M8U2短语整理教学教材

G8BM 8 Unit 2（1）备课人: 钟风江李子昌刘贤臻张锋莉一、教学内容分析二、课堂教学过程三、教学设计说明1 学习者分析鉴于学生们是乡村中学的学生，相比而言学生们学习水平参差不齐，根据前测等检测形式，学生们成绩数据离散程度很大，很多学生没有找到适合自己的学习方法，部分学生的学习方法还局限在原先的死记硬背模式，学生的应用上也不是很灵活。

本模块主要围绕“旅游和休假”的话题展开的教学。

，张家界是我国著名的国家森林公园，大部分学生都听说过这个地方，比较能调动学生学习的情绪。

但是对于叙述、介绍相关的话题还是有一定的难度。

另外对于语法部分，学生在以前的学习中接触过that 引导的宾语从句，但没有提到语法层面来详细进行。

只要按照教师的要求完成相关的练习，学生能够较快的掌握宾语从句的用法。

2 教学方法设计本课主要是采用任务型教学，同时采用归纳式教学和学生中心教学法等。

本节课还采用精读和泛读，结合设计的相关任务，分步阅读，以此提高学生的阅读能力。

通过类似题材的文章的阅读，扩展学生的阅读量，提升学生的阅读能力。

3 管理策略设计八年级的学生一般处于青春期或者说叛逆期，自我中心意识开始突出，这是一种优势，可以在小组环节中让学生们嗨起来，但是这也增加了管理的难度，因而在小组活动中强调奖励的作用，让模范小组起好带头作用，但是也要注意惩罚措施的应用。

4 媒体设计本节课中采用多媒体展示，通过多媒体展示图片以及课文的视频，并且也利用黑板等传统的展示重点句式等，直观展示让学生们心中有所明了。

Module 8 Unit 2 We thought somebody was moving about.教学设计红河镇中学钟风江：课型：读写课。

课时：1课时。

教学目标：Knowledge :（1）To master the key words and phrases:square ,kilometer, shape, human, wake, somebody, about, path, pull , wake sb. up, stay with ,move about .（2）To master the key sentences :Some of them look like humans while others look like wild animals.It woke everybody up .We came out without making any noise, and found it was just a hungry monkey looking for food .It was a pity that it was cloudy .Wish you were here!(3)To comprehend the key grammar: object clauses with that .(4)To learn more information about Zhangjiajie .Abilities:（1）To read and understand the passage and finish the exercises.（2）To read the similar passage about the places of interests, to improve the ability of getting specific information.（3）Try to write a passage about the famous places .Emotion :To know more about our country ,and love our country more .教学重难点：(1)that 引导的宾语从句，(2)阅读技能的提升。

