雨点PPT课件

不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。 如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ） 更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

《雨点》PPT课件
汇报人：
2023-12-31
目录
• 雨点简介 • 雨点的物理特性 • 雨点的影响 • 雨点的利用 • 雨点的艺术表现 • 雨点的科学探索
01
雨点简介
雨点的定义
雨点是水蒸气在高空遇冷凝结成的小水滴，通常呈圆形 或近似圆形，直径一般在0.5-5毫米之间。
雨点是气象学中常见的一种降水形式，对地球的气候和 生态环境有着重要的影响。
详细描述
雨点在形成过程中可能吸收或释放热量，因此其温度可能略低于或高于周围空气的温度。例如 ，暖雨可能意味着雨点在形成过程中吸收了热量，而冷雨则可能释放了热量。
雨点的导电性
总结词
雨点具有导电性，这是由于水分子中的氢原子和氧原子可以 传递电荷。
详细描述
雨点的导电性对于雷电的形成具有重要意义。当云层中的水 滴聚集了足够的电荷时，它们可能会通过导电的雨点传导电 荷，引发雷电。因此，了解雨点的导电性有助于理解雷电形 成的机制。
音乐作品中的雨点
总结词
旋律优美，节奏感强
详细描述
在音乐作品中，雨点的声音经常被用作伴奏或主题。轻柔的雨点声可以给音乐带 来一种宁静、柔和的感觉；而节奏感强烈的雨点声则能给音乐注入一种动感和力 量。
绘画作品中的雨点
总结词
色彩丰富，视觉冲击力强
详细描述
在绘画作品中，雨点可以成为一种重要的元素。通过不同的色彩和形状，艺术家可以表现出雨点的质感、动态和 情感。例如，冷色调的雨点可以传达出一种冷静、沉静的感觉；而暖色调的雨点则能表现出一种温馨、柔和的氛 围。
06
雨点的科学探索
雨点的研究历史
雨点研究起源
雨点研究起源于古代气象学家的观察 和记录，他们开始探索雨点形成和降 落的原理。

PPT教学课件
Iìng 一只青蛙和另 一只青蛙
tán 在荷叶上谈 论着。
兴致勃勃
bó 兴致勃勃
一只青蛙和另一只青蛙正在
地谈论着。
小朋友们正在兴致勃勃地
。
“你注 意到没有，小雨点是 个了不起的画家，在水面上画了 许 多圆圈，一个圆圈套 一个圆 圈，我怎么也看不厌 。”
xǔ zhù yàn tào
（悦耳 ）的乐曲 （ 悦耳）的声音
另一只青蛙说：“你注意到 没有，小雨点是个了不起的音乐 家。在荷叶上弹琴，奏出了多么 悦耳的乐曲。你听，沙沙沙，嗒 嗒嗒，我总是听不够。”
小雨点听见他们的谈话， fán
知道自己看其来非常平凡，
却也有 了不起的地方。于是
它又沙沙沙地欢乐地落下来。
汉字的演变：
楷书
它在水面上画了许多圆圈。
“你 意到没有，小雨点是 个了不起的画家，在水面上画了
多圆圈，一个圆圈 一个圆 圈，我怎么也看不 。”
许注厌 套
另一只青蛙说：“你注意到没有，
小雨点是个了不起的音乐家。在荷
zòu
yuè
叶上弹琴，奏出了多么悦耳的乐曲。
你听，沙沙沙，嗒嗒嗒，我总是听 gòu
不够。”
悦耳
（悦耳 ）的乐曲 （ 悦耳）的声音 （ ）的春天
甲骨文 篆书
隶书
行书 草书
学习写字：谢谢大家ຫໍສະໝຸດ 再见谢谢再见
谢谢大家，再会！

彩色 半天 天空 空中问答 问题 到处 方向
认一认：
从
你
书写指导
左边“人”的一捺变一点。右边“人”的撇要过竖中线穿插到点的下方。要注意点和捺的起笔位置。
写好新笔画横钩。两点均在横中线下方。左窄右宽。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
飞下来
妈妈
屋里走出来
高了
云
白了
.
.
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
朗读句子，用“更”说说这个地方还可能有哪些变化。
花更红了 草更绿了
（ ）更（ ）了
树
高
大雨点儿给没有花草的地方带来了什么变化？
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
云彩 半空 问 地方更绿 长出 到 没有
有
横要写长、写平。撇从竖中线起笔，要写得舒展。“月”的起笔竖在竖中线的左边。
选自《状元作业本》
读一读，做一做。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
（1）联系全文，我知道_________去了有花有草的地 方，_________去了没有花没有草的地方。（2）这些花和草可能会对雨点儿说：_____________
授课老师：
时间：2023年9月15日
哪些地方有花草？哪些地方没有花草？
有花有草的地方
没有花没有草的地方
合作朗读
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
数不清 云彩 半空 问答 到 地方

