们也在为我们加油鼓劲，他们的呼喊声震耳欲聋：“加油！加油！”我们都被他们的热情感染了，拼尽全力往后拉。
起初，我们班的优势还很明显，拉得非常顺利。
可是随着比赛的进行，对方的队伍逐渐发力，我们感觉到了压力。
这时候，我们不能慌张，要保持冷静。
队长大声喊道：“大家不要怕，我们是一个团队，要齐心协力！”听到队长的话，我们都鼓起了勇气，重新振作起来。
就在这时，发生了一件意想不到的事情。
我们的一名同学突然摔倒了，疼得哇哇大叫。
这可怎么办呢？我们不能因为一个人的失误就放弃了比赛啊！于是，我们立刻停下来扶起他，询问他的情况。
虽然他受伤了，但他还是坚持说：“没事儿，我还能继续...”我们感动得热泪盈眶，纷纷表示要照顾好他，让他安心比赛。
在我们的鼓励和照顾下，那位同学终于恢复了一些力气。
他咬紧牙关站了起来，再次加入到比赛中。
虽然他已经受了伤，但他仍然全力以赴地投入到拔河中。
我们都为他感到骄傲，也为他的毅力所感动。
经过一番激战，我们班终于赢得了比赛。
大家欢呼雀跃，拥抱在一起，庆祝这个胜利。
这场拔河比赛让我们明白了一个道理：只有团结一心，才能战胜一切困难。
我们也学会了关心和照顾他人，让友谊之花在我们之间绽放。
这次拔河比赛虽然结束了，但它给我们留下了深刻的印象。
我们会把这次比赛中学到的经验运用到以后的生活和学习中去，不断提高自己，为实现自己的梦想而努力奋斗！。
习作二修改《拔河》教学目标：1、通过阅读《拔河》这篇作文，再根据自己的拔河体验，了解其习作中存在的问题。
2、认真阅读老师的批语，了解“眉批”和“总批”的内容及位置，读懂老师的修改意见，明确写好作文的具体要求。
教学重难点：在教学过程中让学生感到“我要改”和“我会改”。
课时过程：一、谈话，揭示学习内容师：好文章是从哪里来的呢？生：好文章是改出来的，文章不厌百回改。
师：但是，要想将文章修改好，也是要讲究方法的。
今天的作文课上老师就和同学们一起来学习习作2，共同探讨修改文章的方法。
幻灯显示：习作2：修改《拔河》（一张幻灯片）二、初读课文，查找缺点。
（一）、一读原文，讲出自己的修改见解。
师：说到拔河，可是项很有挑战性的游戏，有过拔河经历的同学请举手（向我示个意）。
师：好，看来同学们都是此项游戏的爱好者，那么评判起这篇文章来一定很有发言权。
修改符号师：同学们，还记得开学初学习的修改文章的常用符号吗？谁能说一说都有哪些？（删减号、增补号、移位符号等等）好，今天这些修改符号可就派上用场啦！下面就请同学们结合自己的体验，读读例文，找找这篇习作存的问题，并用符号标注出来。
拿出老师事先为大家准备的习作例文，边读、边想、边在文上标注你的修改想法。
幻灯显示：《拔河》全文（四张幻灯片）学生边读边找出文章中存在的问题。
师：文章读完了，谁能联系自己的拔河体验，讲出自己的见解。
生：我以为——师：你们在文章上作了记号了吗？好，不错，标注得很清楚，大家都作了大胆的尝试。
（二）、二读例文，讲出自己对文中修改意见的见解。
师：那么，想不想看看老师是怎么评价这位同学的习作的，都提了那些修改意见？生：好！师：请同学们将语文书打开到第40页。
浏览例文，认真阅读老师的批语，再相互议一议，看看和同学们刚刚提出的修改意见有什么异同。
幻灯显示：阅读要求：老师提出了哪些批语？想一想为什么？这些批语和同学们刚刚提出的修改意见有什么异同？生自读例文，进行讨论。
拔河比赛作文先整体再到局部再到整体我们班上周举行了一场超级厉害的拔河比赛！就像大人们那样，我们也组队，一边儿拉一边儿嚷嚷着，“嘿哟嘿哟！”简直就像电视上的超级英雄一样！
