高中化学卤素

高中化学知识点规律大全——卤素1.氯气[氯气的物理性质](1)常温下，氯气为黄绿色气体．加压或降温后液化为液氯，进一步加压或降温则变成固态氯．(2)常温下，氯气可溶于水(1体积水溶解2体积氯气)．(3)氯气有毒并具有强烈的刺激性，吸入少量会引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量则会中毒死亡．因此，实验室闻氯气气味的正确方法为：用手在瓶口轻轻扇动，仅使少量的氯气飘进鼻孔．[氯气的化学性质]画出氯元素的原子结构示意图：氯原子在化学反应中很容易获得1个电子．所以，氯气的化学性质非常活泼，是一种强氧化剂．(1)与金属反应：Cu + C12CuCl2实验现象：铜在氯气中剧烈燃烧，集气瓶中充满了棕黄色的烟．一段时间后，集气瓶内壁附着有棕黄色的固体粉末．向集气瓶内加入少量蒸馏水，棕黄色固体粉末溶解并形成绿色溶液，继续加水，溶液变成蓝色．2Na + Cl22NaCl 实验现象：有白烟产生．说明①在点燃或灼热的条件下，金属都能与氯气反应生成相应的金属氯化物．其中，变价金属如(Cu、Fe)与氯气反应时呈现高价态(分别生成CuCl2、FeCl3)．②在常温、常压下，干燥的氯气不能与铁发生反应，故可用钢瓶储存、运输液氯．③“烟”是固体小颗粒分散到空气中形成的物质．如铜在氯气中燃烧，产生的棕黄色的烟为CuCl2晶体小颗粒；钠在氯气中燃烧，产生的白烟为NaCl晶体小颗粒；等等．(2)与氢气反应． H2 + Cl22HCl注意①在不同的条件下，H2与C12均可发生反应，但反应条件不同，反应的现象也不同．点燃时，纯净的H2能在C12中安静地燃烧，发出苍白色的火焰，反应产生的气体在空气中形成白雾并有小液滴出现；在强光照射下，H2与C12的混合气体发生爆炸．②物质的燃烧不一定要有氧气参加．任何发光、发热的剧烈的化学反应，都属于燃烧．如金属铜、氢气在氯气中燃烧等．③“雾”是小液滴悬浮在空气中形成的物质；“烟”是固体小颗粒分散到空气中形成的物质．要注意“雾”与“烟”的区别．④H2与Cl2反应生成的HCl气体具有刺激性气味，极易溶于水．HCl的水溶液叫氢氯酸，俗称盐酸．(3)与水反应．化学方程式： C12 + H2O ＝HCl + HClO 离子方程式： Cl2+ H2O ＝H ＋ + Cl－ + HClO说明①C12与H2O的反应是一个C12的自身氧化还原反应．其中，Cl2既是氧化剂又是还原剂，H2O只作反应物．②在常温下，1体积水能溶解约2体积的氯气，故新制氯水显黄绿色．同时，溶解于水中的部分C12与H2O反应生成HCl和HClO，因此，新制氯水是一种含有三种分子(C12、HClO、H2O)和四种离子(H＋、Cl－、ClO －和水电离产生的少量OH－)的混合物．所以，新制氯水具有下列性质：酸性(H＋)，漂白作用(含HClO)，Cl－的性质，C12的性质．③新制氯水中含有较多的C12、HClO，久置氯水由于C12不断跟H2O反应和HClO不断分解，使溶液中的C12、HClO逐渐减少、HCl逐渐增多，溶液的pH逐渐减小，最后溶液变成了稀盐酸，溶液的pH＜7．④C12本身没有漂白作用，真正起漂白作用的是C12与H2O反应生成的HClO．所以干燥的C12不能使干燥的有色布条褪色，而混有水蒸气的C12能使干燥布条褪色，或干燥的C12能使湿布条褪色．⑤注意“氯水”与“液氯”的区别，氯水是混合物，液氯是纯净物．(4)与碱反应．常温下，氯气与碱溶液反应的化学方程式的通式为：氯气 + 可溶碱 → 金属氯化物 + 次氯酸盐 + 水．重要的反应有：C12+ 2NaOH＝NaCl + NaClO + H2O或Cl2+ 2OH－＝Cl－+ ClO－+ H2O该反应用于实验室制C12时，多余Cl2的吸收（尾气吸收）．2Cl2 + 2Ca(OH)2 ＝Ca(C1O)2 ＋CaCl2 + 2H2O说明①Cl2与石灰乳[Ca(OH)2的悬浊液]或消石灰的反应是工业上生产漂粉精或漂白粉的原理．漂粉精和漂白粉是混合物，其主要成分为Ca(ClO)2和CaCl2，有效成分是Ca(C1O)2②次氯酸盐比次氯酸稳定．③漂粉精和漂白粉用于漂白时，通常先跟其他酸反应，如：Ca(ClO)2+2HCl＝CaCl2+2HClO④漂粉精和漂白粉露置于潮湿的空气中易变质，所以必须密封保存．有关反应的化学方程式为：Ca(ClO)2 + CO2 + H2O ＝CaCO3↓+ 2HClO 2HClO2HCl + O2↑由此可见，漂粉精和漂白粉也具有漂白、消毒作用．[氯气的用途]①杀菌消毒；②制盐酸；⑧制漂粉精和漂白粉；④制造氯仿等有机溶剂和各种农药．[次氯酸]①次氯酸(HClO)是一元弱酸(酸性比H2CO3还弱)，属于弱电解质，在新制氯水中主要以HClO分子的形式存在，因此在书写离子方程式时应保留化学式的形式．②HClO不稳定，易分解，光照时分解速率加快．有关的化学方程式为：2HClO ＝2H＋ + 2Cl－ + O2↑，因此HClO是一种强氧化剂．③HClO能杀菌．自来水常用氯气杀菌消毒(目前已逐步用C1O2代替)．④HClO能使某些染料和有机色素褪色．因此，将Cl2通入石蕊试液中，试液先变红后褪色．[氯气的实验室制法](1)反应原理：实验室中，利用氧化性比C12强的氧化剂[如MnO2、KMnO4、KClO3、Ca(ClO)2等]将浓盐酸中的Cl－氧化来制取C12。

