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大班文学阅读：逃家小兔执教：朱海英活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大2、在理解作品的基础上，学习“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。
3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。
活动准备：逃家小兔PPT、逃家小兔flash、故事背景音乐、歌曲<心甘情愿>、绘画纸\水彩笔活动过程：一、激发想像１、（出示PPT1，封面）师：今天，朱老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。
师：猜猜看，他们在说什么？2、出示故事名字：逃家小兔师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？二、想像与表达（了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏）1、（阅读PPT2）师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。
老师有感情地朗诵故事第一页。
师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？师：如果自己是小兔会逃到哪里去？师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？2、（继续阅读PPT3）师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。
教师读有感情地朗诵兔妈妈的话3、观察画面细节。
师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。
4、分角色朗诵，学习句型：“如果……我就……”师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，你们一起演我的？（兔宝宝），我们来说说小兔和妈妈的话。
师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？5、小组讨论，猜想故事情节出示PPT4师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？三、原文赏析（flash）师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧（有些故事内容需要故意放慢速度，留白让孩子补充，邀请孩子共同讲述，巩固句式。
幼儿园创意绘本：绘本故事创编实例共享一、引言在幼儿园阶段，绘本故事是孩子们接触文字和阅读的重要途径，因此创作一本富有创意的绘本故事对于幼儿教育具有重要意义。
本文将共享一些幼儿园创意绘本的编写实例，帮助家长和教师更好地理解创意绘本的重要性，并提供一些创作灵感。
二、绘本故事创编实例共享1. 主题选定创作一本绘本故事，首先要确定故事的主题。
《小熊的一天》，以小熊的日常生活为主题，突出展现小熊的成长与变化，引发幼儿们对生活的思考和认知。
2. 故事情节设计在确定了主题之后，需要设计一个连贯的、引人入胜的故事情节。
通过小熊的一天，可以包括小熊起床、吃早饭、去幼儿园、玩耍等一系列日常生活中的场景，让孩子能够从中获得愉悦，并能够与小熊产生共鸣。
3. 角色塑造要给主角小熊设计一个立体的形象，让他拥有自己的个性和特点。
小熊喜欢玩具，喜欢和小伙伴一起玩耍，这些都能够让孩子们更容易产生情感联系。
4. 图文配合在编写绘本故事时，文字和插图的配合是至关重要的。
文字应简洁明了，容易理解，而插图要有趣、生动，能够帮助孩子更好地理解故事内容。
小熊吃早饭的场景，可以设计成小熊拿着大大的饭碗，一脸享受的表情，让孩子们感受到小熊的快乐。
5. 寓教于乐幼儿园创意绘本不仅仅是让孩子们得到娱乐，更要在娱乐中寓教。
