少儿播音主持教学大纲

一、教学目标1. 培养学生的语言表达能力，提高口语交际能力。

2. 增强学生的自信心，培养良好的心理素质。

3. 提升学生的舞台表现力，激发艺术兴趣。

4. 帮助学生掌握主持技巧，为未来的舞台表演打下基础。

二、教学对象适用于4-12岁的少儿。

三、教学时间根据学生的年龄和进度，每周1-2课时，共12-24周。

四、教学内容1. 口语基础训练- 语音、语调训练- 词汇积累与表达- 普通话标准发音训练2. 主持技巧训练- 主持基本流程- 台风塑造与仪态训练- 互动技巧与现场应变能力- 主题策划与活动组织3. 表演艺术训练- 声音运用与气息控制- 朗诵、讲故事技巧- 形体训练与舞蹈基础- 模仿与角色扮演4. 综合实践- 课堂展示与模拟主持- 参加学校或社区活动- 组织小型的主持节目五、教学方法1. 互动式教学：鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。

2. 案例分析：结合实际案例，提高学生的实际操作能力。

3. 角色扮演：让学生在模拟环境中锻炼主持技巧。

4. 分组合作：培养学生的团队协作精神。

六、教学进度安排第1-4周：口语基础训练- 语音、语调训练- 词汇积累与表达- 普通话标准发音训练第5-8周：主持技巧训练- 主持基本流程- 台风塑造与仪态训练- 互动技巧与现场应变能力第9-12周：表演艺术训练- 声音运用与气息控制- 朗诵、讲故事技巧- 形体训练与舞蹈基础- 模仿与角色扮演第13-16周：综合实践- 课堂展示与模拟主持- 参加学校或社区活动- 组织小型的主持节目七、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、互动性、积极性。

2. 作品展示：评估学生的主持技巧、表演能力。

3. 定期测试：检测学生的语音、语调、词汇、表达等方面的进步。

八、教学资源1. 教材：《少儿主持与口才教程》2. 辅助教材：朗诵作品集、故事集、表演剧本等3. 教学设备：音响设备、投影仪、视频设备等九、注意事项1. 根据学生的年龄和进度调整教学内容和难度。

少儿播音主持课程教学大纲少儿播音主持课程教学大纲随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始关注孩子的综合素质培养。

而在这其中，少儿播音主持课程逐渐成为了一种备受关注的培训项目。

少儿播音主持课程不仅能够培养孩子的口才和表达能力，还能够提高孩子的自信心和沟通能力。

因此，制定一份科学合理的少儿播音主持课程教学大纲显得尤为重要。

一、课程目标少儿播音主持课程的目标是培养孩子的口才和表达能力，提高他们的自信心和沟通能力。

通过学习播音主持技巧，让孩子们能够流利地朗读文稿，自如地掌控语速和语调，并具备良好的舞台表现能力。

同时，课程还应该注重培养孩子的团队合作精神和创造力，让他们能够在团队中充分发挥自己的特长，展示自己的才华。

二、课程内容1.基础知识与技巧少儿播音主持课程应该包括基础知识与技巧的学习。

这包括声音的产生与发声技巧、正确的发音与口齿训练、语速和语调的掌控、肢体语言与表情的运用等。

通过系统的训练，让孩子们能够掌握基本的播音主持技巧，为后续的学习打下坚实的基础。

2.演讲与朗读演讲与朗读是播音主持的重要组成部分。

在课程中，应该安排一定的时间让孩子们进行演讲与朗读的训练。

通过选择适合孩子们年龄和兴趣的话题，让他们能够自信地面对观众，流利地朗读文稿，并能够通过声音和表情传递出自己的情感。

3.舞台表演舞台表演是播音主持的一项重要技能。

在课程中，应该安排一些舞台表演的训练，让孩子们能够充分发挥自己的才华，展示自己的特长。

这可以是一个小品、歌曲、舞蹈等形式，通过团队合作，让孩子们在舞台上展现自己的魅力。

三、教学方法在少儿播音主持课程中，应该采用多种教学方法，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。