第四章非金属及其化合物第12讲富集在海水中的元素——卤素（精讲）【考情分析】本讲内容与化工生产、日常生活、科学技术等方面有着广泛的联系，如氯碱工业、漂白粉应用、饮用水消毒、环境保护等，往往与氧化还原反应、离子反应、化学实验方案的设计与评价等知识结合出现。

预计今后：1.以氯单质及其重要化合物的性质、用途设计选择题；2.以制取氯气设计有关实验题；3.根据同主族元素性质的相似性设计信息题，考查溴、碘及其重要性质和用途。

【核心素养分析】1.宏观辨识与微观探析：能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题，在卤素学习过程中，使用“宏观—微观—结合”来认识物质及其递变规律，形成科学的方法论。

2.科学探究与创新意识：能和同学交流实验探究的成果，提出进一步探究或改进氯及其化合物的制备及性质实验的设想，培养勇于质疑和批判的创新精神。

认识科学探究是进行科学发现、创造和应用的科学实践活动；能从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案，获得卤素单质的提取方法。

3.科学态度与社会责任：认识氯及其化合物对环境的影响，形成绿色环保的意识。

关注与化学有关的社会热点问题。

了解环境保护与资源开发的关系.具有绿色化学观念。

勇于承担责任，权衡利弊，积极参与化学问题的社会决策。

【网络构建】【知识梳理】智能点一氯气及其重要化合物（一）氯气1.物理性质【特别提醒】实验室里闻有毒气体及未知气体气味的方法是：用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘进鼻孔。

2.化学性质1）从氯的原子结构认识氯气的氧化性：依据氯气的氧化性完成下列方程式： (1)与金属反应①Fe ：2Fe ＋3Cl 2=====点燃2FeCl 3，棕红色烟。

②Cu ：Cu ＋Cl 2=====点燃CuCl 2，棕黄色烟。

(2)与非金属反应H 2：H 2＋Cl 2=====点燃2HCl ，苍白色火焰； H 2和Cl 2的混合气体光照时会发生爆炸。

(3)与还原性无机化合物反应：①与碘化钾溶液反应：Cl 2＋2KI===2KCl ＋I 2。

类卤化合物的性质由两个或两个以上电负性较大的元素的原子组成的原子团，而这些原子团在自由状态时与卤素单质性质相似，故称拟卤素。

它们的阴离子则与卤素阴离子性质也相似，故称拟卤离子。

目前已经分离出的拟卤素有氰(CN)2、氧氰(OCN)2、硫氰(SCN)和硒氰(SeCN)2。

常见的拟卤离子有氰根离子CN-、氰酸根离子OCN-、异氰酸根离子ONC-、硫氰根离子SCN-、硒氰根离子SeCN-、碲氰根离子TeCN-和叠氮酸根离子N3-等。

但N3-和TeCN-虽也有卤离子相似的性质，但它没有与单质卤素相应的母体。

卤素互化物性质不同卤素原子之间可通过共用电子对形成物质叫卤素互化物。

在卤素互化物中，原子半径较大、非金属性较弱的卤素（用X表示）显正价；原子半径较小、非金属性较强的卤素（用Y表示）显负价。

由于卤素有+1，+3，+5，+7等多种正价，而负价只有－1价，故卤素互化物通式为（XYnn=1,3,5,7）。

如IBr，BrI3，BrF5，IF7等显不同价态的卤素互化物。

拟卤素、拟卤化物与卤素、卤化物的相似性拟卤素、拟卤化物的性质与卤素、卤化物的性质相似的地方很多，主要有以下几点：(1)游离状态皆有挥发性(聚合体例外)并具有特殊的刺激性气味。

(2)氢化物的水溶液都是氢酸。

(3)形成和卤素形式类似的配离子。

如(4)形成多种互化物。

如CNCl、CN(SCN)、CN(SeCN)、SCN·Ci以及ClN3、BrN3、IN3等都已制得。

(5)许多化学性质相似。

①单质具有氧化性、阴离子具有还原性：拟卤素单质和卤素单质的氧化性以及拟卤离子和卤素离子的还原性的强弱次序如下：氧化性：F2＞(OCN)2＞Cl2＞Br2＞(CN)2＞(SCN)2＞I2＞(SeCN)2还原性：F-＜OCN-＜Cl-＜Br-＜CN-＜SCN-＜I-＜SeCN-②单质与碱作用：Cl2＋2OH-=ClO-＋Cl-＋H2O (CN)2＋2OH-=OCN-＋CN-＋H2O③单质和不饱和烃起加成反应：④CN-离子的Ag(Ⅰ)、Hg(Ⅰ)、Pb(Ⅱ)盐和氯、溴、碘的一样，都难溶于水。