合作探究： 任务：假如你是小花小草你要对说些 什么？ 流程：先独立思考，再小组探究
假如你是小花小草你要对 说些什么？
雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从 泥土里钻出来。 从
fāng
方﹛
（北方） （方向）
方
bàn（半空）
半 ﹛ （一半）
（巴掌） 巴 （尾巴）
半
巴
bā
﹛
谢谢
流程：1.自读思考。
2.小组交流。
标准：正确，流利，响亮。
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
ห้องสมุดไป่ตู้
没有花没有草的地方，长 出了红的花，绿的草。
没有花没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
读得好的同学有惊喜哟！
第二课时
学习目标
1、正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容，懂得雨水与植物生长 有着密切的关系。 3、会写3个字。
任务：朗读课文，思考：雨点儿都
说了什么话？用——画出来。
流程：1、自读课文，画出来。 2、小组讨论，组长提问，组 员回答。 标准：声音响亮，找准确。
先举手的小组 ？ 红花优先展示。
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
任务：正确、流利地朗读对话。 学习方式：小组分角色朗读。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
任务：读课文第5自认段，边读边 想：大雨点儿和小雨点儿到过的 地方发生了怎样的变化。

wèn
问
问号 问好 问题
yǒu
有
没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
bàn
半
cóng
从
半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要
对
说些什么？
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿， 你想做大雨点，还 是做小雨点呢？为 什么？
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了 ；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美 丽景象。

小学一年级语文上册
6
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问点 彩
回
落
答
飘
数 空
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真棒！
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方
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数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
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好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
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名师没PPT有课件花没有草的地方，长出了红的花，绿 的草。
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名师PPT课件不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有花 没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
2022/2/4
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名2师.我PP要T课去件有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
2022/2/4
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2022/2/4
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12
名有师花PPT有课件草的地方，花更红了，草更绿了。
2022/2/4
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13
名师PPT课件
2022/2/4
17
名假师PP如T课件你是小花、小草，你要
对
说些什么？
2022/2/4
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18
名师PPT课件
2022/2/4
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数点彩半空问
huí dá fāng jiǔ gèng zhǎng
回答方久更长
后鼻音
读词语
shǔ
diǎn
cǎi bàn kōng wèn
数不清 雨点儿 云彩 半 空 问好
huídá fāng jiǔ gèng zhǎng
回答 地方 不久 更绿 长出
多音字
清点数目
数 shǔ 数数 shù 数学、数目
数不 彩色 问好 地方 更绿 清
雨点儿 半空 回答 不久 长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段： 用“ ”画出大雨点儿 说的话，用“ ”画出小雨 点儿说的话。
联系实际说一说：哪些地方有花 有草？哪些地方没有花没有草？
/
/
男女生分角色读读第
//
2-4自？
我要去有
yǒu
组词：有人 没有
书写：（1）半包围结构。
（2）第一笔横要写得长一些，要写平直。 （3）撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
结构梳理 雨点儿
小雨 有花 点儿 有草
大雨 点儿
没花 没草
花更红 草更绿
雨水滋润 开红花 万物生长 长绿草
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，
shù
shǔ shù
数学课上，老师在教我数 数。
生长
zhǎng 长大
长 cháng 长长的、长短
cháng cháng
zhǎng
小树的身子长 长的，它在慢慢地长大。
学偏旁
cǎi
点
灬
雨点、红点
kōng
半空、天空
空 穴宝盖 住进八人穴宝盖

力。
土壤水分
雨滴为土壤提供必要的水分，有助 于植物生长和土壤微生物活动。
土壤结构
雨滴的冲击有助于改善土壤结构， 提高土壤的通气性和保水能力。
雨滴对植物生长的影响
水分供应
雨滴为植物提供生长所需 的水分，是植物正常生长 和发育的关键。
光合作用
雨滴有助于植物进行光合 作用，合成有机物，促进 植物生长。
植物生长调节
THANKS
感谢观看
05
雨滴的文化意义
文学作品中的雨滴
总结词
雨滴在文学作品中常常被用来传达情 感、营造氛围或象征意义。
详细描述
雨滴在文学作品中常常被赋予特定的 情感或象征意义，如悲伤、忧郁、希 望、新生等。雨滴的滴答声也常被用 来营造紧张、神秘或安静的氛围。
音乐作品中的雨滴
总结词
音乐作品中，雨滴的声音经常被用作音乐的元素，为乐曲增添情感和氛围。
雨滴为农业提供了宝贵的水资源 ，通过灌溉可以促进作物的生长 ，提高农作物的产量。
节水灌溉
现代农业中，人们采用滴灌、喷 灌等节水灌溉技术，利用雨滴的 轻柔特性，均匀地给植物提供水 分，有效节约了水资源。
水资源利用
水资源储备
雨滴是地球上淡水资源的重要来源，通过收集和储存雨滴，可以为人类提供生活 和工业用水。
《小雨点》ppt课件
目 录
• 雨滴的形成 • 雨滴的特性 • 雨滴对自然环境的影响 • 雨滴在人类生活中的应用 • 雨滴的文化意义
01
雨滴的形成
水蒸气的凝结
水蒸气在大气中遇到 冷空气时，会凝结成 水滴，这是雨滴形成 的第一步。
水蒸气的凝结还与周 围环境因素有关，如 风速、气压等。
凝结过程需要特定的 温度和湿度条件，通 常在气温下降时发生 。