拔河比赛作文指导课件

组移动。我心想：第二组有何老
师和陈校长这两大高手，胡
老师这组估计是“凶多吉少”了。 可是没想到的是胡老师这组竟然
又马上使出吃奶的力气把绳子
拔了回来，真是好样的！
关键词：绳子,红布条,开始,第
二组,移动,心想,第二组,有何,老师, 校长,两大,高手,老师,估计,凶多吉 少,可是,没想到,老师,竟然,马上, 使出,吃奶,力气,绳子,回来,真是, 好样。
小学六年级作文《惊心动魄的 拔河比赛》
老师们听了，更加卖劲儿了，
用力 第一组最前面的赵老师因为
样子 太大，咬牙切齿的
十分可笑，
紧跟在赵老师后面的是胡老师，别看
个子 她
瘦小，可是拔起河来可不
身子 是一般的用力，
都斜了。在
我们的加油声中，第一组终于胜利了。
关键词：老师,更加,劲儿,第一
组,前面,赵老师,因为,用力,咬牙切 齿,样子,十分,可笑,紧跟,赵老师, 后面,老师,个子,瘦小,可是,拔起, 河来,可不是,一般,用力,身子,我们, 加油,第一组,终于,胜利。
二组,第三组,因为,看见,我们,班上, 老师,老师,第三组,我们,第三组,加 油,嘻嘻,结果,老师,这组,胜利,最 后,第一组,第三组,PK,担心,老师, 因为,老师,这组,老师,看着,老师, 这组,老师,力气。
小学六年级作文《惊心动魄的 拔河比赛》
这下我们又冲到第一组旁边加油，
同学 我们班的
郑慧婧说：“只要
小学六年级作文《惊心动魄的 拔河比赛》
我发现胡老师的手都红了。
接下来第二组和第三组比，因为 看见了我们班上的粟老师和彭老师在 第三组，我们又跑第三组去加油，嘻
结果 嘻，
粟老师这组也胜利了。
最后是第一组和第三组PK。我很 担心胡老师这组，因为粟老师这组的

关键词：今天,星期四,我Байду номын сангаас,学
校,操场,中间,举行,拔河比赛,我们, 总共,六个,每班,派出,40,同学,男 生,20,女生,20,选上,比赛,开始,老 师,我们,一下,比赛规则,规则,这样, 班级,进入,半决赛,半决赛,班级,进 入,决赛,决赛,班级,冠军,输了,班 级,亚军。
二年级作文《拔河比赛》
二年级作文《拔河比赛》
时候 中间休息的
，六班和四班比，
四班胜了，四班又和三班比，三班赢
了。 现在要进如总决赛了，紧
张的气氛在空中弥漫着，哨声
同学 的回应，拉拉队的加油声，
队里 们拼命的往自己
拉，每个人
的脸上的都躺着汗水.
关键词：中间,休息,时候,六班,
四班,四班,四班,三班,三班,现在, 进如,总决赛,紧张,气氛,空中,弥漫 着,哨声,回应,拉拉队,加油,同学, 拼命,的往,自己,队里,每个,脸上, 汗水。
二年级作文《拔河比赛》
通过这次拔河比赛，我明白
力量 了团结就是
，只要你不放弃，
那就一定会成功。
关键词：通过,这次,拔河比赛,
明白,团结,就是,力量,只要,放弃, 一定,成功。
二年级作文《拔河比赛》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
再见
二年级作文《拔河比赛》
"加油，加油，加油，“第一把三班
胜了，在第二把中，我们班的人都使
全身 出了
的力，终于我们赢了，
在第三把中，我们的里都快用完了，
绳子 可是我们还是使劲拉，眼看
被拉过来了，可是又被拉了过去。三
冠军 班的了个
，我们只得了个亚
军。
关键词：加油,加油,加油,第一
把,三班,第二把,我们,使出,全身, 终于,我们,第三,我们,快用,可是, 我们,还是,使劲,眼看,绳子,拉过来, 可是,过去,三班,冠军,我们,只得, 亚军。