芯衣州星海市涌泉学校物探中心第一分校高中化学卤素复习教案[高考要求分析]1．卤族元素是典型的非金属元素，氯元素是卤族元素的代表。

所以，氯及其化合物往往是每年高考的热点。

经常涉及到氯气、氯化氢、次氯酸盐和次氯酸等物质。

2．要纯熟掌握氯气的性质、用途和制法〔工业制法和实验室制法〕。

纯熟掌握氯化氢的构造、性质、用途和制法。

在中学化学课本中对次氯酸和次氯酸盐的性质表达不多，但在复习中也要作为重点加以挖掘和推广。

3．从Cl2的构造和性质入手理解F2、Br2、I2等卤素单质的性质和用途等，理解卤素性质的变化规律。

4．从氯化氢的构造和性质入手理解卤化氢的性质和用途，理解卤化氢的性质变化规律及其它卤素化合物性质的变化规律。

5．理解Cl-、Br-、I-等卤素离子的性质变化规律和检验方法，理解金属卤化物的性质。

熟记F2、I2、HF、CaF2、AgF等卤素单质和化合物的特性，能从卤素单质及化合物性质的变化规律中理解某些物质的特性。

6．掌握利用化学方程式的计算，掌握利用离子方程式计算，利用热化学方程式的计算。

7．能根据氧化复原方程式、电极反响式进展有关电子得失、化合价升降等计算。

8．利用化学方程式进展是高考试题中必考内容之一。

计算中要注意灵敏应用物质的量、质量守恒定律。

[知识综合脉络]氯及其化合物联络网络[根底知识梳理]一．氯气1．化学性质Cl原子最外层有7个电子，表现强氧化性。

〔1〕与金属反响Cl2与绝大多数金属能反响〔除极少数不活泼金属〕，且变价金属〔如Fe〕一般能氧化到最高价。

〔2〕与非金属的反响氯气除与H2反响外，还能与P、S、Si等非金属反响〔3〕与化合物的反响①跟水反响：Cl2+H2O HCl+HClO〔歧化反响〕水溶液称氯水，氯水存在的微粒，分析一下其中存在哪些分子、哪些离子？②跟碱反响：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O〔实验室中常利用该反响用来吸收多余Cl2〕2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O〔工业上用来制取漂白粉〕。

非金属及其化合物（含答案）卤素的性质及提取卤素离子的检验课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氯及其重要化合物的主要性质。

2.认识氯及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响卤素的性质及卤素离子的检验2023辽宁，T13；2023全国乙，T11；2023年6月浙江，T16；2023北京，T19；2022年6月浙江，T13；2021全国甲，T26；2021全国乙，T28；2021北京，T19；2020 天津，T4；2020上海，T13；2019全国Ⅰ，T91.宏观辨识与微观探析：能根据实验现象辨识卤素及其反应；能运用化学方程式、离子方程式描述常见卤素的变化。

2.科学态度与社会责任：主动关心与海水资源的综合利用有关的社会热点问题，形成与环境和谐共处、合理利用自然资源的观念海水资源的综合利用——卤素的提取2023上海，T12；2022年1月浙江，T11；2022广东，T12；2021天津，T6；2021年1月浙江，T9；2020上海，T16命题分析预测1.高考常以海水提溴、海带提碘、氯碱工业等为载体，考查物质的制备与提纯，具有一定的综合性与创新性；也有可能会结合离子检验等实验操作考查卤素离子的检验。

2.2025年高考对卤素的考查也可能以溴、碘及其化合物的制备为载体，设置微型实验或探究型实验考点1卤素的性质及卤素离子的检验1.卤素单质的相似性和递变性（1）相似性性质反应方程式与大多数金属反应与Fe反应：[1]2Fe＋3X2 △ 2FeX3（X＝Cl、Br）；I2与Fe反应：Fe＋I2 △ FeI2（I2只能将铁氧化到＋2价，氯气、溴单质能氧化Fe2＋，但碘单质不能氧化Fe2＋）与氢气反应F2＋H2 2HF（不需要光照或加热，在冷暗处直接化合）；Cl2＋H2 2HCl（易发生爆炸）；Cl2＋H2 2HCl（苍白色火焰）；Br2＋H2 △ 2HBr；I2＋H2△⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2HI（更高温度下缓慢反应）与水反应2F2＋2H2O [2]4HF＋O2（反应剧烈，水为还原剂）；X2＋H2O⇌ [3]H＋＋X－＋HXO（写离子方程式）（歧化反应，卤素单质既是氧化剂，又是还原剂，X＝Cl、Br、I，下同）与碱溶液反应Cl2＋2NaOH [4]NaCl＋NaClO＋H2O；Br2＋2NaOH NaBr＋NaBrO＋H2O[或3Br2＋6NaOH（浓）5NaBr＋NaBrO3＋3H2O]；3I2＋6NaOH5NaI＋NaIO3＋3H2O（卤素单质既是氧化剂，又是还原剂）与还原性X2＋Na2S [5]2NaX＋S↓；X2＋SO2＋2H2O[6]4H＋＋2X－＋S O42－（写离子方程式）；物质反应X 2＋S O 32－＋H 2O[7] 2H ＋＋2X －＋S O 42－（2）递变性颜色熔、沸点密度水溶性氧化性2.卤素离子的检验方法 （1）AgNO 3溶液——沉淀法未知液滴加AgNO 3溶液和稀硝酸⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 生成{[12] 白 色沉淀，表明含有Cl －[13] 淡黄 色沉淀，表明含有Br －[14] 黄 色沉淀，表明含有I －（2）置换——萃取法未知液加入适量新制饱和氯水振荡 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 加入CCl 4(下层)或汽油(上层)，振荡，静置⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗有机层呈{红棕色或橙红色，表明含有[15] Br －紫色、浅紫色或紫红色，表明含有[16] I －（3）氧化——淀粉法检验I －未知液加入适量新制饱和氯水 振荡 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 淀粉溶液 振荡⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ [17] 蓝 色溶液，表明含有I －易错辨析。