可以采用小组讨论、角色扮演、实践操作等方式，让孩子们在实际操作中学习和提高。

同时，还可以组织一些比赛和活动，让孩子们能够在竞争中不断提高自己，展示自己的才华。

四、评估与反馈在少儿播音主持课程中，应该建立科学合理的评估与反馈机制。

少儿播音主持教案一、教学目标：1.了解少儿播音主持的基本知识和技巧。

2.了解少儿播音主持的特点和要求。

3.培养学生的语言表达能力和沟通能力。

4.培养学生的自信心和自控能力。

二、教学内容：1.什么是播音主持？播音主持是指在广播电视节目中负责主持、播音和解说工作的人员。

他们需要具备一定的语言表达能力、专业知识和良好的审美观。

2.少儿播音主持的要求和特点：（1）语言表达能力强：能够清晰、准确、流利地表达观点和情感。

（2）形象气质好：外貌端庄、仪态得体，举止大方自然。

（3）知识广博：了解世界各地的文化、历史、地理等知识。

（4）善于沟通：与观众、听众保持良好的沟通和互动。

3.少儿播音主持的技巧：（1）声音的控制：调节音量、速度、语调的变化，让声音更加生动有趣。

（2）口齿清晰：注意发音准确、字正腔圆。

（3）情感表达：善于运用语音语调来表达不同的情感，使表达更加真实、感人。

（4）身体语言：通过表情和姿势来展示情感和态度。

三、教学过程：1.导入：通过播放一段优秀的少儿主持作品视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲解播音主持的基本知识和技巧。

（1）讲解少儿播音主持的定义和要求。

（2）讲解少儿播音主持的特点和技巧。

3.示范和实践。

（1）选择一篇短文，让学生模仿播音主持的方式朗读。

（2）给学生分组，让他们在小组内进行主持练习。

4.讲解情感表达和身体语言。

（1）讲解情感表达的技巧，如语音语调的运用等。

（2）讲解身体语言的重要性和技巧。

5.让学生进行情感表达和身体语言的实践演练。

6.总结和评价。

四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够正确运用播音主持的技巧。

2.听取学生的意见和反馈，了解对课程内容的理解和掌握情况。

3.评价学生的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高播音主持的能力。

五、教学反思：通过这节课，我发现学生对少儿播音主持的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并表现出了一定的播音主持潜力。

但是，由于时间有限，只能进行简单的示范和实践，没有给学生足够的时间来练习和改进。

少儿播音主持下半年教学大纲
少儿播音主持下半年教学大纲
——5班、6班
5班、6班是暑假新生，学习播音主持一级教材，目前学到了第6单元，还剩下10个单元
一、完成一级教学任务安排，参加12月份的考级，使宝贝们彻底掌握一级知识点，字词发音，故事朗诵，诗歌朗诵，绕口令等
二、安排演出表演机会，10月份开展“相声双簧月”，学习中国民间曲艺传统，相声、双簧等，说学逗唱～给宝贝们一个展示自我的机会，更加自信更加勇敢
三、排练元旦演出节目（暂定
总结：1.考级
2.学习表演节目
3.排练元旦大型节目
使家长们在这一学期里看到孩子们更大的进步
使宝贝们在这一学期里拥有发音美感，学会更多的才艺等。

2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“发声训练与表达技巧”。

具体内容包括：声音的共鸣与发声位置，气息的控制与运用，以及不同情感的表达。

二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，了解声音的共鸣与发声位置。

2. 培养学生控制气息的能力，提高声音的表现力。

3. 让学生学会运用不同的情感表达，增强语言感染力。

三、教学难点与重点教学难点：气息的控制与运用，情感表达的准确性。

教学重点：声音的共鸣与发声位置，情感表达的技巧。

四、教具与学具准备教具：音响设备，麦克风，教学视频。

学具：笔记本，教材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生初步感受声音的魅力，激发学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）：（1）声音的共鸣与发声位置：介绍共鸣的概念，演示如何找到合适的发声位置。

（2）气息的控制与运用：讲解气息对声音的影响，示范如何控制气息。

3. 实践训练（10分钟）：（1）声音共鸣练习：分组进行练习，教师指导。

（2）气息控制练习：学生独立完成，教师点评。

4. 例题讲解（15分钟）：讲解如何运用不同情感表达，提高语言感染力。

5. 随堂练习（10分钟）：学生自主选择一段文本，尝试运用所学技巧进行表达。

六、板书设计1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，注意运用声音共鸣、气息控制和情感表达。

2. 答案：无标准答案，教师根据学生完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习并模仿其表达技巧。

重点和难点解析：1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的准确性详细补充和说明：一、声音的共鸣与发声位置1. 发声位置：发声位置通常位于喉咙和胸腔之间，也就是我们常说的“声音盒子”。