首先是整体战略，我们的队长小明喊道：“大家快来！我们要像一只大大大大大象
一样，力量集中！”我们都跟着他的指挥，一齐冲上去。
我感觉我们整个队伍都跟变成
了一只巨大的大象，哈哈哈！
可是，局部的事情也很重要。
小红说：“别忘了每一个小小小小小蚂蚁都很重要！
我们每个人都要尽全力！”于是，我们开始注意到每个人的动作，小明举着手指头，对
小红说：“对对对！小红，你的蚂蚁精神真的太棒了！”小红笑着说：“当然啦，我们要一起努力，就像一家人一样！”
然后，我们又整体再发动了。
小刚大叫：“大家来一起！我们要像一辆超级无敌大
火车！”我们仿佛变成了一条长长的火车，火车头是小刚，其他的人都是车厢。
我们“呼啦呼啦”地冲着终点前进，感觉像是在飞！
比赛进行到一半的时候，我们的力气有点不够了。
小文有点着急地说：“怎么办啊，我们快输了！”小刚马上打起精神来：“不行不行！我们是不会轻易放弃的！再来一次整体！”我们又站到了一起，眼睛亮晶晶地，好像变成了一群闪闪发光的超级英雄！
最后，我们终于赢了比赛！我们全都像小鸟一样高兴地飞起来，“耶耶耶！我们赢啦！”小明紧紧抱着奖杯说：“谢谢大家！你们都是最棒的！”我们都哈哈大笑，互相拥抱，好像成了永远的朋友。
这场拔河比赛教会了我们一个很重要的道理：整体合作和个体努力是我们成功的关键！就像我们的比赛一样，只要我们齐心协力，每个人都尽了最大的努力，我们就能战胜任何困难！就像小明说的：“没有什么比团队更重要了！”。
《五年级下册语文第二单元作文》看图写作修改拔河苏教版《五年级下册语文第二单元作文》看图写作修改拔河苏教版礼拜五，咱们班在操场上举行一次猛烈的拔河竞赛。
操场上，同窗们的欢呼声，跺脚声融成一片。
在同窗们的急切盼望下，竞赛即将开始了。
我是耿乐队的队员，咱们队的运动员精力充沛地上了阵，咱们摆好架势，两眼注视着王京阳队，双手像铁钳一样牢牢地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。
“嘟——”哨声响了，咱们就使出吃奶的劲，像一头头牛似地拼命地往后拉。
我双腿弓着，左脚顶着前面同窗的左脚脚后跟。
有的同窗脸涨的通红，一会儿功夫脸上就渗出了汗珠。
好多同窗的手都被绳索勒得发红，咱们仍是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。
由于大伙儿喊得号子不怎么齐，绳索中间的红带子慢慢向王京阳队移去了。
我队的拉拉队员见到这一情形，高声喊到：“加油！加油！咱们快要输了！”对方见情形不妙也不甘示弱，在他们啦啦队员的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。
绳索上的红带子在飞快的向王京阳队移动。
眼看咱们队就要输了，拉拉队员急了：“加油！加油！”咱们怎么拉也拉只是来了。
咱们输了！互换场地再战。
上一次咱们喊得号子不齐，这次咱们吸取了失败的教训，由张运宏喊号子，啦啦队有节拍地为咱们喊着，咱们队员的劲儿也愈来愈大，红带子一点一点地向咱们这边移来，听凭对方怎么使劲都无济于事了。
对方不服，要求再战，教师说：“这项运动，消耗体力专门大，不能再战了，明天咱们再战吧。
”月苑一小五年级：***《五年级下册语文第二单元作文》看图写作修改拔河苏教版礼拜五，咱们班在操场上举行一次猛烈的拔河竞赛。
操场上，同窗们的欢呼声，跺脚声融成一片。
在同窗们的急切盼望下，竞赛即将开始了。