卤素第一节卤素一、卤素的通性周期表第ⅦA族包括氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）、砹（At）五种元素，统称卤素。

其中砹（At）为放射性元素，高中阶段不要求掌握。

1、原子结构：最外层电子均为7个，随着原子序数的递增电子层数依次增加，原子半径依次增大（在各周期中原子半径均最小）。

最外层电子排布依次是2s22p5、3s23p5、（3d10）4s24p5、（4d10）5s25p5。

2、元素性质：均为活泼非金属，最低价-1，最高价+7（F除外，一般不显正价）。

随着原子序数递增和半径的增大，原子得电子能力依次减弱，非金属性依次减弱。

3、单质性质特殊性：Br2是常温下唯一呈液态的非金属单质；液态易挥发且有毒性，通常情况下用水封来保存。

I2易升华，遇淀粉变蓝，能硫代硫酸钠反应，用于中和滴定，两者均易溶于有机溶剂（苯，四氯化碳等）中，氟元素无正价。

二、氯气及其化合物的性质1、氯气的性质氯气能与H2反应，与绝大多数的金属反应，与非金属反应，并能与多种非金属直接化合如（S、P），与水反应，与碱反应，与其他卤化物反应，与其他还原剂反应，与有机物反应。

干燥的氯气或液氯不能与铁发生反应，所以工业上常把干燥的液氯储存在刚瓶中。

（2011年上海高考第9题）氯元素在自然界有35Cl和37Cl两种同位素，在计算式34.969×75.77%+36.966×24.23% =35.453中（C）A．75.77%表示35Cl的质量分数B．24.23%表示35Cl的丰度C．35. 453表示氯元素的相对原子质量D．36.966表示37Cl的质量数2、次氯酸（1）强氧化性a 能氧化S2-、Fe3+、SO32+等具有还原性的物质。

b 能使有机色素分子氧化而变成无色物质。

c 具有杀菌消毒能力。

（2）弱酸性与碳酸比较电离能力有如下关系：H2CO3>HClO>HCO3-，请分析下列反应：少量二氧化碳通入NaClO溶液中：NaClO + CO2+ H2O = NaHCO3+ HClO 氯气通入碳酸氢钠溶液中： Cl2 + NaHCO3 = NaCl + CO2↑+ HClO（3）见光易分解2HClO 2HCl + O2↑（2004年上海高考第6题）下列物质中不会因见光而分解的是（）A.NaHCO3B.HNO3C.AgID.HClO答案：A（2009年上海高考第17题）根据右表提供的数据，判断在等浓度的NaClO、NaHCO3混合溶液中，各种离子浓度关系正确的是（）A ．3(HCO )(ClO )(OH )c c c --->>B ．3(ClO )(HCO )(H )c c c --+>>C ．323(HClO)(ClO )(HCO )(H CO )c c c c --+=+D ．+3(Na )(H )(HCO )(ClO )(OH )c c c c c +---+=++答案：A3、漂白粉的成分（CaCl 2和Ca （ClO ）2的混合物） (2001年上海高考第1题)漂白粉的主要成分是（）A.Ca(OH)2B.Ca(ClO)2C.CaCl 2D.CaCO 3 答案：B4、氯气的制备（1）实验室制备法：实验室常用强氧化剂如MnO 2、KMnO 4、KClO 3等氧化浓盐酸来制备Cl 24HCl(浓) + MnO 2MnCl 2 + Cl 2O除杂质：盛食盐水或水的洗瓶除去HCl 干燥：盛浓硫酸的洗瓶除去水蒸气检验：Cl 2可用湿润的淀粉碘化钾试纸在瓶口检验，如果试纸变蓝，即说明Cl 2已收集满 收集：向上排空气法或排饱和食盐水法 尾气处理：多余的Cl 2通入NaOH 溶液中例：检验氯化氢气体中是否含有Cl 2，可采用的方法是（） A 、用干燥的蓝色石蕊试纸 B 、用干燥有色的布条 C 、将气体通入硝酸银溶液 D 、湿润的淀粉碘化钾试纸 答案：B例：实验室用20mL 10mol/L 的浓盐酸与足量的8.7g MnO 2反应制取氯气，请问所得氯气的物质的量为（）A 、0.05molB 、<0.05molC 、0.1molD 、无法判断 答案：B（2）工业制法： 电解饱和食盐水：2NaCl + 2H 2O通电2NaOH + Cl 2反应原理：阳极：2Cl - - 2eCl 2阴极：2H + + 2e H 2总反应式：2NaCl + 2H 2O 2NaOH + Cl 通电产品：阳极：Cl 2 阴极：NaOH 和H 2（2005年全国高考第11题）关于电解NaCl 水溶液，下列叙述正确的是（）A ．电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠B ．若在阳极附近的溶液中滴人KI 溶液，溶液呈棕色C ．若在阴极附近的溶液中滴人酚酞试液，溶液呈无色D ．电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后落液呈中性 答案：B电解熔融的氯化钠：2NaCl(熔融)25、液氯和氯水：液氯为纯净物，由Cl 2组成，性质与氯气相同。