找到合适的发声位置，可以使声音更加饱满、有磁性。

少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。

二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。

2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。

4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。

3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。

五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。

3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。

4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。

六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。

少儿主持教学大纲一、教学目标少儿主持教学的目标是培养孩子们在公众场合中具备自信、流利、准确的表达能力和良好的仪态礼仪素养，使他们成为优秀的主持人。

二、教学内容1. 声音培养1.1 音域拓展1.2 发音准确1.3 发音语速控制1.4 腔调感染力1.5 声音抑扬顿挫2. 语言表达2.1 词语运用准确2.2 语法规范运用2.3 语言流畅性2.4 语言丰富性2.5 语言修辞技巧3. 身体语言3.1 肢体动作协调3.2 面部表情生动3.3 眼神交流自然3.4 姿态优雅自信3.5 身体语言与语言表达的配合4. 主持形式与技巧4.1 不同类型节目主持技巧4.2 引导与控场能力4.3 面对镜头和现场观众的表现技巧 4.4 互动和应变能力4.5 调节气氛与带动现场气氛的能力5. 礼仪仪态5.1 着装与仪态5.2 礼仪规范与礼仪常识5.3 礼貌用语与待人接物技巧5.4 礼仪仪态与职业形象的关系5.5 仪态和礼仪在主持中的展现6. 实际案例分析与实操6.1 真实主持场景的案例分析6.2 实际场景主持模拟演练6.3 师生互动实操练习6.4 媒体合作及公开表演三、教学方法1. 模拟演练法：通过模拟真实主持场景，让学生实际操作和实践，培养他们的主持能力和自信心。

2. 视听训练法：通过听取优秀主持人的节目，观看精彩节目录像，让学生感受到流畅的语言表达和优秀的主持风格。

3. 分组合作法：组织学生分组进行主持演练，增加合作意识和互动能力。

4. 辅助教材法：使用相关教材、参考书籍和网络资源辅助教学，提供学生自主学习的机会和材料。

四、教学评估1. 课堂表现：通过平时观察、点评和评价学生课堂表现，包括语言流利度、表达准确性、肢体语言协调等。

2. 模拟演练成绩：对学生在模拟演练中的表现给予评分和点评，包括主持技巧、应变能力、气氛调节等方面。

3. 课外活动：参加学生主持的各类活动，对他们的表现进行评估。

4. 口头答辩：组织学生进行主持知识和技巧的口头答辩，评估他们的理解和掌握程度。

少儿播音主持课程大纲一、课程介绍本课程旨在培养少儿播音主持方面的基本能力和技巧，使学生能够具备良好的口才表达能力，掌握专业的语音语调技巧，提升沟通能力和自信心。

二、课程目标1. 培养学生正确的发音技巧，准确地表达意思。

2. 提高学生的声音表达能力，塑造自信大方的形象。

3. 培养学生的语音语调技巧，帮助他们更好地传递信息。

4. 锻炼学生的应变能力，提高处理突发情况的能力。

5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人良好地合作。

三、课程内容第一模块：基础训练1. 口语基础训练：包括发音、口齿训练、语速掌握等。

2. 身体语言训练：学习正确的站姿、手势运用、面部表情等。

3. 词汇积累与运用：通过单词记忆、词语组织等方式提高学生的词汇量。

第二模块：语音语调训练1. 语音纠音：针对学生常见的语音错误进行指导和纠正。

2. 语调感知和运用：学习不同语境下的语调变化，使语音更具表达力。

3. 篇章连贯性训练：培养学生在主持过程中链接语言的能力。

第三模块：主持技巧与实践1. 主持基本功：学习不同类型节目主持的基本技巧，如儿童节目、新闻报道等。

2. 互动表演：通过情景模拟训练，提高学生与观众的互动能力。

3. 专业素养培养：学习行业内常用的专业术语、礼仪规范等。

四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解课程内容。

2. 示范演练法：教师现场演练，学生跟随模仿练习。

3. 个别辅导法：针对学生个别问题，进行一对一的辅导指导。

五、课程考核根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。

1. 课堂表现：包括学生的参与度、发言表达能力、互动表演等综合评价。

2. 作业评估：对于布置的作业进行及时批改和反馈。

六、教学资源1. 教材：选用与主题相关的优秀教材，包括口才训练、主持技巧等方面的教材。

2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备展示教学内容和示范演练。

七、参考书目1. 《少儿播音主持技巧训练指南》2. 《儿童口才训练与主持艺术》3. 《声音的魅力》八、结语通过本课程的学习，学生将能够全面提升自己的口才和主持能力，为未来在媒体行业或公众演讲方面打下坚实的基础。