M8 U2 The universal language一、单词中的短语：1.a string of... 一连串；一系列2.cast sb as/for... 分配某人担任......角色3.have butterflies in one’s stomach 心慌；紧张4.be condemned/ sentenced to death 被处死5.dare to do sth. 敢于做某事6.ask for one’s h and in marriage 向某人求婚7.fall in love with/ be in love with sb. 与某人相爱8.at first sight 乍一看，初次见面9.be unwilling to do sth. 不愿意做某事be willing to do sth. 愿意做某事10.seize/catch hold of ... 抓住......seize/grab sb by the arm 抓住某人的手臂seize control of ... 控制......seize a chance/ an opportunity 抓住，把握一个机会11. demand/require that ...(should) do sth. 要求某人做某事demand to do sth. 要求做某事meet /satisfy one’s demands/requirements 满足某人的要求in (great) demand 需求大；非常需要的12.scold sb for (doing) sth. 训斥某人(做)某事13.be merciful to sb. = show mercy to sb. = have mercy on sb. 对某人仁慈ask / beg for mercy 请求/乞求宽恕at the mercy of sb./ sth. 任...处置；对...无能无力；任由...摆布14.at dawn 在黎明时分15.meet the deadline 按期完成16.die of a broken heart 心碎而死17.personnel department 人事部门18.have a sore throat 喉咙疼19.folk song 民歌，民谣20.have one’s root s in... 起源于.......be rooted in .... 起源于.......take root in ... 植根于；深入人心21.have a tendency to do sth. =tend to do sth. 有做……的趋势，倾向于做……22.spring up 突然兴起，迅速出现23.seek after / for ... 寻求；寻找seek help from sb.=ask/turn to sb for help 向某人求助seek to do sth. 试图、设法做某事seek one’s fortune 寻找发财机会；外出闯荡24.have a prejudice against .... 对...有偏见be prejudiced against .... 对...有偏见prejudice sb. against sb./ sth. 使某人对...形成偏见25.break up with sb. 与某人分手26.decline to do sth. 婉言谢绝做某事in decline / on the decline 在减少二、文中其他的短语1.promise to do sth 答应、许诺、有望做某事2.be set in... 以……为背景3.imagine doing sth. 想像做某事4.be covered with ... 覆盖着......5.be used to do sth. 被用于......6.allow sb to do sth. 允许某人做某事7. in order to avoid marriage 为了逃避婚姻8.fail to do sth. 未能做某事9.break one’s promise 违背某人的诺言；食言10.shortly afterwards 之后不久11.express one’s love for sb. 倾诉对某人的爱12.take on 呈现(某种特征,外观等); 承担;雇佣;接纳13.get/be married to sb. 与某人结婚14.resist doing sth. 反对、抗拒、抵制做……15.die of a heart attack 死于心脏病突发16.be accessible to sb. 对某人是可以接近或使用的17.be transformed into ... 被转变成……18.be the key components of ... …的重要组成部分19.be parted from sb. 与某人分离、分开20.great fun 非常有趣21.leave out 省略；遗漏；不考虑leave behind 忘了带；遗留；把...拉下；落后22.put off 推迟；延迟；延期put up 举起；建造，支起，搭起；张贴put out 扑灭；生产；出版put on 上演；穿戴；假装；播放；增加(体重)23.take part in / participate in/go in for ... 参加(活动)...24.be/get hired for... 受雇于...25.appy for sth. 申请...apply to ... 向...申请；适应于；应用于apply to sb. for sth. 向某人申请某事apply oneself to (doing) sth. 致力于，专心于26.try out for... 参加...的选拔try on 试穿；试戴27.serve as 充当；作为28.develop an interest in ... 培养对...的兴趣29.along with... 和...一起; 随同，连同30.make friends with... 和... 交朋友31.earn sb sth. 使某人挣得某物32.split up 分裂；绝交33.take a brief look at ... 简要地回顾……34. go into a gradual decline 渐渐走向衰落35.be replaced by... 被……所代替36.be thought of as... 被视为……bine ...... with...... 把……和……结合起来38.start out performing 开始演奏39.be recognized as...... 被公认为，被承认为……40. racial discrimination of the time 当时的种族歧视41.go crazy 变得疯狂42. bring back 带回; 重现e close to... 非常接近44.in search of ... 搜寻；寻找45.in preparation for .../ make preparations for.../ prepare for... 为...做准备民族社会学复习资料一、名词解释：1、族群意识：族群成员之间建立相互认同、确认自身身份及划分族群“边界”的重要因素，它随着内部、外部条件的变化而变化，同时维系着族群的制度。

八年级上册M8u2课文知识点M8u2课文讲述了一位女孩的暑假生活，她和家人一起去旅行，参观了许多有趣的景点。

通过这篇课文，我们可以学到许多词汇和语法知识。

以下是具体内容：一、词汇1. trip（n.）旅行，旅程例句：Last summer, my family and I went on a trip to Europe.（去年夏天，我和家人一起去了欧洲旅行。

）2. sightseeing（n.）观光，游览例句：During our sightseeing tour, we visited many famous landmarks.（在我们的观光旅游中，我们参观了许多有名的地标。

）3. souvenir（n.）纪念品，礼品例句：I bought a fridge magnet as a souvenir for my friend.（我为我的朋友买了一个冰箱贴作为纪念品。

）4. landscape（n.）风景，景色例句：The landscape here is breathtakingly beautiful.（这里的风景美得令人惊叹。

）5. accommodation（n.）住宿，住处例句：We stayed in a comfortable accommodation during our trip.（我们在旅途中住在一个舒适的住处。

）6. cuisine（n.）烹饪（风格），菜肴例句：I love Chinese cuisine, especially Sichuan food.（我喜欢中国烹饪，特别是四川菜。

）7. fascinating（adj.）迷人的，引人入胜的例句：The history of this city is fascinating.（这座城市的历史很迷人。

）8. historic（adj.）历史悠久的，有历史意义的例句：The Great Wall is a historic monument in China.（长城是中国的一处历史遗迹。