卤素（VII A族）元素卤族元素简称卤素，包含F、Cl、Br、I、At等元素。

At和F因性质特殊通卤素的性质○1卤素能溶于水，易溶于有机溶剂（酒精、苯、四氯化碳、丙酮等）。

此性质常用作萃取。

○2与氢气反应F2+H2（冷暗处反应，爆炸）Cl2+H（光照混合的气体发生爆炸（光爆反应）；点燃则安静的燃烧，呈苍白色火焰，瓶口有白色酸雾。

）Br2+H（反应较慢）I2+H2（反应慢，反应产物不稳定，易分解）反应产物HX为无色刺激气体，极易溶于水，生成氢卤酸。

酸性：HI＞HBr＞HCl，此三者皆为强酸，HF为弱酸。

○3单质氧化性F2＞Cl2＞Br2＞I2○4离子还原性F-＜Cl-＜Br-＜I-○5卤素和水发生反应：2F2+2H2O=4HF+O2+H2HCl+HClOCl+2H2BrI2与水不反应○6氧化性较强的卤素单质能将溶液中的氧化性较弱的卤素离子置换成单质，例如：Cl2+2KI=2KCl+I2（通常用湿润的淀粉碘化钾试纸检验氯气）○7卤化银均为不溶物AgCl 白色AgBr 浅黄色AgI黄色卤素由上至下电子层数不断增多，原子核吸引电子能力减弱（尽管质子数不断增多，但电子野增加使质子对最外层电子吸引能力减弱。

）氯气Cl2①大多数金属单质能直接于Cl2化合，并且金属氧化为高价的氯化物。

2Na+Cl（白烟）Cu+Cl2(棕黄色的烟)2Fe+3Cl3(棕褐色的烟)②与非金属化合2P+3Cl3(l)2P+5Cl5(S)H2+Cl2+H2③与水反应Cl④与碱反应Cl2+2NaOH2O3Cl23+3H2O⑤与氨气反应：3Cl2+8NH3=N2+6NH4Cl，其中OR部分：3Cl2+2NH3=N2+6HCl⑥与还原性盐：6FeBr2+3Cl2（少量）=2FeCl3+4FeBr32FeBr2+3Cl2（足量）=2FeCl3+2Br2Na2S+Cl2=2NaCl+S↓⑦氧化具有还原性的化合物⑧与CH4反应与CH2=CH2反应⑨关于Cl的含氧酸1．HClO4（高氯酸）：是最强的无机酸2．HClO（次氯酸）：Cl2与H2O反应生成HClO与HCl，其中HClO具有强氧化性，可以用来杀菌消毒、漂白。

非金属及其化合物第4节卤素一、Cl21.Cl为17号元素，，Cl2的结构式为Cl-Cl，电子式为。

2. Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，能溶于水(通常条件下在水中的溶解度为1︰2)，易液化(沸点为-34.6℃)。

3.化学性质：①能和除Au、Pt外的大多数金属直接化合，和Fe、Cu化合时分别生成高价的FeCl3、CuCl2。

2Na+Cl22NaCl，黄色火焰，白烟；2Fe+3Cl22FeCl3，无火焰，铁丝保持红热，棕色的烟，溶于水得黄色溶液；Cu+Cl2CuCl2，无火焰，铜丝保持红热，棕黄色的烟，溶于水得绿色溶液(较浓,主要存在形式为CuCl42－)或蓝色溶液(较稀，主要存在形式为Cu(H2O)42+)。

②能和H2、S、P、Si等非金属化合。

H2+ Cl22HCl或H2+ Cl22HCl，H2在Cl2中可安静燃烧，火焰为苍白色，集气瓶口有白雾生成；S+Cl 2△SCl 2或2S+Cl 2△S2Cl2；2P+3Cl2(少量)2PCl3或2P+5Cl2(过量)2PCl5，实际反应时往往同时发生，生成白色烟雾；Si+2Cl2SiCl4。

③和H2O反应Cl2+H2O H++ Cl－+HClO。

④和碱反应Cl2+ 2OH－= Cl－+ ClO－+ H2O或Cl2+ 6OH－△5Cl－+ ClO3－+3H2O，其中和石灰乳的反应2Cl2+2Ca(OH)2= CaCl2+ Ca(ClO)2+2H2O，得到的CaCl2和Ca(ClO)2的混合物为漂白粉的主要成分，其中的Ca(ClO)2是漂白粉的有效成分。

而NaClO是“84”消毒液的主要成分和有效成分，“84”消毒液可仅通过电解饱和食盐水来制取；⑤可以氧化Fe2+、Br－、I－、S2－、SO32－、S2O32－、SO2等，甚至可以氧化H2O2和I2。

2Fe2++ Cl2=2Fe3++2Cl－，2Br－+ Cl2= Br2+2Cl－，2I－+ Cl2= I2+2Cl－，S2－+ Cl2= S↓+2Cl－，SO32－+ Cl2+H2O = SO42－+2Cl－+2H+，S2O32－+ 4Cl2+5H2O = 2SO42－+8Cl－+10H+，SO2+ Cl2+2H2O = SO42－+2Cl－+4H+，5Cl2+ I2+ 6H2O = 12H++ 10Cl－+ 2IO3－。

化学卤素知识点高一笔记化学卤素是高中化学课程中的重要内容之一，掌握其知识点对于学好化学课程至关重要。

下面将对化学卤素的相关知识进行整理和总结，提供给高一学生作为学习笔记参考。

一、卤素的基本概念和性质卤素是周期表第17族元素，包括氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）和碘（I）。