一、课程名称小主持课程二、课程性质本课程是一门实践性、应用性较强的课程，旨在培养学生的口头表达能力、现场主持能力和舞台表演能力，使其具备成为一名合格小主持人的基本素质。

三、课程目标1. 知识目标：（1）了解小主持人的职业特点、工作内容和发展趋势。

（2）掌握基本的主持技巧和现场应变能力。

（3）熟悉各类节目的主持风格和表现形式。

2. 能力目标：（1）提高学生的口头表达能力和语言组织能力。

（2）培养学生的现场主持能力和舞台表演能力。

（3）增强学生的自信心和团队协作精神。

3. 素质目标：（1）培养学生良好的职业道德和敬业精神。

（2）提高学生的审美情趣和文化素养。

（3）培养学生的创新意识和终身学习能力。

四、课程内容第一部分：基础理论1. 小主持人的职业特点与工作内容2. 小主持人的发展历史与趋势3. 小主持人的基本素养与职业道德第二部分：主持技巧与现场应变1. 主持的基本技巧（1）开场白与结束语（2）过渡与衔接（3）提问与回答（4）互动与引导2. 现场应变能力（1）突发事件的应对（2）气氛调控（3）突发事件的处理第三部分：节目主持风格与表现形式1. 电视节目主持（1）新闻类节目主持（2）娱乐类节目主持（3）访谈类节目主持2. 广播节目主持（1）新闻广播主持（2）音乐广播主持（3）专题广播主持3. 网络节目主持（1）网络直播主持（2）网络访谈主持（3）网络综艺主持第四部分：舞台表演与团队协作1. 舞台表演技巧（1）仪态与表情（2）声音与语调（3）肢体语言2. 团队协作与沟通（1）团队协作的重要性（2）沟通技巧（3）协调与配合五、教学方法1. 讲授法：系统讲解小主持人的基本理论、主持技巧和现场应变能力。

2. 案例分析法：通过分析经典主持案例，提高学生的主持能力和审美水平。

3. 实践操作法：组织学生进行现场主持、模拟节目、团队协作等活动，提高学生的实际操作能力。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同主持风格，提高学生的综合素质。

少儿主持教学大纲教学大纲第一章：导论主持人的作用和意义- 引言：主持人在节目中的角色和责任- 主持人的影响力和社会影响力- 主持人培养的必要性和价值第二章：主持人的基本素养演讲和口才技巧- 正确的发音和语调- 清晰的演讲表达和流畅的语速- 能够运用修辞方法和幽默感应变能力和沟通技巧- 灵活的应对突发状况和紧急情况- 能够与嘉宾和观众建立良好的沟通关系- 适应不同年龄群体的语言表达方式形象和仪态- 衣着得体和专业形象的打造- 自信和亲和力的体现- 良好的肢体语言和面部表情第三章：主持人的节目准备与创意节目策划和流程安排- 分析节目需求和目标观众群体- 设定节目的整体框架和时间安排- 确定节目的主题和内容独特的节目创意和亮点设计- 创新的节目形式和内容选取- 利用技术手段增加节目的趣味性和互动性- 捕捉时事热点和流行元素，吸引观众的注意力第四章：主持技能训练与实践指导口才训练和演讲比赛- 背诵和朗读练习，提高语感和语言表达能力- 参加演讲比赛，锻炼自信和应变能力主持实践和模拟节目录制- 进行实际的主持工作，积累经验和改善能力- 参加模拟节目录制，提高对节目流程和制作要求的掌握第五章：主持人的职业发展与道德规范主持人的职业发展路径和机会- 电视、广播、网络等媒体平台的工作机会- 主持人培训和进修的重要性主持人的道德规范和职业操守- 保持中立和客观，不偏袒任何一方- 尊重他人的隐私和权益- 践行社会责任，用言行树立良好的榜样结语主持人作为媒体传播的重要角色，承担着引导观众和传达信息的重要任务。

通过学习和培养专业的主持技能，少儿主持人能够在儿童节目中起到积极的引导和教育作用。

希望本教学大纲能够为少儿主持教学提供有益的指导，培养更多优秀的主持人人才。