我是耿乐队的队员，咱们队的运动员精力充沛地上了阵，咱们摆好架势，两眼注视着王京阳队，双手像铁钳一样牢牢地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。
“嘟——”哨声响了，咱们就使出吃奶的劲，像一头头牛似地拼命地往后拉。
难忘的一件事作文指导教学设计《难忘的一件事作文指导教学设计》作文一：《那次拔河比赛》小朋友们，你们知道吗？在我的记忆里，有一件事特别难忘，那就是那次拔河比赛。
那天，阳光特别好，照在身上暖洋洋的。
老师带着我们来到操场上，说要举行拔河比赛。
大家一听，都高兴得跳了起来。
我们分成了两队，男生一队，女生一队。
比赛还没开始，大家就已经摩拳擦掌，跃跃欲试啦。
我紧紧地抓住绳子，心里紧张得像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
“嘟——”哨声一响，比赛开始啦！大家都使出了吃奶的劲儿，拼命地往后拉。
我咬着牙，脸憋得通红，脚就像在地上生了根一样。
旁边的同学们也都在大声喊：“加油！加油！”那声音可真大呀，好像要把天都震破了。
我们队的力气好像突然变大了，绳子一点点地往我们这边移动。
我们赢啦！大家高兴得抱在一起，又笑又跳。
这场拔河比赛可真是太难忘啦，我永远也忘不了那热闹的场面和大家团结一心的样子。
作文二：《第一次自己睡觉》在我的成长过程中，有很多难忘的事，但是第一次自己睡觉这件事，让我印象特别深刻。
以前我总是和爸爸妈妈一起睡，那天，妈妈说我已经长大了，要自己睡一个房间。
我心里特别害怕，总觉得黑暗里会有怪物。
晚上，我躺在床上，紧紧地抱着我的小熊玩具，眼睛都不敢闭。
房间里静悄悄的，只有我的心跳声。
我总觉得有什么东西在看着我，吓得我把头蒙在被子里。
可是，蒙着头实在太闷啦，我慢慢地探出头来，突然看到窗户上好像有一个黑影。
我吓得差点叫出声来，心都提到了嗓子眼。
后来我仔细一看，原来是树枝的影子。
就这样，我在害怕和紧张中，不知道什么时候就睡着了。
第二天早上醒来，我发现自己一个人也能睡得很好，特别有成就感。
从那以后，我就敢自己睡觉啦，这可真是一次难忘的经历！《难忘的一件事作文指导教学设计》作文一：《我的生日派对》小朋友们，我要给你们讲讲我特别难忘的一次生日派对。
那一天，我一早就特别兴奋，因为晚上会有一个大大的惊喜等着我。
下午放学回到家，一打开门，哇！房间里挂满了彩色的气球，桌子上摆着一个大大的蛋糕，上面插着漂亮的蜡烛。
拔河比赛是一项普遍的体育比赛项目，具有团队合作、协调能力和体能方面的锻炼作用。
但是在许多地方由于比赛规则不明确，导致比赛结果不准确，这就需要我们对拔河比赛的规则进行修改和完善。
一、比赛规则的问题当前，拔河比赛的规则存在以下问题：1. 拉的长度和材料不统一，有的比赛用绳子，有的比赛用麻绳，这样就会对拉手们的力量产生影响。
2. 比赛的场地存在高低差，地面不平整，拖拉绳也存在弯曲、起伏等问题，这样也会对比赛结果造成干扰。
3. 比赛时间的设定不同，有的比赛时间过长，有的比赛时间过短，这样就会影响到拉手们的体力恢复。
以上这些问题都会对比赛的结果产生影响，我们需要对其进行修改和完善。
二、修改拔河比赛规则为了让拔河比赛更具有公正性、合理性和科学性，我们需要对其比赛规则进行修改和完善。
比如：1. 拉索长度的统一：规定专业比赛使用长度为30米的精钢绳。
这样的长度既能考验拉手们的体力与耐力，也能充分发挥队员之间的协作配合。