教师: 刘老师学生：年级: 初二科目：英语时间：20 14 年8 月日unit2 课次：1/ 3一、教学目的与考点分析1.单词短语。

2。

掌握句型：--—what should I do？3。

介词的用法教学内容及步骤一丶重点短语1．argue v．争论；争吵 argue with sb．与某人吵架I argued with my best friend．我和我的好朋友吵架了.2．① either adv.(用于否定句)也He doesn’t have any money, and I don’t， either．他没有钱，我也没有.I can't play chess. She can't, either.我不会下国际象棋，她也不会.② too 也（用于肯定或疑问句）I’m a teacher．He is a teacher, too．我是老师,他也是老师。

3．ask （sb．）for sth．向某人寻求某物;要……Don’t ask for food every day．Go and find some work．别天天要饭，找点儿工作做。

I don’t think you should ask your parents for some money。

我想你不应向父母要钱。

4．the same as.。

. 与……相同（注意前后两个比较对象的属性保持一致）The clothes are the same as my friends’．这些衣服与我朋友的一样。

Tom is the same age as Anna．＝ Tom is as old as Anna．汤姆和安娜一样大。

Her backpack is the same as mine。

她的背包与我的一样.5．except 除……以外;（不包括……在内）My class has been invited except me．除我以外,我的同学都被邀请了。

M8U2 单词讲解及课文中短语I. 单词讲解:1. a universal language 世界通用语言2.cast the movie 选派电影演出人员3.cast a glance at sb. 瞥了一眼……4.be condemned to something 被处以某种刑罚5.condemn sb. for sth. 因为……谴责…..6.ask for somebody’s hand in marriage （向女方）求婚7.fall in love with sb. at first sight 对某人一见钟情8.at the sight of 一看到……9.in sight / out of sight 在视线范围以内/ 以外10.demand sth. of / from sb. 向某人要求……11.demand to do sth. 要求做12.demand that 人should do sth. 要求某人做13.in demand 需要14.at dawn 在黎明15.employ sb. as 雇佣某人为16.employ English 使用英语17.out of employment 失业18.personnel department 人事部门19.in chorus 齐声地20.bachelor degree 学士学位21.folk song 民歌，民谣22.the charts 每周流行唱片排行榜23.a tendency to / toward ……的倾向24.tend to do sth. 倾向做25.spring up 突然兴起，迅速出现26.gradual adj. gradually adv. = by degrees 逐渐地27.decline / drop off 下降28.on the decline / rise 衰退中/ 增长中29.seek to do sth. 试图做30.seek for sth. 寻求31.seek one’s advice 征求意见32.racial prejudice 种族偏见33.racial discrimination 种族歧视34.break up 解散，破碎35.break down 抛锚，出故障；崩溃36.break in 强行闯入，侵入37.break in on sb. 打断38.break into the house 破门而入39.break off 折断；中断40.break out 爆发41.break into laughter = break out laughing 突然大笑42.break into tears = break out crying 突然大哭II. 课文中短语：1.be set in 以……为背景2.be decorated with 用……装饰3.break one’s promise 食言4.shortly afterwards 以后不久5.take on 雇佣；承担；呈现6.be unwilling to do sth. 不愿意7.by sunrise 日出前8.accompany sb. 陪伴9.resist doing sth. 抵制做10.scold sb. for sth. 因为……责怪11.be accessible to 到达，接近12.transform A into B 把……变成……13.pretend to do sth. 假装14.a successful composer 成功的作曲家15.get married 结婚16.develop one’s interest in 培养兴趣17.take a brief look at 简要回顾18.have roots in 起源于ck variety 缺乏多样性20.go into a gradual decline 渐渐走向没落bine A with B 结合22.become a hit 一举成功23.separate style 独立的风格24.approximately 大约。

四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse1外研社（三起）教学内容：本节课是外研社（三起）四年级上册英语第八模块第二单元的内容。

主题是“Sam is going to ride a horse”，主要围绕将要做的事情进行教学。

课程内容涉及一般将来时态的运用，动词短语如“ride a horse”、“draw pictures”等，以及相关的日常交际用语。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态表达将要做的事情；能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和日常交际用语。

2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组合作等教学方法，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生参与课堂活动的自信心。

教学难点：1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 准确发音和记忆本节课的重点词汇和日常交际用语。

教具学具准备：1. 教师准备课件、录音机、磁带等教学工具。

2. 学生准备英语课本、练习本、彩色笔等学习工具。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示本节课的主题，引导学生预测故事内容。