# 拔河比赛作文：点面结合引言拔河比赛是一项团体比赛项目，在这个比赛中，团队团结一致，通过集中力量拉动绳索，以击败对方团队并取得胜利。

拔河比赛不仅仅是一项体育比赛，更是一种团队协作的体现。

本篇作文将从多个角度，通过点面结合的方式，探讨拔河比赛的意义和价值。

点：个人表现拔河比赛中，每个参赛者都扮演着重要的角色。

无论是站在前线的拉绳者，还是在后方加油助威的队友，每个人都是团队中不可或缺的一环。

每个人的努力和表现都会对整个团队的结果产生影响。

在拔河比赛中，个人的力量和意志力是至关重要的。

只有真正发挥出自己的最大潜力，才能向团队做出应有的贡献。

拔河比赛是个人能力发挥的舞台，在这个过程中，每个人都有机会展示自己的实力和技巧。

只有通过不断的训练和锻炼，才能使个人的力量得到最大程度的发挥。

同时，拔河比赛也能激发个人的竞争意识，促使每个参赛者更加努力地去奋斗，争取在比赛中取得好成绩。

面：团队协作拔河比赛的胜负不仅仅取决于个人的表现，更重要的是整个团队的协作能力。

团队成员需要紧密合作，共同发挥自己的优势，形成肩并肩的力量，共同拉动绳索。

团队协作是一种相互信任和相互支持的体现，每个人都要为整个团队的胜利而努力。

团队协作是拔河比赛中最重要的因素之一。

只有当团队中的每个人都能找到自己的位置，发挥自己的优势，才能形成强大的团队力量。

在拔河比赛中，团队协作不仅仅是拉绳的力量，更是一种团队意识和凝聚力的体现。

只有团队成员之间相互配合，相互信任，才能真正实现团队的力量的最大化。

点与面的结合拔河比赛融合了个人表现和团队协作两个方面，这是一种点面结合的体现。

个人表现是整个团队的基础，团队协作是凝聚力和战斗力的体现。

个人表现和团队协作的结合是拔河比赛最重要也最有意义的地方。

在拔河比赛中，每个人都有机会展示自己的个人能力，并为团队的胜利做出贡献。

只有通过个人的努力和表现，团队才能更好地协同合作，达到最终的胜利。

每个人都是团队的一部分，只有当每个人都发挥出自己的最大潜力，才能形成较强的团队力量。

一次激烈的拔河比赛
今天上午第二节，我们进行了一场别开生面的拔河 比赛。
对阵的两个班级的同学们围在比赛场地的两边，一 条大粗绳子压在场内的两条白线上，绳子中间扎着一条 鲜艳的红布。谁能把绳子中间的红布拉过靠自己一头的 白线，谁就赢了。
比赛就要开始了！准备参加比赛的同学个个摩拳擦 掌，跃跃欲试。啦啦队的同学做好了加油的准备，观看 的同学睁大了眼睛盯着粗大绳子中间的红布。
开头交代活动背 景，引出下文。
简单描写比赛前 的情况，为后面 写比赛作好了铺 垫。
“嘟——”预备的哨声响了，双方队员手牢牢抓住 绳子，脚你抵着我，我抵着你，紧紧地并在一起。
“嘟嘟——”比赛开始的哨声响了，赛场变成了战 场。比赛双方互不相让，都使尽了吃奶的力气向后拉。 看，我们班站在最前面的大个子张刚同学双手像螃蟹般 夹起了绳子，身子往后倾，脚牢牢地抓住地。对方前面 的同学也不示弱，只见他脸憋得像熟透了的红苹果，身 子往下坠，嘴里还“嗨哟嗨哟”地喊着。再看那些啦啦 队，手里晃着彩旗，蹦着喊：“四一班加油！四一班加 油！”
通过对参赛队 员、啦啦队的 语言、动作、 神态和代表输 赢的红布条的 变化的详细描 写，把比赛的 激烈描绘得具 体生动，突出 了文章中心。
“四二班加油！四二班加油！”那红布一会儿向我 们这边移，一会儿又向对方那边移。最终，红布移向了 我们这边。耶！我们赢了！
交换场地再战。这次不知怎么了，红布像着了魔似 的一直往对方那边移，我们怎么用力都不行，最后我们 输了。但我们不灰心，因为我们只打了个平手。谁知， 第三局和第二局一样。我们像泄了气的皮球，垂头丧气 地走下赛场。
略写第二局、 三局比赛， 文章内容全 面，详略得 当。
我们班长得高的少，能胜一次，已经不错了，老师 说我们已经创造了奇迹。尽管我们这次没有获得冠军， 但我们一点也不遗憾，因为我们都尽了力。我想，不管 做什么事，只要尽力就无悔！