这些元素具有以下共同的性质：1. 电负性高：卤素电负性逐渐减小，氟的电负性最大，碘的电负性最小。

这也使得卤素与其他元素的反应性增加。

2. 产生离子：卤素能够在化学反应中失去一个电子，形成带负电荷的卤素离子（如F-，Cl-，Br-，I-）。

3. 盐类生成：卤素与碱金属或碱土金属反应，会生成相应的卤化物盐。

例如，氯与钠反应生成氯化钠（NaCl）。

二、卤素的制备和性质应用1. 制备方法：卤素的制备方法主要有以下几种：a) 直接获取：如氯气可以通过电解食盐水制取。

b) 氧化反应：如氯气可以通过铁与盐酸的反应制得。

c) 还原反应：如通过加热氢气与氯气反应制取氯化氢。

2. 物理性质：卤素在常温下呈现不同的状态，氟和氯为气体，溴为液体，碘为固体。

此外，卤素具有特殊的颜色和气味，如氯气有刺激性气味，溴呈现红棕色。

3. 化学性质：卤素具有较强的氧化性和还原性，可与许多物质发生反应。

其中，卤素与非金属发生反应能够形成相应的卤化物，与金属反应会生成相应的盐类。

三、卤素的化合物1. 卤化物：卤素与金属形成的化合物称为卤化物。

卤化物具有较好的溶解性和稳定性，常用作实验室荧光灯和消毒剂的成分。

2. 卤代烷烃：卤素可以取代烷烃中的氢原子，形成卤代烷烃。

卤代烷烃在有机合成和医药领域具有重要的应用，如氯仿和溴苯等。

3. 氯代烃和全氟碳化合物：特殊的卤素化合物还包括氯代烃和全氟碳化合物。

氯代烃在制冷剂和消防装备中应用广泛；全氟碳化合物是一类具有优异性能的材料，如特氟龙。

四、卤素的环境和生物效应1. 环境问题：卤素化合物对环境具有一定的影响，如氯氟烃类物质对臭氧层的破坏，需要引起重视。

第四章卤素前面我们学习了碱金属元素的有关知识，知道碱金属是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的金属元素。

这一章我们将要学习的卤素，那么是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的非金属元素，它们包括氟(F)、氯(Cl)、溴(Br)、碘(I)、砹(At)①等五种元素。

卤素及其化合物的用途非常广泛。

例如，我们每天都要食用的食盐，主要就是由氯元素与钠元素组成的氯化物。

章图中展示了一些卤素及其化合物的用途。

第一节氯气氯在自然界以化合态存在。

单质氯是在18世纪70年代由瑞典化学家舍勒首先发现并制得的。

一、氯气的性质和用途氯气(Cl)分子是由2个氯原子构成的双原子分子。

在通常情况下，氯气呈2黄绿色。

在压强为101kPa、温度为-34.6℃时，氯气液化成液氯。

将温度继续冷却到-101℃时，液氯变成固态氯。

氯气有毒，并有剧烈的刺激性，人吸入少量氯气会使鼻和喉头的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸人大量氯气会中毒致死。

所以，在实验室里闻氯气气味的时候，必须十分小心，应该用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔(图4-2)。

氯原子的最外电子层上有7个电子，在化学反应中容易结合1个电子，使最外电子层达到8个电子的稳定结构。

氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，它具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物起反应。

1．与金属的反应[实验4-1]用坩埚钳夹住一束铜丝，灼热后立刻放入充满氯气的集气瓶里(图4-3)。

观察发生的现象。

然后把少量的水注入集气瓶里，用玻璃片盖住瓶口，振荡。

观察溶液的颜色。

可以看到，红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧，使集气瓶里充满棕色的烟，这种烟实际上是氯化铜晶体的微小颗粒。

这个反应的化学方程式为：Cu+Cl2CuCl2氯化铜溶于水后，溶液呈蓝绿色。

当溶液的浓度不同时，溶液的颜色有所不同。

大多数金属在点燃或灼热的条件下，都能与氯气发生反应生成氯化物。

但是，在通常情况下，干燥的氯气不能与铁起反应，因此，可以用钢瓶储运液氯。

第四章卤素-------氯气本节考点：1、卤族元素的物理性质和化学性质（以氯为例）2、卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变形；3、氯化钠等重要的金属卤化物的性质；4、HClO（次氯酸）的重要性质和用途；漂白粉的组成、性质和用途知识归纳（请大家阅读课本P64－70，完成下列练习）一、填空题1、氯的原子结构示意图为______，氯是_____周期______族元素；氯原子最外层有____个电子，原子半径小，易____电子。

氯气是双原子分子，电子式为_____，结构式为：________。

2、通常情况下，氯气是________色、有______________气味的、比空气_____的有_____气体、易液化，____溶于水。

常温下，1体积水约能溶解_____体积的氯气。

3、氯气的化学性质很_________，是一种活泼的非金属单质，是强________剂。

(1)与金属反应：①钠与氯气反应：____________________________；现象：________________________；②铜与氯气反应：____________________________；现象：________________________；③铁与氯气反应：____________________________；现象：________________________；（2）与非金属反应：①氢气与氯气反应：____________________________；现象：________________________；②磷与氯气反应：______________________________；____________________________；现象：________________________；(3)与水的反应：__________________________；____________________________；(4)与碱的反应：①氯气与氢氧化钠的反应：____________________________；②工业制漂白粉的反应：____________________________；（5）置换反应：①氯气与碘化钾的反应：________________________________；②氯气与溴化钠的反应：________________________________；③溴单质与碘化钾的反应：________________________________；（6）与有机物反应：①乙烯与氯气的加成反应：________________________________；②甲烷与氯气的取代反应：________________________________；4、氯气的实验室制法：(1)反应原理：___________________________________________；(2)制气类型：___________________________________________；(3)发生装置：___________________________________________；(4)收集方法：___________________________________________；(5)除杂装置：___________________________________________；(6)尾气吸收：___________________________________________；5、用途：制____________、___________、___________、____________、等6、填写下列表格：Cl ，2，。