小熊在故事中可能会遇到一些小问题，经过自己的努力和思考，解决了问题，这样就能够在娱乐中引导孩子学会解决问题的能力。
三、总结创作一本富有创意的绘本故事需要考虑的因素很多，从主题的选定到角色的塑造，都需要认真思考。
通过以上实例的共享，希望家长和教师能够更好地理解创意绘本的编写过程，并在教育孩子时多多引入这样的绘本，让孩子们享受阅读的乐趣、感受到故事的温暖。
四、个人观点作为一名绘本作家，我深知创作一本好的绘本故事并不容易。
但是，看到孩子们读着自己创作的故事，笑得开心、学到了知识，这种满足感是无法用言语来表达的。
我愿意不断努力，不断创作更多更好的绘本故事，为孩子们带去更多的快乐和温暖。
幼儿简单绘本故事故事一，小猫咪的一天。
小猫咪是一个非常可爱的小猫，它有一身柔软的皮毛和一双明亮的大眼睛。
小猫咪每天早上都会被阳光叫醒，它会伸个懒腰，然后跳下床去找妈妈。
妈妈会给小猫咪一碗新鲜的牛奶和一些小鱼干，小猫咪吃饱喝足后就会跑出去玩耍。
小猫咪最喜欢的事情就是在花园里追逐蝴蝶和蜜蜂，有时候还会跟小鸟玩捉迷藏。
中午的时候，小猫咪会回家吃一顿美味的午餐，然后找一个舒服的地方打个盹。
下午，小猫咪会和小伙伴们一起玩耍，有时候还会去探险，寻找新奇的东西。
晚上，小猫咪会跟妈妈一起观赏美丽的星星和月亮，然后慢慢地闭上眼睛，进入甜甜的梦乡。
故事二，小狗汪汪的冒险之旅。
小狗汪汪是一个非常勇敢的小狗，它有一身乌黑的皮毛和一双灵巧的小爪子。
有一天，汪汪决定踏上一场冒险之旅。
它背上小包袱，向着大山深处出发了。
在森林里，汪汪遇到了许多有趣的朋友，有小松鼠、小兔子、小松鼠……它们一起玩耍、一起寻宝、一起度过了愉快的时光。
但是，在冒险的过程中，汪汪也遇到了一些困难和挑战，比如要跳过河流、要爬上陡峭的山坡。
汪汪克服了一个又一个的困难，最终到达了目的地。
在那里，它发现了一座神奇的宝藏，还结识了一位智慧的老爷爷。
汪汪带着宝藏和美好的回忆，满载而归。
故事三，小鸭子的快乐农场。
小鸭子是一个非常活泼可爱的小鸭，它有一身柔软的黄色羽毛和一双灵巧的小脚。
小鸭子生活在一个美丽的农场上，农场里有绿油油的麦田、金灿灿的稻田、还有许多可爱的小动物。
小鸭子每天早上都会和小鸡一起去找食物，有时候还会去湖边游泳。
中午的时候，小鸭子会和小猪一起在泥塘里玩耍，有时候还会去果园摘水果。
下午，小鸭子会和小兔子一起在田野里奔跑，有时候还会去探险，寻找新奇的事物。
晚上，小鸭子会和小鸡、小猪、小兔子一起围着篝火唱歌跳舞，度过一个快乐的夜晚。
以上就是我要分享的幼儿简单绘本故事，希望这些故事能够给孩子们带来快乐和启发，让他们在阅读中感受到生活的美好，激发对知识的渴望和对世界的好奇心。
幼儿简单绘本故事
故事一，《小熊找蜂蜜》。
从前，有一只小熊非常喜欢吃蜂蜜。
有一天，它决定去找蜂蜜。
小熊走啊走，
终于来到了一片花海。
它看见了一只蜜蜂，于是跟着蜜蜂来到了一个蜂窝。
小熊高兴地说，“我找到蜂蜜了！”可是蜜蜂告诉小熊说，“这是我们的家，不能随便拿蜂蜜。
”小熊听了很生气，但是它想了想，决定跟蜜蜂做朋友。
从此，小熊和蜜蜂一起玩耍，蜜蜂还会带着小熊去找到更多的蜂蜜呢。
故事二，《小鸭学游泳》。
小鸭是一只害怕水的小动物，它总是不敢下水。
可是，小鸭的朋友们都很会游泳，它觉得自己很丢脸。
于是，小鸭决定学会游泳。
它找来了小鱼教它游泳。
小鱼告诉小鸭说，“放松身体，抬起脚，用翅膀扑打水面。
”小鸭听了很认真地学习，终于学会了游泳。
从此，小鸭和它的朋友们一起在湖里玩耍，它再也不怕水了。
故事三，《小猫的新朋友》。
小猫是一个很好奇的小动物，它喜欢到处探险。
有一天，小猫遇到了一只小兔子，它们成了好朋友。
小猫和小兔子一起玩耍，一起跳舞，还一起吃东西。
小猫觉得很开心，因为它有了一个新朋友。
从此，小猫和小兔子一起经历了很多有趣的事情，它们的友谊也变得越来越深厚。
以上就是我为大家准备的幼儿简单绘本故事，希望小朋友们能够喜欢这些故事，也希望能够给家长们一些启发，让他们和孩子们一起阅读、学习、成长。
愿每个小朋友都能快乐健康地成长，拥有美好的童年时光。
幼儿教案资料范文幼儿园大班语言活动《我的妹妹》绘本故事
146个
【活动目标】
1、能自主阅读图画书,感受小妹妹的可爱。
2.能清晰地描述图书内容,增进爱弟弟妹妹的情感.