同时规定比赛时绳子需保持水平，避免高低差，拉手才能尽可能发挥自己的力量。
2. 场地的规范化：规定比赛场地必须为平整的场地，且经过专业的检测，并且拉绳应当是竖直的，不可存在弯曲或起伏的部分。
这样比赛过程就更加公正，能够减少不必要的干扰。
3. 比赛时限的确定：规定比赛时限为2分钟，并规定比赛过程中，每个队伍可以有一次较长的休息时间，以保证比赛的公正性。
以上这些修改与完善措施都能够有效保证比赛结果的公正性、合理性，使得每个队员都能够尽情的发挥自己的实力，让比赛更有意义、更加精彩。
三、总结拔河比赛不仅是一项能够锻炼团队协作和体力的项目，也是需要完善和修改的比赛规则。
只有通过这样的完善，规范比赛过程，能让我们更好地享受拔河比赛带来的欢乐和挑战。
小学生作文修改小学生作文修改范文小学生作文修改范文《小学生作文3篇：拔河比赛(修改后文章)》第一篇拔河比赛啊!今天是我们学校的体育节，体育节的内容就是拔河比赛，比赛将在二年级1班和二年级2班之间进行。
体育老师拿了一条又粗又长绳出来，绳子的中间还有根红丝带。
距离比赛开始还有十五分钟的时间，这时代表二(1)班的红队和代表二(2)班的蓝队的队员出场了。
他们为了取得比赛的成功，纷纷做起了准备工作，有的踢踢脚，有的弯弯腰，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
与此同时，场边的啦啦队员也不甘落后。
红队的拉拉队员拿着彩球，不停的欢呼着：红队必胜，红队必胜。
”蓝队的拉拉队员用力的打着接拍“一二三、蓝队加油、蓝队加油……”就在这时，裁判请队员上场，比赛准备开始了。
队员们走到绳子的两边，拿起了绳子，两只脚一前一后，准备发力。
裁判这时吹响了口哨，2队队员把绳子用力的往后拉，身体往后仰。
他们有的紧咬着牙齿，有的人满头大汗，还有的脸涨的通红，甚至有的队员的手都被磨出了印子，但他们还是奋力的拉向自己这边，红丝带也随着双方的.方向在不停地变化着。
双方的拉拉队员们也在不停地呐喊助威。
突然意外发生了，红队的一名队员由于用力过猛，一不小心摔倒了，头部擦伤了，而且还流了鲜血。
大家急忙把他送到卫生室去进行紧急治疗。
结果红队输了这场比赛。
虽然这场比赛红队输了，但是红队的队员没有互相埋怨，而是相互鼓励，因为他们知道一个道理就是友谊第一，比赛第二!关心队员是最重要的事情!拔河是一种团体的运动项目，它既考验整个集体的团结度，又能让我们体验到团结的力量。
第二篇一年一度的体育节即将来临，项目还是有众人喜爱的拔河，对于我们601班来说，拔河是我们的长项，因为我们是一个庞大的团体。
之所以保持了5年冠军是因为我们在比赛时已经结为一体，化成一个强大的人，这样一来，即使对手对我们进行深刻的了解，也永远找不到我们的弱点。
今年的体育节跟以往可大不一样，没有进行提前的预赛，也就是说，所有的比赛都会在一个下午里举行。
苏教版教材五年级下册习作2修改《拔河》【教学目标】1.课前利用体育课或其他时间组织学生举行一次拔河比赛，获得拔河的亲身体验，完成体验卡，为丰富习作内容做好铺垫。
2.阅读老师批改的例文《拔河》，认识“眉批”和“总批”，并依具体的修改意见自主修改，凸显拔河时“惊心动魄”的激烈场面，做到详略得当。
3.重点指导修改第5自然段，引导学生联系自己拔河体验，点面结合，选取典型人物，抓住其动作、语言、神态等把拔河时的姿势、表情、及发出的声音丰富作品内容，要注意段落之间的衔接，从中感知把文章写具体的方法。
4.依托学习到的修改方法，师生互动、生生互动，多形式修改作品，逐步养成认真修改习作的的良好习惯。