高中化学卤素元素教案教学内容：卤素元素
教学目标：
1. 了解卤素元素的性质和特点；
2. 掌握卤素元素的常见化合物及其性质；
3. 能够分辨不同卤素元素的化合物。

教学重点：
1. 卤素元素的性质和特点；
2. 卤素元素的化合物及其性质。

教学难点：
1. 化学式的写法；
2. 化合物的性质及用途。

教学准备：
1. PowerPoint 等教学工具；
2. 实验器材及化学药品；
3. 学生实验报告表。

教学步骤：
Step 1：导入
通过介绍卤素元素的一般性质，调动学生学习积极性。

Step 2：卤素元素的性质
1. 介绍卤素元素的元素符号、相对原子质量等基本信息；
2. 分析卤素元素在自然界和化合物中的性质。

Step 3：卤素元素的化合物
1. 通过实验展示卤素元素与其他元素的化合反应；
2. 探讨卤素元素的常见化合物及其性质。

Step 4：化合物的结构
通过图解化合物的结构，帮助学生理解化合物的分子结构。

Step 5：实验操作
让学生自行操作化学实验，体验卤素元素的性质和化合物的制备过程。

Step 6：总结与讨论
引导学生总结卤素元素的性质和化合物的性质，展开讨论。

Step 7：作业布置
布置作业，包括课后练习和实验报告撰写，巩固所学知识。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对卤素元素的性质和化合物有了较深入的了解，提高了对化学知识的兴趣和学习能力。

在以后的教学中，应多结合实际应用，提高学生的实践能力和创新思维。

高中化学卤族元素知识点归纳[卤族元素]简称卤素．包括氟(F)、氯(C1)、溴(Br)、碘(I)和放射性元素砹(At)．在自然界中卤素无游离态，都是以化合态的形式存在〔1〕位置：VIIA〔2〕原子构造：一样点：最外层电子数均为7不同点：F I电子层数逐渐增多，原子半径逐渐增大。

〔3〕相似性：①单质均为双原子非极性分子②主要化合价为 -1价，最高正价为+7价〔F除外〕③都具有强氧化性[卤素单质的物理性质]说明(1)实验室里，通常在盛溴的试剂瓶中加水(即“水封”)，以减少溴的挥发．(2)固态物质不经液态而直接变成气态的现象，叫做升华．升华是一种物理变化．利用碘易升华的性质，可用来别离、提纯单质碘．(3)Br2、I2较难溶于水而易溶于如汽油、苯、四氯化碳、酒精等有机溶剂中．医疗上用的碘酒，就是碘(溶质)的酒精(溶剂)溶液．利用与水互不相溶的有机溶剂可将Br2、I2从溴水、碘水中提取出来(这个过程叫做萃取)．[卤素单质的化学性质](1)卤素的原子构造及元素性质的相似性、递变性．卤化氢：易溶于水，在空气中形成白雾。

①HCl2 + 2H2O ＝4HF + O2(置换反响) 氧化性：F2>O2注意：将F2通入某物质的水溶液中，F2先跟H2O反响．如将F2通入NaCl的水溶液中，同样发生上述反响，等等．②X2 + H2O ~HX + HXO 〔X=Cl 、Br、I〕 Cl2 、Br2、I2与H2O的反响逐渐减弱，都是可逆反响。

〔4〕与金属反响卤族元素与变价元素一般生成高价态化合物，但 Fe + I2 = FeI2 〔碘化亚铁〕〔5〕与碱的反响：2F2 + 2NaOH =2NaF + OF2 + 2H2O X2〔Cl2 、Br2、I2〕+2NaOH NaX + NaXO + H2O(6)卤素单质间的置换反响．2NaBr + C12(新制、饱和) = 2NaCl + Br2 2Br－ + C12 = 2C1－ + Br2参加CCl4并振荡后，液体分层．上层为含有NaCl的水层，无色；下层为溶有Br2的CCl4层，显橙色．2NaI + C12(新制、饱和) ＝2NaCl + I2 2I－ + Cl2 ＝2C1－ + I2①参加CCl4并振荡后，液体分层．上层为含有NaI的水层，无色；下层为溶有I2的CCl4层，显紫红色．②将反响后的溶液加热蒸干灼烧，生成的I2升华，故残留的固体为NaCl(C12足量时)或NaCl和NaI的混合物(C12缺乏量时)．2NaI + Br2 ＝2NaBr + I2 2I－ + Br2 ＝2Br－ + I2①参加CCl4并振荡后，液体分层．上层为含有NaBr的水层，无色，下层为溶有I2的CCl4层，显紫红色．②将反响后的溶液加热蒸干灼烧，生成的I2升华，故残留的固体为NaBr(Br2足量时)或NaBr和NaI(Br2缺乏量时)．F2 + NaX(熔融) ＝2NaF + X2 (X＝C1、Br、I)注意将F2通入含Cl－、Br－或I－的水溶液中，不是发生卤素间的置换反响，而是F2与H2O反响．(7)碘单质(I2)的化学特性．I2 + 淀粉溶液→ 蓝色溶液说明①利用碘遇淀粉变蓝的特性，可用来检验I2的存在．②只有单质碘(I2)遇淀粉才显蓝色，其他价态的碘无此性质．例如，向NaI溶液中滴加淀粉，溶液颜色无变化．假设再滴加新制氯水，因有I2被置换出来，那么此时溶液显蓝色．卤素检验⑴单质检验：Cl2、Br2—淀粉-KI试纸 I2—淀粉⑵C l-、Br-、I-检验：先加HNO3再加AgNO3〔8〕萃取和分液实验萃取是一种常用的别离液-液混合物的方法，它是利用一种溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解度的不同，把溶质从一种溶剂转移到另一种溶剂的操作。