时间过得真快，这激动人心的时刻终于来临了。准备参加比赛的勇士个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
大家来到操场，看到一条大粗绳子压在场内的两条白线上，绳子中间扎着一条鲜艳的红布条。谁能把绳子中的红布拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。
老师当裁判，他站在中间大声喊着：各就各位！我们立刻拿起了绳子，两只脚站好了位置，人往后倒着。两只手作好了用力的准备，只等老师发命令。砰枪声响了，双方队员像螃蟹般夹起了绳子。砰枪声又一次响了，赛场变成了战场，大家立刻使劲拉住绳子往自己一边倒。我也使出了全身的力气在拉绳子。我们这一边每一个人都在用力拉着。绳子一点一点地被我们拉了过来。我们的脚一点一点地往后退着。我们的身子往后倾斜。拉呀拉啊，系在绳子中间的红色布条在一点点地往我们这一边移动着。啊，快要到了，我们就要赢了！这时，不知对方是怎么回事，突然加大了攻击的力度，发起了反攻，我们措手不及绳子竟然给对方拉过去了。
换场地再战，站在两边的同学有的在为我们鼓劲，有的在替对方使劲。在旁边同学的鼓励下，双方更加用力地拉着绳子。这时，旁边的学生马上大声指挥，叫我们按照他的号令一起用力。我们就随着他的号令一齐使劲拉着绳子。果然，这一招起了作用。绳子又给我们拉了过来。对方没有示弱，也在另一个人的指挥下团结一致，用力拉绳子。现在双方势均力敌，绳子一会儿拉过来，一会儿又给他们拉过去。绳子中间的红布条一会儿移向我们这一边，一会儿移向对方这一边。我们这边的拉拉队加大了号令声：加油！加油！只要万众一心就能够获得胜利！听到这一些鼓励的话，我们的劲头就更加足了，一齐用力把绳子往我们这一边拉。这时，对方出现了乱了阵脚的情形，我们立刻乘机一鼓足气把对方给拉过了河。好！我们胜利了！
作文《拔河比赛》写作指导
一、交代时间、地点、人物、事件。
二、拔河的经过。

3啊多么刺激的拔河比赛呀它不仅使我们的友谊更深更浓更团结还给我们带来了无比的快乐无比??摆开阵势脚下生根摩拳擦掌满头大首战告捷欣喜若狂棋逢对手旗开得竭尽全力信心十足胜负难料扭转局势战幕拉开紧张激烈变化莫测不负众望稳操胜券实力雄厚暗暗使劲连蹦带跳手舞足蹈喜笑颜开心花怒放垂头丧气不费吹灰之力一字长蛇阵像泄了气的皮1我们俩个班各选了20名队员一看我班的队员各个膀大腰圆像威力无比的大力士而他班的队员瘦得像线黄瓜肯定不是我们班的对手
?10Leabharlann 8? 8、场外的的啦啦队员们也都从座位上站了 起来，伸着脖子，扯着嗓子，使劲地喊： “一二——加油！一二——加油！” 9、拔着拔着，双方势均力敌，僵持住了， 绳子一动都不动。双方都在暗中较劲。此 时，胜负难料，我更紧张了，那颗心悬的 更高了，“扑通扑通”直跳，就像十五只 吊桶打水——七上八下。 10、我班的班主任着急了，她从别人手 中抢过一杆红旗，大声说：“听我指挥， 我喊到‘三'大家一齐使劲！”“一二 三——！一二三——！”
3
〈二〉开头方法：
? 1、运动会上，我班和六年级二班进行 了一场激烈的拔河比赛。 2、体活课上，我们班和三年四班进行 了一场拔河比赛。 3、十二月的一天，风和日丽，我们学 校举行了一次拔河比赛。我班的对手是 同年组的五年二班。
4
〈三〉结尾方法：
?1、今天我真正懂得了这句话的含义： “团结起来力量大。” 2、这次拔河比赛，使我明白了团结力量 大的道理，更激励我在走向未来的道路 上，要树立克服困难的信心，我永远也 不会忘记这次拔河比赛。。 3、啊，多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深，更浓，更团结，还 给我们带来了无比的快乐，无比……
5
〈五〉好词佳句：
?握 蹲 蹬 拽 拔 喊 蹦 跳 举 盯 ?摆开阵势 脚下生根 摩拳擦掌 满头大汗