【活动筹备】
（一）材料筹备:娃娃玩具。
（二）环境创设:利用娃娃家的设备,创设家庭的场景。
【活动过程】
一、谈话导入,激发幼儿阅读的爱好。
出示娃娃玩具,引起幼儿谈话的爱好。
（一）引导语:一些小朋友有弟弟妹妹了。
谁来说说自己的弟弟妹妹或者亲戚家的小娃娃是什么样子的?
（二）引导幼儿自由交谈。
二、出示图画书《我的妹妹》,引导幼儿逐页阅读,并说说画面表现的内
容。
阅读第1页,说说这个家庭有几个人、哥哥是怎么看自己的妹妹的。
小结:这个家庭有爸爸、妈妈、妹妹和哥哥。
哥哥站在椅子上,好奇地看着妹妹。
这本书讲的就是“我的妹妹”。
三、幼儿自主阅读图画书,感受图画书中小妹妹的可爱。
（一）阅读要求:有顺序地观察画面,想想小妹妹有哪些可爱的表现。
（二）幼儿自主阅读,教师巡回观察。
四、集体共读,描述图画书的内容,增进爱妹妹的情感。
（一）阅读第2~8页,说说图画书中妹妹的成长
1 / 3。
教研管理浅谈幼儿园亲子自制绘本活动江苏省宿迁市泗洪县幼儿园姜艳绘本，就是“画出来的书”，是国际公认的“最适合幼儿阅读的图书”。
陶行知先生曾经说过：“行是知之始，知是行之成。
”这句话表明了实践是获取认知的必需途径，只有实践才能出真知。
无论孩子读过多少绘本，如果没有亲手制作过一次绘本，就不能够清楚地了解绘本的结构和创作过程。
亲子自制绘本不仅可以培养幼儿的观察力和创造力，还能引发幼儿的无限想象，让幼儿体会到自制绘本及阅读带来的乐趣。
在亲子自制绘本的过程中，家长要放手以幼儿为主，积极给幼儿创设自由的氛围，提供尝试性创作的条件，支持幼儿的想象，鼓励幼儿自主创造，大胆表现自我。
我园围绕省级规划课题《幼儿阅课程共同开发研究》开展了亲子自制绘本活动，帮助幼儿进一步了解绘本的魅力和阅读的快乐。
活动中，家长和幼儿一起选择一个故事，或者自主创编故事内容，然后运用多种形式进行制作。
整个绘本制作过程，不仅培养了幼儿的文学创作、绘画、手工制作等多方面能力，还为家长创造了亲子沟通的机会，拉近了家长与孩子之间的距离。
一、要求要符合幼儿的年龄特点《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。
”我们在自制绘本之前，要求教师在班级群中与家长进行交流沟通，对不同年龄段的幼儿给予有针对性的指导。
小班幼儿自制绘本的内容有画故事、画绘本、记录季节变化及身边的发现等，制作方式有画、撕、贴等多种形式，家长再根据幼儿的发展水平和语言表达进行简单的文字记录。
例如，小班幼儿在自制绘本《春天来了》时，利用海绵纸、植绒纸、铅画纸等材料，通过剪、卷、贴等手法，制作出了郁金香、七星瓢虫、小鸭子和小蜜蜂等形象，再添画上了蓝天、白云和草地。
涂色完成后，整个绘本形成了一个半立体画面，非常有创意。
然后，家长再根据幼儿的口述完成文字部分。
中大班幼儿除了可以利用多种表达形式以外，还可以大胆表达自己对绘本故事内容的认识，如续编故事、创意故事、我的猜想故事等。
创意表达之绘本故事创编绘本故事是儿童阅读中非常重要的一种形式。
通过图文结合的方式，绘本故事可以帮助儿童培养想象力、阅读能力和情感认知能力。
本文将介绍绘本故事的创意表达方式以及如何创编一本精彩的绘本故事。