【教学重点难点】重点：读懂例文，认识“眉批”和“总批”，并参照其修改意见，点面结合，抓住典型人物的神态、动作、语言等细节描写，进行修改习作，凸显拔河场面的“惊心动魄”。
难点：依托制定的修改方案，落实修改要求，提升学生的实践运用能力。
三、教学评价设计：1.作前进行拔河体验，完成拔河体验卡，积累好词佳句，为丰富习作内容做好铺垫。
2．读懂例文，结合“眉批”、“总批”提出的修改意见，通过自主修改、小组修改、师生互改等不同的修改方式进行落实修改要求。
3.作品展示时，通过生读，师生互评、生生互评相结合检验学生的点评能力和合作能力。
4.给学生提供展示自己作品的平台，检验学生的书写水平。
四、教与学的准备：教师：1．课前组织一次拔河比赛，下发体验记录卡2．制作课件学生：参加老师组织的拔河比赛，完成拔河体验记录卡。
五、教学课时：两课时六、教学过程第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望（一）活动体验，为修改习作做铺垫。
习作前，利用体育课或其他时间组织学生举行一次拔河比赛，让学生获得拔河的亲身体验，积累好词佳句完成“拔河体验卡”，为修改习作，丰富作品内容做铺垫。
（二）播放DV，谈话导题，明确目标。
1.同学们，课前，我们举行了一次别开生面的拔河比赛，老师相信大家对当时的情景还历历在目，现在就让我们通过DV片，再现将当时的情景。
湘潭大学兴湘学院“兴湘十年”系列活动之“2011友谊新生拔河比赛”策划书兴湘学院工程系团总支学生会体育部“2011友谊新生拔河比赛”活动主题：为活跃校园气氛，进一步推进学院体育文化的开展，加强11级新生各个专业及班级的沟通与合作，决定举办“友谊新生拔河比赛”活动。
活动目的：2011年9月初，来自全国各地的11级新生来到我们学院进行深造。
通过举办此次活动，让同学们更好的了解学院，增加新生彼此之间的交流和友谊，同时丰富学院的体育文化活动，加强体育竞技精神的培养，培养同学们的班级责任心和团队意识，让大家尽情感受大学生活所带来的快乐和喜悦。
活动对象：全院11级新生活动人数：限定报名24支班级参赛队活动时间：2011年11月20日—2011年11月26日活动场地：兴湘0栋球场及新篮球场主办单位：湘潭大学兴湘学院承办单位：湘潭大学兴湘学院工程系团总支学生会活动主要内容：一、比赛方式：按照拔河比赛规则进行3局2胜制。
二、比赛分组及赛制：1、限定每队10男5女参加比赛，如本班男女人数凑不齐，可事先向其他异性居多的班级联系好组队，并在报名时将本队情况告知于赛事负责人，保证比赛的正常进行。
2、比赛分为6大组，编号分别为A、B、C、D、E、F。
每大组中包含4支参赛小组，如：A组，共有A1、A2、A3、A4，四支队伍，以此类推。
3、初赛阶段：每小组内均采取循环积分赛，即每队要在小组内进行3场比赛，获胜计2分，失败计1分，全胜者最高累积6分，每个小组积分最高的出线，时间为11月20日到11月25 日，初赛为期六天。
每个小组的前2名出线，有机会和其他5个组的出线队伍进行淘汰赛，累积更多的积分。
（注：如出现比赛积分相同的情况，则进行一场PK赛决定胜负，PK赛不积分。
）4、淘汰赛阶段：初赛阶段出现的12支队伍进行重新抽签，分为A、B、C、D、E、F共计6个大组，每组中含2支队伍，进行淘汰赛，获胜计2分，失败计1分。
胜出的6支队伍，按A vs F、B vs E、C vs D 的对阵继续比赛。