2. 呈现：教师播放录音，学生跟读并学习本节课的重点词汇和日常交际用语。

3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习运用一般将来时态表达将要做的事情。

4. 巩固：教师设计相关练习，学生独立完成，巩固所学知识。

板书设计：1. 四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse1外研社（三起）2. 重点词汇和日常交际用语3. 一般将来时态的表达方式作业设计：1. 听录音，跟读课文。

2. 抄写并默写本节课的重点词汇。

3. 小组合作，编写一个关于将要做事情的对话。

课后反思：重点关注的细节：教学难点1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情一般将来时态是英语中常用的时态之一，表示将来某一时刻或某段时间内将要发生的动作或存在的状态。

四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社《英语》四年级上册第八模块第二单元《Sam is going to ride a horse》。

本单元主题是谈论将要做的事情，涉及到一般将来时态的运用。

教学内容包括单词：horse, ice cream, ride, make, draw；短语：go to the park, have an ice cream；句型：“What are you going to do this weekend? I'm going to ”。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本节课所学的单词、短语和句型进行简单的英语交流。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识。

三、教学难点1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 单词和短语的理解与运用。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《What are you going to do?》来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的单词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 练习：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用本节课所学的单词、短语和句型进行交流。

4. 巩固：布置相关的练习题，让学生独立完成，检查学生的学习效果。

六、板书设计1. 四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse外研社（三起）2. 单词：horse, ice cream, ride, make, draw3. 短语：go to the park, have an ice cream4. 句型：“What are you going to do this weekend? I'mgoing to ”七、作业设计1. 抄写本节课所学的单词和短语。

八上Module 8 Unit 2 教学教案一、案例背景设计者：×××学生：×××教材：英语八年级上册M8U2 I was trying to pick it up when it bit me again.二、教材分析这堂课是一堂阅读课，阅读课没有听说课这么有趣，学生很容易无聊。

不过这堂课的学生是八年级的，有很好的自控能力，所以，不有趣这个问题不是大问题。

这篇文章是一篇按时间顺序写的叙述性故事，其中有很多过去进行时态的句子，这对学生来说是理解的难点，但课文中一些短语比如one day，next，then，after that，finally可以帮助学生更好地理解文章，弄清文章中各个事件发生的顺序。

三、教学目标1、知识与技能：使学生掌握一些单词，短语，句子，如下所示：climb，hide，throw，fridge，pain，worse，medicine，take a photo，climb out of，pick up；I was …when…；while/when…was…，somebody did something.2、过程与方法：找到较好的教学材料并在课堂中合理使用这些精挑细选的材料。

比以前更好地掌控课堂。

3、情感、态度与价值观：当遇到紧急情况时保持冷静，对个别淘气的学生保持耐心，当学生回答问题遇到困难时要一直鼓励他们。

教学重点：教学生用过去进行时态描述过去某个时间发生的事。

教学难点：对过去进行时的理解；对多种不同阅读方法的灵活运用。

四、学习者特征分析这节课的目标学生为××学校八年级学生。

他们从小学开始就接受很好的英语教育，因此有很好的英语基础以及学习能力。

五、教学策略选择与设计本课六、教学资源与工具设计教学环境：有电子白板的教室教学媒体：新标准英语配发的教学素材光盘，网上找的视频。

七、教学过程九、课后反思用一些真实照片导入课堂，激起学生兴趣，复习一些已学句型如when/while…was…,somebody did som ething并处理一些新单词，如bite-bit，throw-threw。

M8U2 The universal languageWelcome & Reading1.the universal language共同语言It is universally/generally acknowledged that... 普遍认为...2.witness the first of only eight performances, being performed in the Forbidden City 观看在紫禁城演出的八场中的第一场; witness the accident目击事故; a witness to the accident事故目击者是发生（某事件）的时间或地点：Recent years have witnessed the collapse of the steel industry. 近几年钢铁产业崩溃了。

3.be cast in the production在演出中担任主角【cast sb. as…/in the role of 让…扮演…; cast a glance/look at …看一眼】I can't bear young people casting away their youth.我无法忍受年轻人虚掷青春。

4.decorated screens covered with red and gold 覆盖着红色和金色的经过装饰的屏风5.be used to announce the start of the opera被用来宣告歌剧的开场6.promise to allow her to choose her own husband 允诺准许她自己选择丈夫7.keep/break one’s p romise/word守/失信make a promise做出承诺a boy full of promise = a promising boy有前途的男孩It promises to be fine this afternoon.今天下午可望转晴。