“嘟——”哨声响了，大家一个个都涨红了脸。同学们的手像一把把大钳子紧紧地抓住 绳子，有的眼睛瞪得圆圆的，咬着牙，有的双眼紧闭，嘴里一直喊着“嘿——嘿——”大 家身子一齐向后倒，旁边的同学则大声喊：“加——油，加——油：”此起彼伏，震耳欲 聋。此时，麻绳中间的小铃铛犹豫了，到底该往哪班跑去？如果去这班，那班输了，如果 去那班，这班又输了，唉，还是让他们自己争夺吧！小铃铛心想。只见小铃铛一会儿往西， 一会儿往东，可是大家力不从心，渐渐地，小铃铛离我们越来越远，“停”裁判员有力地 说。欢呼雀跃声从六（1）班传来。同学们互相加油，互相打气，交换场地后继续比赛。 “嘟——”牵动人心的哨声又响了，同学们还按照刚才的办法，慢慢来。可这回小铃铛主 动跑向六（1）班，还嘲笑我们。最终，大家的希望破灭了，六（1）班赢了。同学们个个 垂头丧气，无奈的摇摇头。雨下大了，我的心情也随之越快越沮丧了。 这次的拔河比赛我们输了，但下一次一定会赢，毕竟失败乃成功之母，有失败，才有 成功！ ‘
描写拔河比赛作文
首先要明确写什么：描写什么？拔河比赛，肯定要有 赛前准备，正式比赛，比赛结果，比赛的意义。以上几个 部分都要写到！ 描写就如同绘画，就是把你所见的拔河比赛写出来， 最生动的描写源自于最深刻的生活感受。 想想，自己参赛前是不是雄心勃勃？比赛时是不是都 使足了劲？是不是仔胜利的一瞬有好多同学与你一起分享 喜悦？是不是又有了一天的好心情？我想你一定有话要说， 作文如做人，做真实的自己做真实的文章，来自心底的， 来自生活的是最美丽的！ 写下你的感受吧！相信你一定会写好的！
场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活 画面的描写。 1．场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物，为后面 的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。不过，活动前的介 绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。如果是写比赛场面， 往往要在赛前交代一下比赛的规则，有时还要写出作者当时的心情。 例如《看中秋烟火》一文的开头： 早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚 饭，爸爸和我就来到湖滨大道。 简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热切 渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。 2．场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人，这 就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表 情。如：《看企鹅》中的场面： ……看企鹅的人可多啦。大家排着队很有秩序地边走边看。这时 候，李敏跑过来，使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨 挤到右边。大家向李敏投来责备的目光。李敏毫不在乎地挤到前面 望着企鹅高兴得又蹦又叫。在这个场面中，主要人物是李敏，作者

拔河比赛作文思维导图简单英文回答：Tug of War: A Physical and Mental Challenge.Tug of war is a competitive sport that tests the strength, endurance, and coordination of two teams. It is played by two teams of eight people, each team pulling on opposite ends of a rope. The team that pulls the rope across a designated line first wins.Tug of war is a demanding sport that requires both physical and mental strength. Physically, participants must be strong enough to pull the rope and resist the force of the opposing team. They must also have good endurance, as tug of war can be a long and tiring competition. Mentally, participants must be able to stay focused and motivated, even when they are tired. They must also be able to work together as a team and communicate effectively.Tug of war is a popular sport around the world. It is often played at festivals and sporting events. It is also a popular activity for team building and physical education classes.Tug of War: A Mind Map.Physical Strength.Upper body strength.Core strength.Leg strength.Endurance.Cardiovascular endurance.Muscular endurance.Coordination.Hand-eye coordination. Body awareness.Spatial awareness.Mental Strength.Focus.Motivation.Teamwork.Communication.Strategies.Technique.Teamwork.Communication.中文回答：拔河比赛，一项体力与智力的较量。