一、绘本故事的创作思路1. 独特的故事主题：发掘生活中的细节，挖掘独特的主题。
可以从平凡的事物出发，通过创造性的想象，将其变得有趣、有情感。
2. 讲述简洁明了的故事情节：绘本故事的长度有限，要能够在有限的篇幅内讲述一个完整的故事。
主角的冲突和成长是核心，要用简洁的文字、精美的插图展现出来。
3. 绘本的视觉表达：绘本故事最大的特点就是图文并茂。
通过精美的插图，可以为文字增加层次感和视觉冲击力，让故事更加生动有趣。
二、绘本故事的创作步骤1. 故事构思：确定故事的主题和基本情节，并且明确故事的开始、发展和结局。
2. 人物塑造：设计故事的主角和配角，每个角色都要有独立的性格和特点，让读者能够更好地与他们产生共鸣。
3. 叙事方式：选择适合目标读者年龄的叙事方式，可以是第一人称、第三人称或对话形式。
4. 文字和插图的协调：文字和插图是绘本故事中两种重要的表达方式，要保证二者的协调一致，互为补充，共同构建故事的内容。
5. 故事的节奏把控：根据故事情节的需要，设置适当的紧张、悬疑、喜剧等节奏，让读者保持阅读的兴趣。
三、绘本故事的创作技巧1. 简洁而生动的语言：绘本故事的文字要简洁明了，语言生动活泼。
适当使用一些形象生动的描写词语，能够帮助孩子更好地理解故事情节。
2. 丰富的情感表达：绘本故事可以通过人物的情感变化来吸引读者。
把握好情感的变化，让读者能够有所感悟和思考。
3. 多层次的绘本解读：绘本故事既要考虑到小读者的理解能力，也要给大人留下一些思考的空间。
可以通过文字和插图的巧妙搭配，让绘本具有多重解读的可能性。
四、创作绘本故事的注意事项1. 尊重儿童的兴趣和思维方式：绘本故事要符合儿童的心理特点和认知水平，创作时要站在小读者的立场上去考虑。
童话故事【老虎拔牙】
欧阳语创编
从前森林里住着一群小动物，它们每天快乐的嬉戏玩闹，生活的非常开心。
可是有一天森林里来了一只大老虎，打破了森林的平静，小动物们都非常害怕它！
欧阳语创编
一只老猴子害怕地说：“我从前见过一只老虎，它只要用它的尖牙一咬，比柱子还粗的树立刻就断了。
”
一只兔子说：“它的牙齿太锋利了，嚼起铁棒来就跟吃面条一样！”大家都害怕了。
一只聪明的小猴子想了想说：“我从来没有见过老虎，但是我不害怕它！它的牙齿很锋利，但是没关系我有办法对付它，你们看我的就行。
”小猴子说完后，就去买了一大包糖果。
第二天小猴子拿着糖果来到了老虎家，对老虎说：“虎大王，我们都听说了您的英勇，大家都对您十分崇敬，您天天吃肉肯定都吃腻了，我给您带了一些好吃的糖果，让您改改口味！”
“这个糖果真甜，真是好吃！”老虎接过糖果一连塞了好几个到嘴里。
欧阳语创编
于是老虎命令小猴子说：“以后你每天都给我送一些糖果来。
“好的，虎大王！我每天都给您送糖果过来。
”
欧阳语创编
第一天，第二天，第三天……老虎每天都将小猴子送来的糖果吃的精光！
终于有一天，老虎对小猴子说：“我的牙疼死了，你帮我想想办法！”
“我帮您去找山羊医生！”小猴子边说便去找山羊。
山羊医生看了老虎的牙说：“不好，你的牙齿里边都是虫子，必须要拔掉！”老虎没办法，只能让山羊一颗一颗的把牙齿拔掉了。
威风凛凛的大老虎没有了尖利的牙齿，大家都不用再害怕它了。
森林里的小动物们又回到了平静快乐的生活当中。
欧阳语创编。