高中化学知识点规律大全——《卤素》1. 原子结构：卤素原子的电子结构是ns²np⁵，其中n是能级的主量子数。

卤素原子的外层电子结构不稳定，容易接受一个电子形成阴离子。

2.原子半径：卤素原子的原子半径随原子序数增加而增加，因为原子在周期表中向下移动增加了能级。

卤素原子的原子半径也随电子云的扩展而增加。

3.电离能：卤素原子的电离能随原子序数增加而降低，因为原子核的正电荷随着电子壳层的增加而被更多的电子屏蔽。

因此，越往下电离能越低，远离原子核的电子更容易被去除。

4.电负性：卤素原子的电负性随原子序数增加而增加。

电负性是原子或离子吸引和保留电子的能力，原子的电负性随着电子壳层的增加而增加。

5.氧化态：卤素的氧化态在化合物中通常是-1、卤素原子倾向于接受一个电子以填满外层电子壳，并形成卤化物阴离子。

然而，由于卤素原子的电负性增加，较高的氧化态也是可能的，如+1、+3、+5、+7等。

6.溶解度规律：卤素离子溶解在水中形成溴酸、碘酸等酸式盐。

这些酸式盐的溶解度随着原子半径的增加而增加。

卤素和构成阴离子的非金属溶解度较好，而卤素之间的溶解度较小。

7.晶体结构：卤素的晶体结构多样，包括离子晶体、分子晶体和金属晶体。

离子晶体包括氯化物和溴化物，其中阳离子和阴离子通过电离键结合在一起。

分子晶体包括碘化物和翩化物，它们的分子通过范得华力结合在一起。

钅蛓是单质卤素，它的晶体结构是面心立方。

8.化学反应：卤素可以通过与金属、非金属和氢等元素的反应形成各种化合物。

例如，氯和钠反应形成氯化钠；氯和氢反应形成氯化氢；氯和氧反应形成二氧化二氯等。

9.演化规律：随着原子序数的增加，卤素的性质和反应趋势也有所不同。

例如，原子和离子半径随原子序数增加而增加，电离能和电负性则相反。

通过学习卤素的性质和规律，我们可以更好地理解元素周期表中的趋势和变化。

10.应用领域：卤素广泛应用于化学、药物、医疗、消毒和材料等领域。

氯作为消毒剂用于水处理和卫生洗涤；溴化合物用于阻燃剂和药物制剂；碘化合物用于酒精消毒剂和造影剂。

个电子，有取得一个7卤素的化学性质都很相似，它们的最外电子层上都有结构的卤离子的倾向，因此卤素都有氧化性，原子半径八隅体电子形成稳定的越小，氧化性越强，因此氟是单质中氧化性最强者。

，与典型的金属形成离子化合、＋7、＋3、＋5除F外，卤素的氧化态为＋1物，其他卤化物则为共价化合物。

卤素与氢结合成卤化氢，溶于水生成氢卤酸。

卤素还能形成多种价态的、ICl卤素之间形成的化合物称为互卤化物，如ClF3以外，。

卤素单质都很稳定，除了I2HClO3、HClO4含氧酸，如HClO、HClO2、卤素分子在高温时都很难分解。

卤素及其化合物的用途非常广泛。

例如，我们每天都要食用的食盐，主要就是由氯元素与钠元素组成的氯化物。

开始依次降低。

卤素单质的毒性，从F ，其氢化物的酸性依次增强。

但氢化物的稳定性呈递减趋势。

F到At 从，但还原性相反。

>At??> Br?> I?> Cl氧化性：F?氟常温下为淡黄色的气体，有剧毒。

与水反应立即生成氢氟酸和氧气并发氟气对玻和氢氟酸、生燃烧，同时能使容器破裂，量多时有爆炸的危险。

氟氟化氢价。

单质氟与盐溶液的璃有较强的腐蚀性。

氟是氧化性最强的元素，只能呈-1反应，都是先与水反应，生成的氢氟酸再与盐的反应，通入碱中可能导致爆炸。

水溶液氢氟酸是一种弱酸。

但却是稳定性、腐蚀性最强的氢卤酸，如果皮肤不慎粘到，将一直腐蚀到骨髓。

化学性质活泼，能与几乎所有元素发生反应（除氖）。

氦、氯体积氯气。

有毒，2常温下为黄绿色气体，可溶于水，1体积水能溶解氯气与次氯酸，次氯酸不稳定，分解放出氧气，并生HCl与水部分发生反应，生成成盐酸，次氯酸氧化性很强，可用于漂白。

氯的水溶液称为氯水，不稳定，受是一种强酸。

氯有多种可变与氧气。

液态氯气称为液氯。

HClHCl光照会分解成氯氯气具有强氧化性化合价。

氯气对肺部有强烈刺激。

氯可与大多数元素反应。

气与变价金属反应时，生成最高金属氯化物溴克溴。

克水能溶解约1003可溶于水，，液溴在常温下为深红棕色液体，挥发性极强，有毒，蒸气强烈刺激眼睛、粘膜等。