的眼睛就可以了。”猫说。 “把地上的那段绳子捡起来——那里，我的‘玩具’。”男人睁开眼睛，伸手捡起了绳子。绳子大约有两英尺（约0.6米）长，猫曾经能够玩着绳子自娱自乐一玩就是几个小时。“现在用两只手捏住绳子的两端。”猫命令道。
男人照做了。 “你左手捏着的那端就是我的出生，而右手的那端就是我的死亡。现在把两端连在一起。”猫说道。男人又照做了。 “你做出了一个连贯的圆圈，”猫说，“这个绳子上的任意一点同其他点有什么不同吗？比绳子的其他部分更好或者更差吗？”男人审视着那根绳子，然后摇了摇头。“没有。” “再次闭上你的眼睛，”猫说，“现在舔舔你的手。”男人惊讶地睁大了眼睛。 “照我说的做吧，”猫说。“舔舔你的手，想想我在所有我熟悉的地方，想想所有的绳子。”
略写第二局、 三局比赛， 文章内容全 面，详略得 当。
我们班长得高的少，能胜一次，已经不错了，老师 说我们已经创造了奇迹。尽管我们这次没有获得冠军， 但我们一点也不遗憾，因为我们都尽了力。我想，不管 做什么事，只要尽力就无悔！
结尾写出了 自己的感受， 突出了中心。
总评：
本文开头开门见山扣题，中间按活动进行顺序写了活 动场地的情况，比赛前的准备，比赛时的场面和比赛后的 结果。在写比赛场面时，重点写了第一局比赛，通过对比 赛时在场人物的描写，把比赛场面写得有声有色，读者深 受感染，体验到比赛的激烈！结尾写出感受，突出了文章 中心。全文结构完整，条理清楚，内容丰富，中心明确。
来很大的道理不一定需要很难的语言去解释，本文简单地一问一答告诉我们，当身边的人离去时，他们其实活在我们的心里；告诉我们，生命原本是一个无所谓开始更无所谓结束的圆圈；告诉我们，每一段生命的结束都意味着新生命的开始。只要心 中还有爱，有思念，我们就可以笑对生死，珍惜人生。——题记

可用词语： 激烈、拼命、用力、使劲、 抓住、支撑、倾斜、颤抖、 脸涨得红红的、眼睛瞪得 圆圆的、额头上青筋暴起、 猛地高喊、一齐发力、欢 声雷动 选用句式：
有的……有的……还有 的……
……好像……
6
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
7
选用词语： 抓住、支撑、倾斜、颤抖 脸涨得红红 眼睛瞪得圆圆的 额头上青筋暴起

小朋友们有的
，
有的
，
还有的
。 这时候
他们就好像
4
选用词语： 猛地高喊、一齐发力、 欢声雷动
忽然，小容大吼一声，猛地
发力，把小敏的手扳倒在桌子上。
“小容赢喽！小容赢喽！”教室
里欢声雷动。
2020/12/10
5
2020/12/10
看图写话：拔河
2020/12/10
1
2020/12/10
2
1.仔细观察图画，图上画的是谁？他们在干什么、干得怎么样？ 他们202的0/12动/10作、神态（tài）又是怎么样的呢？ 猜猜最后结果会怎样3 ？
同学们有的站在小敏身后 为他加油，有的站在小容这边 呐喊助威，还有的屏住呼吸， 眼睛紧紧地盯着握在一起的两 只手。 2020/12/10

拔河比赛作文思维导图提纲
赛事概述。

说到拔河比赛，这可是咱们学校年度运动会上的一大看点！各
年级的精英们摩拳擦掌，都想要把绳子拉向自己这边。

规则简单明了，就是看谁能把那标记拉到自己这边就算赢。

准备工作。

选拔队员时，得看体重、力量和团队协作能力，这三样都得有。

训练时，力量训练、耐力训练和团队协作都不能少。

装备方面，鞋
子得抓地，手套得防滑，绳子得安全，这都是硬道理。

比赛瞬间。

一开场，那紧张气氛就扑面而来，观众眼睛都瞪圆了，队员手
里都捏出汗了。

比赛一开始，两边队员就像拉锯一样，绳子紧绷得
跟啥似的。

到了关键时刻，那真是咬牙瞪眼，谁都不肯松劲，看得
人热血沸腾！
团队协作。

拔河比赛最讲究的就是团队协作了。

队长一声令下，队员们就
像上了弦的箭，动作整齐划一。

大家通过语言、眼神、动作传递信息，默契得不得了。

每个人心里都明白，这是为了班级荣誉而战，
得拿出十二分的劲头来！
赛后总结。

胜利的队伍一赢下来，那欢呼声、掌声、喝彩声就响成了一片。

考考你
跳大绳比赛开始了，同学们都神情 紧张，严阵以待……
今天天气晴朗，万里无云，是个放 飞筝的好天气……
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
心理描写
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下 来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上 帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老 想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 手下留情吧。我以后上课一定好好听讲，千 万别让我不及格啊！”
我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹 声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激 流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相 撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。
中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。
出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普 乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。
文似看山不喜平
详略得当
下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就 起床了，结果爸爸却不在家。

僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
绳子中间的红绸子一会儿……一会儿……
九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的
千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
写拉拉队员的表情、动作、语言
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用 力似的……
“加油……加油”那声间震耳欲聋，仿佛……
比赛后
输了的
像泄了
同学
气的皮
秋风呼啸着，树枝摇曳着，落叶飞舞着，好像在欢庆我们的胜利…
4
不仅使我们的友谊更深、更
浓、更团结，还给我们带来
了无比的快乐，无比……
难忘的拔河比赛，给我的童
5
年生活添上了浓墨重彩的一
笔……
1、自然式结尾。 例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我童年 的记忆中。
作文结尾 常见的几 种方法
一．总结式结尾。
○ 例 通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里 才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一 个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量 大。
例例：“：一俗二三话，说加油：，人一二心三齐，加，油泰！”山操移场上。的我加油真声正领悟到 响这彻云句霄话。许在多含同学义把是手高在高校举着运大会声叫的着拔。原河来比啊，赛我上。
们学校正在举行拔河比赛。
……
结尾
1
比赛的意义及自己的感想
2
通过这次拔河比赛，我深刻
3
的体会到了
“团结力量大”这个道理。
多么刺激的拔河比赛呀，它
傅老师互换了位置，我们憋足了劲，只听傅老师一声令下，我们手挽手、 脚抵脚，双手紧握绳子，把怒气全发在这根绳子上。老虎不发威，还把我们当 病猫，走着瞧！
果然，不出我所料，我们赢了。我拉起丁希民高兴得跳起舞来，天空一下 子晴朗了许多……在最后的决胜局中，我们奋力拼搏，这感觉比长征还难受，毕 竟是秋天，小手冻得通红，再加上用力过猛，那还不痛得要死？就这样，双方 僵持了几分钟，最后我们凭着顽强的精神取得了胜利。我们欢呼起来，因为我 们知道，终于迎来了最后的胜利……

初二叙事作文《拔河比赛》
参加比赛的第一组是一年级，下 来是二年级、三年级，终于轮到我们
四年级了，我们在老师的指导
下完成了准备工作。“开始！”随着
裁判员老师的一声令下，整个 操场顿时沸腾了起来。
我们双手紧握绳子，两脚
在地上踩实，憋红了脸，丝毫不敢
松气，这才使“红标志”在中
间停留。
关键词：参加,比赛,第一组,一
年级,下来,二年级,三年级,终于,我 们,四年级,我们,老师,指导,完成, 准备,工作,开始,随着,裁判员,老师, 一声令下,整个,操场,顿时,沸腾,起 来,我们,双手,紧握,绳子,地上,红 了脸,丝毫,不敢,松气,标志,中间, 停留。
初二叙事作文《拔河比赛》
【此处细节描写不错】
不知道是谁松了一口气，使我们
初二叙事作文《拔河比赛》
运动员们垂头丧气地走下了比 赛场，有的同学都哭了，心里
很不服气。
回到教室，老师对我们说：
“同学们，只要是比赛都会有输赢，
我们应该正确对待结果，要 思 有“友谊第一、比赛第二”的 想。”
通过这次比赛我也明白了一个
道理，“人心齐、泰山移。
关键词：运动员,垂头丧气,走
下,比赛场,同学,心里,不服气,回到, 教室,老师,我们,同学,只要,比赛, 输赢,我们,应该,正确对待,结果,友 谊,第一,比赛,第二,思想,通过,这 次,比赛,明白,一个,道理,人心齐, 泰山移。
初二叙事作文《拔河比赛》
同学 这下惨了！没想到，赵博宇
绳子 依然紧紧地抓住
使劲地往后
身子 拉，但是我们疲乏的
哪儿能
顶得住四一班那些身强力壮、威武高
大的男生呢！虽然听到啦啦
队的成员正在喊：“四二班加油！